BC 1i. İmar ve Planlama

BC 1i. İmar ve Planlama 

Bu konuda bölümümüzde 5 temel ders açılmıştır (SP1+2, PKT, İÇH, SKY) pek çok kitap vardır, proje öncesi alınmayan derslerin kitaplarının da okunması tavsiye edilir.

BC içinde bir tema olarak bu konuda çağrıya çıkılması da bu 5 ders etkileşimlerinin doğal bir sonucudur, çağrı artık uygulamalara yönelik bir dönüt alabilme ile öğrenci de sınav dışı somut bir pratik verim arayışından kaynaklanmaktadır.

Bölümümüzde henüz verilemeyen ve eksik kaldığı düşünülen başka dersler de bu arayışlardan dönütlere göre belirlenecektir.

İlgili öğrencilerimiz için bütünleyici bir araştırma ve uygulama dersi niteliği de taşıyan bu proje hazırlama maratonu, teorik derslerin pasif öğrenci profilinde yeni açılımları bekleyen ve eksik kalan uygulama gereksinimini de karşılayan bir fırsat olarak değerlendirilebilir.  

Öğrencilerin bu tür girişimleri onları günümüzde öne çıkarak önerilmiş olan  güncel temalarla da buluşturmaktadır.

Bu tür karma temalar öğrencilerin hem mesleki alanda hem de istediği konuda serbest çalışmaları ile desteklenmeyi de böylece mümkün kılmaktadır.

---

Anahtar 

11-Başarı, Doğrular,Karma, Öğrenci,BC,2026+,Proje,2-DERS,Konu,Alternatif Konular,BC,NY,

BC 1h. Planlamanın Felsefesi

BC 1h. Planlamanın Felsefesi

Bu konuda bölümümüzde bir ders açılamamıştır ama bir kaç kitap vardır, okuması da tavsiye edilir.

Örneğin;

Planlamanın dili, DŞG, TMMOB ŞPO.

Planlamanın felsefesi, 

https://www.nadirkitap.com/planlama-felsefesi-planlamanin-gelecegi-gelecegin-planlanmasi-imzali-sumer-gurel-mehmet-doruk-ozugul-kitap21212867.html?srsltid=AfmBOoqGM1ND0S8ZK7pDiM4QAbauOXBhLeDfRwiBpVaJN3f-MmSj-Drf

Ders 

https://ninova.itu.edu.tr/tr/dersler/fen-bilimleri-enstitusu/8604/spl-522/

Planlamanın, kimleri nasıl besleyebilecekleri bu ders kapsamında İTÜ'de de zamanında ele alınmıştır.

Alıntı 

Derste tarihi felsefi metinlerin yanı sıra modern felsefenin geliştirmiş olduğu bu yaklaşımlardan da yararlanılır. 

Dersin işleyiş biçimi metinlerin tartışılması üzerine kurgulanmış olduğundan öğrencilerin tüm metinlere erişmesi ve metinleri okumuş olarak gelmesi beklenmektedir. 

Her haftanın okuması bir önceki haftada öğrencilere iletilecektir. Öğrencilerin okumaları yaparak soru çıkarmaları ve derste bu soruları tartışmaları beklenmektedir.

---

Bknz. YT

Felsefi düşünme tarzı 

Ahmet Arslan 

---

Öğrenciye tekrar bir Serzeniş 

Gördüğünüz gibi 7tud tarzı da artık bu yaklaşımla ilerleyebilir olmalıdır.

Derslerimizin işleyiş biçimi kitapları ne okunması tartışılması üzerine kurgulanmış olduğundan öğrencilerin tüm metinlere erişmesi ve metinleri okumuş olarak gelmesi sürekli beklenmekte, buna zaman ayıramayan öğrenci o derse baştan kayıt yaptırmalıdır. 

Her haftanın okuması önceki dönemlerden bile öğrencilere iletilemiştir. Öğrencilerin okumaları yaparak soru çıkarmaları ve derste bu soruları tartışmaları beklenmektedir.

--

BC içinde bir tema olarak bu konuda çağrya  çıkılması da bu eksiklikten kaynaklanmaktadır.

Bölümümüzde henüz verilemeyen ve eksik kaldığı düşünülen başka dersler de bulunmaktadır.

