7 teorik/uygulamalı ders etiketine sahip kayıtlar gösteriliyor. Tüm kayıtları göster
7 teorik/uygulamalı ders etiketine sahip kayıtlar gösteriliyor. Tüm kayıtları göster

11 Şubat 2026 Çarşamba

B/D/R 2.PİA-Projeler İlişki Ağı, TÜBİTAK 2209-A (Tp) projesi 2025+ Kasım, Mart ŞBP-7td :

B/D/R PİA-Projeler İlişki Ağı ve TÜBİTAK 2209-A (Tp) projesi 2025+ Kasım, Mart ŞBP-7td :  

PİA-Projeler İlişki Ağı

Bir proje iletişim grubu olarak 2025/Kasım ayı kurulmuştur.

(1/2/3). sınıf katılım 

2025 Kasım öğrenci üye sayısı: 3: (1/2/0) 

2025 Kasım öğrenci proje başvuru öngörülen sayı: 3: (1/2/0) 

2025 Kasım öğrenci proje başvurusu sayısı: 3: (1/2/0)

---

2026 Şubat öğrenci üye sayısı: 8: (1/6/1)

2026 Mart öğrenci proje başvuru öngörülen sayı: 5+1y: (0/4+1y/1)

---

İlk TÜBİTAK 2209-A başvuruları

2025 /Kasım
İlk TÜBİTAK 2209-A başvuruları 3 proje ile  yapılmıştır:

Bu ilk başvurularda 2. sınıf ve 1. sınıf öncü bir oynamıştır.


Tebrikler 

---

7tud (7td)_7 teorik/uygulamalı ders

7 teorik/uygulamalı ders bu araştırma çalışmalarının yapılmasını sağlayan yegane unsurdur ve 2025 yılı gelişmeleri ağın kurulmasını gerektirmiştir.

Bölümün 2023-2024 yılı öğrenci alımından sonra PİA önemli bir aşamadır.

2. sınıfın bölüm içindeki öncü rolünde bir artış olduğu da ayrıca hemen belirtilmelidir. 

2. sınıf bu anlamda bölümdeki temsil yoğunluğunu da artırmaktadır.

Ağın sınıflar arasındaki nitelikli dayanışma ile geliştirilmesi dileğiyle...

---

TÜBİTAK 2209-A (Tp) projesi 2025+ Kasım, Mart ŞBP-7td : 

Grup, 

Tp proje yapanlar ile yapacak potansiyelde olanlar arasında oluşturulmuş nitelikli yol ve yöntemleri destekleyici teknik bir ağ oluşturur. Öncelikle araştırma temaları üzerinden özgün bir Tp başvurusunu oluşturmakta olan aday öğrencinin projesini ŞBP alanına uygun bir şekilde hazırlamasını sağlar. Çalışma kabul görsün ya da görmesin ödev vb. çalışmalarda anket ve yüz yüze görüşmeleri yönlendirme, vb. araştırma ve uygulama yöntemlerini ve 7td derslerle birlikte 7/24 tüm görüşme ve eğitimlerini bu grup üzerinden destekleyerek, bilgi paylaşımını kolaylaştırır. Ayrıca Bitirme Ödevi ve Yüksek Lisansa yönelik bölüm geleceğini 7td ile beraber tasarlayarak planlar ve bölüm hafızasını özenle koruyarak yönetir.

---

Son Çağrılar

2026-BC:


---

2025-GC:


---

PHR

2025-GC


---

Etiketler 

Öğrenci etkinliklerini güçlendirmek adına son dönemde pek çok duyuru yapılmıştır.

Örneğin;


---

Kİ_Kategorik İzleme


Kİ_Kategorik İzleme için Etiketler hep anahtarlar ile duyuru altında verilir:

Örneğin;

Bir Etiket-URL:


---

Kİ son aşama

Parçalar halinde yapılan duyurular silsilesi 2026 alkışlainda artık ön plandadı.

Uzun duyuruları artık kısa tutunca, gruplamak adına kısaltma, kod ve numaralandırma yoluyla duyuru başlıklarına da yeni başlayan böyle bir düzenleme hakimdir.

Bu ogrenci dostudur, özellikle mobilde görünürlük sağlamak için de konulmuştur.

---

Anahtar

Tp,2209-A,TÜBİTAK,TÜBİTAK 2209-A,TÜBİTAK öğrenci projesi,Bitirme Ödevi,Araştırma,7 teorik/uygulamalı ders,7td,Ödev,NY,Proje,BC,2025+,Öğrenci,11-Başarı,Tema,Çağrı,Danışman,PHR,

8 Şubat 2026 Pazar

NY/BC 6a. Plansız planlama öğrencisi... Detaylar ve Umut

NY/BC 6a. Plansız planlama öğrencisi... Sorgulama-Detaylar ve Umut  

8/2-16:30

Budönemki 2s kısmen hariçtir.

Herkes kendini bilir.

Örneğin 

NY/BC Süreçleri

8/2-17:00 / İlk Kritik Değerlendirme

Tp grup içinde danışmanlık rehberlik olabilir ama döküman alışverişi yapılamaz, özgünlüğü titizlikle koruyun!

Doğru nadir bulunur ve derinlerde ki gerçekliktir, şüphesiz doğrudan türemiş başka doğrular da bulmak mümkündür ama onlar temel doğruların gölgesinde kalır.

Güven de zor sağlanır, zaman ve emek ister. Dayanışma her zaman işlemez. Çünkü insan değişken ve kolay güvenilemez bir varlıktır.

Bknz. 6b.

---

Sorgulama:

Eşik her durumda (tekrarlı veya artık değil) sorulan sorularda o sınıftan (özellikle ilk öncelikli dereceli muhataplardan) herhangi bir geri bildirim yapılmıyorsa, suskunluk olumsuzluk olarak algılanır ve ona göre bir karar verilip değerlendirilir.

Etik + Temsil ve Değerlendirme

Her sınıf önce kendi içinde değerlendirilir.
Sonra da bölüm içinde değerlendirilir.
Ve her dönem bir sınıf sıralaması yapılır.

---

Bknz.

