SKY etiketine sahip kayıtlar gösteriliyor. Tüm kayıtları göster
SKY etiketine sahip kayıtlar gösteriliyor. Tüm kayıtları göster

14 Haziran 2026 Pazar

26b+ 614: Ödev Teslimi+Sunumu+Eksik Tamamlama, PİA ve TEMSİL

26b+ 614: Ödev Teslimi+Sunumu+Eksik Tamamlama, PİA ve TEMSİL

!!! 0p/NY/YE/4p/Tp/PİA-2026

Hatırlatmadır!

(Geçmişteki ilgili tüm ödev düzenlemeleri de dahildir.)

---

Ön Duyuru

SP2 ve SKY vd. diğer 2 ders (İYE, İÇH) ödevlerini eksik teslim edenler;

TAM tesliminde istenen tüm formatları BEKLENEN METİN .docx, .pptx, [pdf.ler özellikle istenmiyor] ve TAM METNİN intihal raporlarını, eksik ses sunum kayıtlarını da 16/6 saat 12:00'ye kadar buluta eklesinler,

incelenip notlar sonrasında ilan edilecek,
bir daha da böyle bir şans verilmeyecektir.

---

Ödev 

1.(Gönüllü) (100p+) (10p*2-3/Vö+Vs) NY Ödevi = Araştırma Ödevi, Uygulama-Araştırma Ödevi (Bildiri ve/veya Makale)

2.(Zorunlu) Uyg. ödevi (3s-SKY) Vö 20p- Vs 10p

Ödev aşırma, geciktirme vb. sıkıntılar yaratma çok önemli bir kusurdur, o yüzden o öğrenciyle ve telafisiyle uğraşılamaz.

---

İçindekiler 

1. Ödev-Teslimi 

2. Ödev-Ön Sunum 

3. Ödev- Eksik Tamamlama

4. Ödevin tamamlanması: Bildiri veya Makaleye dönüştür/ül/mesi

5. Ödev vermeyenler

6. ÖDEV İZLENME SÜRECİ - DETAY AÇIKLAMALAR

7. SINIFLAR + DERSLER ve TEMSİL

8. PİA

9. Devamsızlık ve Notlama Süreçlerindeki Aksaklıklar ve Dersin Temsilcisi 

10. Teşvik ve Destekler

+

(Bu güncel sayfa (614) üst menüde de geçmiştekiler gibi linkiyle anılmıştır.)

NOT:

Altta; 

Ör Sadece 3.s 26b-SKY öğrenci isim baş harfleri ile verilmiştir.

2s ayrıca kendilerince bilinir.

---


1.Ödev-Teslim 

Zamanında yapılmayan ya da eksik teslimler tümü geçersiz sayılır:

"TAM Teslim (bulut)" alttaki gibi 4 dosyadan oluşur: 

  1. Sunum .pptx (*5 klasik soruları ve önceden burada belirtilen niteliklerde** dahil), 
  2. TAM METİN .docx 
  3. SORU .docx (*5 klasik soruları ve önceden burada belirtilen niteliklerde** dahil),
  4. Metninin intihal raporu da (geçmişte önceden de söylenildiği gibi) tek tek eklenmelidir!
  5. Sunum ses kaydı. 

** Nitelikler: Özgün ve yeni bir araştırmaya dayalı olması, içeriği belirtilen sınırların altında olmamalı.


1h Dönemlik (Vs dahil) belirlenen planlı (teslim) akışını bozanların ödevi geçersiz olur.


Her hafta belirlenen 1.ders saatlerinde belirli 2 asil + 1 yedek sayıda sunum 

eğer "TAM Teslim"i önceki c.tesi akşamından 23:59 e yapılmışsa sunulabilir, 

yoksa planlanmış hakkını kaybeder, o ödev tekrardan da planlanamaz.


Eksik (bulut) teslimden not kırılır, e-posta ile gönderilen sadece bulut linktir!


---


2.Ödev-Ön Sunum


Her hafta 1h belirlenen 1.ders saatlerinde belirli (Ör: 2 asil + 1 yedek) sayıda sunum ödevi yapılır.  

Eğer "TAM Teslim"i önceki C.tesi akşamından 23:59 e yapılmışsa ödev sunulabilir, 

yoksa planlanmış o hakkını kaybeder, o ödev hakkı tekrardan verilmez, planlanamaz.


Ödevi teslim etmeden (artık-26b+) sunum da yapılamaz. 

Eğer derste ön izinle yapılmışsa ancak sunumundan sonra teslim ederse, 

o ödevi "yeniden" geçerli olur, 

ama teslim notunu da alamaz, 

Ör: O

ancak özgünse ve nitelikleri uygunsa sadece sunum notu alır.


Uyg. ödevi sunumlarında (veya NY amaçlı sunumlarda da) sunumu yapmayanların 

böylece sınanmasını da atlatıyorlar sayılır (veya sınava girmediyseler, 

zaten o ödevleri de not alamadan geçersiz kalır, gelecekte tekrar verilemez, 

buluttan izlenir).


Eksik (bulut) teslimden not kırılır.


Ör: B,N  gibi teslimle yetinip sunum yapmıyorlarsa, böylece sınanmasını da atlatıyor sayılırlar ve kısmi bir notta artık alamazlar, ayrıca kısmi notlardan da tamamen vazgeçilmiştir. Eksik teslim baştan elenir, planlandığı hafta sunumu yapılmamışsa ödev yine elenir, yani geçersiz kalır. 

Sunum aslında sadece bir ön sunumdur, ama ilk kez sınanarak eksikler giderilecek ve çalışma dönem içinde bir bildiri veya makaleye dönüştürülme yolunda kademeli olarak belirtilen eksikleri tamamlanacak şekilde ilerleyecek ve kabul aldığı zaman seçilen ilgili etkinlikte gerçek ve son sunumu ile birlikte ya da makaleyse dergide ön kabul sonrası tam notunu alacaktır. 

Kaynaklar sunumda da mutlaka olur, verilmeyip eksik bırakılan metinlerde de (.docx) tabi... 

  • Kaynaksız, metni (*.doc) eksik veya metninin intihal raporu olmayan ödev (sunulsa da) aşırma sayılır:  
  • Yapılmamış bir çalışmayı yapılmış gibi saptırılmış veriler ekleyerek verenler !
  • Yayımlanmış bir çalışmadan aşırı alıntılarla sahte çalışmalar türetenler !
  • Bir çalışmayı aşırı alıntılarla kopyalayıp şehir ismini vb. ufak tefek ayrıntıları değiştirenler!
  • (Ciddi hatalarla açık verenler...) aşırma, çalıntı vb. kusurlar işlemiş sayılırlar ! 

... 

  • Bknz. YÖK-Akademik Etik Kurallar

Böyle ödevlerle gelenler (ayrıca zaten zamanında da teslim yapmayarak) önceden kendini yeteri kadar gösterirler ve en baştan da ayıklanırlar... 

Hile ve yalanını sürdürenler ise ortaya çıktıkça başka bahaneler yaratıp, küstahlaşırlarsa ... verilmesi beklenen notu alırlar! 

Düşük notlu ödevler ciddi bir itibar kaybıdır, ciddi türde kusur hatalarının tekrarında öğrencinin artık hiç bir ödevine güvenilmeyeceğinden ondan NY ödevi verse de alınmaz!!!

26-27b - 3s Vö + Vs Araştırma+Uygulama Ödevli SKY:

3s zorunlu Vs ödevlerde de bu tür kusurlar kesinlikle affedilemez, ayıklanıp, en düşük notları alırlar!

26b- 3s Vö SKY -Kitap bölümü ödevi ise ayrıdır ve o da artık geçmişte bırakılıp, bu tarz ödev de gelecekte hiç bir derste tekrar verilmeyecektir. 

Ödevler üstteki gibi tek tip teorik/pratik bir araştırma ve sahada uygulama ödevi olma özelliği taşır. 

Tüm derslerde (gerek NY gerekse SKY) ödevlerde; Vs 10p uygulama ödevi öncesinde, Vö 20p araştırma yaptırılır, (eğer yeterliyse o ödev daha doğru bir yolda ilerler), Vs sahada bir uygulama ödevi verildiğinde (o da yeterli değilse) Vs bu ödev uygulamasının da dahil olduğu FB notu V gibi yine düşürülecektir.

Metinler hedef gösterilen bildiri ve/veya makale niteliği (en az 3000k/bildiri, 5000 k/makale) taşımalıdır, Vö her 2 ödev için de ayrı ayrı olacak şekilde başlık, konular ve anahtar kelimeler, 1h özet ve ön kaynakları da yazılı olarak e-postayla beyan edilmelidir. 

Teslim sonrasında yapılan ekler ise zaman damgasından elenip, ödevi yine geçersiz kılacaktır. 

1h dönemlik takvime oturtulan tüm ödevler dışında da plansız ek ödev alınmaz.

Vs ödev, Vö her 2 konunun devamı ve çalışmanın güçlendirilmesi şeklinde işler.

V>30p olsa da öğrenci yeterli değilse artık Vs için 3. ek bir NY ödevi de alınmayacaktır!  

Ör: Y, I, G, O, B, N 

Bknz.

Geçmiş

---

3.Ödev- Eksik Tamamlama


Sunumda eksiklerini söylediğimde tamamlamıyorlarsa, içerikle ilgili not kırılır, 

(ama bunu son durumunuzu gözetip genelde kimseye yapmadım)

artık herkese birden onu da yapıyor olacağım.


