3 Şubat 2026 Salı

Mektup (2s: PKT+SC)

Mektup 

İlgi: (2s: PKT+SC)

Bu dönem öğrencilerimize çok mektup yazdım.

Bir tanesini de paylaşıp bu dönemi de artık kapatayım.

2 Şubat 2026

Öğrenci kendince aksayan planlarından dert yanıp derslerde aldığı ve alacağı puanlardan ötürü bana yazıyor...

Derslerimdeki başarının anahtarı konusunda bir rehberlik vermek için dönem içi ders, ödev ve sınavların akışları hk.da yanıtlarımdan alıntılarla sizleri de altta tekrar bilgilendiriyorum:

---

Mektuptan alıntılar

geçen yıl yüz yüze bir öğrenci sorusuna karşılık yayımlanmış notların değişmeyeceğini bir kez söylemiştim, 

zaten öncesinde de değişmez, sınav kağıdı neyse notu da odur.

Sınavda kaç alırsanız geçebileceğinizi de ben değil sizin kestirmeniz beklenir diye size boş yere sormuyorum demek ki...

*SC için ilgili öğrencinin kağıdına ona özel önceden bakıp yazıyorum:
 
Kağıdın da 65 beklentin var?! Sınıfta aşırı yüksek beklentilerin en başında geliyorsun.
Üstelik vizen de 17, 
Finalin de 15, durumunu zaten adeta perçinlemişsin...
Büt.te 3 katı çalıştında mı, bu notu bekliyorsun? Önce bu aşırılığının farkına var ve normale çekecek şekilde çalış.

Yazdığın şartlı yaklaşımlarla gelen senden başka kimse de yok, olamaz da, 
herkese standart bir uygulama var ve sizlerin sınıflarınıza özel tüm destek mekanizmalarım da yeterince açık, 
tek tek sizinle uğraşmanın da haliyle artık bir sınırı var:

Öğrenci:
"eğer ödevler yaparsam ve kabul ederseniz yani notum değişirse ödev yapabilir miyim diye sorucaktım "

Yanıtım:
not değişmez...

Bunları böyle gecikmeli sormak yerine dönem başından ek not alıp, not yükseltmek istiyorsanız, 
(ek) ödev yapın diye her dönem, 
hatta dönem öncesinden kalite toplantılarında, blogta ve derste hep söylerim ve yine söyledim, 
siz ise hep geç kalanlardansınız, 

yatay geçiş yapmak isteyen de önceden çok daha özenle toparlanıp çalışırdı, 
bu dönem için çok geç.

Kağıtlarında da yanıt olarak beklediğim hiç bir şey yok zaten. 
Sürekli soruyla hiç alakası olmayan şeyler yazıyorsunuz, 
derslere de hiç hazırlanmadığınız belli, 
ayrıca yeteri kadar iyi dinleyemediğiniz de anlaşılıyor. 

Sınıfın en iyileri bile finalde kalabilirken, ödev yapanlar dahi zor geçerken, 
sizin bu şekilde sadece sınavla geçmebilmeniz de çalışmadıkça oldukça zor, bu hep açık zaten...  

Bölümde yaz okulu yok.

Daha fazla vakitte kaybetmeden araştırılabilecek bir önerim şudur:
Tekrar sınava girip düşündüğün farklı bir bölüme geçebilirsin,
başarılı derslerini de belki yine saydırabilirsin.

Bahara İÇH dersi de size bu gidişle çok daha zor gelecektir!

Bölümdeki benim derslerim her yeni dönemde ort. +(5-10) puan kadar daha da zorlaşarak gider!
Her yeni yılla sorunlar da çözümler de artmakta, karmaşıklık derecesi zorluk yönünü göstermektedir!  
*SC de en kolay dersinizdi, bölüme giriş seviyesinde tutulan ve seçmeli bir dersti! 

Bknz.

Blog

(Zordan-Kolaya) Derslerin Kademelendirilmesi - SKY,İÇH,PKT,İYE,SP1,SP2,SC ve başarı odaklı için gruplanışı 

Kolay gelsin.

---

Anahtar

Mektup,2/2/2026,Öğrenci,Yaklaşımlar,2025-2026,2025-2026 Güz,2025-2026g,2s,3gd,7 Ders,7 teorik/uygulamalı ders,4bd,PKT,SC,

2 Şubat 2026 Pazartesi

Rehberlik-13.md. Derslerin ve Başarıların Kademelendirilmiş Gruplanışı ile bir Rehberlik Örneği

Rehberlik-

2s-g-PKT V Analizi-13.md. Derslerin ve Başarıların Kademelendirilmiş Gruplanışı ile bir Rehberlik Örneği

Size Kasım ayı buradan da verilmiş olan şu örneği 

13.md. özellikle incelenmeli dedik   

Ama bu öneriyi de bulup inceleyen pek olmadı...

Başarısız olanlarınız da hala olmadık sorular soruyor...

İşte Kaynak. (21.11.2025) Ref. 13.md. size vize sonrası KT_Kalite Toplantısı Genel Uyarısı niteliği de taşır.

OHU SBP-Temel Blog: Şehir ve Bölge Planlama; OHU-Mim.Fak. Niğde: Derslerin ve Başarıların Kademelendirilmiş Gruplanışı ile bir Rehberlik Örneği-Derslerin Akışı ve e-Danışmanlık

İşte Asıl 2s Blog Ders Kaynak. (21.11.2025) Ref. 13.md. size vize sonrası KT_Kalite Toplantısı Genel Uyarısı niteliği de taşır.


=

Bu (13.md) alıntısı tekrar altta:

Derslerin ve Başarıların Kademelendirilmiş Gruplanışı ile bir Rehberlik Örneği

Teorik Dersler Sıralı (zordan kolaya) alttaki gibi ayrı birer başarı grubuna baz alınacak olursak; hangi derslerden nasıl bir başarıyla geçebilecekleri de belki dersler üzerinden (yani dersteki  mesleki bilginin/içeriğin/kavrayışın/çıkarımların/yorumlamalarının getirebileceği) zorlukların karşılaştırması olarak biraz daha rahat anlaşılabilir. 

