Mimarlık Fakültemiz

Mimarlık Fakültemiz

Sayılar

Öğrenci Sayısı * : 439

Uluslararası Öğrenci Sayısı * : 36

Akademik Personel Sayısı * : 29

Mezun Öğrenci Sayısı : 467

Ders Veren Öğretim Elemanı Başına Düşen Öğrenci Sayısı : 20.78

Eğiticilerin Eğitimi Programına Katılan Akademik Personel Sayıları : 7

İdari Personel Sayısı : 11

Tamamlanan Proje Sayıları : 29

Bölgesel Kalkınma Odaklı Proje Bilgileri : 14

Üniversite-Özel Sektör İşbirliğiyle Düzenlenen Faaliyet Sayısı : 

Toplam Değişim Programı Verileri : 

Memnuniyet Anketi Sonuçları : 

2209 Öğrenci Proje Sayıları : 9

---

Prof.Dr. A. Cumhur KOCALAR

(Şehircilik Prof.Dr.  / Yük.Müh. / İşletmeci / Bilişim Uzm.)

Niğde Ömer Halisdemir Üniversitesi, Mimarlık Fakültesi, Şehir ve Bölge Planlama Bölümü, Şehircilik Anabilim Dalı Başkanlığı, Merkez, Niğde

---

Anahtar 

Mimarlık,Fakültemiz,Mimarlık Fakültemiz,Fakülte, Öğrenci,Sayılar, Personel,Mezun,Ders, Akademik kadro,2026, Erasmus,İnternational,Uluslararası,

---

Our Faculty of Architecture

Numbers

Number of Students *: 439

Number of International Students *: 36

Number of Academic Staff *: 29

Number of Graduate Students: 467

Number of Students per Lecturer: 20.78

Number of Academic Staff Participating in the Training of Trainers Program: 7

Number of Administrative Staff: 11

Number of Completed Projects: 29

Regional Development Focused Project Information: 14

Number of Activities Organized in University-Private Sector Collaboration: 

Total Change Program Data: 

Satisfaction Survey Results: 

2209 Student Project Numbers: 9

---

Prof.Dr. A.Cumhur KOCALAR

(Urban Planning Prof.Dr. / Graduate Engineer / Business Manager / Informatics Expert.)

Niğde Ömer Halisdemir University, Faculty of Architecture, Department of City and Regional Planning, Head of Urbanism Department, Center, Niğde

---

Kenwords

Architecture, Our Faculty, Our Faculty of Architecture, Faculty, Student, Numbers, Staff, Graduate, Course, Acad

emic staff, 2026, Erasmus, International,

2e. BC Afet: 6 Şubat Depremleri-Mesleki kimlik ve Örnek yazılar

2e. BC Afet: 6 Şubat Depremleri-Mesleki kimlik ve Örnek yazılar 

https://www.toplum.org.tr/yikimin-ardindan-hatayda-hem-depremzede-hem-sehir-plancisi-olmak/

6 Şubat Depremleri

6 Şubat Depremleri'nden sonra 2 yıl geçti  öğrettikleri ise ne kadar aklımızda...

Merkez üssü Pazarcık ve Elbistan'da meydana gelen 2 büyük deprem, 11 ilde ağır hasara yol açtı, binlerce vatandaş hayatını kaybetti.

Afet “beklenmedik bir doğa olayı” olmadığı gibi ülkemizde öngörülebilir ve etkileri azaltılabilir bir gerçeklik.

---

Sorunlar 

... yapı üretim süreçleri, denetim eksikliği ve risk azaltma politikalarının yetersizliği, ...

----

LinkedIn'e üye olun

Mesleki duyarlılığı artırmak üzere tüm  etkinlikleri izleyin.

---

Anahtar 

11-Başarı, 2-DERS, 7 teorik/uygulamalı ders, Afet, Çerçeveler, Kadın, Koruma ve Yenileme, Ödev, Öncü, Projeler, Tarım, Taslak, TÜBİTAK 2209-A, Uygulama-Araştırma Ödevi,Turizm,Kalkınma,Eğitim,Seminer,Çalıştay,Etkinlikler,2026

2c. BC_Bahar Çağrıları -Tarım: 2025-2026 2c. Ödev-Proje ve Tarım Araştırmaları (9#)

2c. BC_Bahar Çağrıları-Tarım: 2025-2026  ve Tarım Araştırmaları (9#)

Ders-Ödev-Proje

2025-2026 Bahar Çağrıları (3# duyuru) kapsamında ele alınmaktadır.

Şu 3 örnek çağrı duyurusu BC_Bahar Çağrıları konusuyla ilgili gruplanıp sıralanmıştır:

1. Genel BC

 https://ohusbp.blogspot.com/2026/02/tubitak-2209-oncu-projeler-ve-taslak.html

2a. Özel tema Örnek-1 SKY

https://ohusbp.blogspot.com/2026/02/sehir-koruma-ve-yenilme-dersi-ile.html

2b. Özel tema Örnek-2 Enerji 

https://ohusbp.blogspot.com/2026/02/sbpb-ss-pef-enerji-egitimi-ve-projeler.html

2c. Özel tema Örnek-3 Tarım 

https://ohusbp.blogspot.com/2026/02/cagr-odev-proje.html

3. YY Yol ve Yöntem 

https://ohusbp.blogspot.com/2026/02/tematik-ortak-anketleriniz-ve-prj.html

---

BAĞLAM 

Genel

Genel Temalar/Konular/Dersler (Araştırmaların üst çatısıdır, onları şekillendirir)

....

Genel tematik bu duyuru :

 https://ohusbp.blogspot.com/2026/02/tubitak-2209-oncu-projeler-ve-taslak.html

Temalar : Şehir Koruma ve Yenileme, Tarım, Kadın, Afet, Enerji, Göç, Yoksulluk, Mekan, Karma (ikili tema), Karma (üçlü tema), 

Kentsel Sosyoloji, Şehir Coğrafyası, İmar ve Çevre Hukuku, Planlama Kuram ve Teknikleri, Yerleşmeler Tarihi, ...

---

Özel çağrılar

İlgili tematik alanlarda öncü projelerin de taslak çerçevesi ortaya çıkmaktadır:

---

Öğrencilerimize,

Aşağıdaki konularda Uygulama-Araştırma Ödevi ve Proje çalışması yapmak isteyenlere duyurulur.

İlgi: "Tarımsal Eğitim ve Yayım (KOP TEYAP), Kırsal Dezavantajlı Alanlar Kalkınma Programı (KOP KIRSAL), 

Hayvancılık Altyapısının Geliştirilmesi ve Tarımsal Araştırmalar Mali Destek Programları" kapsamında 2027 Yılı Mali Destek Çağrısı için ELİS proje başvurusuna açılmıştır. 

Programlara ilişkin ayrıntılı bilgilere ve başvuru dosyalarına elis.sanayi.gov.tr adresinden ulaşılabilmekte olup, kurumlar aynı adresten proje başvurularını 2 Şubat 2026 - 23 Mart 2026 (Pazartesi günü saat 23:59'a kadar) tarihleri arasında yapabileceklerdir. 

Bu kapsamda bir ön niyet mektubu ile temas kuran ilgili öğrencilerimize proje hazırlama rehberleri gönderilecektir.

İletişim: nohusbp@gmail.com 

Belirtilen konuda uygun başvuru sahibi olanlara da bu çağrının duyurulması sağlanmaktadır.