Notlarken artık sadece sunum yapanların teslimleri TAM mı? ve 

(Sunum da belirttiğim / belirtmediğim) her türlü eksik tamamlamış mı veya 

başka ne gibi kusurları var diye son kez ortak bulut bağlantılı yoldan bakılıp, 

üstteki her türlü kusur (sil baştan) yeniden değerlendirilir,  

ödev geçersiz sayılmamışsa onun dışında önemli hatalar barındırıyorsa ciddi not kaybı söz konusu olur, ödev (belki de ders, teorik notları da o dönem yeterli görülmediyse) artık başka bir konu seçimiyle tekrar gerektirir! 

Ancak öğrencinin benzer hataları gelecekte de 2. kez tekrar ederse o ödevler de yine 0 alır! Öğrenci itibar kaybını da pekiştirir. 

Ör: Y, I, G, O, B, N


---


4. Ödevin tamamlanması: B_Bildiri veya M_Makaleye dönüştür/ül/mesi


Ödevlerdeki asıl ön amaç bellidir (sıkı geliştirmelerle B, M yapmak): 

Bildiri veya makaleye dönüştürülme yolunda olan ( seçilerek öğrenciye vurgusu özel zaman ayrılarak yapılmış olan ) çalışmaların tam notu almak üzere hızlı ilerletilebilmesi için sıkı düzeltilmesi ve ilgili başvuruları da gecikilmeden yapılarak dönem içinde kabulünün de alınabilmesi gerekir. 

Bu süreç 1h ile başlar, ÖÜ ile birebir ve ortaklaşa yürür, özgün ve gizlidir, yani dışarıya da  kapalıdır. 

Yarım bıraktığınız işlerle kısmi NY beklentilerinizi karşılayamayacağım artık... 

Her derste; NY için veya SKY-zorunlu ödevlerde 1 tam bildirili sunum planınız olmalı, ayrıca 1 makale üzerine de çalışmalısınız, bunlar aynı veya farklı ödev işi üzerinden de olabilir. 

3. çalışma varsa da özgünlüğü ve içeriği en zayıf, yetersiz, güncel olamayan biri ertelenebilir. İşin ve kongrenin/derginin seçimi ve geliştirme önerilerle uyg. planınızla birlikte yürür.

Bu NY ödev çalışmalarının not alıyor olması böyle özgün bir yolda disiplinli geliştirilmesi ile mümkün ancak o şartlar sağlandığında tam notlar alınır, bunlar da sizlere önceden vurgulandı...

Bknz. Geçmiş 


Kabul alabilenler

Kabul alabilenlere tam notta verilir, 

ancak öğretim üyesi ile birlikte verilen talimatları zamanında ve eksiksiz bir şekilde izleyip tam ve kusursuz yaparak çalışmanın son halllerini de sürekli yeni ve sıralı sürümler şeklinde buluta koymaları ve her aşamayı tempolu tamamlamaları gerekir. 

Dönem dışına sarkan çalışmalar 

Dönem dışına sarkan çalışmalar ayrıca telafi süreci içinde kalıp tamamlanmak üzere dönemin sonrasında yeni bir döwnemde yeni dersler  ile birlikte yada gelecek aynı derste yeniden değerlendirmeye alınır.

Bknz. Geçmiş 


Bulut izleme 

VFB tüm ödev teslimleri PİA eşgüdümlü ortak bulutta (geçmişe yönelik kontrollü** şekilde) toplanmış olmalı, sürecin sorumluluk ve  kontrolü öğrenciye aittir.

(Yardım PİA 2s-Yusuf)

Bknz. 6

** Tüm ödevler buluttan yıl - dönem - ders ve Vö + Vs şeklinde buluttan tek elden izlenir, izinsiz tekrarlanamaz, kopyalanamaz, yetkisizken görüntülenemez. Özgünlükleri korunur ve akışta bir bildiriye  yada "makale şeklinde yayına" dönüştürülmesi sağlanmış ve böylece ödevden de öğrenci tam not almış olur. 


Ö: O,Y,I,G,B


---

5. Ödev vermeyenler


Hiç ödev vermeyenlerle başka ortak çalışma da yapılmaz, ödev dışı diğer talepleri de pek dikkate alınamaz. 

NY ödevi yapanlarsa, PİA'ya dahil edilme şansına sahip olurlar. Son değerlendirme her yıl Kasım ayı biter (PİA'ya giren tempoya uymak zorundadır yoksa üstlendiği görevleri azaltılarak yada gruptan görev/ler/den af talebiyle yani izinle düşer yada çıkarılır.)

Bknz. PİA, !!! 0p/NY/YE/4p/Tp/PİA-2026,

İlgili 7tud dersler: 

(Ör SKY zorunlu) (tud)

(Ör 6td gönüllü-NY) (td) 
(3gd ve 4bd)
3gd: PKT, SP1, SC
4bd: İYE, İÇH, SP2, SKY


---

6. ÖDEV İZLENME SÜRECİ - DETAY AÇIKLAMALAR


Ödevleri toparlamada artık sadece bulut linkiniz ve e-posta bildiriminiz esas alınıyor. 
Dosya eklerinizi bulut alanınızda tutup ve .PİA Teknik Destek Sorumlusu Yusuf ile yetkilendirilmiş tek adreslerle paylaşıp, düzenlenmesi ve görüntülenmesi gizli (ÖÜ için nohusbp@gmail.com+Yusuf+Ayşe+size özel) olan alana dosyalarınızı her derse ve ilgili ödeve özel dizinlerde toparlanacak şekilde koydurup, paylaşın.

+2. Ortak görüntülenmesi açık olan alana da yine Yusuf'un yönlendirmeleri ile dahil olun.

Buluta böyle eklenirsiniz, okul boyunca tek bir posta adresiniz ile de yetkili temasları kurarsınız.

Bana da (Yusuf ile birlikte) sadece teslimde e- postanda ve konusunda açıkça ders ve ödevin içeriğinde de açıklamaların ile linkini gönderirsiniz. 

Bak.

PİA Teknik Destek Sorumlusu
2s Yusuf 

---

7. SINIFLAR + DERSLER ve TEMSİL


1s Muazzez, 

2s Ayşe (+PİA Lideri/Sorumlusu) 

3s Gamze 

İlgili duyurular için sınıfları ve dersleri temsil ediyorlar. 

Blog bu duyuruları tekrarsız ve hatasız şekilde yazılı kılıyor.

---

8. PİA


PİA'ya girme; başarılı ödevler (en az 3) vermeyi ve 7tud-derslerde  (en az 3) başarılı olmayı ve  gerektiriyor, öğrenci tempoya uymak zorundadır,  yoksa üstlendiği ödev vb görevleri artmaz, hatta azaltılır ve sonrasında derste ek notta (100+) alamaz, böyle bir öğrenci zaten PİA'da da yer alamaz, almış olanlar da başarısızlığı tekrar ettiği sürece proje başvurusu yapmış dahi olsa gruptan düşer yada çıkarılır.

PİA amaçları nettir ( yayın ve proje başvurusu odaklı vb. ) ( nitelikli eylemlilik ve tekrar azaltma vb )

PİA mazeret dinleme grubu değildir!

Bknz. Geçmiş 
PİA, !! 0p/NY/YE/4p/Tp/PİA-2026

---

9. Devamsızlık ve Notlama Süreçlerindeki Aksaklıklar ve Dersin Temsilcisi 

Derslerde 1h ile yoklama listelerinde düzensizlik yaratan tutum ve davranışlar ile başlayan dönem, sınavlarda da kendini gösterebiliyor,

devamsız olanların vb kendilerince sakıncalı kararlarla derslere kayıt yaptırmasından başlayan süreç, hatalı sınavlara girilmesine kadar varabiliyor, 

sınav tutanak listelerinin hatasızlığını sağlamak üzere gerekli kontrollerin sınav öncesinden  öğrenci temsilcileri ile birlikte kusursuz bir şekilde yapılabilmesinin gereği açıktır. 

Temsilcilerin sınıftaki herkesi iyi tanıması,  izlemesi ve mevcut son gerçek tüm durumları da sorulmadan anında yazılı olarak OU ne bildirmesi gerekir. Dersin hiçbir şekilde aksamadan yürütülmesi için bunlar şarttır. Aksi halde notların yayınlanması gecikmesine kadar işler varır.

Ör SP2, SKY


SP2 ve SKY vd diğer 2 ders (İYE, İÇH) ödevlerini eksik teslim edenler;

TAM tesliminde istenen tüm formatları BEKLENEN METİN .docx, .pptx, [pdf.ler özellikle istenmiyor] ve METNİN intihal raporlarını, eksik ses sunum kayıtlarını da 16/6 saat 12:00'ye kadar buluta eklesinler,

incelenip notlar sonrasında ilan edilecek, bir daha da böyle bir şans verilmeyecektir.


---

10. Teşvik ve Destekler

Bknz.



---

+

Bknz. Üst Menü


Ödev aşırma, geciktirme vb. sıkıntılar yaratma çok önemli bir kusurdur, o yüzden o öğrenciyle ve telafisiyle uğraşılamaz.

---

(Geçmişten Bazı Tekrar/lar) // (Üst Menü) !

