Bütünleme Notları ve SKT_Son Kalite Toplantıları (2s+PKT, 1s-SP1, 2s-SC)
Kağıtlar sınav sırasına göre okunur, OGRIS te yayımlanır.
1/2 - 12:00 pkt yayımlandı.
4/2 - 12:00 sp1 yayımlandı. (2/2 - 21:00 yetiştirilemediği için 2 gün daha ertelendi)
4/2 - 16:00 sc yayımlandı. (2/2 - 21:00 yetiştirilemediği için 2 gün daha ertelendi)
---
Başarı için
Meselenin Özü
- Yeni proje-ödev sezonu sömestr tatiliyle birlikte artık başlamıştır.
- Sezonun ilk çağrı dönemi bu 2h sürer: Şubat başı 3h
- Derslerin 1h : Yeni dönemin gözde proje-ödev sunumlarına da yer verilerek başlar.
- Elini çabuk tutabilen bahar döneminde kazanır, diğerleri ise bu son güz büt. benzeri yine yolda kalır.
- Yine de bu güz dönemi büt. ile ilk kez belirgin iyileşme çabaları da vardır, ancak geç kalınmıştır ve yeterli değildir. Bu bariz/açık bir şekilde tekrar deneyimlenmiştir.
Bknz. Örnek B sonuçları ve önerileri zaten bu sayfadadır:
Diğer proje-ödevler ile ilgili kaçırılmayacak fırsatlar da duyurulardadır.
---
Ödevlerdeki eksikliklerin tamamlanması bekleniyor!
---
2s PKT, 1s SP1 için altta belirttiğim her şey (görüşler) artık diğer tüm sınavlar için de geçerlidir.
Özellikle 2s+3s başarısızlar!
---
Bu sayfada şu 2 alt başlık var:
1.Bütünleme Notları (2s+PKT, 1s-SP1, 2s-SC)
2.Son Kalite Toplantıları (2s-PKT, ...)
ÖZET ile başlanıp alt ayrıntılar sırasıyla güncellenir.
(Güncellemeler: Sınav sırasıyla gelir.)
(Ek ödevler varsa ek notlar da sınav kağıdındaki ek ödev sorularına verilen yanıtlarla birlikte sınavda alınan notlara eklenecektir.)
Bknz. Projelerde/Ödevlerde Teslim Kuralları
Böyle ek süreler de size bir daha verilmez!!
Sınav süreçlerindeki kalite artışı için SKT_Son Kalite Toplantıları içeriği de alttadır: Önemsenip okunmalı, anlaşılmalı ve uygulanmalıdır.
Sınav kuralı olarak sürekli yazılamayacak olan buradaki beklentilere de uyulması gerekir. Tükenmez kalem kullanımı vd belirtilen bu kurallara uymak size +5p kazandırır.
Aksi halde uymamak ve düzensiz kağıtlar vermek ise -5p not kırılmasına sebep olacaktır!
Or:
2s PKT için altta belirttiğim her şey (kural/beklenti) artık diğer tüm sınavlar için de geçerlidir!
Bu imkanlar da size bir daha verilmez!!
---
ÖZET
1.Bütünleme Notları
3gd_3 güz dersi:
(2s+PKT, 1s-SP1, 2s-SC)Notlar yarından itibaren 1/2 - 21:00 1 gün aralıklarla ve sırayla yayımlanacaktır:
1/2 - 12:00 pkt
4/2 - 12:00 sp1
5/2 - 16:00 sc
---
Ödevlerdeki eksikliklerin tamamlanması bekleniyor.
---
SC (OGRIS SO_Sınıf Ort. 39,10)
Dikkat!
- 10 öğrenciye sınav notu girilmiştir.
- 5 kişi sınava girmedi olarak işaretlenmiştir.
2. Sınıfın derse, ödevlere ve projelere son dönemde artan etkin katılımından ötürü notlar hem orantısal ve kademeli olarak hem de kağıtlardaki ilgi ve içerikle çarpan etkisi kazandırılarak ayrıca ödevlerin getirdiği ek notlarla birlikte toplamda +20 puan kadar bu sınavda oldukça yükseltilmiş,
Ancak yine de (OGRIS SO_Sınıf Ort. 39,10) çıkmaktadır.
Bundan sonra da derslere vd. faaliyetlere aynı ilginin sürmesi dileğiyle...