Üst menü 

Geçmiş Duyurular

Değerlendirme, 11-Başarı, Gelecek, Not, VFB,Proje,Ödev,vs 

---

1s, 3s

Organize olamayan, sorumsuz, sürekli yetersiz ve kopuk, ya bencil, bireysel, çıkarcı ya da zayıf, güvensiz, bağımlı ve sorunlu bir profil...

Dikkati dağınık, başarısız, amacı ve hedefleri olmayan, bağlam yoksunu, bölüme hiç  odaklanamamış bir vakıa...

Bu tür gruplardan sıyrılıp çıkan kurtulur, yoksa batar.

---

Detaylar ve Umut 

1s

SP1 

Bütünlemeye giren 10 kişi umut vaad eder.

Kalanı kendisine güvense bile bugünkü görünüşte henüz pek bir şey ifade edemiyorlar...

Elbette ki henüz şansları da bitmedi. Bu uyarı baştan yapılır.

SP2,İYE bu yılki son eşiklerdir!

---

3s

SKY

3s SKY ile çok daha somut bir elemeye tabi tutulalacaklardır. 

Bknz.

İÇH 

Elbette ki hala şansları bitmedi. Ama bu tür uyarılar baştan beri özenle yapıldı, hiçbir kıymeti bilinemedi, hatta tersi işlediği için bir daha başka uyarı da yapılmayacaktır.

Başarı için artık çok geç olabilir.

---

Ayna

Bölümdeki 7td farklı silahlarla bir düello sanat eğitimi icra etmektedir. Beden bütünlüğünüzü koruyun. Hayat o kadar da kısa olmasın.
Örneğin 

Tp süreçleri iki uçlu bıçakken, hem çok keskin hem de hiç hata af etmez. 

Kendinizi bir kez af edin ama bunu başkasından da hiç beklemeyin. 

---

Anahtar 


1s,2s,11-Başarı,Öğrenci, Tahammüller,Gelecek,3s, Proje, Ödev,VFB,Uygulama,7 teorik/uygulamalı ders,4bd,Etik,Temsil,NY/BC 6a,NY/BC 6b,


6 Şubat 2026 Cuma

BC 1e. Afet: 6 Şubat Depremleri-Mesleki kimlik ve Örnek yazılar

BC 1e. Afet: 6 Şubat Depremleri-Mesleki kimlik ve Örnek yazılar 

https://www.toplum.org.tr/yikimin-ardindan-hatayda-hem-depremzede-hem-sehir-plancisi-olmak/

6 Şubat Depremleri

6 Şubat Depremleri'nden sonra 2 yıl geçti  öğrettikleri ise ne kadar aklımızda...

Merkez üssü Pazarcık ve Elbistan'da meydana gelen 2 büyük deprem, 11 ilde ağır hasara yol açtı, binlerce vatandaş hayatını kaybetti.

Afet “beklenmedik bir doğa olayı” olmadığı gibi ülkemizde öngörülebilir ve etkileri azaltılabilir bir gerçeklik.

---

Sorunlar 

... yapı üretim süreçleri, denetim eksikliği ve risk azaltma politikalarının yetersizliği, ...

----

LinkedIn'e üye olun

Mesleki duyarlılığı artırmak üzere tüm  etkinlikleri izleyin.

---

Anahtar 

11-Başarı,2-DERS,7 teorik/uygulamalı ders,Afet,Çerçeveler,Kadın,Koruma ve Yenileme,Ödev,Proje,TÜBİTAK 2209-A,Kalkınma,Eğitim,Seminer,Etkinlikler,2026+,,BC,2026+,Proje,Öğrenci,NY2,Strateji,

11-Başarı, 2-DERS, 7 teorik/uygulamalı ders, Afet, Çerçeveler, Kadın, Koruma ve Yenileme, Ödev, Öncü, Projeler, Tarım, Taslak, TÜBİTAK 2209-A, Uygulama-Araştırma Ödevi,Turizm,Kalkınma,Eğitim,Seminer,Çalıştay,Etkinlikler,2026

4 Şubat 2026 Çarşamba

BC 1. (BC_Bahar Çağrıları)-Genel ve Özel: TÜBİTAK 2209-A Öncü Projeler ve Taslak Çerçeveler-İlk Genel ve Özel Çağrılar / Açık Çağrılar ve Tematik Akışlar

BC 1. (BC_Bahar Çağrıları)-Genel ve Özel: TÜBİTAK 2209-A Öncü Projeler ve Taslak Çerçeveler-İlk Genel ve Özel Çağrılar / Açık ve Tematik Akışlar

!!! BC_Bahar Çağrıları !!!

Projelere özgü temalar bu BC duyurusu ile birlikte yeniden güncellenmektedir: 

BC 1. (BC_Bahar Çağrıları)-Genel ve Özel: TÜBİTAK ...

Projeler ise ilk başvurular öncesi ve/veya sonrası (ve belirlenecek liderleri yada gönüllü öne çıkanlarla ile birlikte başlatılıp geliştirilerek) iller, bölgeler ve ülke odaklı bir şekilde de genişletilerek zincir projeler şeklinde yürütülecektir.

---

BC, NY mekanizmasını doğrudan ve kademeli olarak sürekli besler!

Bknz. NY

Kazanımlar birlikte mücadele ile ses getiriyor.

Ders ve Sömestr/Bahar çağrıları, genel (1,3) ve özel (2a+) 2025-2026 Bahar Çağrıları (5#: 2a,b,c,d, e) kapsamında ele alınmaktadır.

Ders/ler/e ve ders içi ödev ile projelere özgü diğer ayrıntılar en alttadır!

Öğrenciler tarafından eğer 1h atlanırsa, onlara o dönem bir daha ödev verilmeyecektir!