Önemli Ek Bilgiler

2026b

614
Dönem içi uyarılar



222

YY - Ödev/Çalışma/Araştırma/Proje Ekleri 

Her ödeve/çalışmaya/araştırmaya/projeye artık başa ve sona eklenecekler var:
  1. Her ödeve artık incelediğiniz konu üzerinden çıkardığınız (sınav) soruları ve yanıtları da sona eklenecek.
  2. Konuyu anladığınızı gösteren kendi cümlelerinizle el yazısı bir özette başa eklenecek ve sunumda okunmadan açılışta verilecek.
  3. Ayrıca ilgili ek güncel taramalarla birlikte tüm kaynaklar da gösterilecek.
  4. Bknz. YY

---

221

3s ile başlayan uygulama aşaması artık diğer sınıflara da çarpan etkisiyle yansımalıdır.

Ör: 3s-SKY aslında 1 dönem önceden bahar yarıyılından da 2s-Tp BC/NY  hazırlıkları ile zincir bir proje olarak ele alınmaya başlayan bir ders olma yolundadır. Zira 1 yıl önceden de bir Tp başvurusuna konu dahi olmuştur. Diğer dersler içinde benzer şekilde önceden hazırlık mümkündür. Bu dersin zorluğunu aşmak içinde önerilen bir YY olarak benimsenmiştir. 

Bknz. YY

 
---

2026/2

Bknz.


İlk aşamadaki Ders Ödevlerinde artık başta özet çıkarma, sonda ise soru hazırlama ile beraber hep el yazısı geçerlidir! 

Metin oluştururken, docx formata geçilir, sunum teslimi .pptx ile yapılır.

---

YY ve Kaynaklar 


Araştırmalarınızda TMMOB Şehir Plancıları Odası şube raporları ve dönem çalışma raporları ile güncel haberleri, dergi makaleleri ve etkinliklerin bildirileri birer kaynaktır ve araştırmalarda izlemenin yöntemler ve atıflar içinde bu mesleki birimlere önemi verilmesini gerektirir. 

---


Ön Kaynaklar

Dersler ve içerikleri ile ödev ve projelere açılan öğrenci destekleyici pencereler tek tek üst menüdedir.

---

Dönemsel genel+özel çağrıları izlemek esastır.
(Bazen silsile şeklinde de olabilmektedir.) 

Örneğin; 

2026+


7td-Çağrı konularıyla da ilişkilendirilmiştir:

---


Örnek yazılar 


---

ÖĞRENCİNİN BAĞLAMIN FARKINDA OLMASI GEREKİR: 

Sorular kitapta sorulan bölümlerden yanıtlanmalıdır, aksi hallerde artık hiçbir puan alınamaz!!!

---

Anahtar

!! 0p/NY/YE/4p/Tp/PİA-2026,2026b+F,26b+,614,Bulut,Eksik,Gönüllü,Ödev,Ödev Sunumu,Ödev Teslimi,Uygulama-Araştırma Ödevi,Zorunlu,PKT,SP1,SC,İYE,İÇH,SP2,SKY,

-
e
26b+,614,Ödev,Teslim, Sunum,Eksik,Tamamlama,2026b+F,Uygulama-Araştırma Ödevi,Eksik Tamamlama,Ödev Sunumu,Ödev Teslimi,Gönüllü,Zorunlu,!!! 0p/NY/YE/4p/Tp/PİA-2026,

13 Haziran 2026 Cumartesi

!!!! 2026b+F: FİNAL NOTLARI (sp2+sky+iye+içh) geldi.

!!!! 2026b+F: FİNAL NOTLARI (sp2+sky+iye+içh) geldi.

Gelecek Kısaltma: 26b(=2026b=25-26b)

---

ÖZET

Büt. için F'den farklı apayrı özel bir NY durumu yok, olmadı, olmayacakta, sürpriz beklemeyin, çünkü artık dönem bitti!

ALTTAKİ GİBİ Özel sorular da artık yok, 

"durmadan" olmadık sorularla rahatsız etmeyin:  

Büt. için başarılar...

---

BİLGİ:

ÖĞRENCİNİN BAĞLAMIN FARKINDA OLMASI GEREKİR: 

Sorular kitapta sorulan bölümlerden yanıtlanmalıdır, aksi hallerde artık hiçbir puan alınamaz!!!


---

Mektup

...derslerinizde bütte final sorularındaki konulardan mı soracaksınız diye sormak istiyorum ...

---

Yanıt

Kaç senedir Büt. e giriyorsunuz, her sınavda sizin gibi farklı oyunlar oynamıyorum, 

kapsam da belli, soru tarzı da, beklenen içerikte, 

yani her şey de derste söyleniyor ve belli iken sen de derstesin hala niye soruyorsun?...

---

NY Ödevi

Dönem içi verilen "mevcut" verdiğiniz yarısı ciddiyetsiz (ve geç teslimli) ödevler sürdürülebilir değil...

--- 

19/6 İÇH geldi ve bitti.

16/6: (İYE + SKY işlendi) 

SP2'ye göre daha başarılı, geçenler var. 

Bknz.

!!!! 2026b+: Finallerdeki Kağıtlardan Manzaralar ve KT_Kalite Toplantısı-Serzeniş ve "TSNo ile Tutum İzleme Kara listesi" ile "Yeni Teşvik ve Destek Paketi"

---

615

sp2+iye+sky Analizi ve Mevcut Durumunuzun ilk dersten (sp2) görünümü içeren bu sayfayı ıskaladınız, pek çok ayrıntı alttaki tek orijinal sayfadan verildi, GECİKMEYİN:


---

19/6 İÇH geldi ve bitti. Hikayesi yok.

16/6: (İYE + SKY işlendi) (İYE Hikayesi var. Bknz. ...Manzaralar)

---

BAZI NOTLAR (SKY, SP2)


SKY

14/6 SKY işlendi.

OGRIS. Ort. ~<17p*/7k (F<13 hariç

Gerç. Ort. p*/7k (F<13 hariç

Gerç. Ort. p*/10k (S.Girenler) (boş kağıt veren, F<13 dahil)

En Yüksek Not: p*

  • 10 öğrenciye sınav notu girilmiştir.
  • 1 kişi sınava girmedi olarak işaretlenmiştir.
  • 4 kişi devamsızdır.
---

SP2

12/6: (sp2 işlendi) 

!!!! 2026b+: Finallerdeki Kağıtlardan Manzaralar ve KT_Kalite Toplantısı-Serzeniş ve "TSNo ile Tutum İzleme Kara listesi" ile "Yeni Teşvik ve Destek Paketi"

F Taslak Not :

-SP2 : F tahm. ogris ort. (54k) (~7,3+/100) < V ogris ort. (9/100) KALIR...

-SP2 : F tahm. İLK gerç. ort. (36k-SGiren) (~10,9+/100) > V ogris ort. (9/100) 

SONUÇ: -SP2 : (İYİLEŞTİRMİŞ*) F tahm. SON gerç. ort. (~15,5/100) / (SGiren 36k) > V ogris ort. (9/100) 


  • 36 öğrenciye sınav notu girilmiştir.
  • 6 kişi sınava girmedi olarak işaretlenmiştir.
  • *12 kişi devamsızdır. (1k+)

---

4bd için Son YY Önerileri 

Kağıt düzeninde sıkıntı yaratan eksikleri tekrarlamayın! Not kırılır...

Üstteki yolun başlığındaki her şey alt başlıklar içinde her ders için ayrı ayrı ve sınav zaman sırasına göre maddeler halinde çok kapsamlı bir şekilde ele alınmıştır:

(Bu dönemi hatırlamak üzerinden isterseniz tekrar tekrar okuyun)

(Size bu kadar eksiklerinizi kimse söylemez, düzeltmez, önerilerde de bulunmaz, teşvik ve destek hiç vermez, anketlerde hala olumsuz saplantılar içinde kalanlar ise kendilerini çok daha ciddi sorgulamalılar...)

SP2+SKY - Artık her bir ders için belki bu ilk 2 si kadar da ayrıntı verilemez. 

NY tüm derslerin sınavları için belki gelecekte de geçerli olabilir ama pek güvenmeyin, zaten durumunuz hiç iç açıcı değil, ne yapılsa olamıyor da...

Yine de yeni teşvik ve destek paketiniz ile mevcut fırsatlarınız daha da genişletildi.

Ama Büt. için F'den farklı mevcut dışında apayrı özel bir NY durumu yok, çünkü dönem bitti.

Çabanız bekleniyor...

---

Anahtar

F,!!!!,BN_Beklenen not,FİNAL NOTLARI,2026b,2025-2026b,Ref Tablo 2026b. 608=260608. FB ile 4tudVFBkspGBT,2026b F,2026b V,2026 Vtut,11-BAŞARI,SP2,İÇH,SKY,İYE,26b,26b(=2026b=25-26b),


6 Haziran 2026 Cumartesi

!! Ref Tablo 26b(=2026b=25-26b). 606. 123snf-4tud ders-Vize Notlarının Analizi

!! Ref Tablo 26b(=2026b=25-26b). 606. 123snf-4tud ders-Vize Notları 

Bu yıl bahar döneminde 4tud dersin vizedeki özet durumu verildi. 

Final ve Büt. öncesi bilgi ve hazırlık için verilen güncel bir analizdir.