En düşük-yüksek not: 15-85
Büt. : 85 CB -66 DD-63 FD-
Başarı Notu: 58,2 CB / 46,4-47,8 DD / 44,6 FD / 10,2-36 FF
Bundan sonra da derslere vd. faaliyetlere aynı ilginin sürmesi dileğiyle...
SC-Sınav İstatistikleri
Toplam Öğrenci Sayısı: 10
Değerlendirilen Öğrenci Sayısı: 10
Devamsızlıktan Kalan Öğrenci Sayısı: 0
BDKL Altındaki Öğrenci Sayısı (Devamsızlar hariç): 0
BPAL Altındaki Öğrenci Sayısı: 0
GSL Altındaki Öğrenci Sayısı: 2
Sınıf Ortalaması: 39,10
Sınıf Düzeyi: 1,3
1s-SP1
- 10 öğrenciye sınav notu girilmiştir.
- 22 kişi sınava girmedi olarak işaretlenmiştir.
---
SP1-Büt. SO_Sınıf Ort. 24,27 (10 k)
1 DD
1 FD
8 FF
En düşük-yüksek not: 16-57
---
2s-PKT
pkt Büt. SO (2026g:29,20) (2025g: 31,8)
Bknz.
Karşılaştırmalı Analizi
Yarın
(Geçen yıldan bu yana 2s ile ilk örnek bir değerlendirme)
---
Notlar ogris'te 1/2 12:00 yayınlanmıştır:
SO_Sınıf Ortalaması: 29,20
25-26g pkt Genel Ort. Geçen 4k (+)
G_Sınava giren 16 kişi (+)
SG_Sınava girmeyen 12 kişi (5-3s+7-2s) (-1h*)
TM_Tutanak Mevcut 28 kişi
D_Devamsız 5 kişi (+1h HE*)
YM_Yoklama Mevcut 26 kişi
AA
BA 1k
BB 2k
CB 1k
Genel Ort. >30 Geçen 1k 31
Diğer<30 FF
Büt. Ort. =62
(035<4k geçen/16k sınava giren için<40)
Büt. Ort. =49,33
35<9k /16k sınava giren için<40
Büt. Ort.
20<28k OGRIS için<25
---
2024-2025 Güz
Anahtar
PKT, Bütünleme,2024-2025 Güz,2024-2025,G_G_Sınava giren,
SG_Sınava girmeyen,1h,
TM_Tutanak Mevcut,
D_Devamsız,
YM_Yoklama Mevcut,
---
2.Son Kalite Toplantıları
(2s+PKT, 1s-SP1, 2s-SC)
2s-PKT, ...
Sırayla tüm sınıfların tüm derslerinde büt. sınavlarda verdiği kağıtlardaki bazı sorunlara karşı önerileri kapsar.
3gd_3 güz dersi:
2s-PKT
1s-SP1
tamamlandı.
Güncellemeler:
2s-SC
---
Şimdi alt ayrıntılar sırasıyla güncellenir:
1.Bütünleme Notları
3gd_3 güz dersi:
SC
SC (OGRIS SO_Sınıf Ort. 39,10)
Dikkat!
- 10 öğrenciye sınav notu girilmiştir.
- 5 kişi sınava girmedi olarak işaretlenmiştir.
2. Sınıfın derse, ödevlere ve projelere son dönemde artan etkin katılımından ötürü notlar hem orantısal ve kademeli olarak hem de kağıtlardaki ilgi ve içerikle çarpan etkisi kazandırılarak ayrıca ödevlerin getirdiği ek notlarla birlikte toplamda +20 puan kadar bu sınavda oldukça yükseltilmiştir: SC (OGRIS SO_Sınıf Ort. 39,10)
En düşük-yüksek not: 15-85
Büt. : 85 CB -66 DD-63 FD-
Başarı Notu: 58,2 CB / 46,4-47,8 DD / 44,6 FD / 10,2-36 FF
Bundan sonra da derslere vd. faaliyetlere aynı ilginin sürmesi dileğiyle...
