İlkeler etiketine sahip kayıtlar gösteriliyor. Tüm kayıtları göster
İlkeler etiketine sahip kayıtlar gösteriliyor. Tüm kayıtları göster

31 Aralık 2025 Çarşamba

2026-2027 SP_Stratejik Plan


2026-2027 SP_Stratejik Plan 

SP_Stratejik Plan (2026-2027) hazırlıkları 2025 sonu başlamış ve ilk taslak altta ilan edilmiştir.

---

Öz

Gelecek 2 yılı kapsar. Bölüm içinde özellikle 7 teorik/uygulamalı dersten başlayarak ilgili tüm süreçlerde kalite, verimlilik ve başarı artışını desteklemek üzere alttaki hedefler doğrultusunda sürekli dinamik bir şekilde geliştirilir. .

Eğitim ve Öğretim Hedefleri

  1.  Nitelikli mezunların yetiştirilebilmesi amacıyla öğrenci merkezli ve yetkinlik temelli öğretim, ölçme ve değerlendirme yöntemlerinin uygulanması
  2.  Tüm öğrenciler için yeterli ve erişilebilir öğrenme ortamları (derslik, laboratuvar vb.) ve kaynaklarının sunulması
  3.  Öğretim elemanlarının eğitim-öğretim yetkinliklerinin sürekli geliştirilmesi
  4.  Mevcut programların akredite olması ve geliştirilmesi
  5.  Bölüme ait (ve ayrıca disiplinler arası) lisansüstü program sayısının artırılması
  6.  Küresel ve ulusal eğitim hedefleri ve paydaş görüşleri doğrultusunda ders ve programlarının izlenmesi ve güncellenmesi

---

Araştırma ve Geliştirme Hedefleri


  1.  Araştırma politika ve stratejileri doğrultusunda yeni araştırma ekipleri kurulması ve mevcut etkinliğin arttırılması
  2.  Küresel ve ulusal araştırma-geliştirme ve girişimcilik eğilimleri ve kalkınma hedefleri doğrultusunda araştırma süreçlerinin yönetilmesi
  3.  Disiplinlerarası araştırma ve iş birliği olanaklarının geliştirilmesi
  4.  Kamu-özel sektör-üniversite iş birliklerinin geliştirilmesi
  5.  Lisansüstü öğrenci sayısının arttırılması
  6.  Kurum içi ve dışı araştırma kaynaklarının öncelikli alanlar çerçevesinde tahsis edilmesi
  7.  Paydaşlarla iş birliği (fuar, kariyer günleri, proje vb.) olanaklarının arttırılması
  8.  Kurum dışı araştırma kaynaklarının çeşitlendirilerek sürdürülebilirliğinin sağlanması
  9.  Kurumun ve araştırmacıların ve öğrencilein performansının izlenmesi ve değerlendirilmesi
---

Disiplinlerarası araştırma ve iş birliği


Disiplinlerarası araştırma ve iş birliği için ilgili bölümlerle sürekli iyileştirilebilir bir temas kurulacak bu projelerle süreçler işler hale getirilecektir. 

Bknz.. Disiplinlerarası

-----

Disiplin sorunu - 25/12

Bknz. Disiplin Kuralları

---

İlkeler 

Şeffaflık,İzlenebilirlik,Yönetebilirlik,Açık Veri,Strateji,

---

Anahtar 

2026-2027,GSP,2025,SP_Stratejik Plan,2026-2027,İlkeler,Şeffaflık,İzlenebilirlik,Yönetebilirlik,Açık Veri,Disiplinlerarası,q1f,

zaman: Hiç yorum yok:
Etiketler: , , , , , , , , , , , , , ,

25 Aralık 2025 Perşembe

Yıllık Birim Kalite Toplantısı (Mim.Fak.) 2025/12/25

Yıllık Birim Kalite Toplantısı (Mim.Fak.) 2025/12/25

Fakülte Kurulları

Bknz.

Niğde Ömer Halisdemir Üniversitesi Mimarlık Fakültesi fakulte-kurulu

Niğde Ömer Halisdemir Üniversitesi Mimarlık Fakültesi kurullar-ve-komisyonlar

---

Yıllık Birim Kalite Toplantısı (Mim.Fak.) 

2025/12/25-Teams



Kamunun katkılarıyla sürdürülen toplantıların bir diğerini daha bugün 22 kişilik bir katılımla tamamladık.