Ref. Tablo 606. 25-26b 123snf Vn4tud


Kısaltmalar:

3 Snf

4 tud Ders 4 teorik ve uygulamalı ders

V Ogris ort. (mevcut)         V (Sınava girerlerin genel) ort.
V Ogris mevcut öğr. Ogris V Sınava girer sayı

VSG- (d-)     Ogris V d-/Devamsız
VSG+     V Sınava Girdi

V gerçek ort. SG+ V gerçek ort. (/SG+)

Başarılılar ort/ilk 3-5k     ilk sıralardakilerin (3-9 kişi)  kısmi ort.
Üst Başarı>30+                           ilk sıralardakiler =>30+p kısmi ort.

---

Anahtar

Tablo 606. 25-26b 123snf Vn4tud,Tablo 607,25-26b, 1s,2s,3s,Vize,V,4 tud,2025-2026b,SKY,İYE,SP2,İÇH,Ders,Sınıf,11-BAŞARI,Analiz,26b(=2026b=25-26b)

-

Tablo 607. 25-26b 123snf Vn4d,Tablo 607. 25-26g 123snf Vize 4ders,


5 Haziran 2026 Cuma

Devamsızlık-2025-2026b=(127k FSG) (FDO %23) (VBO %43)

Devamsızlık-2025-2026b=(127k FSG) (FDO %23) (VBO %43) 

2025-2026b.

Devamsızlıklar sisteme kaydedilmiştir.

(Bu sayfa)

26b Güncel Durum (26b bahar 4tud için dönem sonu güncellenmiş toplu bahar hali/sayfasıdır):

Etiketi: Ref.Tablo 260605 3tudFSG


---

Geçmiş

266 (GEçmişteki güz 3gd için dönem sonu güncellenmiş toplu bahar haline/sayfasına zıplama):

Etiketi: Ref.Tablo, Ref.Tablo 260109 3tgdFSG,


---

(Bu sayfada devam)

1.Yorumlar

Sınav sonrası değil öncesindeki mevcut durumlar burada esas alındığından sadece ön bilgi vardır:

1. FDO_Devamsızlık Oranı: 23% (Geçen senelerden kalanlar+Bu sene alanlarla final öncesi)

Ayrıca finalde ve büt.te SG-sınava girmeyenler de olabilmektedir.

2. VBO_Başarısızlık Oranı: 43% (Geçen senelerden kalanlarla yeni gelenlerle vize öncesindeki mevcut)

Vizedeki başarı düşüktür ve ölçülmemiştir.

---

1. FDO_Devamsızlık Oranı (Geçen senelerden kalanlar+Bu sene alanlarla final öncesi)

Ayrıca finalde ve büt.te SG-sınava girmeyenler de olabilmektedir.

Bu bahar dönemi verilen 4 teorik ders üzerinden 3 ayrı sınıf mevcutlarının ~1/5'i (%23) (36k/163k) (F_finale girmeden yani) dönem sonunda devamsız olup ortada yoktur!

Devamsızların kimi 3 senedir kampüste yada şehirde gezinmekte, 

kimi de derslere belli belirsiz gelmektedir,  

(1s-hatta bazen başka birine yerine imza attırabilmektedir... bu öğrenciler genelde derse geç gelip)  

bölümde kalıp kalmama konusunda da ort. 3 sene boyunca karar verme aşamasında beklemede olanlardır! 


Kaynak İsrafı

Verilen emeklerin F: >1/5'i daha en baştan bu şekilde uçup gitmektedir...


(Aslında insan bir kaynak gibi görülmemelidir... 

Hayata hazırlık açısından bazı derslerde anlatılanların ve sözlerin yine de bir kıymetinin olması dileğiyle... Onlara da ayrıca başarılar dilerim... 

Yeni gelen kuşakların ise en azından çok daha kararlı olmalarını ümit ederim...)

---

Sonuç (130k FSG)

130 kişi F SG: final sınavına girebilir!

---

2. VBO_Başarısızlık Oranı (Geçen senelerden kalanlarla yeni gelenlerle vize öncesindeki mevcut)

Vizedeki başarı düşüktür ve ölçülmemiştir.

4 tud Bahar V Başarısızlık Oranı: 0,43 

Geçen senelerden kalanların (Başarısızlık) sayısı ise %43 (71k/163k)

(Geçen senelerden kalanlarla yeni vize öncesi)

---

Ayrıntılar

4 tud Bahar Devamsızlık Oranı: 0,20

F Devamsızlık-2025-2026b=%20

4 tud Bahar Başarısızlık Oranı: 0,43 

V Başarısızlık-2025-2026b=%43

---

Bilgi

Yoklamalar, yoklama kağıdı üzerindeki öğr. sıra no.dan alttaki gibi 605-Cuma-17:00 ilan edilmek üzeredir:

---

Taslak

4 tud Bahar Devamsızlık Oranı: 0,21

(33k devamsız / 163k mevcut)

Ref.Tablo 260605 4tudFSG

Tablo 605. FDvmz=36k=12sp2_4sky_12iye_8ich










---

25-26b-FDevmsz=36k=12sp2_4sky_12iye_8ich.txt







---

1s

İYE
SP2

2s

İÇH

3s

SKY

---

İYE 

12:8v+4f/30

12 öğrenci devamsız olarak seçilmiştir. 

F son top 12: 8v+4f: 1,2,3,4, 10, 15,16,17, 23, 27, 30, HBE

F : 3k Ek: 10,23,30 (Yeni/Son/Güncel eklenen devamsızlar)

V : 8k Kalanı (Diğer)

---

SP2

12:8v+4f/30

12 öğrenci devamsız olarak seçilmiştir. 

F son top: 12: 8v+4f: 1,2,3,4, 5, 10, 15,16,17, 27, 30, HBE

F : 4k Ek:  5,10, 13?!zt, 30, HBE (Yeni/Son/Güncel eklenen devamsızlar)

V :8k Kalanı (Diğer)

---

İÇH

8: 7v+1f/26

8 öğrenci devamsız olarak seçilmiştir.

F son top:9: 8v+1f : 1,2,3,5,10, 20, 21,24

F : 1k Ek: 20 (Yeni/Son/Güncel eklenen devamsızlar)

V : 7k Kalanı (Diğer)


---

SKY

4:2v+2f/15

4 öğrenci devamsız olarak seçilmiştir.

F son top: : 2, 3,7, SK 

F : 1k Ek: 2 (Yeni/Son/Güncel eklenen devamsızlar)

V : 2k Kalanı (Diğer)


---

Anahtar

1s,2025-2026b,2s,3s,Devamsızlık,Devamsızlık-2025-2026b,FB-TABLO,FDO%23_Devamsızlık Oranı,FSG127k,İÇH,İYE,Ref.Tablo 260605 3tudFSG,SKY,sp2,Tablo,VBO_Başarısızlık Oranı,VBO%43,

-

Devamsızlar,1s,2s,3s,İYE,sp2,İÇH,SKY,Tablo,FB-TABLO,Tablo 605. FDvmz=27k=12sp2_4sky_12iye_8ich,Ref.Tablo 260605 3tudFSG,FSG,2025-2026b,Devamsızlar-2025-2026b=%21,Yorumlar,FDO_Devamsızlık Oranı,VBO_Başarısızlık Oranı


12 Mayıs 2026 Salı

Dönemin son haftalarında saptamalar ve bazı sınıflar ile ödevleri

Dönemin son haftalarında saptamalar ve sınıflar ile ödevleri

Güncellemeler

Bu iki hafta boyunca güncellemeler yine sınıflara özel bir şekilde gelecektir.

3s

https://sbp3s.blogspot.com/2026/05/3s-uygulama-calsmalarnz-ya-da.html?m=0

2s

https://sbp2s.blogspot.com/2026/05/2s-ich-bildiri-calsmalarnz-ya-da.html?m=0

....

1s

https://sbp1s.blogspot.com/2026/05/1s-iyesp2-saptamalar-bildiri.html?m=0

---

Özet Sonuç ve Kaldıraç Etkisi 

Doğrular ve akıl size rehberlik etmek zorunda. Yine başkalarından da değerlendirme alın, doğruyu gecikmeden bulun, göreceli durumlarda tıkanıp kalmayın. Bedeniniz, karşılaştırmalı tarih ve doğa size yalan söylemez.

Doğru ve yerinde soru sormak ile araştırma yapmak size NY için bir kaldıraç sağlar!

---

Anahtar 

11-BAŞARI,3s,1s,Uygulama-Araştırma Ödevi,2025-2026 Bahar,SKY,



7 Nisan 2026 Salı

2026b V: 4tud Vizeler Notlar ve Ortak Saptamalar ile KT

2026b V: 4tud Vize Notları ve Ortak Saptamalar ile KT

Bknz. Gelecek 

4tudVFBkspGBT

!!! Ref Tablo 2026b. 607=260607. FB ve 4tudVFBkspG...

---

17/4 : Notlar girilmiş ve güncellemeler bitmiştir!

Güncelleme <12/4

Güncelleme hem dersler üzerinden ayrı ayrı sınıf bloglara hem de buraya gelmektedir. 

Son değerlendirme de buradan bu hafta içinde biter.

