Bitirme Ödevi etiketine sahip kayıtlar gösteriliyor. Tüm kayıtları göster
Bitirme Ödevi etiketine sahip kayıtlar gösteriliyor. Tüm kayıtları göster

11 Şubat 2026 Çarşamba

B/D/R 2.PİA-Projeler İlişki Ağı, TÜBİTAK 2209-A (Tp) projesi 2025+ Kasım, Mart ŞBP-7td :

B/D/R PİA-Projeler İlişki Ağı ve TÜBİTAK 2209-A (Tp) projesi 2025+ Kasım, Mart ŞBP-7td :  

PİA-Projeler İlişki Ağı

Bir proje iletişim grubu olarak 2025/Kasım ayı kurulmuştur.

(1/2/3). sınıf katılım 

2025 Kasım öğrenci üye sayısı: 3: (1/2/0) 

2025 Kasım öğrenci proje başvuru öngörülen sayı: 3: (1/2/0) 

2025 Kasım öğrenci proje başvurusu sayısı: 3: (1/2/0)

---

2026 Şubat öğrenci üye sayısı: 8: (1/6/1)

2026 Mart öğrenci proje başvuru öngörülen sayı: 5+1y: (0/4+1y/1)

---

İlk TÜBİTAK 2209-A başvuruları

2025 /Kasım
İlk TÜBİTAK 2209-A başvuruları 3 proje ile  yapılmıştır:

Bu ilk başvurularda 2. sınıf ve 1. sınıf öncü bir oynamıştır.


Tebrikler 

---

7tud (7td)_7 teorik/uygulamalı ders

7 teorik/uygulamalı ders bu araştırma çalışmalarının yapılmasını sağlayan yegane unsurdur ve 2025 yılı gelişmeleri ağın kurulmasını gerektirmiştir.

Bölümün 2023-2024 yılı öğrenci alımından sonra PİA önemli bir aşamadır.

2. sınıfın bölüm içindeki öncü rolünde bir artış olduğu da ayrıca hemen belirtilmelidir. 

2. sınıf bu anlamda bölümdeki temsil yoğunluğunu da artırmaktadır.

Ağın sınıflar arasındaki nitelikli dayanışma ile geliştirilmesi dileğiyle...

---

TÜBİTAK 2209-A (Tp) projesi 2025+ Kasım, Mart ŞBP-7td : 

Grup, 

Tp proje yapanlar ile yapacak potansiyelde olanlar arasında oluşturulmuş nitelikli yol ve yöntemleri destekleyici teknik bir ağ oluşturur. Öncelikle araştırma temaları üzerinden özgün bir Tp başvurusunu oluşturmakta olan aday öğrencinin projesini ŞBP alanına uygun bir şekilde hazırlamasını sağlar. Çalışma kabul görsün ya da görmesin ödev vb. çalışmalarda anket ve yüz yüze görüşmeleri yönlendirme, vb. araştırma ve uygulama yöntemlerini ve 7td derslerle birlikte 7/24 tüm görüşme ve eğitimlerini bu grup üzerinden destekleyerek, bilgi paylaşımını kolaylaştırır. Ayrıca Bitirme Ödevi ve Yüksek Lisansa yönelik bölüm geleceğini 7td ile beraber tasarlayarak planlar ve bölüm hafızasını özenle koruyarak yönetir.

---

Son Çağrılar

2026-BC:


---

2025-GC:


---

PHR

2025-GC


---

Etiketler 

Öğrenci etkinliklerini güçlendirmek adına son dönemde pek çok duyuru yapılmıştır.

Örneğin;


---

Kİ_Kategorik İzleme


Kİ_Kategorik İzleme için Etiketler hep anahtarlar ile duyuru altında verilir:

Örneğin;

Bir Etiket-URL:


---

Kİ son aşama

Parçalar halinde yapılan duyurular silsilesi 2026 alkışlainda artık ön plandadı.

Uzun duyuruları artık kısa tutunca, gruplamak adına kısaltma, kod ve numaralandırma yoluyla duyuru başlıklarına da yeni başlayan böyle bir düzenleme hakimdir.

Bu ogrenci dostudur, özellikle mobilde görünürlük sağlamak için de konulmuştur.