İlgili öğrencilerimiz için bir ders niteliği taşıyan proje hazırlama ve eksik kalan temaların serbest çalışma ile desteklenmesi  de böylece mümkündür. 

---

Anahtar 

11-Başarı, Doğrular, Öğrenci,BC,2026+,Proje,2-DERS,Konu,Alternatif Konular,,Gelecek,Planlama, Planlamanın dili,Planlamanın felsefesi,Yaratıcılık,Proje,

Bütünleme Ödev ve Not Yükseltme Desteği

Bütünleme Ödev Desteği 

Güncelleme/Hatırlatma

21/1

1 Her derse 2 ödev ile toplamda +20p şansı 

Her derse 2 ödev ile toplamda +20p şansı var, bu zaten duyuruldu:

Bütünleme Ödev Desteği

2 Eksik ödevler ve diğer kusurlar 

Verdiğiniz ödevler belirtilen şartları sağlıyorsa (kopyalanmış değilseler*) kabul edilebilirler!

Yani intihal raporları* ve sunum dosyaları da eksik gelirse de olmaz, tamamlanmalılar.

İntihal raporlarında %30 alıntı sınırınızdır! Yani üstü red alır!

3000 kelime altı ve format dışılıkta red alır!

Şartlar önceden verildi.

Bknz. Geçmiş

3 İletişim kusuru

Eksik ve ilgisiz e-postalara da göndermeyin, öyle de takip edilemez:

Bir sınıfta 2 derse o 4 ödevlerin tümünü de tek postada gönderme hakkınız var! 

Konusunda ders kısa ismi olmalı!

 

Derslerin olduğu sınıfa göre şu e-postalara gönderin:

1s-nohusbp@gmail.com

2s-kentvekultur2@gmail.com

3s-nohusbp@gmail.com

4 VF notu 30 üstünde 3.ödev şansı 

Ayrıca en az bir VF notu 30 üstünde yani yüksek olabilenlere (VF lerde en az bir kez 30+p not almışlara ve dönem içi 2 ödev yapmışlara)  3.ödev şansını kalıcı olarak verebilirim.

Ama önce en az bir VF notunuzla 30 u geçmelisiniz! 

Sadece bir ders için geçmişsen o ders için böyle 3. bir ödevi daha zamanında eksiksiz yapıp, gönderin ki, ona da bakayım:

Sizi 30'u geçmişseniz ve ödevlerinizi de zamanında vermişseniz, belki geçirmek için zorla da olsa +5p ile bir kez 35 verebilirim, ama yine kalmışsanız ona da tekrar bir şey yapamam...

Sınavda 40-50 almanız şarttır!

Hem sınıfın hem de sizin ortalamanızın yüksek olması da gerekir!

Sınavda soruların da çoğunu bilebildiğiniz kadarıyla yine yanıtlayıp, sınavın sonuna kadar da kalıp çabaladığınız kağıdınızda görülmelidir.

Gelecek döneme artık zamanında 1h ödev almadan ve sonra da yapmadan sınava gelmeyin. 

Bütünlemeye girmeden de geçemezsiniz... 

5 Ödev ve Proje bağlamları

Size bu ek puan şansı da bir daha böyle dönem sonunda verilmeyecektir! 

Zamanında Ödev ve Proje bağlamlarını yakalayıp, fark yaratmak elinizde!

Hepiniz temsilcisiniz, bu fırsatları zamanında buradan okuyun ve duyurun!

6 Öneriler

Çıranızı yükselterek böyle ilerleyin. 

Başarılı (kabul görmüş, sunulmuş ve yayınlanmış) bildiri ve makaleleri daha çok inceleyin. 

7 Büt. sonrasında boş 3 haftanız var! 

Boş zamanlarınızı iyi değerlendirerek mümkün olan her çalışmayı önem sırasında yapıp, ortaya koyarak görünür olun, bunları Tp 2209-A projeye dökerseniz destelerim.

Takvimini oluştur, her aşamada açıkça böyle eklerle bilgilendirin.

​Başarılar.

---

Tüm sınıfların bütünleme de dahil olmak üzere sınavlarını desteklemek amacıyla dönem içine benzer şekilde önümüzdeki hafta özgün araştırma ödevi tekrar verilmiştir. 