1s

İYE

Not bugün 11/4-18:00

  • 40 öğrenciye sınav notu girilmiştir.
  • 15 kişi sınava girmedi olarak işaretlenmiştir.
Notlar kaydedilmiştir:

En yüksek not 41p

En düşük not 0

Gerçek ort. 14,85 / 40k

İlk 5 öğr. ort. :37 / 5k

OGRIS ort. 10,8/55k

Öngörülenler

ort.<<40

55 OGRİS Mevcut 

10 devamsız var.

45 beklenen öğrenci idi.

40 öğrenci girdi.

5+ öğrenci girmedi.

---

İYE (vd 4tud-7tud) Genel Kanaat 

Bu dönemde bu derste beklemenin üzerinde bir ilgi olsa da öğrencinin klasik hâle gelmiş durumu halen inatla yetersizliğini koruyor.

... insanlık tarihi ile ilgili bu kadar önemli konuları biraz daha merak edip okusanız, belki doğru dürüst cümleler de kurmaya başlayabileceksiniz, kelimeleri kavramları yerlerinde kullanarak yol alacaksınız, ama konuları birbirine karıştıracak kadar cılız bir bilgi hazineniz ve inatla koruduğunuz öğren/e/meme (kapasitesiz/liğiniz) var ve   söylenenleri zamanında odaklanıp zerre kadar bile yapmıyorsunuz, böyle ancak emekler ve yürümeyi öğrenmek için de hazır desteklere muhtaç kalırsınız.

Dersi bile dinlerken sizde araştırma merakı uyandırıcı pek çok pencere açılması gerekiyor, ama siz kafanızı uzatıp dışarıya dahi bakmıyorsunuz ve kendi dünyanızdaki algı sapmaları içerisinde kalmayı sürdürüyorsunuz.

Kurduğunuz cümleler cümle bile değil, hatalı bilgilerle yorum yapacak kadar zayıf  bilgi kırıntıları içinde yüzüyorsunuz. 

ÖNERİ 

Size PİA sayesinde geçmiş ses kayıtlarımızı da paylaşma olanağını tekrar sunmuş oluyoruz... daha da faydalanamazsınız başarılı olmakta daha pek çok kusurunuz olduğunu kabul etmek ve yüzleşmek zorunda kalacağınız bir gelecek sizi bekliyor olacaktır.

Bknz. PİA

1k

En kolay kitaptan faydalanmayı bilemeyecek kadar okumaktan uzak ve bilgi edinmekten de kendinizi adeta muaf tutuyorsunuz.

2k

Dinlediğini anlayabilen ve doğru yargılarda bulunabilen tek tük kişiler dışında çoğunuz okumaktan hiç nasibini almamış, derste onca farklı örnekle çeşitlendirilerek anlatılan konulardan dinlediğini bile anlayamamış durumda...

Bu kitabı biraz olsun okuyarak önemseyip altını çizerek çıkarımlarda bulunarak gelip soru sormaya yönelmeniz gerekiyor. Aksi halde misafir gibi derste görünmeniz hiçbir şey ifade etmiyor.

Ne yazık ki kalanlar için mevcut 3 yıllık durum da, gerçeklerden ders alınabilecek ölçüde bir gelişme gösteremiyor...

Sizi zehirleyen asıl gerçek:

... öğrenemeyen topluluk planlayamaz, ancak kopyalar.

---

SP2

  • 41 öğrenciye sınav notu girilmiştir.
  • 13 kişi sınava girmedi olarak işaretlenmiştir.
Notlar kaydedilmiştir:

En yüksek not 38p

En düşük not 0

İlk 5 kişi ort. 28/5k

Ort. 13/41k

OGRIS ort. 9,89/54k


---


son öngörülen ort.13 <<40

ilk öngörülen ort. <<40

---

Notlar: 11/4 - 18:00 - OGRIS


SP2 Vizedeki saptamalar ve KT

öngörülen ort.13 <<40

öngörülen ort.<<40


54 OGRİS Mevcut 

11 devamsız var.

43 beklenen öğrenci idi.

41 öğrenci girdi.

2 öğrenci girmedi.

---

1k

1.kitap okunmadan, hiç çalışılmadan bu sorular cevaplanmaz. 


2k

2. kitabın okumadığı zaten belli soruların yanıtları bomboş.

2. kitap sorularını yanıtlamayanlar ksp tablosunu iyi incelememişlerse kendileri dersteki ilgisizliklerinin de ötesinde, 2. kitabı çalışmadıklarını da iyice görünür kılmış oluyorlar. Böyle nasıl başarılı olacakları ise yine gizemini koruyacak... 

---


2s

İÇH


Not 17/4-10:00 Sisteme gecikmeli girilmiştir.

  • 30 öğrenciye sınav notu girilmiştir.
  • 9 kişi sınava girmedi olarak işaretlenmiştir.
Notlar kaydedilmiştir:

En yüksek not 72p

En düşük not 5p

İlk 9 kişi (>35) ort. 45,77/9k

Gerçek Ort. 25,7/30k

OGRIS ort. 19,7/39k

---

12/4-12:00

ilk öngörülen ort.<40


39 OGRİS Mevcut 

7 devamsız var. 

32 beklenen öğrenci idi.

30 öğrenci girdi.

2 öğrenci girmedi.


---

-

2. Genel okuma


1k


Araştırmadan uzak kalan bu kitabı da kendini de ıskalar...


2k


Okuduğunu anlamaktan kendinizi alamayacağınız bu kitabı bile değerlendiremediniz ve klasik cehaletten de kurtulamayacağınızı tekrar gösterdiniz.


3k


Uygulamalardan oldukça uzaksınız, dünya ölçeğine bakacak bir haliniz de yok, bu şekilde Türkiye'yi de yorumlamanız zaten pek mümkün değil.


4k


En basit böyle bir kitaptan bile alabilecekleriniz çok sınırlı kalmış, şapkınızı önünüze koyup bir düşünmeniz gerekir.


Kendinizi buradan bir gün mezun olsanız bile ki o da oldukça zor, hayal ettiğiniz yere ulaşmakta pek çok güçlüklerle karşı karşıya kalacaksınız...


---

1. İlk tasnif


Bu dersle ilgili birkaç istisna dışında bu son dersin de ortaya koyduğu acı gerçek:

... bildiğini okuyan, hiç söz dinlemeyen ve bilmediğini bilmekten oldukça uzak bir sınıf, oldukça tehlikeli bir topluluk ...

1k KY

kitap araştırmacı bir planlama öğrencisini yakından ilgilendirse de sınıf bu ilgiden çok uzakta...

2k TÇKR

kitap okunursa anlaşılıyor ama hep pek okunmadan yorumlar yapılıyor


3. ve 4. kitap sorularını yanıtlamayanlar (7 kişi) tabloyu iyi incelememişlerse kendileri dersteki ilgisizliklerinin de ötesinde, bu kitapları çalışmadıklarını da iyice görünür kılmış oluyorlar. Böyle nasıl başarılı olacakları ise yine gizemini koruyacak... 


3k ŞYSİB

Dönemleri bile ayırt etmekten aciz bir kavrayamamışlık, adlandırmadaki karmakarışık algı,   

Kitap okumak yerine kapak açmadan gelmek

Soruya uzaklık, havai yorumlar, bilmediğini bilememek üstelik bir yanıt veriyormuş gibi ısrar etmek

4k KTDK

en anlaşılır kitap bu gözüküyor, onda bile seçici okuma dışında yeterli bilgiyi biraz daha almaya yönelik bir heves yok


---

0. Derin saptama

2k


2. kitabın okumadığı zaten belli soruların yanıtları bomboş.


2. kitap sorularını yanıtlamayanlar ksp tablosunu iyi incelememişlerse kendileri dersteki ilgisizliklerinin de ötesinde, 2. kitabı çalışmadıklarını da iyice görünür kılmış oluyorlar. Böyle nasıl başarılı olacakları ise yine gizemini koruyacak... 


---

3s

SKY

  • 12 öğrenciye sınav notu girilmiştir.
  • 3 kişi sınava girmedi olarak işaretlenmiştir.
Notlar kaydedilmiştir:

En yüksek not 62p

En düşük not 3p

İlk 4 kişi (35-62)p ort. 45/5k

Gerçek Ort. 24/12k

OGRIS ort. 19/15k

---

Not OGRİS 13/3-12:00 girilecektir! 

---

Geçmiş

Not OGRİS 10/3-12:00 girilemedi. Çünkü sistem uygulama notu şeklinde atamıştı, öyle gözüküyordu, şimdi dilekçe ile vize notu olarak düzelttiriliyor. 

Vize öncesinin (Vö) yapılan uygulamaların notu da vize notu içinde olacaktır: (%20/Vize) Vize notunun %20'si uyg.notudur.

Final/Büt. için vize sonrasının (Vs) yapılan uygulamalarının notu da ayrıca FB notu içinde benzer şekilde olacaktır: (%10/FB) FBnotunun %20'u Vs uyg. notudur.

---

Öngörü

Max. 62

4k>=35

---


öngörülen ort.<40

15 OGRİS Mevcut 

3 devamsız var.

12 beklenen öğrenci idi.

12 öğrenci girdi.

0 öğrenci girmedi.


---

Bu dersle ilgili birkaç istisna dışında bu son dersin de ortaya koyduğu acı gerçek:

... bildiğini okuyan, hiç söz dinlemeyen ve bilmediğini bilmekten oldukça uzak bir sınıf, oldukça tehlikeli bir topluluk ...