---

Anahtar

Tp,2209-A,TÜBİTAK,TÜBİTAK 2209-A,TÜBİTAK öğrenci projesi,Bitirme Ödevi,Araştırma,7 teorik/uygulamalı ders,7td,Ödev,NY,Proje,BC,2025+,Öğrenci,11-Başarı,Tema,Çağrı,Danışman,PHR,

30 Ocak 2026 Cuma

!!! Ödevlerde İçerik ve Teslim Kuralları

!!! Ödevlerde İçerik ve Teslim Kuralları

Ödevlerin Konu ve İçeriğinin özgün olması niye önemli?

Saptama

Hepiniz YZ kullanımıyla ödev yapar haldesiniz, 

sözde attığınız başlıkta size ait değil tüm içerikte... 

YZ son yapılan araştırmaları kaynakçada vermiyor, siz de bunlar görünmez iken bu konu fikri de size ait değilken bu çalıntı ve atlanmış işleri ödev diye veriyorsunuz...

---

Ödev verdiniz ama çoğunuzun ki ne nitelikli idi, ne de teslim şartlarını sağlayabildi...

Böyle de ilerlenilemez...

---

Öğrencinin şöyle aktif olması gerekir:


Öğrenci eleştirel düşünme konusundaki kayıplarını okuyup yazarak telafi etmek zorundadır, bu telafi ile sınavda sorulan sorulara beklenen uygun yanıtları yazarak ve derste konuşarak yapması beklenmektedir.

Derse hazırlığı olmayan, konulara odaklanamayan, derse arka sıralarda oturarak katılmayan ve 14 h boyunca hiç bir yorum yapmayan öğrenci başarılı sayılamaz.

---

Önlemler 


İlk aşamadaki Ders Ödevlerinde artık başta özet çıkarma, sonda ise soru hazırlama ile beraber word ile birlikte el yazısıyla yazılmış yani orjinal notlarıyla  PDF olarak verilmiş olmasına da bakılır, (.doc ve resim .PDF) ikisi ancak birlikte geçerlidir! 

Derslerde bu ödevlerin sorulduğunda sözle özetlenebilmesi de yine ön planda olacaktır. 

Ayrıca sınavda da odevle ilgili soru olunca yanıtlanabilmelidir.

Öğrenci ne yaptığını derste ve sınavda ifade etmek durumundadır.

Bu önlemler YZ ile verilen ödevlerin telafisi içindir. 

Her eylem şartları sağlanmışsa ayrı ayrı puanlanmış olacaktır, aksi halde geçersiz veya zayıf not alır.

---

YY ve Kaynaklar 


Araştırmalarınızda TMMOB Şehir Plancıları Odası şube raporları ve dönem çalışma raporları ile güncel haberleri, dergi makaleleri ve etkinliklerin bildirileri birer kaynaktır ve araştırmalarda izlemenin yöntemler ve atıflar içinde bu mesleki birimlere önemi verilmesini gerektirir. 

---


Bknz. Duyurular 

Eksikliği tamamlayıcı süre: 1 gün 

Bütünlemeleri bitirdiniz ve kağıtlar 1/2 12:00 ve sonrası yani haftaya kadar okunur, kalite top. ve ödev eksikleriniz/kusurlar buradan duyurulur, ancak sadece ciddiye alanlar ve ek süreyi değerlendirenler geçebilir, diğerleri kalır!

---

Ödevleri gönderirken eksik ve sorunlu yanlar belirtilmişti.... 

Bu yazdıklarıma ve hemen yapmanız gerekenlere de tekrar bakıp, yapın, 1 gününüz var, ona göre değerlendirilecektir.

Bunlara bir türlü uyamadınız.

Alttakiler size ilk sene de bu blog üstünden verilmişti.

2s+3s oldunuz halen kullanamaz durumdasınız...