---

Projeler

Diğer (Ulusal)Tamamlandı

Ormanlık-Sulak-Doğal-Rekreasyon/Rekreaktif-Oyun ve Spor Alanları ile Tarımsal Arazilerin Korunması-Planlanması-Tasarımı / Urban Design-Planning-Conservation in Forestry-Wetland-Natural-Agricultural with Recreation/Recreactive-Games and Sports Areas (RGSA) (01.01.2009-31.12.2023)

---

Araştırmalar (2+7)

Makaleler (2#)

Agricultural Sustainability in Turkiye: Nutrient Use EfficiencyMAVRUK CAN,KOCALAR AZİZ CUMHURUluslararası - Hakemli - TR DİZİN - Özgün Makale - Turkish Journal of Agriculture - Food Science and Technology (TURJAF) - Doi: 10.24925/turjaf.v13is3.3753-3768.7988 
Türkiye'nin Tarım Politikalarında Neo-Liberalleşen Yasal-Yönetsel Çerçevedeki Değişimin İzleri (1961-2021)KOCALAR AZİZ CUMHURUluslararası - Hakemli - Index Copernicus, Scilit, Sobiad TR Dizin, Index Copernicus, CiteFactor, International Innovative Journal Impact Factor, Eurasian Scientific Journal Index, SJIFactor, DRJI, Scientific Indexing Services, and Google Scholar. - Özgün Makale - European Journal of Science and Technology - Doi: 10.31590/ejosat.1108127 

Bildiriler (7#)

İnsan ve Çevre Etkileşimi Açısından Tarımsal Üretim-Gıda Güvenilirliği ve KentleşmeKOCALAR AZİZ CUMHURUluslararası - Tam metin bildiri - (01.09.2025 - 03.09.2025) - 2. Aydıncık Bilim ve Kültür Etkinlikleri (Sunum : 1 Eylül 2025 - Yüz yüze) (Yayımlanmamış - Tam metin bildiri)
Türkiye Tarım Politikalarında Neo-Liberalleşen Yasal-Yönetsel Çerçevedeki Değişimin İzleri (1961-2021)KOCALAR AZİZ CUMHURUluslararası - Özet bildiri - (10.05.2022 - 13.05.2022) - 1st International Conference on Engineering and Applied Natural Sciences ICEANS-1 May 10-13, 2022, Turkey Proceeding Book (Sunum : 10 May 2022 - On-line) (Yayımlanmış - Özet metin bildiri) 
Doğal Alanlarda ve Tarımsal Arazilerde Yapılaşma-İmar Kararları ve Uygulamaları ile NiğdeKOCALAR AZİZ CUMHURUluslararası - Tam metin bildiri - (16.10.2019 - 18.10.2019) - IV. Uluslararası Kent Araştırmaları Kongresi 2019 Bildiriler Kitabı, İdealkent Yayınları, TEPAV-Türkiye Ekonomi Politikaları Araştırma Vakfı 

Koruma (Tarım, Orman, Su Havzaları) ve Afet Alanlarında  Yenilikçi İmar Uygulama Aracı:  “Mülkiyet ve İmar Haklarının Aktarımı”KOCALAR AZİZ CUMHURUluslararası - Özet bildiri - (26.10.2017 - 28.10.2017) - V.Uluslararası KOP Bölgesel Kalkınma Sempozyumu 
Mimarlık Planlama ve Tasarım Alanında Araştırma ve Değerlendirmeler - IIKOCALAR AZİZ CUMHURUluslararası - Kitap Bölümü - Bölüm Adı:Tarım Alanlarında Afet Risklerine Karşı Ekoturizm Destekli Planlama Önerileri: Konya-Karapınar - Bilimsel Kitap - Yayın Evi:Gece Kitaplığı - Basım Sayısı:1 - Sayfa Sayısı:499 - ISBN:978-625-8075-41-0 - (Bölüm Sayfaları:353 - 376) 
III. Uluslararası Demokrasi Sempozyumu, Micro Business Street Economy Congress 1-2 October 2018 MaltaKOCALAR AZİZ CUMHURUluslararası - Kitap Bölümü - Bölüm Adı:Kırsal Alanların Yapılaşmaya Açılması - Tarım Arazilerinin Kaybı ve Doğal Alanların Koruma Sorunlarına Yönelik Analiz ve Öneriler - Bilimsel Kitap - Yayın Evi:ICAM INFORMATION, COMMUNICATION, ART and MEDIA NETWORK PUBLISHING GROUP, KAŞYAD Karadeniz Şairler ve Yazarlar Derneği Yayınları - Basım Sayısı:1 - Sayfa Sayısı:101 - ISBN:978-605-65186-0-7 - (Bölüm Sayfaları:65 - 97) 
IV. Uluslararası Kent Araştırmaları Kongresi 2019 Bildiriler Kitabı, İdealkent Yayınları, TEPAV-Türkiye Ekonomi Politikaları Araştırma VakfıKOCALAR AZİZ CUMHURUluslararası - Kitap Bölümü - Bölüm Adı:Doğal Alanlarda ve Tarımsal Arazilerde Yapılaşma-İmar Kararları ve Uygulamaları ile Niğde - Bilimsel Kitap - Yayın Evi:İdealkent YayınlarıTEPAV- Türkiye Ekonomi Politikaları Araştırma Vakfı - Basım Sayısı:1 - Sayfa Sayısı:1389 - ISBN:978-605-68927-7-6 - (Bölüm Sayfaları:1064 - 1079) 
---

Bknz. Ayrıca A 1f anketi başarıya ve araştırmalara giden yolda ön plandadır. O hemen doldurulur: 

1. SBP Dersleri VFB Not-Sunum-Tprj Formu-1f-2025-12-14 Aralık yayımlanmıştı.
2. Ortalamalar ve Anket (A 1f-Form) Final sonrası da Büt. başarısı için tekrar duyurulmuştu.

---

Bknz.

Önceki Bazı Çalışmalarımız

NOHUAKAPEDIA | Akademik Performans Değerlendirme ve İzleme Platformu

---

Anahtar

Tarım,Eğitim,Yayım,KOP TEYAP,Kırsal Dezavantajlı Alanlar,Kalkınma Programı,KOP,KIRSAL,Proje,Öğrenci,Ödev,2026,İletişim,Tarım Araştırmaları (9#),2025-2026 Bahar,Bahar Çağrıları,

2 BC b.,2 BC c.,1 BC,,3 BC,2 BC a ,

Tarımsal,Eğitim, Yayım,KOPTEYAP,Kırsal Dezavantajlı Alanlar, Kalkınma Programı,KOP, KIRSAL, Çağrı,Ödev,Proje,Öğrenci,Araştırma Ödevi,Uygulama-Araştırma Ödevi,2026,İletişim,2025-2026 Bahar,Bahar Çağrıları,

---

Blog Sisteminde Yeni Düzenlemeler

Blog Sisteminde Yeni Düzenlemeler

Bunlar sizler için bilgilendirici birer uyarıdır.

---

Uyarı

Blog Sisteminde Yeni Düzenlemeler (bunlar) bir kaç örnekle size altta verilmişti, hep atlamadan izleyiniz:

1.Gelecek duyuruları;

Ör: Öncelikler

  

2.Yeni Etiketleri; 

Ör: Tp1001,

Tp2209,

3.Etiketlerin (uzun ve/veya ifadeli) kısaltılmış olanlarını; 

Ör: BR_Başarı Rehberi ; (BR olarak ayrıca kısaltılmıştır! Uzun etiketler yerine 1-2 kez böyle tanıtılıp sonra bu kısaları kullanılır) 

4.Çoğu etikette bu yıl artık eksiz ve tamlamasız sadece kök (mastır) haliyle kullanılmaya geçilmiştir!

---

Anahtar

Blog,Sistem,Yeni Düzenlemeler,Düzenlemeler,2026,2025-2026 Bahar,Proje,Kısaltma,

Acanda 2025-2026 Bahar (Etkinlikler-Başvuru ve İzleme)

Acanda 2025-2026 Bahar (Etkinlikler-Başvuru ve İzleme)   

Sizlerle bire bir çalışılıyor, acaba bunu fark ettiniz mi?

---

Öncelikle Niğdelilere öneriler ve tatilde başlayan çok önemli fırsatlar geliyor.

Uzaktan eğitimler

Bknz. 0p./4p.

---

0p.Danışman 4p.(ŞBPB-TK) için (ŞBPB-SS-PEF) amaçlı duyurular : 

0p.Danışman bölümlerdeki öğrencilerimize TK_Toplumsal Katkı sağlayan ŞBPB-SS-PEF amaçlı 

uzaktan eğitim duyuruları da yapmaktadır. 