1k KY

kitap araştırmacı bir planlama öğrencisini yakından ilgilendirse de sınıf bu ilgiden çok uzakta...

2k TÇKR

kitap okunursa anlaşılıyor ama hep pek okunmadan yorumlar yapılıyor


3. ve 4. kitap sorularını yanıtlamayanlar (7 kişi) tabloyu iyi incelememişlerse kendileri dersteki ilgisizliklerinin de ötesinde, bu kitapları çalışmadıklarını da iyice görünür kılmış oluyorlar. Böyle nasıl başarılı olacakları ise yine gizemini koruyacak... 


3k ŞYSİB

Dönemleri bile ayırt etmekten aciz bir kavrayamamışlık, adlandırmadaki karmakarışık algı,   

Kitap okumak yerine kapak açmadan gelmek

Soruya uzaklık, havai yorumlar, bilmediğini bilememek üstelik bir yanıt veriyormuş gibi ısrar etmek

4k KTDK

en anlaşılır kitap bu gözüküyor, onda bile seçici okuma dışında yeterli bilgiyi biraz daha almaya yönelik bir heves yok

---

Tüm Sınıfların Genel Durumu=İlgisiz, Pasif, İletişim Yoksunu

Öğrenci lehine bu blog/larda harcanan çaba da, her geçen gün ve sürekli biraz daha anlamını yitirmektedir: 

Ör:

(ksp-Genel Tablo küçük ve okunaklı değilmiş, hiç kimse hatırlatma zahmetine katlanıp bunu dahi bildirmedi...)

Bu sınıflardan beklenen derecede yeterli bir planlama öğrencisinin çıkması mucize olur!

---

Anahtar

11-BAŞARI,2025-2026b+,1s,2s,3s,Bahar,KT_Kalite Toplantısı,Ref.Tablo,Saptamalar,Sınav,SKY,V,V-2026b,2026+Bahar,4tudVFBkspGBT,VFB,Final öncesi,Mayıs,Vize,Vs,

-
e
Arşiv
Bilgilendirme,
Vize deneyimleri
Hazırlık


11-BAŞARI, 2025-2026b+, 3s, Arşiv, Bahar, Bilgilendirme, Ref.Tablo, Saptamalar, Sınav, SKY, V, VFB, Vize deneyimleri, 1s,2s,3s,KT_Kalite Toplantısı,2026b V,

1 Mart 2026 Pazar

Tp/BC/POAC-I SKY 2024-2025 Bahar: İkili İlişkiler-I

Tp/BC/POAC-I SKY 2024-2025 Bahar: İkili İlişkiler-I

POAC SKY

POAC_Proje Ön Araştırma Çalışmaları

POAC_Proje Ön Araştırma (ve Ekip Oluşturma) Çalışmaları

Bölümümüzde "PÖAÇ_Proje Ön Araştırma (ve Ekip Oluşturma) Çalışmaları" son yıllarda geçmişe nazaran çok daha etkin ve duyurulara da bu dönemden itibaren artık konu olacak şekilde yürütülmektedir.

---

İkili İlişkiler 

İkili İlişkiler seçkin öğrenciler açısından çok özel bir okuldur.

Kıymetini bilebilecek olan öğrenciler ise çok azdır.

İkili İlişkiler sadece size ders içinde kısa sohbetler şeklinde bilgilendirme amaçlı söz edilmekle yetinilmiş kültürler arası bir dialogtur.

---

Geçmiş

2024-2025b,

Geçen yıl da başka bir proje ön araştırma çalışması yine yapılmış o da yine aynı bahar dönemi içinde tamamlanmıştır.

İkili İlişkiler-I

İtalya

Roma La Sapienza Üniversitesi

---

Bknz.


---

Güncel

2025-2026b

ŞBP Bölüm ve okulumuzun uluslararası tanınırlığı adına yürüttüğümüz ikili işbirliği şeklinde gerçekleştirilmesi için çalışılana bir proje ön araştırma çalışması daha tamamlanmıştır. 

Bu araştırmaya ve ilgili uzaktan görüşmelere 2s öğrencilerimizden sadece bir kişi gönüllü izleyici olarak katılım sağlamıştır.

İkili İlişkiler-II

Polonya

---

Bknz. 

POAC/BC 1b. / 3.Enerji (YEK, Plan-Politika-Sürdürü...

BC 1b. / 3.Enerji (Plan-Politika-Sürdürülebilirlik...

---

Anahtar

POAC-I,SKY,2025-2026 Bahar,İkili İlişkiler-I,POAC/BC,POAC_Proje On Araştırmalar,POAC,Proje,On Araştırma,Ekip,2025-2026b,2024-2025b,2024-2025,İtalya,Uni. of Roma La Sapienza,POAC-I SKY,İkili İlişkiler,

e:

POAC-I,SKY,POAC-I SKY,2025-2026 Bahar, İkili İlişkiler-I,POAC/BC,POAC_Proje On Araştırma Çalışmaları,POAC,Proje,On Araştırma,Ekip,2025-2026b,2024-2025b,2024-2025,İkili İlişkiler-I,İtalya,University of Roma La Sapienza,

Polonya,İkili İlişkiler-II,University of Warmia and Mazury,Olsztyn,

POAC/BC,POAC_Proje On Araştırma Çalışmaları,POAC,Proje,On Araştırma,Ekip Oluşturma,2026,2025-2026b,2024-2025b,2024-2025,


25 Şubat 2026 Çarşamba

PİA/Tp-KZPL-26-B0. Ankara--17/2 12:00 Atelye 3 PİA öğrenci projesi arama buluşması

PİA/Tp-KZPL-26-B0. Ankara-17/2 12:00 Atelye 3 PİA öğrenci projesi arama buluşması

KZPL_Karma Zincir Projeler Liderlikleri

(KZPL) : Karma ZPL -SONRADAN EKLENMİŞ EĞİTİCİ SANAL BİR KATEGORİDİR. (Bir tür test sürüşü)

Ankara 

KZPL_Karma Zincir Projeler Liderlikleri kapsamında öne çıkan şehirlerimizin yine en başına yerleşmekte olan başkent Ankara'dır.

Bu proje arama buluşması karma temalar üzerinde çalışmaları tetikleyen bir diğer ilk girişimdir. 

Ankara, başkent olarak en önemli metropolitan alana sahip bir şehir olduğu için karma zincir projeler liderliklerinin en başında çalışılamaktadır. 

---

Gelecek  

İstanbul 

Antalya 

... vb

30 BŞB 

Araştırılmak üzere sıradadır.

---

Duyurular 

Size bu blog üzerinden duyurulmakta olan etkinlikler bir bir gerçekleşiyor, siz katılmakta gecikmiş olabilirsiniz. 

O yüzden alttaki etkinliklerimize sizi de bekliyoruz.

---

Gelecek 

PİA/Tp-SKY 26-B3. Konya-26/2-P.şembe-12:00 Atelye 3 PİA öğrenci projesi arama buluşması

https://kocalarazizcumhur.blogspot.com/2026/02/piatp-sky-26-b1-konya-yarn-1200-atelye.html?m=1

vd...

---

Bu sayfa

Ankara 

Ankara araştırmaları bir başkent olarak oldukça ayrı tutulmuş ve bu özel sayfasında ilk kez ona da yer verilerek duyurulmaya başlanmıştır.

Karma Zincir Projeler kapsamında öne çıkan şehirlerimizin ön sunumlarını 2s öğrenci arkadaşımız Yaren Z., Yusuf ve geçmişte de Sude  hazırlıyor oldular. Şimdi ise artık bu  çalışmalar özgün bir araştırma içeriğine de kavuşuyorlar.

---

İzmir 

Karma Zincir Projeler kapsamında öne çıkan şehirlerimizin ön sunumlarını 2s öğrenci arkadaşımız Ayşe hazırlıyor.

PİA/Tp-KZPL-SKY 26-B0. İzmir-17/2-Salı 12:00 Atelye 3 PİA öğrenci projesi arama buluşması

PİA/Tp-KZPL-SKY 26-B0. PİA grubunun TÜBİTAK projelerine hazırlık kapsamında 2026 Bahar dönemi SKY zincir projelerden de etkilenim içinde olsa da oldukça farklı karma dinamikleri de bünyesinde barındırarak gelişme gösteren bir hareket ile şekillenmektedir.

1. Niğde sunumu bir öğrenci projesi buluşması olarak karşınıza ZPL_zincir proje lideri Ebrar tarafından ön plana çıkarılarak taşınmıştır.

Atelye 3 buluşmasında işte ilkin böyle bir öğrenci sunumu olarak vardı.

Şehirlere ve özellikle de Niğde örneğine 3s-SKY yaklaşımı açısından çok önceden (2.sinif iken yani 1 yıl önceden) gönüllü ve yapıcı bir saha araştırması içinde olan öğrenci ekibi üyesi olan arkadaşlarımızla başladık.

Ama hemen arkasından Ankara bir başkent olarak ufukta göründü. 

İzmir açılımları da ardından kendini göstermeye başladı.  

İzmir Niğde'deki saha araştırmalarının da bir parçası olarak endüstriyel fikirlerle kendini bulurken, Ankara sel baskınları ve ulaşım sorunu ile dikkat çekiyordu. 

Fikirler gayet özgün kendi dinamikleri içerisinde gelişme kulvarına da çoktan girmişti.