---

Geçmiş

---

Bulut dizini/portfolyonız ve içindeki ödev ekleri

Teorik dersler için size ait bir klasör/dizin/Portfolyo olmalıdır.
Kök Dizin Adı: Teo-ACK+...
[Ör: YDD verildi yani sizin Ad Soyad (Kısaca yine baş harflerinizle)]
[Ör: RK verildi yani sizin Ad Soyad (Kısaca yine baş harflerinizle)]
Bu size özel (Portfolyonuz) olacaktır. 
(Benden aldığınız tüm derslerin portfolyosu olan tek dizin bu isimdeki en üst dizindir. Yani üstteki bu kök dizindir, altında da sınıfların onun altında da dönemlerin onun altında da bu derslerinizin ayrı hiyerarşik dizilimle yeri belli ve kalıcı tutulmalıdır)

Her dönem her derste her ödev teslimlerinde vd. herşeyde de alttaki gibi izlenecek tek bir yol vardır, 
o da bu Portfolyo üzerinden teslimdir:

---

SORUN

Tek tek her posta içinde tekrarlı ve DOSYA ekleri ile gönderme/teslim yapmamalısınız!
Bunlar ortak sınıf hesabını şişirip, kapatıyor.
O yüzden sınıfın ve dersin ortak hesabına böyle göndermeler hep sorunludur, kullanılmamalıdır.

---

EKLER

Ekler sizin tek bir bulut alanınızda (Teo-ACK) (Portfolyonuz) olmalıdır. 
Teslimlerde hep buradan (Teo-ACK) (Portfolyonuz) kök linki içinden yapılarak paylaşılmalıdır.
Derslerimle ilgili her şey belirtilen bu düzende olmalı ve onun (Teo-ACK) (Portfolyonuz) içine konulmalıdır.

Sizin tüm derslerimdeki teslimlerde bu tek kök dizininizin altında dönemlik bir hiyerarşi içinde olmalı ve her teslim onların altında yer almalıdır:

---

Nasıl?

kök=Teo-ACK+... (düzenleme yetkisiyle verilen tüm sınıf adresleriyle paylaşılmalıdır)
Kök Dizin Adı: Teo-ACK+YDD
Kök Dizin Adı: Teo-ACK+RK 
[Ör: YDD veya RK verildi, yani sizin Ad Soyad (Kısaca yine baş harflerinizle)]
(+ = /) alt dizinler şeklinde eklemeleri gösterir.
kök+1s+1yy+sp1+odev+ 
kök+2s+3yy+pkt+odev+
kök+2s+3yy+sec+sc+odev+

---

Verilen tüm sınıf adresleri:

ohusbp@gmail.com (Bundan böyle tüm ödevler bu adrese gönderilir)
(Her dönem g/b her dersin ödevi için birincil tek adres olarak bu geçerlidir.)

Eskidi (artık kullanılamaz):
sbpsehirplanlama@gmail.com
kentkultur2@gmail.com

---

e-postada Konu: 

kök+1s+1yy+sp1+odev+ 
mutlaka ve aynı mantıkla yazılır. Tekrar tekrar gönderimlerle değil tek bir e-posta ile teslim yapılır! 

---

e-postada İçerik:

Her defasında bu kök dizininizin de altına nohusbp@gmail.com bir düzenleme yetkisi de verilmiş olmalıdır.

Tüm sınıfların tek ortak teslim adresi olarak verilen adresine gönderiniz i yapmış olmanız ve 
(bana da yine e-postayla teslim listenizi paylaşıp) 
teslimde de yine bulut yolunuzu postanıza ekleyip göndermeniz gerekir: 

---

Eklerin isimleri;

Hangi ders için ve kaçıncı ödevlerse dosya isimlerinde de mesajda hep belirtilmesi gerekir:

Mutlaka ve aynı mantıkla yazılır. Tekrar tekrar gönderimlerle de değil tek bir e-posta ile teslim içinde belirtilerek yapılır! Çünkü dizinde de öyle (o isimlerle) yer almalıdır. 

---

Ödevler gönderirken eksik ve sorunlu yanlar belirtilmişti.... 

Bu yazdıklarıma ve hemen yapmanız gerekenlere de tekrar bakıp, yapın, ona göre değerlendirilecektir.

---

SBP 7td Öğrenci Dizinleri 

Öğrenci Dizinleri özel ve gizli tutulacaktır, tıpkı sorularınız gibi...

SBP 7td Öğrenci Dizinleri dersi yürüten dışında başka kimseyle paylaşılmaz.