Görüş ve öneriler oldukça değerliydi. 

Soru ve cevap bölümü de birimlerimiz adına yapıcı kararlara pekiştirici katkılar sağlamış olacaktır.

Özetle yapılan akademik çalışmalar altta da yeniden belirtilmiştir, 

katılım sağlayanlara tekrar teşekkürler:

YÖK-WebCV-2025+ (Eng./Tr.)

OHU-WebCV-2025+ (Turkish)

---

Bağımsız Araştırma Projeleri 


Örneğin;

2023 yılında Azerbaycan'a kadar farklı coğrafyalara gezilerle yapılan saha araştırmaları sonucu yapılan yayınlar:

Ortak Disiplinler arası Araştırma Projeleri 

Yerel Yönetimlerle ve Sivil Toplum Örgütleriyle ortak projeler için yaratılan etkinlikler ve yayınlar zemini merkezi hükümetten de artık katkı bulmaktadır:

ACK-Ortak Yazarlar (4#) ve Araştırmalar (9#)

Akademik Yayınlar

Son Yılların İşbirlikleri

Yerel Yönetimler, Sivil Toplum Örgütleri ve Yayıncılık şirketleriyle ortak projeler için (doçentlik sonrası) son 5 yılda da ciddi bir çaba harcanmıştır:

Örneğin;

Açılış konuşması - Şehirlerimizin Geleceği Kongre ...

Akademik Kurullarda görevlendirmeler 

Akademik Kurullarda görevlendirmeler artarak devam etmektedir:

Üyelikler-Bilim Sanat ve Danışma Kurulları (2+6#) ...

Yeni Bilimsel Kurullara Üyelikler-2025 (6#): 1-Geb...

Uluslararası Bilimsel Etkinliklerin Düzenlenmesi ve Desteklenmesi

Uluslararası Bilimsel Etkinlikler alttaki gibi son 2 yıldır organizasyonda alınan görevlerle birlikte sürdürülmektedir:

2025 YAZ ETKİNLİKLERİ-Bilim ve Kültür Etkinlikleri...

Örneğin;

Mersin Aydıncık ve Gülnar ilçelerini odağa alarak yapılan bilimsel etkinlikler ve ardından gelen yayınlar yerel idarelere önemli bir katkı sağlamıştır.

2025 yılında da her dönem akademik bildirili etkinliklere yoğun bir katılım sağlanmıştır: 

2025 Sonbahar (Yaz, İlkbahar) Etkinlikleri

2025 İLKBAHAR+YAZ+SONBAHAR ETKİNLİKLERİ (4+2+2#) +...

Etkinliklerde yapılan yayınlar

B. Uluslararası bildiriler (65# =21# Prof.adayı+44...

E. Ulusal bildiriler: (42#=11 prof. adayı+31 doç.)

Yerel ve Bölgeye Sağlanan Katkılar

İşte her geçen yıl yeniden yapılandırılan bu zeminde, karşılıksız ve desteksiz yürütülen pek çok saha araştırma çalışmaları artık merkezi hükümetten de katkı bulma aşamasına gelmiştir:

OHUSBP Blog:

Yerel Kalkınma Stratejisi - IPARD III Programı - A...

Akademik (ACK) Blog: 

Yerel Kalkınma Stratejisi - IPARD III Programı -Ay...

---

Yeni Geliştirilen İşbirlikleri

Merkezi hükümetten beklenen katkılar tartışılmaktadır.

---

Lisans Dersleri 

1.sınıf - 3# Teorik dersler

2.sınıf - 3# Teorik dersler

Öğrencilerimizle yapılacak bölge çalışmalarının da altlığını oluşturacak bir düzeye erişmiştir:

1. ve 2. sınıf düzeyinde 3 proje teklifimiz bu yıl 2025/11 döneminde Tübitak'a sunulmuş olup halen değerlendirme aşamasındadır:

Öğrencilerimizle Güncel Projeler

TÜBİTAK 2209-A Proje Teklifleri (2025/11: 3#)

3.sınıf - Şehir Koruma ve Yenileme dersimiz ile kentsel uygulamaları da önemseyerek izler durumdayız. 

Öğrencilerimize Özel (Mesleki+Fiziksel+Sosyo+Kültürel) Etkinlikler

2023-2025-2027: Dersler ve Sürdürülebilir Kalkınma...