-3.En Başarısızlara; SC 

başarı sağlayacak düzeyi rahat yakalatabilir yani daha çok hitap edebilir, sadece bu seçmeli dersi belki geçebilirler.

--2.Başarısızlara; SP2 ve SC 

başarı sağlayacak düzeyi rahat yakalatabilir yani daha çok hitap edebilir, bu 2 dersi belki geçebilirler.

-1.Başarıyı arayanlara; SP1,SP2,SC 

başarı sağlayacak düzeyi rahat yakalatabilir yani daha çok hitap edebilir, bu 3 dersi geçebilirler. 

+1.Başarıyı yakalama potansiyeli taşıyanlara;

İYE,SP1,SP2,SC,

başarı sağlayacak düzeyi rahat yakalatabilir yani daha çok hitap edebilir, bu 4 dersi de geçebilirler. 


+2.Başarıyı yakalayanlara;
PKT,İYE,SP1,SP2,SC, 
başarı sağlayacak düzeyi rahat yakalatabilir yani daha çok hitap edebilir, bu 5 dersi de rahat geçebilirler. 

+3.Başarıyı sürdürebilenlere;
İÇH,PKT,İYE,SP1,SP2,SC,
başarı sağlayacak düzeyi rahat yakalatabilir yani daha çok hitap edebilir, tüm bu dersleri çok rahat geçerler. 

---

3+3 kademeli "düzey okumalı çabayı derecelendirme"/"doğru bir strateji ile başarı":


---3.En Başarısızlara;

Sınıfın en başarılı 3 öğrencisi bile bu genel/kaba sınıflamada yine en sonda kalıyor:

Okumamaya devam edin, dersin en önemli bilgilerinden kopuk, genellenmiş yanıtlar bile veremeyenlere lafın özü, bu gidişle siz bile kalmaktan kurtulamazsınız.

Teorik 6 dersimin ort. 20+ üstüne çıkmalı ki, başarıyı bulmak üzere kendinize sınıfta bir yer edinmiş olasınız, turist modundan kurtulmalısınız.


--2.Başarısızlara;

Okuyup ama karıştıranlara özet çıkarıp çok daha düzenli çalışın! Yoksa işiniz hala zor.

Teorik 6 dersimin ort. 25+ üstüne çıkmalı ki, başarıyla buluşmaya değer çabalara kavuşulsun. Final artık son şansınız.


-1.Başarıyı arayanlara;

Akıl yürütüp sorulara birazık temas sağlayarak yanıt bulunalara, disiplinli ve tekrar okumalar sağlayıp geçer notları toparlayın.

Teorik 6 dersimin ort. 30+ üstüne çıkmalı ki başarıyı kucaklamaya hazır hale gelebilmiş olunsun.


---


+1.Başarıyı yakalama potansiyeli taşıyanlara;

Sorunun özünü/yerini hiç ıskalamayın, 

Size de özetler, tekrarlar, derse hazırlık ve katılım halen şart.

Teorik 6 dersimin ort. 35+ üstüne çıkmalı ki sınıfa nazaran başarı garanti olsun.


++2.Başarıyı yakalayanlara;

Tempoyu koruyun ama kendinize de aşırı güvenmeyin, süreçlere daha kaliteli bir yaklaşım sağlayın. 

Teorik 6 dersimin ort. 40+ üstüne çıkmalı ki başarı artık kalıcı olsun.


+++3.Başarıyı sürdürebilenlere;

Tempoyu arttırın kendinizi daha çok geliştirin, süreçleri aşın ve çok daha kaliteli özgün bir yaklaşım sağlayın. 

Teorik 6 dersimin ort. 45-50+ üstüne çıkmalı ki başarınız ikna edici olsun.


---


++++4.Artık gerçekten başarılı  

Sınıfın gelebileceği zirve 4 senede belki en çok bu kadar gelişebilir, 

mevcut süreçleri aşmak için çok daha kaliteli çalışmak ve özgün bir yaklaşım bulmak şart.

Teorik 6 dersimin ort. 50+ üstüne çıkarsa başarınız size projeleri tamamlatır.

Yoksa çok ikna edici de olamazsınız.


---

OHU-Vize Sonuçlarından hareketle bir Rehberlik duyurusunun Anahtarı:

PKT Vize Analizi,2025-2026,2025-2026 Güz,VFB,Vizeler,Dersler,Karşılaştırma,Ders Sınav Analizi,Başarı,Gelecek,Strateji,Kİtap,Puan,Ortalama,Öneri,Sınav,


Kaynak.

OHU SBP-Temel Blog: Şehir ve Bölge Planlama; OHU-Mim.Fak. Niğde: Derslerin ve Başarıların Kademelendirilmiş Gruplanışı ile bir Rehberlik Örneği-Derslerin Akışı ve e-Danışmanlık

---

Bknz.



Aslında bu analiz PKT V sonrası çok daha ayrıntılı yapıldı:

---

2s-pkt duyurusunun Anahtarı


PKT,2s,3yy,VFB,ksp,1s,AKIŞ,Karşılaştırmalı Sınav Analizi,Başarı,Gelecek,Rehber,1SBP2023,2025-2026 Güz,2SBP2024,3SBP2023,Güz,Ref.Tablo,g/b,2025-2026g,2025-2026+,

2c. BC_Bahar Çağrıları -Tarım: 2025-2026 2c. Ödev-Proje ve Tarım Araştırmaları (9#)

2c. BC_Bahar Çağrıları-Tarım: 2025-2026  ve Tarım Araştırmaları (9#)

Ders-Ödev-Proje

2025-2026 Bahar Çağrıları (3# duyuru) kapsamında ele alınmaktadır.
Şu 3 örnek çağrı duyurusu BC_Bahar Çağrıları konusuyla ilgili gruplanıp sıralanmıştır:

1. Genel BC

 https://ohusbp.blogspot.com/2026/02/tubitak-2209-oncu-projeler-ve-taslak.html

2a. Özel tema Örnek-1 SKY


2b. Özel tema Örnek-2 Enerji 


2c. Özel tema Örnek-3 Tarım 


3. YY Yol ve Yöntem 



---

BAĞLAM 



Genel
Genel Temalar/Konular/Dersler (Araştırmaların üst çatısıdır, onları şekillendirir)

....