SC-Sınav İstatistikleri
Toplam Öğrenci Sayısı: 10
Değerlendirilen Öğrenci Sayısı: 10
Devamsızlıktan Kalan Öğrenci Sayısı: 0
BDKL Altındaki Öğrenci Sayısı (Devamsızlar hariç): 0
BPAL Altındaki Öğrenci Sayısı: 0
GSL Altındaki Öğrenci Sayısı: 2
Sınıf Ortalaması: 39,10
Sınıf Düzeyi: 1,3
---
1s-SP1
SP1-Büt. SO_Sınıf Ort. 24,27 (10 k)
---
2s-PKT
Notlar yukarıdadır:
pkt Büt. SO (2026g:29,20) (2025g: 31,8) Karşılaştırmalı Analizi
---
Notlar yarın 1/2 - 12:00 yayımlanacaktır.
Ödevlerdeki eksikliklerin tamamlanması bekleniyor.
Genel Ort. Tahmini Geçen <5k
Büt. notu Tahmini Ort. 35<=9k
Tahmini Kısmen Eksik veya Tam Teslim Ödev yaparak geçebilen sayı =7
Tahmini Kısmen Eksik veya Tam Teslim Ödev yaparak geçemeyen sayı =5
Tahmini Kısmen Eksik veya Tam Teslim Ödev yapan sayı =12
Tahmini Ort. 35<16k sınava için<40
Tahmini Ort. 20<28k OGRIS için<25
---
Öğrenci not tahminleri
Boş bırakılamaz!
Yanlışta anlaşılamaz!
Gerekiyorsa tanımları da yapılır:
Tanımları:
Beklenen not
100 üzerinden 100 altındaki yanıtlarınla kağıt notu tahminin!
(Ek ödev 100+ olduğu için dahil değildir, ama verdiğn ödevlerin toplam tahminini de alttaki yere ayrıca yaz!)
Ek ödev notun:
Ek ödev 100+ olduğu için sınıftaki durumuna göre belli sınırlar (0-5-10p/ödev) dahilinde ve teslim uyumuna göre verilir.
Verdiğn ödevlerin toplam tahminini de ayrıca yaz!
Geçer not:
OGRİS FB notu hesaplaman!
(ne olursa geçersin ?)
Başarı Notu:
(OGRIS) (V/FB Ağırlıklı ort.)
---
1s-SP1
tamamlandı.
---
Güncellemeler:
SC
2.Son Kalite Toplantıları 2s-PKT
Sırayla tüm sınıfların tüm derslerinde büt. sınavlarda verdiği kağıtlardaki bazı sorunlara karşı önerileri kapsar.
2s-PKT
Size bildiğiniz sorudan başlayarak beklenen bir yere yanıtı uygun şekilde vermeniz isteniyor. bayramda yazacağınız çok şey varsa doğru dürüst bir strateji ile izlemeniz beklenir. Bu strateji önce okunaklı sonra anlaşılır kolay bulunur bir düzene sahip olmayı gerektirir, siz bunu da sağlayamıyorsunuz.
Soruların tam yanıtlarını bilemediğiniz gibi yanıt sıralamasında eklentilerle ve ek sayfalarla karmaşık bir düzende izleyebiliyorsunuz.
Sınav süreçlerindeki kalite artışı için SKT_Son Kalite Toplantıları içeriği de alttadır: Önemsenip okunmalı, anlaşılmalı ve uygulanmalıdır.
Sınav kuralı olarak sürekli yazılamayacak olan buradaki beklentilere de uyulması gerekir. Tükenmez kalem kullanımı vd belirtilen bu kurallara uymak size +5p kazandırır. Aksi halde uymamak ve düzensiz kağıtlar vermek ise -5p not kırılmasına sebep olacaktır!
Yapılmasını istemediğim bu sınavla birlikte artık eklenen şeyleri kısaca yazayım:
Sınav kağıtlarındaki yanıtlarda biçimsel kusurlar:
1.Sol üst köşeye zımba gelmektedir altını doldurmanız da haliyle istenmiyor ve sayfa üstüne ve o da sadece 1. sayfada sağ tarafa beklenilenler yazılıp imzalanmalıdır. diğer yapraklarda ise sadece aynı yere gelecek şekilde isim ve imza yeterlidir.
2.Kağıdı sorulmayan şeylerle doldurmanız istenmiyor.
3.Yanıtları soruların karşılarına vermeniz yer yoksa ek yaprağı ve ilgili yani tek veya çift numaralı belli bir sayfayı kullanmanız tercih edilir.