Tekrarlar da bitmiştir. Bknz. Blog/lar

---

Şu 3 örnek çağrı duyurusu BC_Bahar Çağrıları konusuyla ilgili gruplanıp sıralanmıştır:

1. Genel ve Özel BC

 https://ohusbp.blogspot.com/2026/02/tubitak-2209-oncu-projeler-ve-taslak.html

1a. Özel tema Örnek-1 SKY

https://ohusbp.blogspot.com/2026/02/sehir-koruma-ve-yenilme-dersi-ile.html

1b. Özel tema Örnek-2 Enerji 

https://ohusbp.blogspot.com/2026/02/sbpb-ss-pef-enerji-egitimi-ve-projeler.html

1c. Özel tema Örnek-3 Tarım 

https://ohusbp.blogspot.com/2026/02/cagr-odev-proje.html

1d. Özel tema Örnek-4 Turizm ve Kalkınma 

https://ohusbp.blogspot.com/2026/02/aydincikin-sosyoekonomik-kalkinmasi.html

1e. Özel tema Örnek-5 Afet ve Kentsel Dönüşüm 

https://ohusbp.blogspot.com/2026/02/2e-bc-afet-6-subat-depremleri-mesleki.html

1f. Özel tema Örnek-5 Ekoloji 

https://ohusbp.blogspot.com/2026/02/2f-ekoloji.html

1g. Özel tema Örnek-5 Büyük Projeler 

https://ohusbp.blogspot.com/2026/02/bc-2g-buyuk-projeler.html

 1h. Planlama Felsefesi 

https://ohusbp.blogspot.com/2026/02/bc-2h-planlama-felsefesi.html

1i. Kırsal Koruma ve Planlama (Kırsal Dönüşüm*)

*eDSGt_Eski DŞG Günü teması 

Yerel odaklı başlayıp ilerletilecek çalışmalar 

1j. Konut Politikası 

(Yurt dışında burs olanakları vardır.)

---

7tud Temalar 

Tüm dersler farklı birer temadır.

7 teorik uygulamalı dersi de buraya eklenmiş kabul edebilirsiniz.

---

Savaş sonrası öncelikli kurtarılacaklar gerçeği:

  1. çiftçiler 
  2. hayvan besiciler
  3. hemşireler
  4. mühendisler

Bu konularla bağlantı kuran disiplinlerarası çalışmalar destek bulacaktır:

Disiplinlerarası Ek Temalar

Tek Sağlık,Tarım Araştırmaları (9#),Hayvancılık,Mühendislik, ...

Çalışmalar kademelidir:

Ödev, Araştırmalar, Projeler (Bildiri ve Makaleler)

Tek Sağlık: İnsan sağlığını korumakla birlikte hayvan ve çevre sağlığını da korunması gerektiğine temellenen tek sağlık anlayışı, farklı alanlarda farklı düşünürler beyinlerinin onun içinde çalışmalarının yarattığı sinerji ile hızla yayınlıyor.

Bknz. 

Prof Dr Ülgen Zeki Ok, Sahipsiz hayvanlar ve tek sağlık, (), Cumhuriyet, (3/1/2026). 2.sayfa.

---

Bir TÜBİTAK projesi hazırlamaktadır.

Pek Yakında 

---

Bknz.

 

---

Bknz BC 1e. Md. 2b.

2b, size üstteki zincir temalar mekanizmasından beslenen amaher dönem farklılaşan yaratıcı araştırmaları simgeler.

Alıntı 

2b. Yeni temalı Tp

Yeni proje başvurusunun teması daha önce verilmemiş yeni bir temaysa*, onun lideri V + 5 p daha alır.

*Yeni temalar genel ve bazı özel çağrılar içinde her dönem öncesi (2 kez/yıl) burada da duyurulmuştur:

Her dönem yeni temalı Tp, zaten ağırlıklı (3-4) ve  önceliklidir, bu yeni temalı süreç üstteki zincir proje hazırlama sürecine benzer olsa da o destekten farklı ve belirsizlikleri aşan kısmen daha zor bir süreç olarak işler, yeni bir tema ve kapsama geçişi önemsettiginden özgünlüğü ve  yaratıcılığı simgeler. O yüzden bu yeni temalar tek tek duyurulur. Temanın ortaya atılış/çıkış amacı öğrenciye kısaca aktarılır.  Yeni tema konusundaki bu ilk  bilgilendirmelerin teli de zaten dersler de ortaya atılır, bu odaklanmanın araştırma amacı taşıması için önceden de önerilmiş olduğunu bilen araştıran yol almaya başlamıştır. Yani her dönem bu tür yeni temalarla önceden başvurusu olmayan yeni bir temada hazırlanan proje olma özelliği taşıyan konular keşfe bir süre daha açıktır. Sonra zamanla yine yeni kavramlar gelecektir. 

İşte tüm bunlar yeni temalar ve liderliklerle proje döngülerini besler bir mekanizma yaratır. 

Kısacası dersler herşeyin temelidir. En genel tematik kapsamla bağlam onlarda oluşur. 

Bknz. 


Duyurular da hep belirtilmiştir.

---

3. YY Yol ve Yöntem 

https://ohusbp.blogspot.com/2026/02/tematik-ortak-anketleriniz-ve-prj.html

Örneğin 

https://www.facebook.com/share/1Bz7ewPjxR/

---

BAĞLAM 

Genel

Genel Temalar/Konular/Dersler (Araştırmaların üst çatısıdır, onları şekillendirir)

....

Genel tematik bu duyuru :

 https://ohusbp.blogspot.com/2026/02/tubitak-2209-oncu-projeler-ve-taslak.html

Temalar : Şehir Koruma ve Yenileme, Tarım, Kadın, Afet, Enerji, Göç, Yoksulluk, Mekan, Karma (ikili tema), Karma (üçlü tema), 

Kentsel Sosyoloji, Şehir Coğrafyası, İmar ve Çevre Hukuku, Planlama Kuram ve Teknikleri, Yerleşmeler Tarihi, ...

---

Özel çağrılar

İlgili tematik alanlarda öncü projelerin de  taslak çerçevesi ortaya çıkmaktadır:

Temalar : Şehir Koruma ve Yenileme, Tarım, Kadın, Afet, Enerji, Göç, Yoksulluk, Mekan, Karma (ikili tema), Karma (üçlü tema), Ekoloji, Büyük projeler, ...

+ YY: (Besleyici alt katman hep derslerdir ve  yönlendirmeler derste açılan pencerelerden bakmayı bilmektir.)

Kentsel Sosyoloji, Şehir Coğrafyası,  İmar ve Çevre Hukuku, Planlama Kuram ve Teknikleri, Yerleşmeler Tarihi, ...

---

Bahar döneminde alttaki gibi toplam 5+1yedek proje kontenjanı vardır. 

---

Kabul edilen projeler burada altta verilen kontenjanları doldurur ve ilan edildikten sonra gelen projeler de güz dönemine kalır!