Bulut linki ile kendi kalıcı dizinlerinizdeki asıl o tek kök dizin altındaki  (ve alt hiyerarşisi içinde yer alan) dersin  yeri gönderilir:

---

SBP Ortak 7td Dizinleri 


Benden aldığınız tüm derslerin portfolyosu olan tek dizin en üst dizindir. Yani üstteki bu kök dizindir, altında da sınıfların onun altında da dönemlerin onun altında da bu derslerinizin ayrı hiyerarşik dizilimle yeri belli ve kalıcı tutulmalıdır:
 
Ödevlere gelince o dersin altında hangi dönem verildiyse o dizinde (25-26g) durmalıdırlar:    

İşte teslimde o dizini (her defasında ve kök dizini de altına düzenleme yetkisiyle) sadece sınıfın tek teslim adresine tanıtıp (e-postayla benimle paylaşıp) teslimde de yine onu gönderin: 

---

Ödev eklerine gelince; 

kök+2s+3yy+sec+sc+1odev+
kök+2s+3yy+sec+sc+2odev+
kök+2s+3yy+sec+sc+3odev+

bir numara sırasına koyup, 
buradan yazışmayla da son hali ve geçmişi hk.da bilgi vererek gönderilir. 

---

Ödevin son hali ve geçmişi hk.da bilgi 

ödevlerin tekrarlarında (son kez) son yapılan nedir, 
şimdi neyi gönderdiysen bunlar ayrı ayrı belirtilir.
kök+2s+3yy+sec+sc+1odev+1surum
kök+2s+3yy+sec+sc+1odev+2surum

Ayrıca yeni ve geçmiş sürümlerin de ismi en baştan dosya isminde DE olur ki, 
yenisi de ona göre (gerekirse=kabul edilmişse) beklensin.

En baştan belirtilmeyen bu tür eksik teslimlerde sonraki sürümü de beklenilemez/bilinemez.
(Sizden istenileni tam yapmıyorsanız, baştan teslim şartları verilmiş ve eksikler red alır denilmişse, zaten hiç not alamazsınız ya da belki insiyatif kullanılmışsa eksik bir not alırsınız, bu da kesindir.)  

kök+2s+3yy+sec+sc+1odev+1surum
kök+2s+3yy+sec+sc+1odev+2surum

Sürekli güncellemeler varsa belki bir kez sonuncusuna bakılacaktır, işte o dikkate alınırken güncellenmemişler atlanmasın istiyorsanız/karışmasın istiyorsa bunları açıkça belirtin. 

Ve artık bir daha da teslimler de böyle tekrarlar yapmayın.
Kusurlar belki bir kez af edilebilir, ama  sürekli değil...

---

Anahtar

Portfolyo,Teslim,Ödev,Araştırma Ödevi,1s,2s,3s,SBP,3gd,4bd,Teo-ACK+,Bulut,7 teorik/uygulamalı ders,Uygulama-Araştırma Ödevi,İçerik,Önlemler,!!!,



18 Ocak 2026 Pazar

Yüksek-Orta-Düşük Ortalama ve SP_Stratejik Plan (ACK-7 teorik/uygulamalı ders)

Yüksek-Orta-Düşük Ortalama ve SP_Stratejik Plan-(ACK-7 teorik/uygulamalı ders)

1g. Ortalaması >3 + üstü olan toplam ... öğrenci vardır.

2g. Ortalaması : 2,8 - 2,99 olan toplam ... öğrenci vardır.

3g. Ortalaması : 2,5 - 2,79 olan toplam ... öğrenci vardır.

---

4g. Ortalaması : 2-2,49 olan toplam ... öğrenci vardır.

---

5g. Ortalaması : 1,5-1,99 olan toplam ... öğrenci vardır.

---

6g. Ortalaması < 1,5 altı olan toplam ... öğrenci vardır.

---

7g. Sürekli / Aralıklı Devamsız grupta toplam ... öğrenci vardır.

---

SP_Stratejik Plan

1-6g. 3 başarılı+ 3 başarısız gruba bölünmüş öğrenci gruplarının listeleri oluşturulacaktır.
Bu dağılım ilk kez 2025-2026 Güz ile birlikte derslerin kademelendirilmesi sonrasında oluşturulmaktadır.

Amaç; 
Bölümde hak eden öğrencilerle geleceği çok daha az kaynak kullanarak çok daha verimli bir şekilde planlamaktır.

İlk 3 grupla çalışılacaktır.
Diğerleri öncelikle derslerini başarmak ve şartları sağlamak zorundadırlar!