4.Sorulara ilk verdiğiniz yanıtlara ek yapacaksanız ise kalan boş yerleri kullanabilirsiniz. Belki o zaman üçüncü bir kağıt da alabilirsiniz.
5.Yanıtlarda sorular da şıklar da karışıyor: Anlaşılmayı beklemeden anlaşılır olun, size başına yazın bile denildi, neyi yanıtladığınızı vurgulayın, arasına da çizgi çekin, ...
yoksa alacağınız notta artık 0 ile de kalmaz, -5p oluverir!
---
Yapılmasını istemediğim şeyleri bir de açıklayayım.
Sınav kağıtlarındaki yanıtlarda biçimsel kusurlar:
Kiminiz ondan beklenildiği gibi gayet olumlu bir yanıt bölgesi belirleyip sorularının karşılıklarını karşılarına bildiği kadarıyla da olsa aramaya gerek bırakmadan veriyor, veremediğini ise atlıyor, Dolayısıyla yeteri kadar boş alanı kaldığı için akışı önce soru kağıdının 2 sayfası üzerinde sürdürüyor, atladığı soruya da bazen tutarlı olarak bir daha da dönmüyor. Yapmadığı atladığı bir soruya dönecek olursa da bunu yeni bir kağıt alarak onun da 1 sayfadaki sorular için sadece ön yüzü kullanarak yanıtlıyor, 2 sayfadaki soruları da onun arka yüzüne gelecek şekilde verebiliyor, bu şekilde yanıtlar sürekli aranmadan ve sayfa çevirmeye de gerek kalmadan akış korunarak düzenli bir şekilde yanıtlanıyor.
Ek kağıdı aldığında ise örneğin arka yapraktaki 3. ve 4. kitap sorularında hiç yanıt veremediklerini yine sıradan yanıtlara ek yapmadan ayrıca yanıtlayarak devam ediyor, yani akışı da bozmuyor, aranıldığında bulunacak yeri belli ve düzeni yani basit sistematiği var, kağıtları böyle kullanıyor ve anlaşılırlığı koruyor.
Yanıt sırasını bozmayacağım diye 1. sayfanın yanıtlarını 2. sayfaya yazmıyor, ayrı kağıdı tercih ediyor ve onun da tek bir yüzünü 1. sayfanın yanıtları olarak 3. sayfayı kullanıyor.
diğer yüzüne de 2. sayfanın yanıtları olarak 4. sayfayı kullanarak veriyor, adeta 3. yaprak gereksiz oluyor.
Ama söyleyecek sözü çoksa tabii ki 3.ek yaprak da olabilir, verilmiş yanıtlara ek de olabilir, kısıtlama yok.
...
Diğerleri ise atlamalı eklemeli karışık yanıtlar verdiği gibi birleştirmek için kağıtları 10 kere çevirmek gerekiyor.
Üstelik zımbalanan yere de ufak ufak yazılar soru numaraları geldiği için oraların da her defasında hata yapmamak için bir kez daha kontrol amaçlı açılıp bakılması icap edebiliyor.
Sayfa düzeninde her sayfanın sağ üst köşesi zımbalı olmayacağı için oraya mutlaka görüntüsü de alınacağı için isim yazılmalı denilmişti, hala buna uyulmuyor.
Ayrıca yanıtların çok küçük harflerle ve sert uçlu silik yazan kurşun kalemlerle yazılmaması gerekiyor.
Sınav kağıtlarınızda sizi anlamakta zorluk çekilmemesi gerekir, halbuki soru numaralarını bile yazarken yanlışlıklar yapmakla başlayıp, içerikte oldukça farklı yönlere akmalar bile yaşayabiliyorsunuz. Kağıdı sorulmayan şeylerle doldurmanız istenmiyor.
Sınav kağıtlarındaki yanıtlarda içerik kusurları
Sizden sınavdan sınırlı sayıda olan bazı sorularda şematik bir yanıt beklendiğinde; bunu vermek yerine, metinsel yanıt vermeyi tercih edebiliyorsunuz halbuki görsel yayınımızın gelişmiş olması da gerekiyor.
2s PKT için yukarıda belirttiğim her şey artık diğer tüm sınavlar için de geçerlidir.
---
1s-SP1
sp1 Büt. SO (2026g: ) (2025g: ) Karşılaştırmalı Analizi 2/2
---
Sınav kağıtlarındaki yanıtlarda biçimsel kusurlar:
- Kurşun kalemlerin silikliği ve küçük yazılar hep sorun, okunmayı anlaşılmayı geciktiriyor.