Bu çerçevelerdeki projeler, 

ilgili kapsamda yerel ve bölgesel unsurlar üzerinden özgün yöntem ve içeriklerde yeni başlıklarla güncel değişimleri de içeren şekilde sürekli geliştirilmeye ve tekrar sunulmaya da açılmaktadırlar. 

Yerel ve bölgesel tarzda genişleyen proje çerçevelerine özel çağrılarda ilk liderler de belirlenmektedir.

Bu amaçla öğrencilerimize bu ilk genel çağrı dönem öncesinden duyurulmaktadır.

Ör: 1.konuda özel çağrı bu hafta başlatılmıştır.

Proje hedeflerine paralel ve eşzamanlı olarak teorik derslerde (7td) başarıyı artırmak üzere böyle ek araştırma-uygulama ödevi yapma esnekliği de ayrıca getirilmiştir.

---

Bknz. YY_Yol ve Yöntemler


---

TÜBİTAK 2209-A Öncü Projeler ve Taslak Çerçeveler

2025 1. öncü projelerin çerçevesi

1. Şehir Koruma ve Yenileme (Özel çağrı 1-8/2 haftası başlatılmıştır)*

2. Afet Azaltımı ve Dirençli Kentler  (Özel çağrı 1-8/2 haftası başlatılmış olacaktır)* (Analizler ve Yerel Müdahale Önerileri)

3. Kadın Çalışrmaları (Mekansal Güvenlik Tedbirleri)  (Özel çağrı 1-8/2 haftası başlatılmış olacaktır)* (Mekansal sosyoloji)

---

İlk Genel Açık Çağrı 


Açık Çağrılar ve Tematik Akışlar 

2025-2026 Bahar Çağrıları (3#)

Temalar : Koruma ve Yenileme, Tarım, Kadın, Afet, Enerji, Göç, Yoksulluk, Mekan, Karma (ikili tema), Karma (üçlü tema)

Kentsel Sosyoloji, Şehir Coğrafyası, İmar ve Çevre Hukuku, Planlama Kuram ve Teknikleri, Yerleşmeler Tarihi,, ...

Erken gelen talep/ödev/proje öncelik alır, ama niteliğe göre seçim de yapılır.

Derslerle ilişkilendirilmiş çağrılar (Hepsi)


Özel çağrı 1:
Şehir Koruma ve Yenileme Araştırmaları (Geçmişte; ...# pek çok araştırma vardır. Bknz. CV.)
* 2-8/2 haftası (Gelişmeleri eşzamanlı diğer tematik akışlara örnek teşkil eder.)
2025-2026 Bahar: SP2, İYE, İÇH, SKY dersleriyle de ilişkilendirilmiştir.

2 projelik kontenjan vardır.

Özel çağrı 2:
Tarım Araştırmaları (Geçmişte; 9# araştırma vardır. Bknz. CV.)
2025-2026 Bahar: SP2, İYE, İÇH, SKY dersleriyle de ilişkilendirilmiştir.

Özel çağrı 3:
Enerji Araştırmaları (Geçmişte; ...# pek çok araştırma vardır. Bknz. CV.)
2025-2026 Bahar: SP2, İYE, İÇH, SKY dersleriyle de ilişkilendirilmiştir.

Özel çağrı 4: 
Kadın Araştırmaları  (Geçmişte; ...# pek çok araştırma vardır. Bknz. CV.)
Bu hafta sonu 
Duyurulacaktır.
2025-2026 Bahar: SP2, İYE, İÇH, SKY dersleriyle de ilişkilendirilmiştir.

Özel çağrı 5: 
Afet Araştırmaları  (Geçmişte; ...# pek çok araştırma vardır. Bknz. CV.)
Bu hafta sonu 
Duyurulacaktır.
2025-2026 Bahar: SP2, İYE, İÇH, SKY dersleriyle de ilişkilendirilmiştir.

Özel çağrı 6: 
Göç Araştırmaları (Geçmişte; 1# araştırma vardır. Bknz. CV.)
Bu hafta sonu 
Duyurulacaktır.
2025-2026 Bahar: SP2, İYE, İÇH, SKY dersleriyle de ilişkilendirilmiştir.

1 projelik kontenjan vardı, hazırlığı gecikiyor. Dolayısıyla güz döemine kalabilir. Erken gelen talep/ödev/proje öncelik alır, ama niteliklige göre seçim de yapılır.

---

CV:


---

Derslerle de ilişkilendirilebilir diğer karma çağrılar

Döngüsel Ekonomi ve Planlama Araştırmaları (Geçmişte; 1# araştırma vardır. Bknz. CV.)
SP1, SP2, İYE, PKT, SC, İÇH, SKY

Pek yakında 
Duyurulacaktır.

1 projelik kontenjan vardır. Erken gelen talep/ödev/proje öncelik alır, ama niteliklige göre seçim de yapılır.

Temalar : Koruma ve Yenileme, Tarım, Kadın, Afet, Enerji, Göç, Yoksulluk, Mekan, Karma (ikili tema), Karma (üçlü tema)

Bknz.

Genel tematik bu duyuru :


---

Bahar döneminde alttaki gibi toplam 5 proje kontenjanı vardır. Kabul edilen projeler burada verilen kontenjanları doldurur ve ilan edildikten sonra gelen projeler de güz dönemine kalır!

---

Çağrılardan türetilmiş karma temalı öncelikli hazır projeler 

Bu hafta sonu 
1+1yedek projelik kontenjan vardır.

---

Çağrılardan türetilmiş hazır projeler

Pek yakında 

4+1yedek projelik kontenjan vardır.



---

Kapanan Çağrılar

2025-2026 Güz Çağrıları

Bknz.

Temel Blog - Duyurular

---

2026 2. öncü projelerin çerçevesi

Sömstr-Bu 2 hafta da belirlenmektedir.

Tarım Araştırmaları (Geçmişte; 9# araştırma vardır)


---

Kurallar

Teslimlerde ve sınırlı paylaşımlarda bulut kullanımı esastır.

Ulusal, Bölgesel ve Şehirsel çapta dönemsel liderlikler her yıl yeniden belirlenir.
Çalışmalar böyle her yıl ve yarıyıllarda derslerle de ilişkilendirilerek ve derinleşerek tüm ilgili alanlarda sürdürülecektir.