Genel tematik bu duyuru :

 https://ohusbp.blogspot.com/2026/02/tubitak-2209-oncu-projeler-ve-taslak.html

Temalar : Şehir Koruma ve Yenileme, Tarım, Kadın, Afet, Enerji, Göç, Yoksulluk, Mekan, Karma (ikili tema), Karma (üçlü tema), 

Kentsel Sosyoloji, Şehir Coğrafyası, İmar ve Çevre Hukuku, Planlama Kuram ve Teknikleri, Yerleşmeler Tarihi, ...

---

Özel çağrılar


İlgili tematik alanlarda öncü projelerin de taslak çerçevesi ortaya çıkmaktadır:

---

Öğrencilerimize,

Aşağıdaki konularda Uygulama-Araştırma Ödevi ve Proje çalışması yapmak isteyenlere duyurulur.

İlgi: "Tarımsal Eğitim ve Yayım (KOP TEYAP), Kırsal Dezavantajlı Alanlar Kalkınma Programı (KOP KIRSAL), 

Hayvancılık Altyapısının Geliştirilmesi ve Tarımsal Araştırmalar Mali Destek Programları" kapsamında 2027 Yılı Mali Destek Çağrısı için ELİS proje başvurusuna açılmıştır. 

Programlara ilişkin ayrıntılı bilgilere ve başvuru dosyalarına elis.sanayi.gov.tr adresinden ulaşılabilmekte olup, kurumlar aynı adresten proje başvurularını 2 Şubat 2026 - 23 Mart 2026 (Pazartesi günü saat 23:59'a kadar) tarihleri arasında yapabileceklerdir. 

Bu kapsamda bir ön niyet mektubu ile temas kuran ilgili öğrencilerimize proje hazırlama rehberleri gönderilecektir.

İletişim: nohusbp@gmail.com 

Belirtilen konuda uygun başvuru sahibi olanlara da bu çağrının duyurulması sağlanmaktadır.

---

Projeler

Diğer (Ulusal)TamamlandıOrmanlık-Sulak-Doğal-Rekreasyon/Rekreaktif-Oyun ve Spor Alanları ile Tarımsal Arazilerin Korunması-Planlanması-Tasarımı / Urban Design-Planning-Conservation in Forestry-Wetland-Natural-Agricultural with Recreation/Recreactive-Games and Sports Areas (RGSA) (01.01.2009-31.12.2023)

---

Araştırmalar (2+7)


Makaleler (2#)

Agricultural Sustainability in Turkiye: Nutrient Use EfficiencyMAVRUK CAN,KOCALAR AZİZ CUMHURUluslararası - Hakemli - TR DİZİN - Özgün Makale - Turkish Journal of Agriculture - Food Science and Technology (TURJAF) - Doi: 10.24925/turjaf.v13is3.3753-3768.7988 
Türkiye'nin Tarım Politikalarında Neo-Liberalleşen Yasal-Yönetsel Çerçevedeki Değişimin İzleri (1961-2021)KOCALAR AZİZ CUMHURUluslararası - Hakemli - Index Copernicus, Scilit, Sobiad TR Dizin, Index Copernicus, CiteFactor, International Innovative Journal Impact Factor, Eurasian Scientific Journal Index, SJIFactor, DRJI, Scientific Indexing Services, and Google Scholar. - Özgün Makale - European Journal of Science and Technology - Doi: 10.31590/ejosat.1108127 

Bildiriler (7#)

İnsan ve Çevre Etkileşimi Açısından Tarımsal Üretim-Gıda Güvenilirliği ve KentleşmeKOCALAR AZİZ CUMHURUluslararası - Tam metin bildiri - (01.09.2025 - 03.09.2025) - 2. Aydıncık Bilim ve Kültür Etkinlikleri (Sunum : 1 Eylül 2025 - Yüz yüze) (Yayımlanmamış - Tam metin bildiri)
Türkiye Tarım Politikalarında Neo-Liberalleşen Yasal-Yönetsel Çerçevedeki Değişimin İzleri (1961-2021)KOCALAR AZİZ CUMHURUluslararası - Özet bildiri - (10.05.2022 - 13.05.2022) - 1st International Conference on Engineering and Applied Natural Sciences ICEANS-1 May 10-13, 2022, Turkey Proceeding Book (Sunum : 10 May 2022 - On-line) (Yayımlanmış - Özet metin bildiri) 
Doğal Alanlarda ve Tarımsal Arazilerde Yapılaşma-İmar Kararları ve Uygulamaları ile NiğdeKOCALAR AZİZ CUMHURUluslararası - Tam metin bildiri - (16.10.2019 - 18.10.2019) - IV. Uluslararası Kent Araştırmaları Kongresi 2019 Bildiriler Kitabı, İdealkent Yayınları, TEPAV-Türkiye Ekonomi Politikaları Araştırma Vakfı 