SBPB-SS-PEF 2025-2026 Güz (P1): Atölye/Doğaçlama ...

Sosyal Sorumluluk-Proje Etkinlik Faaliyetleri (ŞBPB-SS-PEF):

Sosyal Sorumluluk (ŞBPB-SS-PEF) 

---

Bölüme Yönelik Projeler

Temel Blog-Üstmenü:




---

Ve Bu Yolda Savunulan İlkeler 

İlkeler,Şeffaflık,İzlenebilirlik,Yönetebilirlik,Açık Veri,Projeler,Ekip ve Kalite Anlayışı,Açık Dersler,Disiplinler arası işbirlikleri,...

---

Anahtar 

Birim Kalite Toplantısı,2025/12/26,Fakülte Kurulları,Eğitim ve Öğretim,2025,2025-2026,İlkeler,Şeffaflık,İzlenebilirlik,Yönetebilirlik,Açık Veri,Mimarlık Fakültesi,Mimarlık,Şehir ve Bölge Planlama,Peyzaj Mimarlığı,2025-2026 Güz,Proje,

Ek Anahtar

Teams,Öğrenci,2025-2026g,İç Mimarlık,Açık Veri,2025,Fakülte Kurulları,2025/12/25,


zaman: Hiç yorum yok:
Etiketler: , , , , , , , , , , , ,

17 Aralık 2025 Çarşamba

Profesörlüğe Geçiş Öncesi (2025/12) Son Çalışmalar (2020-2025)

Profesörlüğe Geçiş Öncesi (2025/12) Son Çalışmalar

Özetle yapılan akademik çalışmalar altta da yeniden belirtilmiştir, 

katılım ve destek sağlayan herkese tekrar teşekkürler:

YÖK-WebCV-2025+ (Eng./Tr.)

OHU-WebCV-2025+ (Turkish)

---

Bağımsız Araştırma Projeleri 


Örneğin;

2023 yılında Azerbaycan'a kadar farklı coğrafyalara gezilerle yapılan saha araştırmaları sonucu yapılan yayınlar:

Ortak Disiplinler arası Araştırma Projeleri 

Yerel Yönetimlerle ve Sivil Toplum Örgütleriyle ortak projeler için yaratılan etkinlikler ve yayınlar zemini merkezi hükümetten de artık katkı bulmaktadır:

ACK-Ortak Yazarlar (4#) ve Araştırmalar (9#)

Akademik Yayınlar

Son Yılların İşbirlikleri

Yerel Yönetimler, Sivil Toplum Örgütleri ve Yayıncılık şirketleriyle ortak projeler için (doçentlik sonrası) son 5 yılda da ciddi bir çaba harcanmıştır:

Örneğin;

Açılış konuşması - Şehirlerimizin Geleceği Kongre ...

Akademik Kurullarda görevlendirmeler 

Akademik Kurullarda görevlendirmeler artarak devam etmektedir:

Üyelikler-Bilim Sanat ve Danışma Kurulları (2+6#) ...

Yeni Bilimsel Kurullara Üyelikler-2025 (6#): 1-Geb...

Uluslararası Bilimsel Etkinliklerin Düzenlenmesi ve Desteklenmesi

Uluslararası Bilimsel Etkinlikler alttaki gibi son 2 yıldır organizasyonda alınan görevlerle birlikte sürdürülmektedir:

2025 YAZ ETKİNLİKLERİ-Bilim ve Kültür Etkinlikleri...

Örneğin;

Mersin Aydıncık ve Gülnar ilçelerini odağa alarak yapılan bilimsel etkinlikler ve ardından gelen yayınlar yerel idarelere önemli bir katkı sağlamıştır.

2025 yılında da her dönem akademik bildirili etkinliklere yoğun bir katılım sağlanmıştır: 

2025 Sonbahar (Yaz, İlkbahar) Etkinlikleri

2025 İLKBAHAR+YAZ+SONBAHAR ETKİNLİKLERİ (4+2+2#) +...

Etkinliklerde yapılan yayınlar

B. Uluslararası bildiriler (65# =21# Prof.adayı+44...

E. Ulusal bildiriler: (42#=11 prof. adayı+31 doç.)

Yerel ve Bölgeye Sağlanan Katkılar

İşte her geçen yıl yeniden yapılandırılan bu zeminde, karşılıksız ve desteksiz yürütülen pek çok saha araştırma çalışmaları artık merkezi hükümetten de katkı bulma aşamasına gelmiştir:

OHUSBP Blog:

Yerel Kalkınma Stratejisi - IPARD III Programı - A...