Sınav kağıtlarındaki yanıtlarda içerik kusurları
İçeriklerde yapılmasını istemediğim şeyleri bir de açıklayacak gücüm artık kalmadı, duyuruları okuyun, 1s+Kalanlar için sinir edici plancı adayı profillerine dair bazı kısa özetler:
Bu sınavdan da size 10 kısa lakap çıktı, bu lakaplar sadece durumunuzu biraz daha size hatırlatıcı olması içindir! Yanlış yorumlanmasın/kötüye de kullanılmasın...
- Papağan: Soruyu envayi çeşit yoldan tekrar ederek kağıdı doldurmak anlamsızdır.
- Sözde entellektüel: İlgili kitapları okumadan sorulara genel kültürü varmış gibi yanıtlar vermek saçmadır.
- Ezberci: Şablon bilgileri ezberleyerek plancı olunamaz, onların niçin ve nerede, kimler için nasıl kullandığını bilmek ve yeniden düzenleyebilecek cesarete ve güce sahip olmak önem taşır.
- Cahil: Kavramlardan uzak plancı ne gerçeği anlayabilir, ne de o meramı anlatabilir, ancak ortamın kuklası olur. Kukla da yetiştirmiyoruz.
- Sıradan: Sorgulamayı idareciliği/yöneticiliği bilemeyen de/yapamayan da bir plancı da olamaz.
- HZ-Hangi Zeka: YZ gibi olmak zor, peki HZ sizi kurtaracaktır? En azından ondan faydalanın, bunu da yapabilmenin bu kadar zor olmaması gerekiyor...
- Tembel-Hazırlopçu: Her hafta soru hazırlayın veya YZ ile hazırlatın, tabii yanıtlarını da alın.
- Ödev şampiyonu*: Bunları bir ödev formatına taşıyın veya YZ ile taşıtın... Puan kazanın...
- Uyduruk: Bilmeyen dersi dinler, duymayan önde oturur, derste anlamadığını sorar. Siz ise bilmeseniz de nasılsa uydururuz sanıyorsanız yine yanılıyorsunuz.
- Türkçesi sorunlu: İmla hataları bir yana siz daha bir cümleyi bile kuramıyorsunuz. Sıfat, zarf vs kullanımlarınız da aşırı berbat... Sizin bu yollarda daha çok okumanız lazım. Böyle herhangi bir kolay bölüm diplomasına dahi oldukça uzaksınız.
- Oyalanıcı: Sıradan film seyrederek plancı olunmaz. Planlamaya yönelik konuları içeren filmler bulunup onlar izlenilmelidir. Tavsiyeler için yine YZ...
- Bilgisiz: Yorum yapamaz, yapsa da inandıramaz, çünkü ters yorumlarla hata da yapar. Bundan ilk başta biraz açılım gösterdiği için bir kerelik ufak bir puan bile belki alır ama farkında olmadan sonraki tekrarlarını sürdürürse, o puanı da artık alamaz! Dersten ola ki geçmişse iler ki çalışmalar da artık tam bir dürüstlük esastır!! Farkındalık ise zamanla artacağından öğrenci hoş görülmektedir ama kendisi bir çok şeyi de henüz pek hoş göremez...
- devam
- Soru … Stratejik Planı kapsamında neler amaçlıyoruz? Siz saptamada bulunuyor ama şunları amaçlıyoruz, diye sıralayamıyorsunuz. Sonra başka yerde de plan hiyerarşisi aklınıza gelmiş onu da bu yanıtına eklemiş... Böyle çorba bile yapılamaz.
- ifadeler sözde anlaşılır bile değil, kopuk, imla hatalı … ifadesiz bir diliniz var.
- Kentin fiziksel gelişme formlarını sayabilen de yok.
- Sur hakkı da sizin anladığınız kadar basit değil.
- Serbest uçuştasınız, uçmanız da çabalıyorsunuz ama bir sanat haline gelmiyor.
- Size özel anketi de (1f) doldurun, yoksa genel durumunuzu bilemem. ör: ort. yazın. Yoksa 40+60 çarpanlarına göre çaba sarf ettiğimde de işe yaramıyor, yine kalıyorsunuz, kalırsanız bir daha da biraz zor geçersiniz, bari böyle kalmayın...