Koruma (Tarım, Orman, Su Havzaları) ve Afet Alanlarında  Yenilikçi İmar Uygulama Aracı:  “Mülkiyet ve İmar Haklarının Aktarımı”KOCALAR AZİZ CUMHURUluslararası - Özet bildiri - (26.10.2017 - 28.10.2017) - V.Uluslararası KOP Bölgesel Kalkınma Sempozyumu 
Mimarlık Planlama ve Tasarım Alanında Araştırma ve Değerlendirmeler - IIKOCALAR AZİZ CUMHURUluslararası - Kitap Bölümü - Bölüm Adı:Tarım Alanlarında Afet Risklerine Karşı Ekoturizm Destekli Planlama Önerileri: Konya-Karapınar - Bilimsel Kitap - Yayın Evi:Gece Kitaplığı - Basım Sayısı:1 - Sayfa Sayısı:499 - ISBN:978-625-8075-41-0 - (Bölüm Sayfaları:353 - 376) 
III. Uluslararası Demokrasi Sempozyumu, Micro Business Street Economy Congress 1-2 October 2018 MaltaKOCALAR AZİZ CUMHURUluslararası - Kitap Bölümü - Bölüm Adı:Kırsal Alanların Yapılaşmaya Açılması - Tarım Arazilerinin Kaybı ve Doğal Alanların Koruma Sorunlarına Yönelik Analiz ve Öneriler - Bilimsel Kitap - Yayın Evi:ICAM INFORMATION, COMMUNICATION, ART and MEDIA NETWORK PUBLISHING GROUP, KAŞYAD Karadeniz Şairler ve Yazarlar Derneği Yayınları - Basım Sayısı:1 - Sayfa Sayısı:101 - ISBN:978-605-65186-0-7 - (Bölüm Sayfaları:65 - 97) 
IV. Uluslararası Kent Araştırmaları Kongresi 2019 Bildiriler Kitabı, İdealkent Yayınları, TEPAV-Türkiye Ekonomi Politikaları Araştırma VakfıKOCALAR AZİZ CUMHURUluslararası - Kitap Bölümü - Bölüm Adı:Doğal Alanlarda ve Tarımsal Arazilerde Yapılaşma-İmar Kararları ve Uygulamaları ile Niğde - Bilimsel Kitap - Yayın Evi:İdealkent YayınlarıTEPAV- Türkiye Ekonomi Politikaları Araştırma Vakfı - Basım Sayısı:1 - Sayfa Sayısı:1389 - ISBN:978-605-68927-7-6 - (Bölüm Sayfaları:1064 - 1079) 
---

Bknz. Ayrıca A 1f anketi başarıya ve araştırmalara giden yolda ön plandadır. O hemen doldurulur: 

  1. SBP Dersleri VFB Not-Sunum-Tprj Formu-1f-2025-12-14 Aralık yayımlanmıştı.
  2. Ortalamalar ve Anket (A 1f-Form) Final sonrası da Büt. başarısı için tekrar duyurulmuştu.
---

Bknz.

Önceki Bazı Çalışmalarımız

NOHUAKAPEDIA | Akademik Performans Değerlendirme ve İzleme Platformu

---

Anahtar

Tarım,Eğitim,Yayım,KOP TEYAP,Kırsal Dezavantajlı Alanlar,Kalkınma Programı,KOP,KIRSAL,Proje,Öğrenci,Ödev,2026,İletişim,Tarım Araştırmaları (9#),2025-2026 Bahar,Bahar Çağrıları,

2 BC b.,2 BC c.,1 BC,,3 BC,2 BC a ,

Tarımsal,Eğitim, Yayım,KOPTEYAP,Kırsal Dezavantajlı Alanlar, Kalkınma Programı,KOP, KIRSAL, Çağrı,Ödev,Proje,Öğrenci,Araştırma Ödevi,Uygulama-Araştırma Ödevi,2026,İletişim,2025-2026 Bahar,Bahar Çağrıları,

---

Rehber 7td-Büt. SOS (2026g-2025g) SO_Sınıf Ort. Karşılaştırmalı Bir Ders (PKT) Analizi

Büt. SOS (2026g-2025g) SO_Sınıf Ort. Karşılaştırmalı Bir Ders (PKT) Analizi 

SOS_Sınıf Ortalama Sinyali (Bu tür kısaltmalar sadece unutulmasın/hatırlansın kolay anılsın diye yapılmıştır.)

(2026g-2025g) : 2024-2025 Güz ile 2025-2026 Güz arasındaki karşılaştırmadır.

- : ile (İkili karşılaştırmada iki ayrı tarafın arasına konulmaktadır. 

Amaç: 

Karşılaştırma tek bir dersin bir yıl arayla iki ayrı sınıf arasındaki derse katılım ve başarı oranlarına bakmaktır.

---

Gerekçe:

Aslında bu analiz daha önceden yapılmıştı, bu temel blog üzerine de ek düzenlemeler ile alındı ki, diğer benzer 7 teorik/uygulamalı ders (7td) ve Büt.ler için sizlere bu çalışma geliştirilmiş bir rehberlik sağlamış olsun. 

---

Orjinal Kaynak.

pkt Büt. SO (2026g:29,20) (2025g: 31,8) Karşılaştı...

---

Gelecek 

Dönemlik ödev 1h verilir, sonra değil.

Not yükseltme talebi 1h en baştan alınan bir tedbirdir.

----

Geçmiş 

Bknz. Blog/lar

---

1.Ders Örnek - 2s PKT

(Belki diğer dersler içinde standart bir karşılaştırma zemini oluşturunca bu örnekler de sistematik olarak artar.)

pkt Büt. SO (2026g:29,20) (2025g: 31,8) Karşılaştırmalı Analizi 

Geçen yıldan bu yana 

2s ile ilk önemli bir dersin (3.zorluk derecesinde) örnek değerlendirmesi 

Notlar ogris'te 1/2 12:00 yayınlanmıştır:

SO_Sınıf Ortalaması: 29,20

---

25-26g pkt Genel Ort. Geçen 4k (+)

---

Not kısaltmaları: 

(Bu tür kısaltmalar sadece unutulmasın/hatırlansın kolay anılsın diye yapılmıştır)
Asıl not kısaltmaları en alttadır.