---

1.grup-Yüksek Ortalama

Ortalaması >3+ olanlara özgü 2026-2027 2f-1g_2.form*:

*Bu form 2026-2027 eğitim-öğretim yılı sonuna kadar açıktır.

...(Gerekirse yayımlanıp temsilcilerce ve buradan duyurulacaktır.)

Ortalaması > 3+ olanlarla 2026-2027-2.f üzerinden ilk belirlemeler yapılmış, ilk (taslak) gelecek planlama sonuçları da altta verilmiştir:

...(Gerekirse yayımlanacaktır.)

---

2.grup-Yüksek Ortalama

Ortalaması > 2,8 - 2,99  olanlara özgü 2026-2027 2f-2g_2.form**:

**Bu form 2026-2027 eğitim-öğretim yılı sonuna kadar açıktır.

...(Gerekirse yayımlanıp temsilcilerce ve buradan duyurulacaktır.)

Ortalaması >2,8 - 2,99 olanlarla 2026-2027-2.f üzerinden ilk belirlemeler yapılmış, ilk (taslak) gelecek planlama sonuçları da altta verilmiştir:

...(Gerekirse yayımlanacaktır.)

---

3.grup-Orta Ortalama

Ortalaması 2,5 - 2,79  olanlara özgü 2026-2027 2f-3g_2.form***:

***Bu form 2026-2027 eğitim-öğretim yılı sonuna kadar açıktır.

...(Gerekirse yayımlanıp temsilcilerce ve buradan duyurulacaktır.)

Ortalaması 2,5 - 2,79  olanlara 2026-2027-2.f üzerinden ilk belirlemeler yapılmış, ilk (taslak) gelecek planlama sonuçları da altta verilmiştir:

...(Gerekirse yayımlanacaktır.)

---

4.grup-Düşük Ortalama

Ortalaması :  2-2,5 olan toplam ... öğrenci vardır.

---

5.grup-Zayıf Ortalama/Son Başarı Şansı  

Ortalaması :  1,5-2 olan toplam ... öğrenci vardır.

...

---

6.grup-Zayıf/Başarısız Ortalama

Ortalaması <  1,5 altı olan toplam ... öğrenci vardır.

...

---

7g. Sürekli / Aralıklı Devamsız / Zayıf / Başarısız 

Aralıklı Devamsız 

Bu grupta toplam ... öğrenci vardır.


Sürekli Devamsız 

Bu grupta toplam ... öğrenci vardır.


---

Anahtar 

Etiketler: 

2025, 2025-2026, 2026, 7 Ders, AKTS, Başarı, Bitirme Ödevi, Gelecek, Gerek Ön Şart, Gerek ve Yeter Şart, Hedef, Kitap, Lisans üstü, Ortalama, Şehircilik Kütüphanesi, ŞK, Tp2209-A, Uygulama,SP_Stratejik Plan,

25 Aralık 2025 Perşembe

Ortalamalar ve Anket (A 1f-Form)

Ortalamalar ve Anket (A 1f-Form)

Bölümde bazı öğrencilerde ortalamalar genelde sorunludur.

Anket öğrencilerin özellikle teorik derslerinde başarıyı yakalamalarını kolaylaştırmak amacıyla düzenlenmiştir.

Öneriler

Ortalamalarınız başarınıza engel teşkil etmesin:

  • Genel ve dönemsel ortalamanız başarınız için bir aynadır.
  • Bu ankete onları da belirterek akışınızı nitelikli kılacak not yükseltici desteklere doğru açılın.
  • Derslerde en baştan özgün ödevlerle ilerleyin.
  • Projelerinizle başarınızı pekiştirin ve geleceğinizi planlayarak bölümdeki yolculuğunuzu nitelikli kılarak sürdürün. 
  • Bknz. Anket (A 1f) ve Çağrılar
  • Bknz. A 1f Anket formu 

    SBP Dersleri VFB Not-Sunum-Tprj Formu-1f-2025-12-14


---

Kararlar

Girişler geciktikçe altta yapılacak çözümlemeler de yapılamadığı için ... veriler doldurulanamaktadır:
Özetle, böyle eksik veriyle 2025+ kararlarının alınması ve hızla da standartlaşması gerekecektir!