---

YY ve Kaynaklar 

Araştırmalarınızda TMMOB Şehir Plancıları Odası şube raporları ve dönem çalışma raporları ile güncel haberleri, dergi makaleleri ve etkinliklerin bildirileri birer kaynaktır. 

Araştırmalarda ilgili siteler güncel izlenerek, yöntemler ve atıflar içinde bu mesleki kurumsal yapılara ve öne çıkan birimlere önem verilmesi gerekir. 

Yerel odaklı başlayıp ilerletilecek çalışmalarda ölçeklenebilir bakış açılarını fark etmek ve kavramsal derinliklere  yönelmek şarttır. 

Zincir projeleri değerlendirmek sizler için  stratejik önem taşır. 

NY, BC vb duyurular bütünlüğü zamanında kavransın diye burada hazır ve standart kısa kodlarla da etiketlenerek veriliyor.

Her tema lideri kendi blog sitesini benzer şekilde derslerle de ilintili düzenleyip ağını genişletmeye başlayıp bölümde geleceği planlamak üzere model olsun.

---

Yakın Gelecek - Güncellemeli Duyurular





---

Anahtar

TÜBİTAK 2209-A,Öncü,Projeler,Taslak,Çerçeveler,2-DERS,7 teorik/uygulamalı ders,Ödev,Uygulama-Araştırma Ödevi,11-Başarı,m,BC,BC 1, BC 2,BC 3, BC4,!!!,NY,

Yakın Gelecek,Güncellemeli Duyurular,

3 Şubat 2026 Salı

Mektup (2s: PKT+SC)

Mektup 

İlgi: (2s: PKT+SC)

Bu dönem öğrencilerimize çok mektup yazdım.

Bir tanesini de paylaşıp bu dönemi de artık kapatayım.

2 Şubat 2026

Öğrenci kendince aksayan planlarından dert yanıp derslerde aldığı ve alacağı puanlardan ötürü bana yazıyor...

Derslerimdeki başarının anahtarı konusunda bir rehberlik vermek için dönem içi ders, ödev ve sınavların akışları hk.da yanıtlarımdan alıntılarla sizleri de altta tekrar bilgilendiriyorum:

---

Mektuptan alıntılar

geçen yıl yüz yüze bir öğrenci sorusuna karşılık yayımlanmış notların değişmeyeceğini bir kez söylemiştim, 

zaten öncesinde de değişmez, sınav kağıdı neyse notu da odur.

Sınavda kaç alırsanız geçebileceğinizi de ben değil sizin kestirmeniz beklenir diye size boş yere sormuyorum demek ki...

*SC için ilgili öğrencinin kağıdına ona özel önceden bakıp yazıyorum:
 
Kağıdın da 65 beklentin var?! Sınıfta aşırı yüksek beklentilerin en başında geliyorsun.
Üstelik vizen de 17, 
Finalin de 15, durumunu zaten adeta perçinlemişsin...
Büt.te 3 katı çalıştında mı, bu notu bekliyorsun? Önce bu aşırılığının farkına var ve normale çekecek şekilde çalış.

Yazdığın şartlı yaklaşımlarla gelen senden başka kimse de yok, olamaz da, 
herkese standart bir uygulama var ve sizlerin sınıflarınıza özel tüm destek mekanizmalarım da yeterince açık, 
tek tek sizinle uğraşmanın da haliyle artık bir sınırı var:

Öğrenci:
"eğer ödevler yaparsam ve kabul ederseniz yani notum değişirse ödev yapabilir miyim diye sorucaktım "

Yanıtım:
not değişmez...

Bunları böyle gecikmeli sormak yerine dönem başından ek not alıp, not yükseltmek istiyorsanız, 
(ek) ödev yapın diye her dönem, 
hatta dönem öncesinden kalite toplantılarında, blogta ve derste hep söylerim ve yine söyledim, 
siz ise hep geç kalanlardansınız, 

yatay geçiş yapmak isteyen de önceden çok daha özenle toparlanıp çalışırdı, 
bu dönem için çok geç.

Kağıtlarında da yanıt olarak beklediğim hiç bir şey yok zaten. 
Sürekli soruyla hiç alakası olmayan şeyler yazıyorsunuz, 
derslere de hiç hazırlanmadığınız belli, 
ayrıca yeteri kadar iyi dinleyemediğiniz de anlaşılıyor. 

Sınıfın en iyileri bile finalde kalabilirken, ödev yapanlar dahi zor geçerken, 
sizin bu şekilde sadece sınavla geçmebilmeniz de çalışmadıkça oldukça zor, bu hep açık zaten...  

Bölümde yaz okulu yok.

Daha fazla vakitte kaybetmeden araştırılabilecek bir önerim şudur:
Tekrar sınava girip düşündüğün farklı bir bölüme geçebilirsin,
başarılı derslerini de belki yine saydırabilirsin.

Bahara İÇH dersi de size bu gidişle çok daha zor gelecektir!

Bölümdeki benim derslerim her yeni dönemde ort. +(5-10) puan kadar daha da zorlaşarak gider!
Her yeni yılla sorunlar da çözümler de artmakta, karmaşıklık derecesi zorluk yönünü göstermektedir!  
*SC de en kolay dersinizdi, bölüme giriş seviyesinde tutulan ve seçmeli bir dersti! 

Bknz.

Blog

(Zordan-Kolaya) Derslerin Kademelendirilmesi - SKY,İÇH,PKT,İYE,SP1,SP2,SC ve başarı odaklı için gruplanışı 

Kolay gelsin.

---

Anahtar

Mektup,2/2/2026,Öğrenci,Yaklaşımlar,2025-2026,2025-2026 Güz,2025-2026g,2s,3gd,7 Ders,7 teorik/uygulamalı ders,4bd,PKT,SC,

30 Ocak 2026 Cuma

!!! Ödevlerde İçerik ve Teslim Kuralları

!!! Ödevlerde İçerik ve Teslim Kuralları

Ödevlerin Konu ve İçeriğinin özgün olması niye önemli?

Saptama

Hepiniz YZ kullanımıyla ödev yapar haldesiniz, 

sözde attığınız başlıkta size ait değil tüm içerikte... 