- Siz kendinizi düşünmezseniz, kimse de bu kadar uğraşıp, düşünemez...
- Bilgisizken sorgulamaya bu kadar uzakken fikir yürütmekte gülünç kaçıyor.
- Bunu derste yapsanız, bu durumunuzu da çoktan düzeltirdiniz.
- Burada liseyi de tekrar okumuyorsunuz. O seviye ile bu derslerden geçilemez.
- Üniversite o kadar gereksizse burada 4 sene daha durmanıza da gerek yok.
- Siz soruları da ve kendi kağıdınızı da tekrar ediyorsunuz. Bu da başka ciddi bir durum..
Her kağıt tek tek birbirinden ayrılan özellikleriyle de beraber değerlendirilir,
ancak soruların beklenen yanıtları kitaplardandır, basittir, nettir ve tektir, onu yakalamakta görünen mevcut seviyelere göre hiç okuma yapılmadan yeter notu almak yeterince zor kalacaktır,
yine de varsa soruya yorum ve yaklaşımlara da bu yüzden belli sınırlar içinde önem verilir ve hep okunurlar.
Toplanan bu ek puanların çoğu da biraz alakasız bile olsa anlamlı ve tutarlı cümlelerin akışı şeklinde gelişen yanıtlardan ise +1p şeklinde verilen bu yanıtlardan alınan puanlardır.
Kağıdın bütünlüğü de ayrıca önemlidir, derse konulara bakış seviyesi ek kanaat notunu da hak ederse,
yine toplam nota belli sınırlı ve orantısal ölçülerle yeni eklemeler de yapılmaktadır:
Örneğin; bir kitaptan 5p ve 10p'ların ve toplamda da 30'un geçilmesi hep yeni orantısal eklemeler getirir.
Ne kadar çok soruya ne kadar anlamlı yanıtla temas varsa o kadar not alınacaktır.
Hatalı, anlamsız ve eksik cümleler hiç not getirmez. Okunur ve 0p çakılır. Hatta bazen -p bile söz konusu da olur. maya başladı.
(Hatırlatma: Bu -p lar yani yanlış doğruyu götürür notlaması, eğer geçmişte testte de olsaydı, notlarınız tamamen düşeceğinden testten de vazgeçmiştiniz.)
(Klasik sınava geçiş size eskisinden çok daha fazla dersi dinleme alışkanlığı getirdi, kimlik kazandırmaya başladı ama hala okuma alışkanlığını da getiremedi, o yüzden gelecek dönem daha çok sorgulama içinde olacağız. okuma alışkanlığı da gelince başarı aratacaktır.)
O yüzden soruların okunup yanıtların biraz daha düşünülerek verilmesi önemlidir.
Sınavdan hemen çıkanlar bu seviyeyi pek yakalayamamış demektir.
*Sınav kağıtlarında hiç görünmeyen tek olumlu karakter odur. Üstelik bu kez ödev bile yapmıştır, ama tam bir sorumluluk sahibi henüz olunamamıştır, bu yolda ısrarla bulunulması ve sıradan değil, biraz daha dürüstçe iyileştirmeler yapılması beklenir/gerekir. Başarılar.
1s SP1 için yukarıda belirttiğim her şey artık diğer tüm sınavlar için de geçerlidir.
Özellikle 2s başarısızlar!
tamamlandı.
---
2s-SC
Söylenecek çok söz kalmıyor.
Bu kez seçmeli bir dersin ilk alınışı toleransları içinde kalınmıştır.
Halbuki bölümde 2s-SC dersi bir zorunlu ders kadar son derece önemlidir.
Seneye bu önemin kavranılarak gelinmesi dileğiyle...
---
Anahtar
Bütünleme,KT,2s,PKT,SKT_Son Kalite Toplantısı,Not,SP1,SC,1s,Kurallar,Sınav,2-DERS,3gd,4bd,Teslim,Ödev,1s,2s,3s,SBP,3gd,4bd,Teo-ACK+,Bulut,
Bütünleme,KT,2s,PKT,SKT_Son Kalite Toplantısı,Son Kalite Toplantısı,Not,BÜT. NOTLARI,SP1,SC,1s,Kurallar,Sınav,2-DERS,3gd,4bd,