---

Kaynak. (A 1f)

2025/12

1f_Form

13h girmeden ve yıl da bitmeden A 1f ile verilen linkten google formun doldurulması önem taşıyordu:

Duyurulmuştu, 1+2+3s içinde dolduranların sayısı: 1 yani durum komik ve halen oldukça yetersiz:

Bu gecikmeler ilgisizliğin de açık işareti sayılacaktır.

Birim kalite toplantısına girmeden önce değerlendirilmesi için önem taşımaktadır ve çok gecikmiştir, iletmek istediklerinizi de artık varsa öğrenci temsilciniz ile iletin, o da yoksa size başarılar.

---

Bknz. A 1f Anket formu 

SBP Dersleri VFB Not-Sunum-Tprj Formu-1f-2025-12-14

---

1f_Form Verisi (İlk Sonuçlar)

Girişler geciktikçe alttaki çözümlemeler de yapılamadığı için ... veriler doldurulamamaktadır:
Özetle böyle eksik veriyle 2025+ kararlarının alınması ve hızla da standartlaşması gerekecektir!

Sınıf ortalamalarını içeren dönem içi form verisi sonuçları altta paylaşılmıştır:

1g. Ortalaması >3 + üstü olan toplam ... öğrenci vardır.

2g. Ortalaması : 2,8 - 2,99 olan toplam ... öğrenci vardır.

3g. Ortalaması : 2,5 - 2,79 olan toplam ... öğrenci vardır.

---

4g. Ortalaması : 2-2,49 olan toplam ... öğrenci vardır.

---

5g. Ortalaması : 1,5-1,99 olan toplam ... öğrenci vardır.

---

6g. Ortalaması < 1,5 altı olan toplam ... öğrenci vardır.

---

7g. Sürekli / Aralıklı Devamsız grupta toplam ... öğrenci vardır.

---

1-6g. 3 başarılı+3 başarısız gruba bölünmüş öğrenci gruplarının listeleri

1-6g. 3 başarılı+ 3 başarısız gruba bölünmüş öğrenci gruplarının listeleri oluşturulacaktır.
Bu dağılım ilk kez 2025-2026 Güz ile birlikte derslerin kademelendirilmesi sonrasında oluşturulmaktadır.

Amaç; 
Bölümde hak eden öğrencilerle geleceği çok daha az kaynak kullanarak çok daha verimli bir şekilde planlamaktır.

1.grup-Yüksek Ortalama

Ortalaması >3+ olanlara özgü 2026-2027 2f-1g_2.form*:

*Bu form 2026-2027 eğitim-öğretim yılı sonuna kadar açıktır.

...

Ortalaması > 3+ olanlarla 2026-2027-2.f üzerinden ilk belirlemeler yapılmış, ilk (taslak) gelecek planlama sonuçları da altta verilmiştir:

...

---

2.grup-Yüksek Ortalama

Ortalaması > 2,8 - 2,99  olanlara özgü 2026-2027 2f-2g_2.form**:

**Bu form 2026-2027 eğitim-öğretim yılı sonuna kadar açıktır.

...

Ortalaması >2,8 - 2,99 olanlarla 2026-2027-2.f üzerinden ilk belirlemeler yapılmış, ilk (taslak) gelecek planlama sonuçları da altta verilmiştir:

...

---

3.grup-Orta Ortalama

Ortalaması 2,5 - 2,79  olanlara özgü 2026-2027 2f-3g_2.form***:

***Bu form 2026-2027 eğitim-öğretim yılı sonuna kadar açıktır.

Ortalaması 2,5 - 2,79  olanlara 2026-2027-2.f üzerinden ilk belirlemeler yapılmış, ilk (taslak) gelecek planlama sonuçları da altta verilmiştir:

...

---

4.grup-Düşük Ortalama

Ortalaması :  2-2,5 olan toplam ... öğrenci vardır.

Form düzenlenmemiştir!

---

5.grup-Zayıf Ortalama

Ortalaması :  1,5-2 olan toplam ... öğrenci vardır.

"2.ders tekrarları-Özel Değ. kapsamındaki Son Başarı Şansıdır"

Form düzenlenmemiştir!

---

6.grup-Zayıf/Başarısız Ortalama

Ortalaması <  1,5 altı olan toplam ... öğrenci vardır.

"3.ders tekrarları-Özel Değ. kapsamı dışındadır."

Form düzenlenmemiştir!

---

7g. Sürekli / Aralıklı Devamsız / Zayıf / Başarısız 

"4.ders tekrarları-Tamamen kapsam dışındadır."