YZ son yapılan araştırmaları kaynakçada vermiyor, siz de bunlar görünmez iken bu konu fikri de size ait değilken bu çalıntı ve atlanmış işleri ödev diye veriyorsunuz...

---

Ödev verdiniz ama çoğunuzun ki ne nitelikli idi, ne de teslim şartlarını sağlayabildi...

Böyle de ilerlenilemez...

---

Öğrencinin şöyle aktif olması gerekir:


Öğrenci eleştirel düşünme konusundaki kayıplarını okuyup yazarak telafi etmek zorundadır, bu telafi ile sınavda sorulan sorulara beklenen uygun yanıtları yazarak ve derste konuşarak yapması beklenmektedir.

Derse hazırlığı olmayan, konulara odaklanamayan, derse arka sıralarda oturarak katılmayan ve 14 h boyunca hiç bir yorum yapmayan öğrenci başarılı sayılamaz.

---

Önlemler 


İlk aşamadaki Ders Ödevlerinde artık başta özet çıkarma, sonda ise soru hazırlama ile beraber word ile birlikte el yazısıyla yazılmış yani orjinal notlarıyla  PDF olarak verilmiş olmasına da bakılır, (.doc ve resim .PDF) ikisi ancak birlikte geçerlidir! 

Derslerde bu ödevlerin sorulduğunda sözle özetlenebilmesi de yine ön planda olacaktır. 

Ayrıca sınavda da odevle ilgili soru olunca yanıtlanabilmelidir.

Öğrenci ne yaptığını derste ve sınavda ifade etmek durumundadır.

Bu önlemler YZ ile verilen ödevlerin telafisi içindir. 

Her eylem şartları sağlanmışsa ayrı ayrı puanlanmış olacaktır, aksi halde geçersiz veya zayıf not alır.

---

YY ve Kaynaklar 


Araştırmalarınızda TMMOB Şehir Plancıları Odası şube raporları ve dönem çalışma raporları ile güncel haberleri, dergi makaleleri ve etkinliklerin bildirileri birer kaynaktır ve araştırmalarda izlemenin yöntemler ve atıflar içinde bu mesleki birimlere önemi verilmesini gerektirir. 

---


Bknz. Duyurular 

Eksikliği tamamlayıcı süre: 1 gün 

Bütünlemeleri bitirdiniz ve kağıtlar 1/2 12:00 ve sonrası yani haftaya kadar okunur, kalite top. ve ödev eksikleriniz/kusurlar buradan duyurulur, ancak sadece ciddiye alanlar ve ek süreyi değerlendirenler geçebilir, diğerleri kalır!

---

Ödevleri gönderirken eksik ve sorunlu yanlar belirtilmişti.... 

Bu yazdıklarıma ve hemen yapmanız gerekenlere de tekrar bakıp, yapın, 1 gününüz var, ona göre değerlendirilecektir.

Bunlara bir türlü uyamadınız.

Alttakiler size ilk sene de bu blog üstünden verilmişti.

2s+3s oldunuz halen kullanamaz durumdasınız...

---

Geçmiş

---

Bulut dizini/portfolyonız ve içindeki ödev ekleri

Teorik dersler için size ait bir klasör/dizin/Portfolyo olmalıdır.
Kök Dizin Adı: Teo-ACK+...
[Ör: YDD verildi yani sizin Ad Soyad (Kısaca yine baş harflerinizle)]
[Ör: RK verildi yani sizin Ad Soyad (Kısaca yine baş harflerinizle)]
Bu size özel (Portfolyonuz) olacaktır. 
(Benden aldığınız tüm derslerin portfolyosu olan tek dizin bu isimdeki en üst dizindir. Yani üstteki bu kök dizindir, altında da sınıfların onun altında da dönemlerin onun altında da bu derslerinizin ayrı hiyerarşik dizilimle yeri belli ve kalıcı tutulmalıdır)

Her dönem her derste her ödev teslimlerinde vd. herşeyde de alttaki gibi izlenecek tek bir yol vardır, 
o da bu Portfolyo üzerinden teslimdir:

---

SORUN

Tek tek her posta içinde tekrarlı ve DOSYA ekleri ile gönderme/teslim yapmamalısınız!
Bunlar ortak sınıf hesabını şişirip, kapatıyor.
O yüzden sınıfın ve dersin ortak hesabına böyle göndermeler hep sorunludur, kullanılmamalıdır.

---

EKLER

Ekler sizin tek bir bulut alanınızda (Teo-ACK) (Portfolyonuz) olmalıdır. 
Teslimlerde hep buradan (Teo-ACK) (Portfolyonuz) kök linki içinden yapılarak paylaşılmalıdır.
Derslerimle ilgili her şey belirtilen bu düzende olmalı ve onun (Teo-ACK) (Portfolyonuz) içine konulmalıdır.

Sizin tüm derslerimdeki teslimlerde bu tek kök dizininizin altında dönemlik bir hiyerarşi içinde olmalı ve her teslim onların altında yer almalıdır:

---

Nasıl?

kök=Teo-ACK+... (düzenleme yetkisiyle verilen tüm sınıf adresleriyle paylaşılmalıdır)
Kök Dizin Adı: Teo-ACK+YDD
Kök Dizin Adı: Teo-ACK+RK 
[Ör: YDD veya RK verildi, yani sizin Ad Soyad (Kısaca yine baş harflerinizle)]
(+ = /) alt dizinler şeklinde eklemeleri gösterir.
kök+1s+1yy+sp1+odev+ 
kök+2s+3yy+pkt+odev+
kök+2s+3yy+sec+sc+odev+

---

Verilen tüm sınıf adresleri:

ohusbp@gmail.com (Bundan böyle tüm ödevler bu adrese gönderilir)
(Her dönem g/b her dersin ödevi için birincil tek adres olarak bu geçerlidir.)

Eskidi (artık kullanılamaz):
sbpsehirplanlama@gmail.com
kentkultur2@gmail.com

---

e-postada Konu: 

kök+1s+1yy+sp1+odev+ 
mutlaka ve aynı mantıkla yazılır. Tekrar tekrar gönderimlerle değil tek bir e-posta ile teslim yapılır! 

---

e-postada İçerik:

Her defasında bu kök dizininizin de altına nohusbp@gmail.com bir düzenleme yetkisi de verilmiş olmalıdır.