Bunlar da devamla ilgili olan ilk parametrelerdir:

G_Sınava giren 16 kişi (+)
SG_Sınava girmeyen 12 kişi (5-3s+7-2s) (-1h*)
TM_Tutanak Mevcut 28 kişi 

D_Devamsız 5 kişi (+1h HE*) 
YM_Yoklama Mevcut 26 kişi 

---

AA 
BA 1k
BB 2k
CB 1k

ilk 4k PKT Büt. Ort =61,5 / PKT Gen.Ort. 46,1
(Etkinliği prj ile artmalı)

ilk 5k PKT Büt. Ort =72,75 / PKT Gen.Ort. 43,1
(Genel Ort. >30 Geçen 1k+(ilk 4k) 
(Etkinliği yine prj 2-3 ödev ile artmalı)

ilk 5-7k PKT Büt. Ort =76 / PKT Gen.Ort. 29,1
Bu öğrenciler But.te başarılar ama genel ortalamaları (vizeden dolayı <10) çok düşük: <29,1)

Diğer<30 FF  Aslında 12k (Etkinliği daha çok artırmalı)
(3 ödev ile)

---

ilk 13k Büt. Ort =43/Gen.ort. 31
(B 20<13k/16k sınava giren içinde<40)


20<OGRIS 15k için 29,2<30

---

Õzlü bir yorum 


Geçen 4k_kişisi için Büt. Ort. =61,5p_puan

39p=<4k /16k sınava giren için<100p

---

Sınıfın ilk 13k için: 

ilk 4k proje + 

kalan sıradakiler ise şöyle ilerleyebilirler: 

sonraki 3k 2-3 ödev+ (V iyi olması> 35p)

sonraki 5k 3 ödev şart+ (V iyi olması> 35p)

başarı için önerilerdir.

---

Büt. Ort.  

20p<Diğer 4k OGRIS için<30p

Sıradan kalan diğerleri ise

3 ödev şart+ (V iyi olması> 30-40)

Yoksa sizinle artık böyle tek tek ve ekstra ilgilenmeyeceğim!

---

Uyarı


Kendinizi artık bilin.
Beni de yeteri kadar uğraştırdınız! 
Gelecek döneme artık düzelip gelin. 
Başarı için son önerilerdir!


---

2024-2025 Güz 

Notlar sisteme başarıyla kaydedilip öğrencilere e-posta yoluyla bildirilmiştir.
5 kişi girdi

Sınıf Ortalaması: 31,8

../1/2024 Sınırlı sayıda öğrenci ile (14.h son ders) ve ara KT_Kalite Toplantısı yapılmış, gelecek dönemin kaynakları ve ödevleri de önceden duyurulmuştur. 

(Ancak final ve ardından büt. geldiğinde de ödev listesi verilmediği görülmüştür. 2a-Öğrencilerin özel emek verilerek yapılan kalite toplantılarının kıymetini bilip değerlendirmediği ve fırsatları da kullanmadığı anlaşılmıştır.)

---

Bütünlemeler ve Güz Biterken

Kiminiz bu kez uzaklardan kalkıp geldi.

Kiminiz yine bu hakkı da hiç umursamadı ve sınava girmedi.

---

2026 PKT Büt. - Ayrıntılar

Sınıfınızı (bu vb tüm derslerde diğer sınıflardaki dersleri de artık) 3 grupta değerlendirebilirim:

(Bugüne kadar verdiğim ince ayrıntılarda aslında pek size göre değil... ama yine de başarılı olanlar bu ayrıntılardan yol aldılar... Yani bu hayatta iyi bir sorgulama yapmak hep şart, kendinize uygun her zaman en az bir yol bulabilirsiniz... Umutsuz olmayın ama örneklerde ki gibi kendinizi de hiç kandırmayın...)

---

PKT Büt. 

1.BAŞARILILAR 

Geçen 4k (Etkinliği özellikle proje ile artmalı)

---

2.BAŞARISIZLAR

Büt. ort. yerine bakılması gereken diğer unsur V notu ile birlikte Başarı Notu olarak gözüken şu GO_Genel Ort. kritik bir önem taşımaktadır:

! Genel Ort. ! >30p Geçen 1k 31 (Etkinliği artmalı)

VFB sınavlarında 25p'in üzerine çıkanlar ve 30-35 sınırına da yaklaşanlar bunu dönem başından ek ödevlerle not yükseltme kartını kullanarak perçinlemelidirler ki işler örneklerde olduğu şansa kalmasın.

Bknz. Örnekler:

Temel Blog-Şubat Mektup

---

3.EN BAŞARISIZLAR

Diğer<30p FF 15k (Etkinliği daha çok artmalı) 

---

Bknz. 

2s blog pkt duyurulan 

pkt Büt. SO (2026g:29,20) (2025g: 31,8) Karşılaştı...

PKT Bütünleme Notu (OGRIS SO_Sinif Ort. 29,20) ve...

SBPB Tüm 2.sınıflar (2025-2026 Güz+Bahar) SC, PKT, İÇH + (2024-2025 Güz+Bahar) PKT, İÇH: PKT Vize Analizi (Ders/Sınav Analizi)

---

Anahtar



Not kısaltmaları: 

(Bu tür kısaltmalar sadece unutulmasın/hatırlansın kolay anılsın diye yapılmıştır)
(Devamla ilgili olan ilk kısaltılmış parametreler ise en baştadır)

SOS_Sınıf Ortalama Sinyali
PKT, Bütünleme,2024-2025 Güz,2024-2025,G_G_Sınava giren,
SG_Sınava girmeyen,1h,
TM_Tutanak Mevcut,

D_Devamsız,
YM_Yoklama Mevcut,
PKT,Bütünleme,2024-2025 Güz,2024-2025,G_G_Sınava giren,SG_Sınava girmeyen,1h,TM_Tutanak Mevcut,D_Devamsız,YM_Yoklama Mevcut,2025-2026,2025-2026 Güz,SO_Sınıf Ortalaması,11-Başarı,SKT,2s,7td,

0p.Danışman-ACİL-OGRIS anketini hemen doldurun!!!