Aralıklı Devamsız 

Bu grupta toplam ... öğrenci vardır.


Sürekli Devamsız 

Bu grupta toplam ... öğrenci vardır.

---

Anahtar 

Etiketler: 

2025, 2025-2026, 2026, 7 Ders, AKTS, Başarı, Bitirme Ödevi, Gelecek, Gerek Ön Şart, Gerek ve Yeter Şart, Hedef, Kitap, Lisans üstü, Ortalama, Şehircilik Kütüphanesi, ŞK, Tp2209-A, Uygulama,A 1f,

14 Aralık 2025 Pazar

Lisans-Ana Hedefler

Lisans-Ana Hedefler

Öğrencinin lisans eğitimini tamamlamaya yönelik ana hedeflerini gerçekleştirebilmesi için bir ölçüt ve kalite standardı olarak bazı özel (ACK,2025) şartları da sağlaması beklenir.

Bu şartlar (0 1 2 3) şeklinde kodlanmıştır.

Örneğin;

öncelikle 0.gerek ön şartın sağlanması beklenir.

---

0.Gerek Ön Şart

2 aşamalı ilk hedefler

Derslerde not yükseltme ile başlayan ön tekliflerdir. Bu derslerde başarıyı da kolaylaştıran azim ve kararlılık ile görünür/izlenebilir bir disiplin gerektirir.

Bknz.

https://ohusbp.blogspot.com/2025/12/7-ders-ve-kitaplar.html

----

1//2. BT_Bitirme Tezini- Gerek ve Yeter Şart

Öğrencilerinin yine bir ölçüt ve kalite standardı olarak bu özel şartları sağlaması beklenir. 

O yüzden ayrıca belirlenerek duyurulmuştur:
Bknz.

https://ohusbp.blogspot.com/2025/12/bitirme-odevi.html

----

2.Bitirme Ödevi-Yeter sart (2,80+Tp2209-A)

Öğrencinin 1s, 2s, 3s ve 4s ile sonraki her farklı aşamaya geçişine eşlik edilirken, artık! özgün araştırma yapabilme becerisinin de  bir proje başvurusu düzeyine gelebilmiş olması gerekir. 

Öğrenci bir projesi ile Tp2209-A formatıyla başvuru yaptığında ise artık mezuniyete bir adım daha yakın demektir. 

Bu projeyi tamamlayıp bir bildiri ve makale olarak sunduğunda ise mezuniyet için bitirme ödevine de hazır sayılabilir.

----

1//2. Bitirme Ödevi- Gerek ve Yeter Şart

Bknz.

https://ohusbp.blogspot.com/2025/12/bitirme-odevi.html

---

Bknz. Bitirme Ödevi,Kalite,Önceki Duyurular,Sınav,VFB, Başarı, vs

----

Anahtar 

7 Ders,Kitap,Şehircilik Kütüphanesi,ŞK,BT_Bitirme Tezi,Tp2209-A,Başarı,2025,2026,2025-2026,Uygulama,AKTS,Ortalama,Gelecek,Hedef,Gerek ve Yeter Şart,Gerek Ön Şart,

7 Ders ve Kitaplar -Ders kademelendirmesi ve 0.Gerek ön şart

7 Ders ve Kitaplar -Ders kademelendirmesi ve 0.Gerek ön şart

Teorik dersler 

Derslerde uzun uzun "paragraf düzeyinde vurgulanarak" işlenen kitaplar sınavlarda önceliklidir. 

Klasik soru ve yanıtlarından oluşan haftalık çalışma temposunu yakalayabilen her öğrenci sınavlarda başarılı olma yolunda çoktan adım atmış sayılır. Ancak bu tür çalışmaların öğrenci bulut adresinde her ders ve sınav için haftalık ders saatlerinden önce de görünür ve tartıışılır kılınması da esastır.

Dersler zorluk derecesine göre efor ve Özen gerektirir. Önceden derslere hazır olamayan öğrenciler önce sınavlarda sonra da projelerde elenir. 

---

Somut ilerleme 

Hazırlıklı bir şekilde ilerlediği ve dersi de duzenli izlediği görülen öğrenciler tek tek kendilerine özgü yetenekler de öne çıkarılacak şekilde desteklenir.