Bu eğitimler öğrencilere proje ve  ödevleri öncesinde YY geliştirmeleri için çok ciddi ek bir katkı sağlamaktadır. 

2026+:

ŞBPB-SS-PEF: Enerji Eğitimi ve Projeler

---

Proje-Ödev için;

YY_Yol ve Yöntem

İlerleme yöntemi basittir. Bu konuda en az iki kişilik bir ekip oluşturacak şekilde araştırmaya başlamak ve Proje-Ödev ön katılım anketi hazırlayarak en basitinden ilk adımı atarak geleceği planlamaktır.

Bknz. Ör.

Şehir Koruma ve Yenilme Dersi ile Tp2209-A Projeler (Restorasyon, Restitüsyon)

---

Etkinlikler-2026

Öğrenci araştırma çalışmaları için bu yıl içinde düzenlenen ve katılım sağlanabilecek yada izlenebilecek etkinlikler bu sayfada etkinliğin yapılacağı aylık gruplarda başvuru acandası da önemsenip ayrı tutularak duyurulmaya başlamıştır.   

Öğrencilerce de fark edilen, seçtikleri veya önerdikleri etkinliklerin yorumlardan paylaşabilir olması önem taşımaktadır.

---

Amaç

Dönem içi ödev ve proje araştırma çalışmalarının güncel sosyo-ekonomik konularla da ilişkilendirilerek izlenip geliştirilmesi ve kurumsal tanınırlığın da artırılmasıdır.

---

Yöntem

Duyurulardaki yöntem 2 ayrı takvimin sıralı aylık gruplar içinde linkleri ile verilerek kaçırılmadan başvuruların yapılması şeklindedir.

Acanda 2025-2026 Bahar (Etkinlikler-Başvuru ve İzleme)    

2026 yılındaki etkinliklerde bildiri sunacakların kendi bulut linkleri içinde portfolyo oluşturacak şekilde araştırmalarını sürdürüp dizin hiyerarşisini tanıtım linklerini e-posta yoluyla mesajlarının altında yaptıklarını maddeler halinde kısaca açıklar şekilde haftalık bir mesajla paylaşmaları beklenmektedir. 

Aşağıdaki süreç adımlarının izlenmesi gerekmektedir.

1.Bildirilerin öncesinde proje konularının belirlenerek o kapsamda maddi fon desteği sağlanması da  önemsenmeli ve proje başvurularıyla ilk adımların atılması gerekmektedir. 

2.Proje kabul edilmese de eşzamanlı makale çalışmalarının da hızlı bir şekilde ilerletilip sunum öncesi dergilere gönderilmesi için ortak çalışma disiplini şarttır (raporlama, düzeltmeler). 

3.Son aşamada bildirilerin sunulması sağlanmalıdır. İlk adımların atılamaması, gecikmesi veya projelerin kabul olmaması halinde 2. ve 3. süreçler yine ayrıca not yükseltme amaçlı sürdürülebilir. 

Etkinlik takviminin ilgili tarihleri kaçırılmadan izlenip başvuruya ve sunumlara hazır olunmalıdır.

---

Başvuru Takvimi

Ocak

Uluslararası Sosyal ve Ekonomik Araştırmalar Öğrenci Kongresi

ISERSC

---

Güncellenmektedir.

Pek yakında

---

Etkinlik Takvimi

Mayıs

Uluslararası Sosyal ve Ekonomik Araştırmalar Öğrenci Kongresi

ISERSC

---

Güncellenmektedir.

Pek yakında

---

Projeye hazır olanlar

ARBİS profilleri de mevcut çalışmalarınız görünür kılınacak şekilde doldurulmaya başlanmalı.

Dönemin ilk haftası ve 8h, 14h boş haftalarda öne çıkmalılar...

---

Ek Anahtar-Proje

Tp1001,Tp2209-A,Proje,Öncelikler,Projeler,TÜBİTAK,11-BAŞARI,Başarı,BR_Başarı Rehberi,Sınıf,İlk %20,Not ortalaması,Proje Teklifi,Tp2209-A Proje Teklifi,

---

Anahtar

2026,Etkinlikler,2025-2026,Acanda,Takvim,,Ödev,Araştırma,Araştırma Ödevi,Bildiri,Proje,Tp2209-A,Tp1001,Başarı,11-BAŞARI,Uzaktan eğitimler,

Yüksek-Orta-Düşük Ortalama ve SP_Stratejik Plan (ACK-7 teorik/uygulamalı ders)

Yüksek-Orta-Düşük Ortalama ve SP_Stratejik Plan-(ACK-7 teorik/uygulamalı ders)

1g. Ortalaması >3 + üstü olan toplam ... öğrenci vardır.

2g. Ortalaması : 2,8 - 2,99 olan toplam ... öğrenci vardır.

3g. Ortalaması : 2,5 - 2,79 olan toplam ... öğrenci vardır.

---

4g. Ortalaması : 2-2,49 olan toplam ... öğrenci vardır.

---

5g. Ortalaması : 1,5-1,99 olan toplam ... öğrenci vardır.

---

6g. Ortalaması < 1,5 altı olan toplam ... öğrenci vardır.

---

7g. Sürekli / Aralıklı Devamsız grupta toplam ... öğrenci vardır.

---

SP_Stratejik Plan

1-6g. 3 başarılı+ 3 başarısız gruba bölünmüş öğrenci gruplarının listeleri oluşturulacaktır.

Bu dağılım ilk kez 2025-2026 Güz ile birlikte derslerin kademelendirilmesi sonrasında oluşturulmaktadır.

Amaç; 

Bölümde hak eden öğrencilerle geleceği çok daha az kaynak kullanarak çok daha verimli bir şekilde planlamaktır.

İlk 3 grupla çalışılacaktır.

Diğerleri öncelikle derslerini başarmak ve şartları sağlamak zorundadırlar!

---

1.grup-Yüksek Ortalama

Ortalaması >3+ olanlara özgü 2026-2027 2f-1g_2.form*:

*Bu form 2026-2027 eğitim-öğretim yılı sonuna kadar açıktır.

...(Gerekirse yayımlanıp temsilcilerce ve buradan duyurulacaktır.)

Ortalaması > 3+ olanlarla 2026-2027-2.f üzerinden ilk belirlemeler yapılmış, ilk (taslak) gelecek planlama sonuçları da altta verilmiştir:

...(Gerekirse yayımlanacaktır.)

---

2.grup-Yüksek Ortalama

Ortalaması > 2,8 - 2,99  olanlara özgü 2026-2027 2f-2g_2.form**:

**Bu form 2026-2027 eğitim-öğretim yılı sonuna kadar açıktır.

...(Gerekirse yayımlanıp temsilcilerce ve buradan duyurulacaktır.)

Ortalaması >2,8 - 2,99 olanlarla 2026-2027-2.f üzerinden ilk belirlemeler yapılmış, ilk (taslak) gelecek planlama sonuçları da altta verilmiştir:

...(Gerekirse yayımlanacaktır.)

---

3.grup-Orta Ortalama

Ortalaması 2,5 - 2,79  olanlara özgü 2026-2027 2f-3g_2.form***:

***Bu form 2026-2027 eğitim-öğretim yılı sonuna kadar açıktır.

...(Gerekirse yayımlanıp temsilcilerce ve buradan duyurulacaktır.)

Ortalaması 2,5 - 2,79  olanlara 2026-2027-2.f üzerinden ilk belirlemeler yapılmış, ilk (taslak) gelecek planlama sonuçları da altta verilmiştir:

...(Gerekirse yayımlanacaktır.)

---

4.grup-Düşük Ortalama

Ortalaması :  2-2,5 olan toplam ... öğrenci vardır.

---

5.grup-Zayıf Ortalama/Son Başarı Şansı  

Ortalaması :  1,5-2 olan toplam ... öğrenci vardır.

...