0p.Danışman-ACİL-OGRIS anketini hemen doldurun!!! 

3/2 Biterken...

Öğrencilerime dönemlik mektup

Anket raporlarınız 1 kişi dışında gitti. O ise halen dönmedi, belki dönemedi. Aramasını bekliyordum. Sonunda ben tekrar aradım ve öğrendim ki kaydını silmiş. 

Kiminizle iletişim kurmakta halen geciktiğimiz anlaşılıyor. Bu konuda benim de kusurlarım olabilir, varsa bildirin. Danışman olduklarımın dışındakilerle de bu dönem sürekli yazışıyor oldum, hala yetişemediklerim bile var. Çünkü kağıtlarınızı bir bir okumaktan ve bitirememekten şikayetçiyim. Diğer yandan bekleyen bu anket vb. görevler de beni sıkıştırıyor. Kimsenin durumunu yeteri kadar tam bilemiyorum tabii. Bu konu sizlerin öncelikle zamanında ve yerinde çaba harcamanıza değer gözüküyor...  

Hep katılımcı ve gayretli olanlarınızla ilginç ve ağır sürprizler de yaşamayı hiç istemiyorum.

Anketler sizin kendinizi ifade edebileceğiniz yerler... Rahat olun, bekletmeyin, yazıp geçin. Yazdıklarınıza da hep önem verip gerekirse ağır bile yorum yapmışımdır zaten. Ama bununla da yetinmeyelim, bire bir yazışalım. Çünkü algılarımız ve yargılarımız haliyle farklı, ama elbette her geçen gün kanalları açık tutup, karşılıklı daha da uyumlanacağız...  

Bu dönem ki gelişmelerimize şimdi bir de bu danışmanlık anketlerinin penceresinden bakılırsa; 
net, isteksiz ve biraz da garip bir şekilde açıkça yargılayıcı ve suçlayıcı olabiliyorsak, bunu biraz daha araştıralım, derim. Bu tür bir durum neden biraz daha araştırılmaya değer bir işaret barındırabilir? Birlikte yeniden sorgulayalım. 

Veya Ortalama da beklenmedik bir şekilde oldukça başarısız yöne kayıyorsa ki bu durum bekletilmeye hiç gelmez. Böyle olmasına da bazen çok şaşırırım, hele bu kadar başarısız olmaması gerekenler de varsa... ki var. Onlarla da ayrıca görüşmeliyiz, tabii. Ve buna hep açığım.

Danışmanı olmam da gerekmiyor. Önce yazın sonra da telefonumu yazılı benden isteyin vereyim!  

Bazen devamsızlık yapar haldesiniz, genellikle çok rahat iyi bir şekilde iletişim de kuranlarınız var, onlarla da halen sürpriz yaşamak şaşırtıcı olan...

Sadece ben arayınca konuşur hale gelmeyin, her kritik durumunuzu önceden mutlaka bildirin ki bileyim. Ancak şimdi sadece anketleri doldururken öğrenmeyeyim. 

Belki projeler ön plana geçiyor, haklısınız, zor da gelebilir, ama aşarsınız. Gayretinizi koruyun. 

Kendisini derslerimde kırgın hissedenleriniz, bana benim kadar kızanlarınız bile olabilir. 

Zamanında iletişim de kurarsanız, belki size tekrar bir fırsat yaratılmaya da değecektir ki, zaten bu fırsatlar her dönem tüm derslerimde baştan da artık size verilmektedir. Ama sınavlar bittikten sonra bu tür durumların telafisi artık çok zor olur. Bir daha ki dönem kalır, Gayret ve inanıcınızı hep koruyun. 

Ayakta kalmak zorundasınız, Düşünce kalkmalısınız, Çökmek olmaz. 

Birebir ilişki kurabildiğim, katılımcı ve gönüllü temsilci olacak kadar etkili olanlarınız var. Onların da gecikilmeden sınıfça desteklenmesi yine önem taşıyor. Aslında hepiniz için özen gösterilme durumları aynı kulvarda ilerliyor.  

Sınıflarda özgüvenli ve başarılı öğrencilerin artmasını diliyorum. 

O yüzden bölümün bırakılması gibi konuların da gözden kaçırılmadan ilgiye muhtaç olabildikleri derhal burada söylenilmeliydi. Hatta bu konuda da gecikildi bile. Bu durum her paydaş adına oldukça üzücüdür ve hep böyle olacaktır. 

Belki projeleri gecikmeli de olsa telafi edebilme moraline ihtiyacınız var. Bilemiyorum... Konuşmalısınız. Ekip olup her türlü yaralarınızı birlikte iyileştirmelisiniz. Bize ihtiyacınız olunca sanırım yeteri kadar da yanınızdayız? İfade edin ki bilelim... 

Derslerimde de eminim ki, başarılı olamayanlar çok olduğu için bu morali size her sınav kağıdı okumamda da pek veremediğimi de görerek devam ediyorum.

Sizler derslerden ve bölümden daha fazla vazgeçmeden sizlerin bölüme mutlaka geri kazandırılmanız için uğraşılmaya değer olduğunuzu bilerek bu satırları yazmak istediğimi görüyorsunuz.

Benzer bu tür zor durumları yaşayanların da küsme ihtimallerini görerek belki artık bu durumların da önüne geçmemiz gerektiğini yeniden kavrayıp vurgulamış olayım. 

Gençlerimizin bu tür kararlarda geleceği belki kararmaz, hatta aydınlanabilir de, ama bölüm adına harcanan emekler de açıkça ortada dururken, bu durum aslında oldukça üzücüdür.

Bu yazı ortak ve organize bir çabaya güncel davetimdir.

İyi çalışmaları diliyorum.  