İşte bu blogta tüm bunlara ayrıca yer verilmektedir.

Biz de PİA olarak tüm bu gelişmelerin yine hep yanındayız.

Aslında herşey bir Tp proje teklifi sunma aşamasına gelmekle başlayıp, onu da artık çoktan geçtiler ve yenileriyle de başka şehirlerde organize bir şekilde karşımıza geliyorlar. 

Bu çalışmalar sadece başlangıç denemeleri, belki de kiminize basit bir derleme olmuş gibi geliyor olabilir, öyleyse buyurun ve eleştirin. 

---

Projeler 

Projelerde õncelikle araştırmanın oturtulacağı teori için literatür taraması şart oluyor. Ankara bu açıdan çok zengin bir laboratuvar...

Projelerin de güncel, güçlü, eleştirel ama yapıcı öneriler getirmesi ve geleceği yönlendirmesi bu yüzden şart, diğer yandan projeler bu tür eksiklikler yüzünden de elenebiliyor: 

1. Temelde SKY vd. 7tud derslerin kitapları üzerinden teoriyi sağlamlaştırarak ilerlemek gerekiyor. 

2. Şehir merkezi yoğun bir eser potansiyeline sahip olabilir, yani katmanlı bir metropol (veya ufak şehir)...

Sunumu yapacak olan Ankara şehir lideri, 2s-Yaren Z. bize belirlediği bazı örnekler üzerinden ön çalışmalar ile örnek proje tanıtımı yapacaktır.

Gördüğünüz gibi aslında şehri gezmeden tanıyıp okumaya başlamadan konuya da girmiyoruz, o yüzden bu her şehrin ön sunum bize eğitici bir değer de taşıyor, yani sadece kültür turizmi ile bize böyle önden bir gezi yaptıracak olması belki ilginizi daha çok çeker, ama işin sonuçta geleceği pek çok boyutu da karma bir şekilde tetikleyerek araştırmaya önden kendini de eklemeye sebep olabiliyor. 

Kendi doğup büyüdüğünüz şehri 1. sınıftan İYE ve SP1+2 derslerinden itibaren tanımaya yeniden başlayıp siz de böyle sunabilirsiniz. Bu bir metropol şehir dahi olabilir, her neresi olursa olsun, yönteminiz sağlam bile olmayabilir, o zaman coğrafya ile başlayın ve izlediğiniz süreçleri bize aktarabilme yeteneğinizi geliştirmenizle yola koyulun, bu sıralarda öğrendiğiniz her şey sizin için sahada hep ön planda olacaktır.

Henüz makale diyemeyeceğimiz ön çalışmalarınız geliyor, bunların bildiri bile olması için 3.000 kelimelik içeriğe kavuşması ve özgün değerlere biraz da olsa dokunması gerekiyor, yani henüz bir ön araştırma, ama makaleleri de sonra gelecek, amacımız şimdi dönemlik bir ön çalışma ile gelecekteki proje olma durumlarına göre özgün yöntem arayışları içinde olmak ve buradan yola çıkarak Gazı Üni. örneğinde ki gibi güncel etkinliklerde de bir görünüm arz edebilir veya direkt makale yolunda ilerliyor olabilmektir, yeter ki böyle odaklanılsın.

---

Geçmiş 

Öncelikle böyle küçük şehirlerle başlamıştık ama hızla yol alıyoruz:

Hatay

https://kocalarazizcumhur.blogspot.com/2026/02/piatp-sky-26-b2-hatay-sal-1000-atelye-3.html?m=1

---

Niğde

PİA/Tp-ZPL-SKY 26-B1. Niğde-17/2-Salı 12:00 Atelye 3 PİA öğrenci projesi arama buluşması

https://ohusbp.blogspot.com/2026/02/piatp-zpl-sky-26-b1-nigde-yarn-1200.html

---

Saptama-260225

Bknz. 


TL, KZPL, ZPL, BK, SL, PL, NY, BC, 0p/Tp, DAB, PİA, YY, YOKAK, ŞA, ...


---

Anahtar 

PİA,SKY,İYE,1s,2s,3s,Açık Seminer ve Toplantısı,2025-2026 Bahar,Tp,Öğrenci sunumları,Öğrenci Buluşması,İYE,PİA/Tp-SKY 26-B3.,Ankara,

PİA/Tp-ZPL-SKY 26-B1. Niğde-17/2 12:00 Atelye 3 PİA öğrenci projesi arama buluşması

PİA/Tp-ZPL-SKY 26-B1. Niğde-17/2-Salı 12:00 Atelye 3 PİA öğrenci projesi arama buluşması

Size bu blog üzerinden duyurulmakta olan etkinlikler bir bir gerçekleşiyor, siz katılmakta gecikmiş olabilirsiniz. 

O yüzden yarın yukarıdaki etkinliğimize sizi bekliyoruz.

---

Gelecek 

Konya

PİA/Tp-SKY 26-B3. Konya-Yarın 12:00 Atelye 3 PİA öğrenci projesi arama buluşması

https://kocalarazizcumhur.blogspot.com/2026/02/piatp-sky-26-b1-konya-yarn-1200-atelye.html?m=1

---

Geçmiş 

Hatay:



Niğde:


Bu sayfa

---

İzmir:

Ayrı özel bir sayfada yer verilmiştir:


KZPL_Karma Zincir Projeler Liderlikleri kapsamında öne çıkan şehirlerimizin en başına yerleşmiştir. Yakında Ankara vd. gelecektir. 

---

Niğde


Zincir projeler kapsamında öne çıkan şehirlerimizin ön sunumlarını öğrenci arkadaşlarımız hazırlıyorlar.

PİA/Tp-ZPL-SKY 26-B1. Niğde-17/2-Salı 12:00 Atelye 3 PİA öğrenci projesi arama buluşması

PİA/Tp-ZPL-SKY 26-B1. PİA grubunun TÜBİTAK projelerine hazırlık kapsamında 2026 Bahar dönemi SKY zincir projelerden 1. Niğde sunumu bir öğrenci projesi buluşması olarak karşınıza ZPL_zincir proje lideri Ebrar tarafından ön plana çıkarılarak taşınmıştır.

Atelye 3 buluşmasında işte ilkin böyle bir öğrenci sunumu var.

Şehirlere ve özellikle de Niğde örneğine 3s-SKY yaklaşımı açısından çok önceden (2sinif iken yani 1 yıl önceden) gönüllü ve yapıcı bir saha araştırması içinde olan öğrenci ekibi üyesi olan arkadaşlarımızlayız.

Biz de PİA olarak onların hep yanlarındayız.

Onlar aslında bir Tp proje teklifi sunma aşamasını da çoktan geçtiler ve yenileriyle de başka şehirlerde organize bir şekilde karşımıza gelmek için uğraşıyorlar. 

Bu çalışmalar sadece başlangıç denemeleri, belki de kiminize basit bir derleme olmuş gibi geliyor olabilir, öyleyse buyurun ve eleştirin. 

---

Projeler 

Projelerde õncelikle araştırmanın oturtulacağı teori için literatür taraması şart oluyor.

Güncel, güçlü, eleştirel ama yapıcı öneriler getirmesi ve geleceği yönlendirmesi şart, bu eksiklikler yüzünden de projeler  elenebiliyor: 

1. Temelde SKY dersinin kitapları üzerinden teoriyi sağlamlaştırarak ilerlemek gerekiyor. 

2. Şehir merkezi yoğun bir eser potansiyeline sahip, yani katmanlı bir şehir...

Sunumu yapacak olan Niğde şehir lideri, 2s-Ebrar bize belirleyeceği bir kaç örnek üzerinden ön çalışmalar ile örnek proje tanıtımı yapacaktır.

Gördüğünüz gibi aslında şehri gezmeden tanıyıp okumaya başlamadan konuya da girmiyoruz, o yüzden bu ön sunum eğitici bir değer de taşıyor, yani kültür turizmi ile bize böyle önden bir gezi yaptıracak olması belki ilginizi daha çok çeker, işin sonuçta geleceği bu boyutu da araştırmaya önden siz de ekleyerek kendi doğup büyüdüğünüz şehri 1. sınıftan İYE ve SP1+2 derslerinden  itibaren tanımaya yeniden başlayıp sunabilirsiniz.

---

Anahtar 

PİA,SKY,İYE,1s,2s,3s,Açık Seminer ve Toplantısı,2025-2026 Bahar,Tp,Öğrenci sunumları,Öğrenci Buluşması,İYE,PİA/Tp-SKY 26-B3.,

24 Şubat 2026 Salı

!! NY için En Genel Kalıcı Stratejiler ve Son ÇOHY

!! NY için En Genel Kalıcı Stratejiler

Tüm sınıflara ortak ve kalıcı olarak sadece buradan (bu blogtan) duyurulmuştur/duyurulmaktadır.

---

NY amaclı, gönüllü PİA için tema liderleri vd tüm liderliklerin bağlantılı bir ağ yapısı oluşturdukları düşünülmeli, ona göre BC için katkı sunarak ilgili NOHU-MF-SBP-SS-PEF faaliyetlerinin sürdürülmesi beklenilmektedir...

---

NY için Genel Stratejiler altta özetlenmiştir, 1h gönüllü öğrenciler tarafından programla bildirilmek kaydıyla her dönem için kalıcılık arz eder.