---

6.grup-Zayıf/Başarısız Ortalama

Ortalaması <  1,5 altı olan toplam ... öğrenci vardır.

...

---

7g. Sürekli / Aralıklı Devamsız / Zayıf / Başarısız 

Aralıklı Devamsız 

Bu grupta toplam ... öğrenci vardır.

Sürekli Devamsız 

Bu grupta toplam ... öğrenci vardır.

---

Anahtar 

Etiketler: 

2025, 2025-2026, 2026, 7 Ders, AKTS, Başarı, Bitirme Ödevi, Gelecek, Gerek Ön Şart, Gerek ve Yeter Şart, Hedef, Kitap, Lisans üstü, Ortalama, Şehircilik Kütüphanesi, ŞK, Tp2209-A, Uygulama,SP_Stratejik Plan,

Yeni yıl kutlaması-2026

Yeni yıl-2026

Yeni yılınız kutlu olsun.

Anılarla dopdolu geçen yılların hep birlikte oluşan değerlerin, biriken anlam ve mutlulukların giderek daha nitelikli bir şekilde artması ve paylaşılarak çoğalması dileğiyle...

---

"İnsan alışkanlıklarını kabul ettiği anda biraz olsun özgürleşir."

Erich Fromm

---

Anahtar 

Yeni yıl,2025,2026,2025-2026,Anma,Söz, Başarı,Kalite,Gelecek,Hedef,Rehber,Danışman,

2026-2027 SP_Stratejik Plan

2026-2027 SP_Stratejik Plan 

SP_Stratejik Plan (2026-2027) hazırlıkları 2025 sonu başlamış ve ilk taslak altta ilan edilmiştir.

---

Öz

Gelecek 2 yılı kapsar. Bölüm içinde özellikle 7 teorik/uygulamalı dersten başlayarak ilgili tüm süreçlerde kalite, verimlilik ve başarı artışını desteklemek üzere alttaki hedefler doğrultusunda sürekli dinamik bir şekilde geliştirilir. .

Eğitim ve Öğretim Hedefleri

1.  Nitelikli mezunların yetiştirilebilmesi amacıyla öğrenci merkezli ve yetkinlik temelli öğretim, ölçme ve değerlendirme yöntemlerinin uygulanması
2.  Tüm öğrenciler için yeterli ve erişilebilir öğrenme ortamları (derslik, laboratuvar vb.) ve kaynaklarının sunulması
3.  Öğretim elemanlarının eğitim-öğretim yetkinliklerinin sürekli geliştirilmesi
4.  Mevcut programların akredite olması ve geliştirilmesi
5.  Bölüme ait (ve ayrıca disiplinler arası) lisansüstü program sayısının artırılması
6.  Küresel ve ulusal eğitim hedefleri ve paydaş görüşleri doğrultusunda ders ve programlarının izlenmesi ve güncellenmesi

---

Araştırma ve Geliştirme Hedefleri

1.  Araştırma politika ve stratejileri doğrultusunda yeni araştırma ekipleri kurulması ve mevcut etkinliğin arttırılması
2.  Küresel ve ulusal araştırma-geliştirme ve girişimcilik eğilimleri ve kalkınma hedefleri doğrultusunda araştırma süreçlerinin yönetilmesi
3.  Disiplinlerarası araştırma ve iş birliği olanaklarının geliştirilmesi
4.  Kamu-özel sektör-üniversite iş birliklerinin geliştirilmesi
5.  Lisansüstü öğrenci sayısının arttırılması
6.  Kurum içi ve dışı araştırma kaynaklarının öncelikli alanlar çerçevesinde tahsis edilmesi
7.  Paydaşlarla iş birliği (fuar, kariyer günleri, proje vb.) olanaklarının arttırılması
8.  Kurum dışı araştırma kaynaklarının çeşitlendirilerek sürdürülebilirliğinin sağlanması
9.  Kurumun ve araştırmacıların ve öğrencilein performansının izlenmesi ve değerlendirilmesi

---

Disiplinlerarası araştırma ve iş birliği

Disiplinlerarası araştırma ve iş birliği için ilgili bölümlerle sürekli iyileştirilebilir bir temas kurulacak bu projelerle süreçler işler hale getirilecektir. 

Bknz.. Disiplinlerarası

-----

Disiplin sorunu - 25/12

Bknz. Disiplin Kuralları

---

İlkeler 

Şeffaflık,İzlenebilirlik,Yönetebilirlik,Açık Veri,Strateji,

---

Anahtar 

2026-2027,GSP,2025,SP_Stratejik Plan,2026-2027,İlkeler,Şeffaflık,İzlenebilirlik,Yönetebilirlik,Açık Veri,Disiplinlerarası,q1f,

Teorik derslerdeki ders ve sınav saatlerine gelecek döneme getirilecek tedbirler

Teorik derslerdeki ders ve sınav saatlerine gelecek döneme getirilecek tedbirler:

Geçmişteki disiplinsizliğe karşı ders akışları şöyle değişiyor:

Güncellemeler (28/1)

Akışa dair gerekçeli durumlar

Öğrenci derse hazırlıklı ve zamanında gelmeyince derse bir ısınma olmadan odaklanma da sağlanamayacağı için her ders saatinde ki duruma da uyarlanarak ders kitapları yer yer kolaydan zora doğru sıralanarak anlatılmaktaydı. 

Ayrıca öğrencinin hep süregelen performans eksiklikleri nedeniyle genel/haftalık akışlar da bazen ders saatlerine göre akışı da değiştirebilmekteydi, ama dönem sonu kitaplar yine de bitmekteydi. 

İşte tüm bu gibi durumlara özgü ve hatta ders saatlerine de göre saate bağlı kitaplarda bir seçim yani akıştaki sıralama da zorunlu olarak esneklikle verilmekteydi...

---

İlk Tedbirler

Artık yukarıdaki tüm bu esneklikler kaldırılmıştır! 

Ders saati özellikle 16:00 sonrasına konulmak zorunda kalınmışsa zor teorik derslerde bu sorun da 2025-2026 Güz PKT ile yaşandığı gibi artık yaşanmayacak ve tedbir alınacaktır. Bu şekilde buradan tekrar hatırlatılmaktadır ki derslere (dönem de başlamadan hatta tatilde hazırlanmaya başlayıp) gelin. 

Akışın 16:00 sonrası geç saatlerde hep verimsizleşmesi ile karşılaşılmaması adına bu duruma duyarsız bir ders programı/planlaması kesinlikle yapılmamalıdır ve yapılmayacaktır da... 

---

Güncellemeler (28/1)

Asistanın (ve hatırlatıcı temsilcinin de) özellikle dikkatine,

Yukarıda da açıklandığı gibi programda 3s-sky, 2s-içh, pkt, 1s-iye, sp2 gibi özellikle ağır teorik dersler sınavları da dahil 16:00 sonrası saate kesinlikle konulmamalıdır! 

7 dersin (soldan sağa azalan) zorluk sırası (daha önce de) verilmiştir:

ŞKY,İÇH,PKT,İYE,SP1,SP2,ŞC

Özellikle en ağır teorik dersler de zaten koyudur!

Diğer teorik derslerde de bu durum dereceli olarak yine geçerlidir. Alternatif saatler program öncesi mutlaka atlanılmadan telefonla tekrar görüşülmelidir. 

---

Özellikle sınavlarında da eğer o dönem bir sınıfta bu 7 dersten de olmak kaydıyla bir sınıfta 2 teorik ders birden programa alınmışsa veya o günkü diğer sınavlar da 2 den fazla yani çok ve/veya ağırsa, verilen bu 7 teorik dersin sınavları hep sınavların en başında ki ilk günlere yada apayrı bir güne konulmalıdır. 

Ayrıca bu dönemden itibaren (koyu) zor derslerin ders saatlerine de dikkat edilip sabaha alınacaklardır (10:00-12:00) Yani bu saat aralığına gelecek şekilde hep mutlaka saat 10:00'a konulmalıdır!)