---

Halen Doldurmayanlara, 

GRUPTA YOKLARSA BULUP, İLETİN ve EKLEYİN:

Her şeyi sınıfındakilere de iletin grupta olsalar Da tekrar yazıp ardından arayın.
Artık her konuda bir sıralamaya girdiniz, size de ona göre ilgi gösterilir.

OGRIS - Aktif Danışmanlık Sisteminden (ADS) her dönem sonu ve başı gelen mesajlarınıza bakıp, durumunuzu araştırın!

Size bire bir WhatsApp ADS grubundan da bu link iletiliyor, hala soruyorsunuz, tıklayın!

Doldurmayanlara, özellikle hemen duyurun! Sizi sıraya koyuyorum, her gecikmeniz kayda giriyor!

Kaçırmadan bu bloglara da tek tek üye olun ve önce bu blog mesajlarını da anında okuyun! Tekrar yok!

---

Etkin İletişim

3/2 pm : Grup kuruldu, üye de oldunuz. Anketi hala doldurmayanlar alttalar!

3/2 am : 

Danışmanı olduğum öğrenciler bir grup kurun ve anında haberleşin. Peşinizden koşturmayın!

2 gündür anketi doldurmayana ve dönüş yapmayanlara artık olumsuz rapor vereceğim!

0p.Danışman-ACİL-OGRIS anketini hemen doldurun!!!

---

OGRIS anketini hemen doldurun!!! 

Bu sayfanın da duyuru başlığından linkini alıp, sınıfa/grubunuza hemen gönderin!

(Blog üstüne konan her duyuruda da bunu yapın!!) 

+Dolduranlar,

Aktif Danışmanlık Sistemi üzerinden de bana mesajla hemen haber verin!

Önce bu anketinizin sisteme dolup gelmesi bekleniyor. Yoksa yazışmalarda gecikme olur, zaten yeterince de olmuş durumda, bu da ciddi bir sorun yaratıyor.

OGRİS teki aktif danışmanlık sisteminizde anketi doldurmayan öğrencilerimiz tek tek alttadır. 

Onlar için danışman tarafından doldurulması gereken yerler de bulunmaktadır. 

Bireysel raporunuz ancak bu şekilde tamamlanınca gönderilmiş olacaktır.  

Ancak bu konu ile ilgili bir değerlendirme raporunun danışman tarafından yazılmış olması için bugün 1 saat içinde gecikilmeden bu anketi doldurmanız gerekiyor. Artık daha fazla beklenilemez...

Tekrar Bakacağım!

3/2 - am size böyle kaç kez söylemek gerekiyor?

2/2-15:30 2 kişi doldurmuş.  

2/2-15:00 Değişmedi!!  

2/2-14:30 Değişmedi!! 

2/2-14:00 1 kişi doldurmuş.

---

+Dolduranlar 

(sıraya alınıyor...!)

Doldurmayanlara özellikle duyurun !

-Devamsız -3 ve Okulu Bırakanlar: -1, -2

+1.EBRAR KARDAŞ


-1.MERT SEZEN


+8.HACI ABDULLAH KIYAN


+3.MEHMET ALİ YALÇIN


+2.ATAKAN ÇELİK KEMER


ENES KAZAK


-3.TUĞBA BOZDAĞ


5+ZEHRA YELİZ KOCATÜRK


+7.ÖZLEM YENİÇERİ


6+SÜLEYMAN ENES KAYNAK

MUHAMMET 


4+MUSTAFA AKBAŞ


-2.MUSTAFA CEM AKSOY




---

Doldurmayanlara,

özellikle hemen duyurun ! Sıraya koyuyorum her gecikmeniz kayda giriyor.

---

Anahtar

0p,Danışman,OGRIS,Anket,!!!,

0p.Danışman-A 1f Anket formu (2025-2026)

0p.Danışman-A 1f Anket formu (2025-2026)

(0p.Danışmanlık çalışmasıdır.)

Blog üzerine kurulu bilgilendirme sistemi dahilinde istenen bazı veriler; 

7td_7 teorik ders odaklıdır. Öğrencilerinizin hem ders seçimine rehberlik etmek, hem de akademik ve sosyal faaliyetlerini, ödev ve projelerini desteklemek amacıyla toplanmaktadır.

Bu sistem öncelikle 2025-2026 Eğitim Öğretim yılında tüm bölüm öğrencilerinden başlayarak uygulamaya alınmıştır. Başka bölüm öğrencileri için de henüz bir uygulama yapılmamıştır. Ama disiplinler arası çalışmalara açığızdır. 

---
A 1f

SBP Dersleri VFB Not-Sunum-Tprj Formu-1f-2025-12-14

https://ohusbp.blogspot.com/2025/12/ortalama-1f-form.html

---

Uyarılar

3/2 Dolduran sayısı: 1
  1. Size özel bu anketi (1f) doldurun denildi, paylaşıldı.
  2. Yoksa genel durumunuzu hiç bilemem. ör: ort. yazın, 
  3. Sınavlarımda size ola ki; 40+60 çarpanlarına göre geçmeniz için çaba sarf ettiğimde de pek işe yaramıyor, yine kalıyorsunuz, 
  4. sp1 yayımlanmadan doldurun,
  5. Kalırsanız bir daha da daha zor geçersiniz, bölüm sizi böyle zorlar, bari sınırdaysanız kalmayın... 
  6. Siz kendinizi düşünmezseniz, kimse de bu kadar uğraşıp, düşünemez...  
---

2025

31/12 Dolduran sayısı: 1

---

1f Anket formu blog sayfasında sizinledir. 

Bknz. 1f Anket formu blog sayfası 

SBP Dersleri VFB Not-Sunum-Tprj Formu-1f-2025-12-14

https://ohusbp.blogspot.com/2025/12/ortalama-1f-form.html

---

Anketlerle çalışmak 

Anket hazırlamaya, doldurmaya ve daha hızlı etkin iletişim kurmaya çoktan alışmalıydınz, ancak siz bu konuda da hiç çalışmadınız, kendinizi geliştirmediniz.