2. sınıf blog üzerinde duyurulan bu ödeve vesile olan grup yine 2 sınıflardır. Ödev hakkı ise tüm dönemleri ve tüm sınıfları kapsayacak şekilde buradan da duyurularak genişletilmiştir.

Bknz. Geçmiş 

https://sbp2s.blogspot.com/2026/01/butunleme-pktsp1sc-ve-not-yukseltici.html?m=1

https://ohusbp.blogspot.com/2026/01/mektup-ve-dersler-odev-projeler-ile.html?m=1

---

Anahtar 

Bütünleme,PKT,SP1,SC,2025-2026,2025-2026 Güz,Ödev,Not yükseltme,Proje,Tp2209-A,TÜBİTAK öğrenci projesi,Konu,Çerçeve Proje Konuları,Alternatif Konular,

Mektup ve Dersler-Ödev-Projeler ile Ortak çalışmalar

Mektup ve Dersler-Ödev-Projeler ile Ortak çalışmalar

Bir öğrenci mektubundan hareketle bilgilendirme-

Ortak çalışmalar-Dersler-Ödev ve Projeler üzerine vurgularla not yükseltme vb konularda gecikmeksizin önlemler

Mektup tatilini değerlendiren gönüllü ve bölümde fark yaratan bir öğrenciden geliyor... 

(Dönem başlamadan ve sınavlardan çok önce not yükseltme vb. konularda boş zamanlarını değerlendirerek mesleki açıdan derinleşerek çalışan ve önlem alan bir öğrenci)

Kendisine yanıtlarımdan da hareketle gelişmekte olan diyaloğu sizlerle benzer fırsatlardan faydalanmanız için hiç gecikmeden paylaşıyorum:

---

Tatillerini değerlendirenler bana yazılı iletişim kurup, bilgi vermeliler:

Ör. 0. Staj (veya etkinlikleri izleme/katılım, projeler, okuma, vb.) 

---

Projeye hazır olanlar

ARBİS profilleri de mevcut çalışmalarınız görünür kılınacak şekilde doldurulmaya başlanmalı.

Dönemin ilk haftası ve 8h, 14h boş haftalarda öne çıkmalılar...

---

Ek Anahtar-Proje

Tp1001,Tp2209-A,Proje,Öncelikler,Projeler,TÜBİTAK,11-BAŞARI,Başarı,BR_Başarı Rehberi,Sınıf,İlk %20,Not ortalaması,Proje Teklifi,Tp2209-A Proje Teklifi,

---

Saptama-2s

2. sınıfının bölüm proje liderliği ve başarısı geçmişe nazaran bu dönemde artık belirgin bir ölçüde ön plana çıkmaya başlamıştır.

Olası makale ve bildiri türü yayın ve projelerin de devreye girdiği söylenebilir.

Bknz. Geçmiş - Projeler - Temel blog

---

0. Staj

Gönüllü stajı olanlar vb. deneyimlerini de bana haftalık e-postayla özetlesinler:

Niğde vb ölçeklerde ilgili idarelerde kurumlar ve yerleşmeler hk.da ne tür somut sorularınız var ve bunlara nasıl yanıtlar bulabildiğinize iyi bakın.

Öncelikle hipotezlerle bunlara bağlı temel sorularınız olmalı.

Hangi kapsamda özellikle vurgulanan noktalar nelerdir? 

Hep böyle yaratacağınız vurgulara odaklanın ve 

YZ ile de paralel çalışıp, giderek özgün olabilecek detaylara inip, iş çıkarın.

Bu sorularınızın üzerinden uzmanlarla röpörtaj yap, günlük tutarak, uygulamaya yönelik bilgileri kayda geçirerek ilerleyip, buluttan portfolyo olarak paylaşın ve bildirili yayınlarda yüzyüze görüşme tekniği olarak bunları kullanın, tartışmaya açarak sunun.