Öğleden sonraya konulacaksa da 13:00'e konulmalıdır. 

---

Derslikler

Özellikle zor dersler yeni proje sınıflarına alınmaya başlanmıştır.

Her derste yuvarlak masada hazırlıklı buluşmak ve derste konuşmak esastır.

Değerlendirmelerde dersteki aktiflik derecesi artı puan taşıyacak şekilde not alacaktır!

---

Öğrencinin (ve hatırlatıcı temsilcinin de) özellikle dikkatine,

Derslere hiç geç kalınmamalıdır! Dersler zamanında başlar ve hızla ilerler, kitaplar sizin önünüzde açık olmalı ve mutlaka not alınmalıdır.

Her derste yuvarlak masada hazırlıklı buluşmanın amacı açıktır, derste konuşmak esastır.

Böylece değerlendirmelerde de dersteki aktiflik derecesi artı puan taşıyacak şekilde not alacaktır!

---

Anahtar

Teorik dersler,Ders saatleri,Sınav saatleri,Gelecek,Tedbir,SBPB,Sınav,VFB,2025-2026,2025-2026b,2025-2026g,Asistan,1s,2s,3s,4s,

Ortalamalar ve Anket (A 1f-Form)

Ortalamalar ve Anket (A 1f-Form)

Bölümde bazı öğrencilerde ortalamalar genelde sorunludur.

Anket öğrencilerin özellikle teorik derslerinde başarıyı yakalamalarını kolaylaştırmak amacıyla düzenlenmiştir.

Öneriler

Ortalamalarınız başarınıza engel teşkil etmesin:

• Genel ve dönemsel ortalamanız başarınız için bir aynadır.
• Bu ankete onları da belirterek akışınızı nitelikli kılacak not yükseltici desteklere doğru açılın.
• Derslerde en baştan özgün ödevlerle ilerleyin.
• Projelerinizle başarınızı pekiştirin ve geleceğinizi planlayarak bölümdeki yolculuğunuzu nitelikli kılarak sürdürün. 
• Bknz. Anket (A 1f) ve Çağrılar

• Bknz. A 1f Anket formu 

  SBP Dersleri VFB Not-Sunum-Tprj Formu-1f-2025-12-14

• 
  

---

Kararlar

Girişler geciktikçe altta yapılacak çözümlemeler de yapılamadığı için ... veriler doldurulanamaktadır:

Özetle, böyle eksik veriyle 2025+ kararlarının alınması ve hızla da standartlaşması gerekecektir!

---

Kaynak. (A 1f)

2025/12

1f_Form

13h girmeden ve yıl da bitmeden A 1f ile verilen linkten google formun doldurulması önem taşıyordu:

Duyurulmuştu, 1+2+3s içinde dolduranların sayısı: 1 yani durum komik ve halen oldukça yetersiz:

Bu gecikmeler ilgisizliğin de açık işareti sayılacaktır.

Birim kalite toplantısına girmeden önce değerlendirilmesi için önem taşımaktadır ve çok gecikmiştir, iletmek istediklerinizi de artık varsa öğrenci temsilciniz ile iletin, o da yoksa size başarılar.

---

Bknz. A 1f Anket formu 

SBP Dersleri VFB Not-Sunum-Tprj Formu-1f-2025-12-14

---

1f_Form Verisi (İlk Sonuçlar)

Girişler geciktikçe alttaki çözümlemeler de yapılamadığı için ... veriler doldurulamamaktadır:

Özetle böyle eksik veriyle 2025+ kararlarının alınması ve hızla da standartlaşması gerekecektir!

Sınıf ortalamalarını içeren dönem içi form verisi sonuçları altta paylaşılmıştır:

1g. Ortalaması >3 + üstü olan toplam ... öğrenci vardır.

2g. Ortalaması : 2,8 - 2,99 olan toplam ... öğrenci vardır.

3g. Ortalaması : 2,5 - 2,79 olan toplam ... öğrenci vardır.

---

4g. Ortalaması : 2-2,49 olan toplam ... öğrenci vardır.

---

5g. Ortalaması : 1,5-1,99 olan toplam ... öğrenci vardır.

---

6g. Ortalaması < 1,5 altı olan toplam ... öğrenci vardır.

---

7g. Sürekli / Aralıklı Devamsız grupta toplam ... öğrenci vardır.

---

1-6g. 3 başarılı+3 başarısız gruba bölünmüş öğrenci gruplarının listeleri

1-6g. 3 başarılı+ 3 başarısız gruba bölünmüş öğrenci gruplarının listeleri oluşturulacaktır.

Bu dağılım ilk kez 2025-2026 Güz ile birlikte derslerin kademelendirilmesi sonrasında oluşturulmaktadır.

Amaç; 

Bölümde hak eden öğrencilerle geleceği çok daha az kaynak kullanarak çok daha verimli bir şekilde planlamaktır.

1.grup-Yüksek Ortalama

Ortalaması >3+ olanlara özgü 2026-2027 2f-1g_2.form*:

*Bu form 2026-2027 eğitim-öğretim yılı sonuna kadar açıktır.

...

Ortalaması > 3+ olanlarla 2026-2027-2.f üzerinden ilk belirlemeler yapılmış, ilk (taslak) gelecek planlama sonuçları da altta verilmiştir:

...

---

2.grup-Yüksek Ortalama

Ortalaması > 2,8 - 2,99  olanlara özgü 2026-2027 2f-2g_2.form**:

**Bu form 2026-2027 eğitim-öğretim yılı sonuna kadar açıktır.

...

Ortalaması >2,8 - 2,99 olanlarla 2026-2027-2.f üzerinden ilk belirlemeler yapılmış, ilk (taslak) gelecek planlama sonuçları da altta verilmiştir:

...

---

3.grup-Orta Ortalama

Ortalaması 2,5 - 2,79  olanlara özgü 2026-2027 2f-3g_2.form***:

***Bu form 2026-2027 eğitim-öğretim yılı sonuna kadar açıktır.

Ortalaması 2,5 - 2,79  olanlara 2026-2027-2.f üzerinden ilk belirlemeler yapılmış, ilk (taslak) gelecek planlama sonuçları da altta verilmiştir:

...

---

4.grup-Düşük Ortalama

Ortalaması :  2-2,5 olan toplam ... öğrenci vardır.

Form düzenlenmemiştir!

---

5.grup-Zayıf Ortalama

Ortalaması :  1,5-2 olan toplam ... öğrenci vardır.

"2.ders tekrarları-Özel Değ. kapsamındaki Son Başarı Şansıdır"

Form düzenlenmemiştir!

---

6.grup-Zayıf/Başarısız Ortalama

Ortalaması <  1,5 altı olan toplam ... öğrenci vardır.

"3.ders tekrarları-Özel Değ. kapsamı dışındadır."

Form düzenlenmemiştir!

---

7g. Sürekli / Aralıklı Devamsız / Zayıf / Başarısız 

"4.ders tekrarları-Tamamen kapsam dışındadır."

Aralıklı Devamsız 

Bu grupta toplam ... öğrenci vardır.

Sürekli Devamsız 

Bu grupta toplam ... öğrenci vardır.

---

Anahtar 

Etiketler: 

2025, 2025-2026, 2026, 7 Ders, AKTS, Başarı, Bitirme Ödevi, Gelecek, Gerek Ön Şart, Gerek ve Yeter Şart, Hedef, Kitap, Lisans üstü, Ortalama, Şehircilik Kütüphanesi, ŞK, Tp2209-A, Uygulama,A 1f,

2023-2024-2025-2026 Kalite toplantıları (45#)

2023-2024-2025-2026 Kalite toplantıları 

[(9)+(6+9=15)=24#]+21#=45#

---

Öz - 7 Ders

Bknz. Tüm Geçmiş - Üst Menü - Kalite

İYE,SP1,SP2,SC,PKT,İÇH,SKY,...