Böyle giderse, aynı dili konuşsak bile anlaşabilmek de zorluk çektiğimiz için derste, ödevlerde ve sınavlarda hep eksik kalan bir şeyleri tamamlamanız da mümkün olamamaktadır.

Uzak ve aksi yolları tercih edenlerle bağımız artık iyice kopar!

Bknz. Üst menü

Çağrı

---

Anahtar 

3gd,4bd,2025+,11-BAŞARI,Kalite,SKT_Son Kalite Toplantısı,SKT,ACK-Dersleri,Anketler,Öğrenci,1.kuşak,2.kuşak,3.kuşak,1f,NİĞDE OHU SBP,OHU SBP,NOHU SBP,NOHU-MF-SBP-SS-PEF,TK,0p.Danışman,A 1f,


1 Şubat 2026 Pazar

2b. BC_Bahar Çağrıları/ŞBPB-SS-PEF: 2025-2026: 2b. 3.Enerji (Plan-Politika-Sürdürülebilirlik-Ekonomi-Tarım-Hayvancılık-Maden-Kurumsallık) Eğitimi ve Projeler

2b. BC_Bahar Çağrıları/ŞBPB-SS-PEF: 2025-2026: 2b. 3.Enerji (Plan-Politika-Sürdürülebilirlik-Ekonomi-Tarım-Hayvancılık-Maden-Kurumsallık) Eğitimi ve Projeler

(ŞBPB-SS-PEF) ile ilişkilendirilmiştir.

Enerji konusunda çalışmak ve proje-ödev yapmak isteyenler yarın başlayacak olan aşağıdaki ücretsiz, uzun süreli ve kapsamlı (..) eğitime başvurabilir.

Bknz. Başlık ve Konular (..)

ENERJİ AKADEMİSİ

https://enerjiakademisi.batman.edu.tr/program.html

Program 

https://enerjiakademisi.batman.edu.tr/pdf/Enerj%C4%B0S%C4%B0stemler%C4%B0.pdf

Bu konuda bölümüzde doğrudan uzun süreli bir ders yoktur. 

Konunun planlama açısından önemi çoktur.

Telafi için üstteki eğitim programı çok yönlü olanaklar sağlamaktadır. 

Anadolu Coğrafyamız ise bir enerji yarımadasındadır. 

Niğde yeni enerji projelerinin tam göbeğindedir ve üstelik enerji kesintileri de artmaktadır. 

Niğde Belediyesi bu konuda son dönemde çok ciddi olanaklar da yaratmıştır.

İlgililerin bu işbirliği olanağını kaçırmaması dileğiyle... 

---
Ders-Ödev-Proje

2025-2026 Bahar Çağrıları (3# duyuru) kapsamında ele alınmaktadır.
Şu 3 örnek çağrı duyurusu BC_Bahar Çağrıları konusuyla ilgili gruplanıp sıralanmıştır:

1. Genel BC


2a. Özel tema Örnek-1 SKY

https://ohusbp.blogspot.com/2026/02/sehir-koruma-ve-yenilme-dersi-ile.html

2b. Özel tema Örnek-2 Enerji 


2c. Özel tema Örnek-3 Tarım 


3. YY Yol ve Yöntem 



---

BAĞLAM 


Genel
Genel Temalar/Konular/Dersler (Araştırmaların üst çatısıdır, onları şekillendirir)

....

Genel tematik bu duyuru :



Temalar : Şehir Koruma ve Yenileme, Tarım, Kadın, Afet, Enerji, Göç, Yoksulluk, Mekan, Karma (ikili tema), Karma (üçlü tema), 

Kentsel Sosyoloji, Şehir Coğrafyası, İmar ve Çevre Hukuku, Planlama Kuram ve Teknikleri, Yerleşmeler Tarihi, ...

---

Özel çağrılar


İlgili tematik alanlarda öncü projelerin de taslak çerçevesi ortaya çıkmaktadır:

---

Gelecek

Eğitime katılanlardan proje-ödev yapmak isteyenlere öncelik ve ayrıcalık sağlanacaktır.

Bknz.

Önceki (güz) Etkinlik Fırsatları
Bu kez (bahar) Eğitim Etkinlik Fırsatları ile geliyor.

Derslerin açık materyal paylaşımı da beklenmektedir!
Katılım da sertifikalıdır.

---

Proje-Ödev için;

YY_Yol ve Yöntem

İlerleme yöntemi basittir. Bu konuda en az iki kişilik bir ekip oluşturacak şekilde araştırmaya başlamak ve Proje-Ödev ön katılım anketi hazırlayarak en basitinden ilk adımı atarak geleceği planlamaktır.

Bknz. Ör.


---

Anahtar

Eğitim,TK,Dersler,1s,2s,3s,Ücretsiz,2025-2026,Enerji,ŞBPB-SS-PEF,Tp2209-A,Proje,Ödev,Plan,Politika,Sürdürülebilirlik,Ekonomi,Tarım,Maden,Bahar Çağrıları,

2 BC b.,2 BC c.,1 BC,,3 BC,2 BC a ,

Eğitim,TK,Dersler,1s,2s,3s,Ücretsiz,2025-2026,Uzaktan,Enerji,ŞBPB-SS-PEF,Tp2209-A,Proje,Ödev,Uygulama-Araştırma Ödevi,Plan,Politika,Sürdürülebilirlik,Ekonomi-Tarım-Hayvancılık-Maden-Kurumsallık,Bahar Çağrıları,

Program,

Yıllık ve Sayısal Etiketler (Diğer Etiket:Alfabetik sıralılar sağ en üst) (Sıklık sırası s

NY/BC 6b. 7td-Süreç ve Değerlendirme,Etik ve Temsil Sorunları

NY/BC 6b. 7td-Süreç ve Değerlendirme, Etik ve Temsil Sorunları  8/2-17:10 / İlk Kritik Değerlendirme Tp grup içinde danışmanlık rehberlik ol...