Tüm sınıfların tek ortak teslim adresi olarak verilen adresine gönderiniz i yapmış olmanız ve 
(bana da yine e-postayla teslim listenizi paylaşıp) 
teslimde de yine bulut yolunuzu postanıza ekleyip göndermeniz gerekir: 

---

Eklerin isimleri;

Hangi ders için ve kaçıncı ödevlerse dosya isimlerinde de mesajda hep belirtilmesi gerekir:

Mutlaka ve aynı mantıkla yazılır. Tekrar tekrar gönderimlerle de değil tek bir e-posta ile teslim içinde belirtilerek yapılır! Çünkü dizinde de öyle (o isimlerle) yer almalıdır. 

---

Ödevler gönderirken eksik ve sorunlu yanlar belirtilmişti.... 

Bu yazdıklarıma ve hemen yapmanız gerekenlere de tekrar bakıp, yapın, ona göre değerlendirilecektir.

---

SBP 7td Öğrenci Dizinleri 

Öğrenci Dizinleri özel ve gizli tutulacaktır, tıpkı sorularınız gibi...

SBP 7td Öğrenci Dizinleri dersi yürüten dışında başka kimseyle paylaşılmaz.

Bulut linki ile kendi kalıcı dizinlerinizdeki asıl o tek kök dizin altındaki  (ve alt hiyerarşisi içinde yer alan) dersin  yeri gönderilir:

---

SBP Ortak 7td Dizinleri 


Benden aldığınız tüm derslerin portfolyosu olan tek dizin en üst dizindir. Yani üstteki bu kök dizindir, altında da sınıfların onun altında da dönemlerin onun altında da bu derslerinizin ayrı hiyerarşik dizilimle yeri belli ve kalıcı tutulmalıdır:
 
Ödevlere gelince o dersin altında hangi dönem verildiyse o dizinde (25-26g) durmalıdırlar:    

İşte teslimde o dizini (her defasında ve kök dizini de altına düzenleme yetkisiyle) sadece sınıfın tek teslim adresine tanıtıp (e-postayla benimle paylaşıp) teslimde de yine onu gönderin: 

---

Ödev eklerine gelince; 

kök+2s+3yy+sec+sc+1odev+
kök+2s+3yy+sec+sc+2odev+
kök+2s+3yy+sec+sc+3odev+

bir numara sırasına koyup, 
buradan yazışmayla da son hali ve geçmişi hk.da bilgi vererek gönderilir. 

---

Ödevin son hali ve geçmişi hk.da bilgi 

ödevlerin tekrarlarında (son kez) son yapılan nedir, 
şimdi neyi gönderdiysen bunlar ayrı ayrı belirtilir.
kök+2s+3yy+sec+sc+1odev+1surum
kök+2s+3yy+sec+sc+1odev+2surum

Ayrıca yeni ve geçmiş sürümlerin de ismi en baştan dosya isminde DE olur ki, 
yenisi de ona göre (gerekirse=kabul edilmişse) beklensin.

En baştan belirtilmeyen bu tür eksik teslimlerde sonraki sürümü de beklenilemez/bilinemez.
(Sizden istenileni tam yapmıyorsanız, baştan teslim şartları verilmiş ve eksikler red alır denilmişse, zaten hiç not alamazsınız ya da belki insiyatif kullanılmışsa eksik bir not alırsınız, bu da kesindir.)  

kök+2s+3yy+sec+sc+1odev+1surum
kök+2s+3yy+sec+sc+1odev+2surum

Sürekli güncellemeler varsa belki bir kez sonuncusuna bakılacaktır, işte o dikkate alınırken güncellenmemişler atlanmasın istiyorsanız/karışmasın istiyorsa bunları açıkça belirtin. 

Ve artık bir daha da teslimler de böyle tekrarlar yapmayın.
Kusurlar belki bir kez af edilebilir, ama  sürekli değil...

---

Anahtar

Portfolyo,Teslim,Ödev,Araştırma Ödevi,1s,2s,3s,SBP,3gd,4bd,Teo-ACK+,Bulut,7 teorik/uygulamalı ders,Uygulama-Araştırma Ödevi,İçerik,Önlemler,!!!,



27 Aralık 2025 Cumartesi

Teorik Derslerde Genel ve Kalıcı Kararlar - 27/12/2025

Teorik Derslerde Genel ve Kalıcı Kararlar - 27/12/2025

Kitaplarda içerik/yoğunluk/önem kriterleri öne çıkarılarak puanlama standartlaşıp kalıcı olmaktadır.

En kolay yoldan not alma gibi stratejik yaklaşım şansını kullanma olanağı zamanla kalmamaktadır.

Tüm kitaplara başvuru yani okuma esastır, ancak yine dengeli bir stratejiyle not alınmaya çalışılabilir. 

Dersin ilk açılışlarında veya ilk öğrencilere bazen vizelerle verilmiş bir şans olabilse de, (başarısız olanlar için giderek dersin sonraki ilerleyen/oturan rejiminde benzer türde bir şans bir daha verilememektedir.  

Dolasıyla her derste kitapları, her VFB için belirtilen ağırlıklarla önemseyerek ve önceden çalışarak dersi izlemek ayrıca dersi ilk alışta özellikle de finalde başarmak hep esastır.

Bknz.

Anahtarlar başarıya giden yolda bir rehberlik sağlar:

7 teorik/uygulamalı ders,7 Ders,3gd_Güz Dersi,3gd,4bg,4bg_Bahar Dersi,Disiplin,


---

Gelecek Kararlar

1f : Girişler geciktikçe altta yapılacak çözümlemeler de yapılamadığı için ... veriler doldurulamamaktadır:

Özetle böyle eksik veriyle 2025+ kararlarının alınması ve hızla da standartlaşması gerekecektir!

---

Bknz.

Disiplin

---

Kaynak. (1f)

1f_Form

13h girmeden ve yıl da bitmeden 1f ile verilen linkten google formun doldurulması önem taşıyordu:

Duyurulmuştu, 1+2+3s içinde dolduranların sayısı: 1 yani durum komik ve halen oldukça yetersiz:

Bu gecikmeler ilgisizliğin de açık işareti sayılacaktır...