2025-2026 Yılı 7 ders ... SKY

Her derste (x7) 2+ kez (i_ilk hafta ve v_vize sonrası)+ (gerekirse de taleple f_Finallerden sonra) 

7i+7v=14+7f  kalite toplantısı-Kurum Kalite Güvencesi Sistemi Öğrenci Katılımı Faaliyetleri 

Birim Kalite Toplantısı (2025/12/26)

Bknz. Ders, Ref.Tablo, kap, vs.

2024-2025 Yılı 5 +1 ders ... PKT,SC,İCH

6+9=15 kalite toplantısı-Kurum Kalite Güvencesi Sistemi Öğrenci Katılımı Faaliyetleri 

2023-2024 Yılı 3 ders SP1,SP2,İYE, ...

3+6=9 kalite toplantısı-Kurum Kalite Güvencesi Sistemi Öğrenci Katılımı Faaliyetleri 

+

2022-2023-2024 Kalite Çalışmaları ve Akran Değerlendirmesi Komisyonu Üyeliği

---

3.yıl ortasından öngörülenler ve  gerçekleşenler

2025-2026 Yılı 7 ders 21 Toplantı

Yürütücüsü olduğum derslere özel kalite toplantıları düzenlemekteyiz: 

(Her dönem derslerin ilk haftasında ve 2 ayrı vize ve final sınav sonrasında kalite toplantıları) = 

Her derste (x7) 2+ kez (i_ilk hafta ve v_vize sonrası)+ (3.yılla artık gerekirse de taleple f_Finallerden sonra) 

7i+7v=14+7f =21 Toplantı

---

Geçmiş (2 yıl)

(2023-2024 ve 2024-2025) ders yılında her dönem içinde yürütücüsü olduğum her ders için 3 kez derse özel kalite toplantısı düzenlemekteyiz:

2024-2025: 15 toplantı

(Güz 2 ders) + (Bahar 3 ders) için özel kalite toplantısı (Güz 2 ders x 3 toplantı) (Bahar 3 ders x 3 toplantı) düzenlemekteyim.

2023-2024: 9 toplantı

(Güz 1 ders) + (Bahar 2 ders) için özel kalite toplantısı (Güz 1 ders x 3 toplantı) (Bahar 2 ders x 3 toplantı) düzenledim.

---

Ayrıntılar

2025-2026 Yılı 7 ders 21 Toplantı 

Güz : 3 ders - 9 toplantı : ( 1.sınıf 1 ders x 3 toplantı ) ve ( 2.sınıf 2 ders x 6 toplantı ) (SP 1) + (PKT+SC)

Bahar : 4 ders - 12 toplantı : ( 1.sınıf 2 ders x 3 toplantı ) ve ( 2.sınıf 2 ders x 3 toplantı )  ( 3.sınıf 1 ders x 3 toplantı ) (SP 2, İYE) + (İÇH)+(SKY)

2024-2025: 15 toplantı

2024-2025 Yılı Kurum Kalite Güvencesi Sistemi Öğrenci Katılımı Faaliyetleri Formunda belirttiğim gibi SBP bölümü 2 ayrı sınıfın her dönem derslerinin her birinde ilk hafta dersleri öncesi veya sonrasında, ayrıca her vize ve her final sınavı sonrasında birer kalite toplantısı yapılmaktadır. Her dersin her dönem 3 ayrı kalite toplantısı vardır. 

Güz : 6 toplantı : ( 1.sınıf 1 ders x 3 toplantı ) ve ( 2.sınıf 1 ders x 3 toplantı ) (SP 1) + (PKT)

Bahar : 9 toplantı : ( 1.sınıf 2 ders x 3 toplantı ) ve ( 2.sınıf 1 ders x 3 toplantı ) (SP 2, İYE) + (İÇH)

(Her dönem derslerin başında ve vize ile final sınavları sonrasındaki kalite toplantıları)

---

2023-2024: 9 toplantı

2023-2024 Yılı Kurum Kalite Güvencesi Sistemi Öğrenci Katılımı Faaliyetleri Formunda belirttiğim gibi SBP bölümü 2 ayrı sınıfın her dönem derslerinin her birinde ilk hafta dersleri öncesi veya sonrasında, ayrıca her vize ve her final sınavı sonrasında birer kalite toplantısı yapılmaktadır. Her dersin her dönem 3 ayrı kalite toplantısı vardır. 

Toplam: 9 toplantı (2023-2024)

Güz : 3 toplantı : ( 1.sınıf 1 ders x 3 toplantı ) (SP 1)  

Bahar : 6 toplantı : ( 1.sınıf 2 ders x 3 toplantı ) (SP 2, İYE) 

(Her dönem derslerin başında ve vize ile final sınavları sonrasındaki kalite toplantıları)

---

Kanıtlar: 

Temel blog üst menüde kalite sekmesinde ve duyurularda toplantı tutanakları ayrı ayrı izlenebilir:

https://sbpsp.blogspot.com/p/kalite.html

---

SBP Bölüm temel blog ve 1+2+3+4.sınıf blog siteleri:

OHUSBP Bölüm temel blog: 

https://ohusbp.blogspot.com

---

1.sınıf blog:

https://sbp1s.blogspot.com/

2.sınıf blog:

https://sbp2s.blogspot.com/

3.sınıf blog:

https://sbp3s.blogspot.com/

4.sınıf blog:

https://sbp4s.blogspot.com/

---

Duyurular

Temel blog : 141#

2025:67+

---

Anahtar

Etiketler: 2023-2024, 2023-2024b, 2023-2024g, 2024-2025, 2024-2025b, 2024-2025g, 2025, 2025-2026b, 2026, 2026g, Bahar, Bütünleme, Dönem başı, FİNAL, Güz, Kalite, Sınav, VFB, Vize, Ders,

Anahtar

Menü Sayfası - KALİTE 

Toplantı,Güz,Bahar,İYE,SP1,SP2,SC,PKT,İÇH,SKY,Gelecek,Hedefler,Kalite,Vize,Final,Bütünleme,Dönem başı,VFB,Sınav,2023-2024,2024-2025,20205-2026,Ders,

---

Duyurular 

Kalite,Vize,Final,Bütünleme,Dönem başı,VFB,Sınav,2023-2024,2024-2025,2025,2026,2023-2024g,2024-2025g,2025,2026g,2023-2024b,2024-2025b,2025-2026b,Güz,Bahar,Toplantı,

Yuksek.Lisans Programı

Yuksek.Lisans Programı 

Yuksek.Lisans Programı için hazırlık başlamıştır.

---

Lisans üstü

Gelecek senelerde açılacak yeni programlara hazırlıklar şimdiden başlamıştır.

Dersler özgün araştırma konularında ilerleme sağlayacak şekilde  programlanacaktır ve daha önceki güncel duyularda verilen konuları kapsayacaktır.

Kariyerinizi bugünkü başarınız belirler.

----

Yuksek.Lisans

Pek yakında...

---

Doktora

Yakında 

---

Anahtar 

7 Ders,Kitap,Şehircilik Kütüphanesi,ŞK, BT_Bitirme Tezi,Tp2209-A,Başarı,2025,2026,2025-2026,Uygulama,AKTS,Ortalama,Gelecek,Hedef,Gerek ve Yeter Şart,Gerek Ön Şart,Lisans üstü,

BT_Bitirme Tezi

BT_Bitirme Tezi

0.Gerek ön şartı sağlayarak 2. sınıfı bitiren öğrenci, BT_Bitirme Tezi için önceden hazırlığa  başlamış olabilir:

Bknz.

0.Gerek ön şart:

https://ohusbp.blogspot.com/2025/12/lisans-ana-hedefler.html

https://ohusbp.blogspot.com/2025/12/7-ders-ve-kitaplar.html

----

İki farklı (1,2) gerek şarttan biri sağlanmış ise veya bir yeter şart (3) sağlandığında da BT_Bitirme Tezi alınabilir.

1//2.Gerek şart (2,8-3)-Bitirme odevi

1.SadeceACK-7# derslerinde AKTS orantılı ortalama >3 ise o öğrenci BT_Bitirme Tezini 4 yılı beklemeden hemen önceden seçip alabilir.