Öyle çalışın ki;

Bir Tp2209 prj başvurusu yapabilin 

hem hızlı ve sağlam ilerleyip,  

hem de ödevlerde bildiri türü yayınlar çıksın, 

böylece mesleğinizde derinleşirken dersler Tp2209 proje de bitsin

--- 

1 Tp2209 prj metod

Benimle buluttan paylaşacağınız kaynakları yakın tarihli ve/veya önemli olanlar başta olacak şekilde soyle numaralayın :

Basa yıl gelsin yani isimlerinde de odak noktası-başlığı sonra olsun ki ayırt edilebilsin, 

analizlerinizi de sistematik yapın

izleyebileyim

olası alıntı paragraflarını pdf üzerinde sarı işaretleyip, 

dosya başına + koyarak ve + dizinine taşıyıp saklayın.

 

---

2 Her derse Vöncesi+Vsonrası için 2 ödev ile not yükseltin 

2. dönemde göreceğimiz İÇH var, 

imar ve çevre hukuku uygulamada pek çok konuyu ilgilendirir

Niğde deki uygulama hatalarını ve işleyişi görmek, 

önce yerel gözlüklerle bakarken 

iyileştirici önlemlere gelince konuyu ulusal çapa ve mevzuata bağlı boşlukları/eksikleri de giderecek şekilde üst ölçeklerle hiyerarşiye bağlı kapsama da taşımayı bilmek önemli  

 

Projelerinizde İÇH ile bağlantılı konular da zaten sizi hep mesleki olarak yakından ilgilendiriyor, 

Tıpkı PKT dersinde de olduğu gibi...

PKT-Kuramsal eksiklikleri aşabilecek bir vizyon edinmeniz için çok uğraştım, 

bu uğraşı siz de teorik kitaplardan zamanla derinleştirebilmelisiniz.

Ancak yine de ödevlerde biraz serbestiniz de var, 

yeterki (0-staj)ınızı da iyi değerlendirip, 

ondan da Niğde ölçeğinden ve Yerel Yönetimlerden hareketle bir ödev-bildirili yayın çıkarabilir, 

zamanı gelince bunu bir etkinlikte de sunabilirsiniz, 

geciktirmeden bunu aslında aynı dönemde yapmanızı ve 

bölümde/Niğde ortamında bir yer edinmenizi de yeğlerim. 

Öyle çalışın ki;

hem prj hızlı ve sağlam ilerleyip,  başvuru yapıp, 

yayınlar çıkmaya hazır hale gelsin, 

hem de böylece mesleğinizde derinleşirken derslerin de hepsi sırayla bitsin

Dersleri ve projenizi alt konulara mekanlara parçalayıp, ilerleyin, 

her derse 2'şer bildiri çıksın:

3000 kelimelik

özgün konu seçimi

başlık+özet+anahtarlar

• Giriş (amaç+kapsam)
• Teorik arka plan (Acik alıntılarla-Kaynaklara bağlı)
• Materyal ve Yöntem (Hipotez)
• Bulgular+
• Tartışma 
• Sonuç+Óneri+
• Kaynak

Bölüm başlıklarınız ve içerikleri net olsun

Derse yönelik kaynaklar için ogris+açıklamalarda da blog+YZeka (makale+tez+kiatp bölümü+bildiri+haber) 

Başarılar.

---

Anahtar

Ödev,Tp2209-A,Başvuru,4bg_Bahar Dersi,3gd_Güz Dersi,3gd,4bd,2025-2026,2025-2026 Bahar,2025-2026b,Dersler,Mektup,Not yükseltme,PKT,SP1,SC,2025-2026 Güz,Ödev,Not yükseltme,Proje,Konu,Alternatif Konular,

Ödev,Projeler,Tp2209-A,Proje Teklifi,Başvuru,4bg_Bahar Dersi,3gd_Güz Dersi,3gd,4bd,2025-2026,2025-2026 Bahar,2025-2026b,Dersler,Mektup,Not yükseltme,PKT,SP1,SC,2025-2026 Güz,Ödev,Not yükseltme,Proje,TÜBİTAK öğrenci projesi,Konu,Çerçeve Proje Konuları,Alternatif Konular,

Ödev,Projeler,Tp2209-A, Proje Teklifi,Başvuru,4bg_Bahar Dersi,3gd_Güz Dersi,3gd,4bd,2025-2026,2025-2026 Bahar,2025-2026b,Mektup,Not yükseltme,