---

Ders kademelendirmesi

Teorik derslerin zorluk derecesine göre kademelendirilmesi yapılmıştır. 

Bknz.

Ders kademelendirmesi, vs.

Öğrencinin derse katılımını teşvik edecek ve zaman içinde uygulama becerisini de geliştirebileceği kitaplar derslerde okutulmaktadır.

Belli derslerde AKTS orantılı ortalama >3 ise uygulama dersleri de daha kolay başarılabilir.

Bknz.

Not yükseltme şansı ayrıca duyuruldu:

https://ohusbp.blogspot.com/2025/12/2025-2026-guz-fb-ek-not-yukseltme-icin.html

---

Uygulama dersleri 

Öğrencinin sınavlardaki genel başarısı, özgün araştırma, proje ve bitirme ödevine giden yolu da güçlendirir.

Teorik bilgi birikimi ile başlayan yolculuk uygulama yeterliliği ile kendini geliştirmektedir. Bu amaçla kullanılacak tüm kitaplar da özenle seçilmektedir. 

Bknz.

Not yükseltme şansı ayrıca gibi önceden de  ayrıca duyuruldu:

https://ohusbp.blogspot.com/2025/12/2025-2026-guz-fb-ek-not-yukseltme-icin.html

---

ŞK_Şehircilik Kütüphanesi

ŞK Ders kitapları ve sunum ödevlerinin yapılabileceği konuları içerir. 

ŞK Derslerde not yükseltmek için yapılabilecek özgün araştırma ödevlerinin belirlenen konulaı üzerinden kaynak teminini  kolaylaştırır.

---

Özel Şartlar 

Öğrencinin lisans eğitimini tamamlamaya yönelik ana hedeflerini gerçekleştirebilmesi için bir ölçüt ve kalite standardı olarak bazı özel (ACK,2025) şartları da sağlanması beklenir.

Bu şartlar (0 1 2 3) şeklinde kodlanmıştır.

Örneğin

0.Gerek ön şart

(2 aşamalı ilk hedefler)

2. ve 3. sınıftan itibaren özellikle uygulama içeren derslerde öğrencilerin belirlenen kitaplardan önce bir bölüm ödevi hazırlayarak sonra da özgün bir araştırma ve sunum yapabilir duruma gelmesi beklenmektedir.

Bknz 

2 aşama-Ayrıca duyuruldu:

Not yükseltme şansı gibi ayrıca önceden de  duyuruldu:

https://ohusbp.blogspot.com/2025/12/2025-2026-guz-fb-ek-not-yukseltme-icin.html

---

Lisans-Ana Hedefler

1s, 2s, 3s ve 4s ile artık sonraki ve son aşamalara geçilinceye kadar özgün araştırmanın bir proje düzeyine gelebilmiş olması gerekir. 

Bknz 

Ayrıca duyuruldu:

https://ohusbp.blogspot.com/2025/12/lisans-ana-hedefler.html

----

Bknz. Kalite,Önceki Duyurular,Sınav,VFB, Başarı,Tp2209-A, vs

----

Bitirme odevi

0.Gerek ön şart sağlandıktan sonra
İki farklı (1,2) gerek şarttan biri sağlanmış ise veya bir yeter şart (3) sağlandığında da bitirme odevi alınabilir.

1//2.Gerek şart (2,8-3)-Bitirme odevi

...

3.Yeter şart(2,8+Tp2209-A)-Bitirme odevi

...

4.L.ustu


Bknz 

Ayrıca duyuruldu:

https://ohusbp.blogspot.com/2025/12/bitirme-odevi.html

---

Anahtar 

7 Ders,Kitap,Şehircilik Kütüphanesi,ŞK, Bitirme Ödevi,Tp2209-A,Başarı,2025,2026,2025-2026,Uygulama,AKTS,Ortalama,Gelecek,Hedef,Gerek Ön Şart,Gerek ve Yeter Şart,




Yıllık ve Sayısal Etiketler (Diğer Etiket:Alfabetik sıralılar sağ en üst) (Sıklık sırası s

6h_Hafta+8h vd Bahar Etkinlikleri

6h_Hafta+8h vd Bahar Etkinlikleri Bu dönem; etkinlikler artarak devam edecektir.  Dönem İçi Devamsızlık ve NY için Bazı Kişiye Özel Fırsatla...