2.Tüm derslerde AKTS orantılı ortalama >2,8 ise o öğrenci yeter şartı da sağlıyorsa BT_Bitirme Tezini önceden başlayacak şekilde yine alabilir.

---

3.Yeter şart (2,8+Tp2209-A)-Bitirme odevi

3.Tp2209-A formatıyla ACK-projelerinde öğrenci başarılı ise BT_Bitirme Tezini önceden başlayacak şekilde de alabilir (Ancak genel ortalama > 2,8 olması gerekir.)

---

4.Lisans üstü

4.Mezuniyetle iş hayatına yada lisans üstü seviyeye doğru ön hazırlık çoktan  başlamış olmalıdır. 

Yeni hayatınızda sizlere şimdiden başarılar dileriz.

----

Anahtar 

7 Ders,Kitap,Şehircilik Kütüphanesi,ŞK,BT_Bitirme Tezi,Tp2209-A,Başarı,2025,2026,2025-2026,Uygulama,AKTS,Ortalama,Gelecek,Hedef,Gerek ve Yeter Şart,Gerek Ön Şart,

Lisans üstü

Lisans üstü

Lisans üstü 4. aşama, açılmış bir yüksek lisans programına kayıt yaptırmak ve başarılı bir tezle tamamlamaktır.

----

4.Lisans üstü

4.Lisans üstü seviyeye ön hazırlık lisansta başlar.

Bu 4. aşamaya yaklaşan bir öğrenci y.lisans yapacak bir düzeye uygun olduğu anlaşılan öğrencidir ve lisans son sınıfta iken lisans üstünden dersler almaya da başlayabilir.

Öğrenci gerek ve yeter şartları sağlama yolunda ilerlerken, lisans üstü seviyeye henüz lisansta iken õn hazırlık yaparak başlayabilir.

Bu ön hazırlıkta, lisans ana hedeflerde zaten aşama aşama (0,1,2,3) tekrarlanmıştı:

İki farklı (1,2) gerek şarttan biri sağlanmış ise veya bir yeter şart (3) sağlandığında da BT_Bitirme Tezi, alınabilir.

Bknz 

0.Gerek ön şart:

https://ohusbp.blogspot.com/2025/12/lisans-ana-hedefler.html

https://ohusbp.blogspot.com/2025/12/7-ders-ve-kitaplar.html

----

BT_Bitirme Tezi

1//2.Gerek şart (2,8-3)-Bitirme odevi

1.SadeceACK-7# derslerinde AKTS orantılı ortalama >3 ise o öğrenci BT_Bitirme Tezini 4 yılı beklemeden hemen önceden seçip alabilir.

2.Tüm derslerde AKTS orantılı ortalama >2,8 ise o öğrenci yeter şartı da sağlıyorsa BT_Bitirme Tezini önceden başlayacak şekilde yine alabilir.

---

3.Yeter şart (2,8+Tp2209-A)-Bitirme odevi

3.Tp2209-A formatıyla ACK-projelerinde öğrenci başarılı ise BT_Bitirme Tezini önceden başlayacak şekilde de alabilir (Ancak genel ortalama > 2,8 olması gerekir.)

---

4.Lisans üstü

Gelecek senelerde açılacak yeni programlara şimdiden hazırlıklar da başlamıştır.

4. Y.Lisans

Lisans üstüne geçiş ile devam edecek 4. aşamadır, açılmış bir yüksek lisans programına kayıt yaptırmak ve başarılı bir tezle tamamlamak esastır.

Pek yakında...

---

5.Doktora

Lisans üstünde devam edecek 5. aşamadır,  açılmış bir doktora programına kayıt yaptırmak ve özgün bir tezle onu da tamamlamaktır.

Yakında

---

Anahtar 

7 Ders,Kitap,Şehircilik Kütüphanesi,ŞK, Bitirme Ödevi,Tp2209-A,Başarı,2025,2026,2025-2026,Uygulama,AKTS,Ortalama,Gelecek,Hedef,Gerek ve Yeter Şart,Gerek Ön Şart,Lisans üstü,

Lisans-Ana Hedefler

Lisans-Ana Hedefler

Öğrencinin lisans eğitimini tamamlamaya yönelik ana hedeflerini gerçekleştirebilmesi için bir ölçüt ve kalite standardı olarak bazı özel (ACK,2025) şartları da sağlaması beklenir.

Bu şartlar (0 1 2 3) şeklinde kodlanmıştır.

Örneğin;

öncelikle 0.gerek ön şartın sağlanması beklenir.

---

0.Gerek Ön Şart

2 aşamalı ilk hedefler

Derslerde not yükseltme ile başlayan ön tekliflerdir. Bu derslerde başarıyı da kolaylaştıran azim ve kararlılık ile görünür/izlenebilir bir disiplin gerektirir.

Bknz.

https://ohusbp.blogspot.com/2025/12/7-ders-ve-kitaplar.html

----

1//2. BT_Bitirme Tezini- Gerek ve Yeter Şart

Öğrencilerinin yine bir ölçüt ve kalite standardı olarak bu özel şartları sağlaması beklenir. 

O yüzden ayrıca belirlenerek duyurulmuştur:

Bknz.

https://ohusbp.blogspot.com/2025/12/bitirme-odevi.html

----

2.Bitirme Ödevi-Yeter sart (2,80+Tp2209-A)

Öğrencinin 1s, 2s, 3s ve 4s ile sonraki her farklı aşamaya geçişine eşlik edilirken, artık! özgün araştırma yapabilme becerisinin de  bir proje başvurusu düzeyine gelebilmiş olması gerekir. 

Öğrenci bir projesi ile Tp2209-A formatıyla başvuru yaptığında ise artık mezuniyete bir adım daha yakın demektir. 

Bu projeyi tamamlayıp bir bildiri ve makale olarak sunduğunda ise mezuniyet için bitirme ödevine de hazır sayılabilir.

----

1//2. Bitirme Ödevi- Gerek ve Yeter Şart

Bknz.

https://ohusbp.blogspot.com/2025/12/bitirme-odevi.html

---

Bknz. Bitirme Ödevi,Kalite,Önceki Duyurular,Sınav,VFB, Başarı, vs

----

Anahtar 

7 Ders,Kitap,Şehircilik Kütüphanesi,ŞK,BT_Bitirme Tezi,Tp2209-A,Başarı,2025,2026,2025-2026,Uygulama,AKTS,Ortalama,Gelecek,Hedef,Gerek ve Yeter Şart,Gerek Ön Şart,

7 Ders ve Kitaplar -Ders kademelendirmesi ve 0.Gerek ön şart

7 Ders ve Kitaplar -Ders kademelendirmesi ve 0.Gerek ön şart

Teorik dersler 

Derslerde uzun uzun "paragraf düzeyinde vurgulanarak" işlenen kitaplar sınavlarda önceliklidir. 

Klasik soru ve yanıtlarından oluşan haftalık çalışma temposunu yakalayabilen her öğrenci sınavlarda başarılı olma yolunda çoktan adım atmış sayılır. Ancak bu tür çalışmaların öğrenci bulut adresinde her ders ve sınav için haftalık ders saatlerinden önce de görünür ve tartıışılır kılınması da esastır.

Dersler zorluk derecesine göre efor ve Özen gerektirir. Önceden derslere hazır olamayan öğrenciler önce sınavlarda sonra da projelerde elenir. 

---

Somut ilerleme 

Hazırlıklı bir şekilde ilerlediği ve dersi de duzenli izlediği görülen öğrenciler tek tek kendilerine özgü yetenekler de öne çıkarılacak şekilde desteklenir.

---

Ders kademelendirmesi

Teorik derslerin zorluk derecesine göre kademelendirilmesi yapılmıştır. 

Bknz.

Ders kademelendirmesi, vs.

Öğrencinin derse katılımını teşvik edecek ve zaman içinde uygulama becerisini de geliştirebileceği kitaplar derslerde okutulmaktadır.