Birim kalite toplantısına girmeden önce değerlendirilmesi için önem taşımaktadır ve çok gecikmiştir, iletmek istediklerinizi de artık varsa öğrenci temsilciniz ile iletin, o da yoksa size başarılar.

---

Bknz. 1f

SBP Dersleri VFB Not-Sunum-Tprj Formu-1f-2025-12-14

---

Teorik Derslere hazır olanlar başarılı da olurlar, proje de yaparlar, 

Bu Genel ve Kalıcı Kararlar - 27/12/2025 onlar tarafından dönem öncesinden izlenir ve beklenen tedbirler de zamanında alınır.

---

O yüzden ayrıca; 

Projeye YENİ hazır olanlar/olacaklar için;

ARBİS profilleri de mevcut çalışmalarınız görünür kılınacak şekilde doldurulmaya başlanmalı.

Dönemin ilk haftası ve 8h, 14h boş haftalarda sunumlarla öne de çıkmalılar ki değerlendirmeye alınsınlar...

Aksi halde dönem içi kontenjanlar da dolmaktadır!

---

Ek Anahtar-Proje

Tp1001,Tp2209-A,Proje,Öncelikler,Projeler,TÜBİTAK,11-BAŞARI,Başarı,BR_Başarı Rehberi,Sınıf,İlk %20,Not ortalaması,Proje Teklifi,Tp2209-A Proje Teklifi,

---

Anahtar

2025-2026+,2025-2026,2026-2027,Güz,Bahar,2025-2026 Güz,2025-2026 Bahar,Kalite,Ders,Rehber,Danışman,Başarı,SBP,7 teorik/uygulamalı ders,7 Ders,3gd_Güz Dersi,3gd,4bg,4bg_Bahar Dersi,1f,

26 Aralık 2025 Cuma

NOHU Mim.Fak. 2025+: SBPB-7 teorik/uygulamalı ders: Öğrenme modeli

NOHU Mim.Fak. 2025+: SBPB-7 teorik/uygulamalı ders: Öğrenme modeli


Artık beklenen akışa geçmeniz dileğiyle...

---

Savunulan İlkeler 

İlkeler,Şeffaflık,İzlenebilirlik,Yönetebilirlik,Açık Veri,

---

Anahtar 

Kalite,Eğitim ve Öğretim,2025-2026,İlkeler,Şeffaflık,İzlenebilirlik,Yönetebilirlik,Açık Veri,Mimarlık Fakültesi,Mimarlık,Şehir ve Bölge Planlama,Peyzaj Mimarlığı,2025-2026 Güz,SBPB,İç Mimarlık,7 teorik/uygulamalı ders,2025+,2025-2026+,

Ek Anahtar

Teams,Öğrenci,2025-2026g,Açık Veri,2025+,Fakülte Kurulları,

---

25 Aralık 2025 Perşembe

ACK-7 teorik/uygulamalı ders-2025+ ve Öğrenme Modeli

ACK-7 teorik/uygulamalı ders-2025+ ve Öğrenme modeli

Yıllık Birim Kalite Toplantısının (Mim. Fak.) hemen ardından ve Eğiticinin Eğitimi programının da  içinden 7 teorik/uygulamalı ders hk.da kısa ilk öz değerlendirmeler altta sunulmuştur.

---

Yıllık Birim Kalite Toplantısının (Mim.Fak.) 2025/12/25

Kamunun katkılarıyla sürdürülen toplantılarının bir diğerini bugün 22 kişilik bir katılımla tamamladık.

Teşekkürler.

Görüş ve öneriler, Soru ve cevap bölümü, 

Bknz. Ayrıntılar:

Yıllık Birim Kalite Toplantısı (Mim.Fak.) 2025/12/25

---

Anahtar

Birim Kalite Toplantısı,Mimarlık Fakültesi,Mimarlık,Şehir ve Bölge Planlama,Peyzaj Mimarlığı,İç Mimarlık,

---

Eğiticinin Eğitimi programı

Bknz.

Eğiticilerin Eğitimi programı-2025/12


---

ACK-7 teorik/uygulamalı ders-2025+  ve Öğrenme Modeli

Lisans Dersleri 

1s+2.sınıf:

6 teorik ders verilmektedir. Bu dersler en az 4 kitap vd kaynaklarla dünya örneklerine açık değerlendirmeler (fiziki planlamanın ötesinde çok boyutlu özellikle sosyo-kültürel ve ekonomik yorumlarda) içermektedir.

---

3s+4.sınıf:

3s ve sonrasında ise uygulama daha çok ön plana çıkarılmaktadır:

Uygulama

Araştırma, Sunum yapma, Sınıfta savunup, tartışma, alan çalışmaları vb.

Ne özümsedin, ne aldın?
Öğrenci girişimlerine ve dersin sürecine odaklanma esastır.

---

3s-Araştırma Ödevi
Kaynak bulma ve kullanma

%20-25 yoruma açık sorularla öğrenmeyi pekiştirme

---

Bknz.

3s Blog



vd. dönem değerlendirmelerini de içeren güncel duyurular için sağ menü ve 
güncel derlemeler için üst menü.

▼  2025 (75)
vd. Blog/lar duyurular

---

Öğrenme Modeli Görselleri



---

Anahtar

ACK,7 teorik/uygulamalı ders,2025+,Öğrenme modeli,2025-2026,2025-2026 Güz,Kalite,Rehber,Mimarlık Fak.,Mimarlık,Şehir ve Bölge Planlama,Peyzaj Mimarlığı,İç Mimarlık,Görsel,3dVFBkspGGT,Konu,Proje,3gd,4bd,

ACK,7 teorik/uygulamalı ders,2025+,Öğrenme modeli,2025-2026,2025-2026 Güz,Kalite,Rehber,Görsel,3dVFBkspGGT,Konu,Proje,3gd,4bd,

---

Kısaltma

3dVFBkspGGT_3d Gelecek Güz ksp Tabloları,

Yıllık ve Sayısal Etiketler (Diğer Etiket:Alfabetik sıralılar sağ en üst) (Sıklık sırası s

Op/Tp Açık Veri Tabanları

Op/Tp Açık Veri Tabanları  Tübitak / Ekual Kapsamında 2026 - 2028 Yılları Arasında Erişime Açılan Veri Tabanları  Ekli listede isimleri ve l...