Ancak sınıflara özgü dönemlik bazı kısıtlar olabilir. Onlar da zaten daha önceki duyurular da belirtilmiştir.

Tüm sınıflara ortak ve kalıcı olarak sadece buradan (bu blogtan) duyurulmuştur/duyuurlmaktadır.

---  

Öğrencilere ait ödev teslim hazırlıkları 

Öğrencilere ait hazırlıklar önceden paylaşılmıştı:
(Öğrencilerin dizinleri ortak hiyerarşiye göre öğrenciler tarafından düzenlenip tek tek hazırlanacaktı.)

(Öğrencilerin dizinleri önceki/alttaki ilk taslak ÇOHY_ortak hiyerarşik yapıya göre yine öğrenciler tarafından düzenlenip dizinler halinde tek tek hazırlanıp, dersle/nohusbp@gmail.com ve STG_Sistem Tasarım Grubu ile paylaşılacaktı.)

NY için Stratejiler de aslında yine ayrıntılı bir şekilde taslak olarak verilmişti, 

Yeni Kalıcı Stratejiler de öğrenci geri bildirimleriyle de ayrıca 2h içinde (1/3 tarihine kadar yine ayrıca/ayrı bir duyuruda da) 1h teslim listesi verme 2h ilk teslimleri tam yapma performanslarına göre ufak esnekliklerle alttaki gibi güncellenecekti!

Altta 2h için son güncellemeler de (böyle kırmızılı) tekrar önceki metine sadece burada eklenmekte ve ÇOH yapı* artık son bütünsel halini gelecek dönemler için kalıcı bir şekilde de almaktadır:

ÇOHY yapısı* 

ÇOHY_Çalışmaların Ortak Hafıza Yapısı /

STG_Sistem Tasarım Grubu ile birlikte burada bu dönem ve sonrası için son kez güncellenmektedir.

---

PİA vd gönüllü öğrenciler, bu (bulut) sistem (teslim akış) testlerini de yaparak sistemi ilk yönlendirenler arasında olabilirler.

---

Son güncelleme de, 1/3 tarihinde eklenmiş olacaktır: 

NY için Stratejiler ve Son ÇOHY

1/3
(Öğrencilerin dizinleri alttaki bu son/kalıcı ÇOHY_ortak hiyerarşik yapıya göre yine öğrenciler tarafından düzenlenip tek tek hazırlanıp dersle ve STG_Sistem Tasarım Grubu ile paylaşılmış ve 2h test edilmiş olacaktır.)

Öğrencilerin bulut dizinlerinde 7tud derslerinin altına gelecek kısımlardaki önceden de verilen ayrımlara göre alt düzenlemelerdeki dizin benzerlikleri sürekli korunmalıdır.

22/2
(Öğrencilerin dizinleri önceki ilk taslak ÇOHY_ortak hiyerarşik yapıya göre yine öğrenciler tarafından düzenlenip dizinler halinde tek tek hazırlanıp, dersle/nohusbp@gmail.com ve STG_Sistem Tasarım Grubu ile paylaşılacaktı.) 0p/Tp/BC/NY/YY. Bulut Ödev/Araştırma/Proje Dizinle...


(... kısıma gelecekler Vo/Vs ... GO/ZU ... vb şekilde alttadır; 

Öğrencilerce; 
7tud için tek bir kısa yol paylaşılacaktır ve onun altı da aynen bu yapıdaki gibi  yer alacak şekilde düzenlenip, tüm öğrencilerce de düzenleme yetkisiyle (nohusb@gmail.com ile paylaşılacaktır ve ödevlerde altlarından hep saatinde otomatik olarak toplanacaktır.)  

; (GO_Gönüllü Ödev veya ZU_Zorunlu Uygulama) 
(*Alt dizinler ise artık hep Vö (1)# / Vs (1-3)# arasında tarihsel sıralı örnekler olarak ayrı dizinlerde hep öğrenci dizinlerinin kısa yollarının altından otomatik toplanacaktır.)

Öğrenci önce vizeye çalışılmalıdır (V amaçlı-%40 çarpan etkisiyle önem arz eder). 
Eğer yedek enerjisi de varsa onu da şöyle Vs için saklayıp yine önceden hazırlanmaya başlamalıdır:

[*Her V sınavında öğrencinin bireysel kısıtına bakılmaksızın zamanında tam teslim edilirse hep sadece en fazla verilen 1 tek ödev değerlendirmeye alınabilir!] (100p+10p) (ilk/1. ek puanı da V alır.)

[*Her V sınavında (ZU ise) öğrencinin bireysel kısıtına bakılmaksızın zamanında tam teslim edilirse hep sadece en fazla verilen 1 tek uygulama ödevi değerlendirmeye alınabilir!] (10-20p/100p arasında V puanı alabilir, sınıfın performansına bağlıdır.)

---

Öğrenci önce vizeye çalışılmış alttaki kısıtları da aşmış ise, yedek enerjisi de varsa onu da şöyle Vs için (FB amaçlı-%60 çarpan etkisiyle) kullanmalıdır:

FB için 1. ödev kısıtı: V>=20 ise özgün ödevlerle makale ve/veya bildiri hazırlığı yapılabilir:+10p (100p+10p) (ilk/1. ek puanı da FB ile alır.)
FB için (Vö: 1ö ZU yapmış ise) 1. ödev kısıtı: V>=20 ise özgün ödevlerle makale ve/veya bildiri hazırlığı yapılabilir: (5-10p/100p arasında FB ile alabilir, sınıfın performansına bağlıdır.)
(2ö: Başarıya yakınlaşma şansı veren bir ödevdir. En çalışkanlar da kullanırken sıralamada aradakiler hiç atlamadan ve FB sınavlarına çalışma tempolarına göre önceden 3ö kullanmalıdır.)

FB için 2. ödev kısıtı: V>=25 ise yarı-özgün çalışmalarla makale ve/veya bildiri yapılabilir:+10p  (100p+10p+10p) (2. ek puanı da FB ile alır)
FB için (Vs: 1ö+2ö ZU yapmış ise) 2. ödev kısıtı: V>=25 ise yarı-özgün çalışmalarla makale ve/veya bildiri yapılabilir:+10p (100p+10p) (ilk ek puanı da FB ile alır) 
(2ö: Başarıya yakınlaşma şansı veren bir ödevdir. En çalışkanlar da kullanırken sıralamada aradakiler ort./NY için mutlaka atlamadan ve FB sınavlarına çalışma tempolarına göre önceden 3ö kullanmalıdır.)

FB için 3. ödev kısıtı: V>=30 ise özgün araştırmalara gidilerek makale ve/veya bildiri yapılabilir:+10p:(100p+10p+10p+10p) (3. ek puanı da FB ile alır)
FB için (Vs: 1ö+2ö ZU yapmış ise) 3. ödev kısıtı: V>=30 ise özgün araştırmalara gidilerek makale ve/veya bildiri yapılabilir:+10p (100p+10p) (2. ek puanı da FB ile alır)
(3ö: Başarıyı garantileme şansı en yüksek ödevdir. En çalışkanlar bile kullanırken sıralamada aradakiler de belki ort./NY için ve FB sınavlarına çalışma tempolarına göre önceden 3ö kullanmalıdır.)

[*Her FB sınavında öğrencinin V notuna yani bireysel kısıtına göre hep 1-3 arasında yani en fazla 3 ödev alınabilir!]

2025-2026b/Odev/Ders/3s/sky/Vo/
2025-2026b/Odev/Ders/2s/ich/Vo/
2025-2026b/Odev/Ders/1s/iye/Vo/
2025-2026b/Odev/Ders/1s/iye/Vo/

2025-2026b/Odev/Ders/3s/sky/Vo/GO/1-3/ 
2025-2026b/Odev/Ders/3s/sky/Vo/ZU/1-3/ 
2025-2026b/Odev/Ders/2s/ich/Vo/GO/1-3/
2025-2026b/Odev/Ders/1s/iye/Vo/GO/1-3/
2025-2026b/Odev/Ders/1s/iye/Vo/GO/1-3/

2025-2026b/Odev/Ders/3s/sky/Vs/
2025-2026b/Odev/Ders/2s/ich/Vs/
2025-2026b/Odev/Ders/1s/iye/Vs/
2025-2026b/Odev/Ders/1s/iye/Vs/

2025-2026b/Odev/Ders/3s/sky/Vs/GO/1-3/
2025-2026b/Odev/Ders/3s/sky/Vo/ZU/1-3/ 
2025-2026b/Odev/Ders/2s/ich/Vs/GO/1-3/
2025-2026b/Odev/Ders/1s/iye/Vs/GO/1-3/
2025-2026b/Odev/Ders/1s/iye/Vs/GO/1-3/

---

2025-2026b/Proje/Ogr/

2025-2026b/Proje/Ogr/1s/Elif/
2025-2026b/Proje/Ogr/2s/Ayse/
2025-2026b/Proje/Ogr/2s/Gamze/

---

Anahtar

Yıllık ve Sayısal Etiketler (Diğer Etiket:Alfabetik sıralılar sağ en üst) (Sıklık sırası s

2025-2026 Güz. Dersler (9tud)

2025-2026 Güz. Dersler (9tud) Tablo 624. 2026-2027 Güz Dersler Listesi Dönem Ders Adı Dili Saat 2025-2026 SBP4031 - TEKNOLOJİ, ÜRETİ...