Belli derslerde AKTS orantılı ortalama >3 ise uygulama dersleri de daha kolay başarılabilir.

Bknz.

Not yükseltme şansı ayrıca duyuruldu:

https://ohusbp.blogspot.com/2025/12/2025-2026-guz-fb-ek-not-yukseltme-icin.html

---

Uygulama dersleri 

Öğrencinin sınavlardaki genel başarısı, özgün araştırma, proje ve bitirme ödevine giden yolu da güçlendirir.

Teorik bilgi birikimi ile başlayan yolculuk uygulama yeterliliği ile kendini geliştirmektedir. Bu amaçla kullanılacak tüm kitaplar da özenle seçilmektedir. 

Bknz.

Not yükseltme şansı ayrıca gibi önceden de  ayrıca duyuruldu:

https://ohusbp.blogspot.com/2025/12/2025-2026-guz-fb-ek-not-yukseltme-icin.html

---

ŞK_Şehircilik Kütüphanesi

ŞK Ders kitapları ve sunum ödevlerinin yapılabileceği konuları içerir. 

ŞK Derslerde not yükseltmek için yapılabilecek özgün araştırma ödevlerinin belirlenen konulaı üzerinden kaynak teminini  kolaylaştırır.

---

Özel Şartlar 

Öğrencinin lisans eğitimini tamamlamaya yönelik ana hedeflerini gerçekleştirebilmesi için bir ölçüt ve kalite standardı olarak bazı özel (ACK,2025) şartları da sağlanması beklenir.

Bu şartlar (0 1 2 3) şeklinde kodlanmıştır.

Örneğin

0.Gerek ön şart

(2 aşamalı ilk hedefler)

2. ve 3. sınıftan itibaren özellikle uygulama içeren derslerde öğrencilerin belirlenen kitaplardan önce bir bölüm ödevi hazırlayarak sonra da özgün bir araştırma ve sunum yapabilir duruma gelmesi beklenmektedir.

Bknz 

2 aşama-Ayrıca duyuruldu:

Not yükseltme şansı gibi ayrıca önceden de  duyuruldu:

https://ohusbp.blogspot.com/2025/12/2025-2026-guz-fb-ek-not-yukseltme-icin.html

---

Lisans-Ana Hedefler

1s, 2s, 3s ve 4s ile artık sonraki ve son aşamalara geçilinceye kadar özgün araştırmanın bir proje düzeyine gelebilmiş olması gerekir. 

Bknz 

Ayrıca duyuruldu:

https://ohusbp.blogspot.com/2025/12/lisans-ana-hedefler.html

----

Bknz. Kalite,Önceki Duyurular,Sınav,VFB, Başarı,Tp2209-A, vs

----

Bitirme odevi

0.Gerek ön şart sağlandıktan sonra
İki farklı (1,2) gerek şarttan biri sağlanmış ise veya bir yeter şart (3) sağlandığında da bitirme odevi alınabilir.

1//2.Gerek şart (2,8-3)-Bitirme odevi

...

3.Yeter şart(2,8+Tp2209-A)-Bitirme odevi

...

4.L.ustu

Bknz 

Ayrıca duyuruldu:

https://ohusbp.blogspot.com/2025/12/bitirme-odevi.html

---

Anahtar 

7 Ders,Kitap,Şehircilik Kütüphanesi,ŞK, Bitirme Ödevi,Tp2209-A,Başarı,2025,2026,2025-2026,Uygulama,AKTS,Ortalama,Gelecek,Hedef,Gerek Ön Şart,Gerek ve Yeter Şart,

Proje 2026: Şehircilik ABD 2026 güncel TÜBİTAK 2209 A konuları

Proje 2026: Şehircilik ABD 2026 güncel TÜBİTAK 2209 A proje konuları

Her geçen gün farklı yerel yönetimlerle  gerçekleştirilen ortak projelerde gurur verici mesafeler alınmaktadır:

Örnek Projeler ve Başarılı Adımlar

https://kocalarazizcumhur.blogspot.com/2025/12/yerel-kalknma-plan-aydncik-yeg-tebrikler.html?m=0

---

Gelecek 

Yakın gelecek planlarında belirlediğimiz örnek bazı yerel/bölgesel proje konuları alttaki şahsi akademik blog duygularında güncellenecektir:

---

Örnek ödev ve proje konuları

Örneğin 

Kayseri OSB, Sultan sazlığı, çevre koruma, doğal varlıklar... :

Kaynak

https://kocalarazizcumhur.blogspot.com/2025/12/sehircilik-abd-2026-guncel-tubitak-2209.html?m=1

Kaynaklar Facebook gibi sosyal mecralardaki bazı örneklerle de verilmektedir, izlenilmesi gerekir:

https://www.facebook.com/share/v/1CuQ37DeDU/

Öğrencilerimize, STÖ'lere ve gönüllü bireysel katkı sağlayacaklara, 

Dayanışma için teşekkürler.

---

Yakın geçmiş ve projeye hazırlık ön şartı 

Proje yapmak isteyenlerin önceden (önceki dönemlerde) en az bir ödev yapmış olmaları gerekir:

Artık beklenen özgün araştırma (bildirili)  ödev formatı da ayrıca duyurulmuştur. 

Bknz. 

(FB-ENYÕ)

Derslerde 2.kademe olarak adlandırılıp duyurulan ilgili ödevlerle aynı/yakın bir konuda daha da derinleştirilerek bir makaleye dönüşebilecek nitelikte sonuçlanmayı hedefleyecek, bir Tübitak 2209-A proje teklifi düzeyine derslerden bağımsız (notsuz) bir şekilde gelinmesi sureci ayrıca gerçekleşir. 

Öğrenci eğer mevcut proje başvurusuyla henüz değerlendirme aşamasında ise ve/veya kabul edilenler, o bitmeden yeni bir proje teklifi veremezler, ama başka projelerde araştırmacı olabilirler, bunun için kendi projelerindeki yardımcı araştırmacıları bu şekilde yönlendirdiklerinde onlara otomatikman araştırmacı da olurlar.

Kurulan bu fırsatların da yine kıymetinin bilinmesi, zamanında katılım sağlanılması ve kalitenin de tutturularak iletişimin kurulması şüphesiz atlanamaz insanı gerceklerdir.

Başarılar.

---

Kaynak 

Bknz, KAC şahsi akademik blog - Duyurular başlık:

Proje 2026: Şehircilik ABD 2026 güncel TÜBİTAK 2209 A konuları

...

Ödev - (FB-ENYÕ)

Bknz. 

(FB-ENYÕ)

Yine bu blog üzerinden duyurulan tüm sınıflar için ortak proje konularının hiç gecikilmeden şimdiden araştırılıp bir bildiri formatında sunuma da hazır şekilde ve düzeyde güncel alıntılarla ve literatür taramasına yer verilerek 2.500 kelimelik bir word ve 20 slayt ile raporlanması, içinde bulunan dönemin seçilen dersleriyle de bağlantılı bir şekilde hazırlandığında ödev yerine geçecektir. Bu ödev final bütünlemede artı/+10 puanlık katkı sağlar.

---

Projeye Talep

1. hafta derse kadar e-posta yoluyla yazılı olarak yapılır ve taslak bir 250 kelimelik Türkçe ve İngilizce özet ile anahtar kelimeler olarak verilir.

---

Anahtar

2025-2026 Güz,FB,2025-2026,PKT,SP1,SC,(FB-ENYÕ),Şehircilik ABD,2026,güncel,TÜBİTAK,2209-A,proje,Konular,2209-A Proje Teklifleri,T2209-A,çevre koruma, doğal varlıklar,Sultan sazlığı,
Şehircilik ABD,2026,güncel,TÜBİTAK,2209-A,proje,Konular,2209-A Proje Teklifleri,T2209-A,çevre koruma, doğal varlıklar,Sultan sazlığı,(FB-ENYÕ),
2025-2026 Güz,FB,2025-2026,Not Yükseltme,Ek ödev,PKT,SP1,SC,