Akademik (ACK) Blog: 

Yerel Kalkınma Stratejisi - IPARD III Programı -Ay...


Yeni Geliştirilen İşbirlikleri

Merkezi hükümetten beklenen katkılar tartışılmaktadır.


Lisans Dersleri 

1.sınıf - 3# Teorik dersler

2.sınıf - 3# Teorik dersler

Öğrencilerimizle yapılacak bölge çalışmalarının da altlığını oluşturacak bir düzeye erişmiştir:

1. ve 2. sınıf düzeyinde 3 proje teklifimiz bu yıl 2025/11 döneminde Tübitak'a sunulmuş olup halen değerlendirme aşamasındadır:

Öğrencilerimizle Güncel Projeler

TÜBİTAK 2209-A Proje Teklifleri (2025/11: 3#)

3.sınıf - Şehir Koruma ve Yenileme dersimiz ile kentsel uygulamaları da önemseyerek izler durumdayız. 

Öğrencilerimize Özel (Mesleki+Fiziksel+Sosyo+Kültürel) Etkinlikler

2023-2025-2027: Dersler ve Sürdürülebilir Kalkınma...

SBPB-SS-PEF 2025-2026 Güz (P1): Atölye/Doğaçlama ...

Sosyal Sorumluluk-Proje Etkinlik Faaliyetleri (ŞBPB-SS-PEF):

Sosyal Sorumluluk (ŞBPB-SS-PEF) 

---

Bölüme Yönelik Projeler

Temel Blog-Üstmenü:

2026- (0,1,2,3,4 proje) Sıralandı ve Bölüm Eylem Planlarına ve Faaliyet Raporlarına bağlandı. Toplumsal Katkı tekrar  vurgulandı.


---

2025

Kodlaması Eskidi:






---

Ve Bu Yolda Savunulan İlkeler 

İlkeler,Şeffaflık,İzlenebilirlik,Yönetebilirlik,Açık Veri,Açık Dersler,Disiplinler arası işbirlikleri,...

---

Anahtar 

Kalite,Fakülte Kurulları,Eğitim ve Öğretim,2025,2025-2026,İlkeler,Şeffaflık,İzlenebilirlik,Yönetebilirlik,Açık Veri,Mimarlık Fakültesi,Mimarlık,Şehir ve Bölge Planlama,Peyzaj,Proje,2020-2025,


Kalite,Fakülte Kurulları,Eğitim ve Öğretim,2025,2025-2026,

İlkeler,Şeffaflık,İzlenebilirlik,Yönetebilirlik,Açık Veri,

Mimarlık Fakültesi,Mimarlık,Şehir ve Bölge Planlama,Peyzaj Mimarlığı,2025-2026 Güz,Proje,

Ek Anahtar

Öğrenci,2025-2026g,Akademik Kurullar,İç Mimarlık,Açık Veri,2025,


zaman: Hiç yorum yok:
Etiketler: , , , , , , , , , , , , , , ,

20 Ocak 2024 Cumartesi

SBPB-GD-240118-GELECEK KADEMELİ GELECEK

SBPB-GD-240118-GELECEK KADEMELİ GELECEK

Mevcut sp1 anketleri de ayrıca değerlendirilmiştir:

Blog kaynakçasından bir alıntı ve tespitler ile geleceğe yönelik diğer öneriler:

"Soru Bankası ve Ezber Sorunu üzerinden bir özeleştiri ve yeni bir umut alanı yaratma denemesi" 

başlığı ile sömestri de 1.sınıf (ilk) öğrencilerimize özel bir duyuru da bulunulmuştu:

TEST SINAVLARDAKİ BAZI SORUN TESPİTLERİ:

  • Tüm sınav sistematiği, test sınav türü için ne yazık ki hep ezber sorunuyla karşı karşıya kalmaktadır. 
  • Testin soru tipi de az olursa, örneğin çoktan seçmeli (tek yanıtlı) gibi ölçme ve değerlendirmede sınırlı ve zorlayıcı kaldığı bile söylenebilir.
  • Test teknikleriyle hazırlanırken ezberin çalışmaya da yakınsaması asıl sorundur.

İLK ÇÖZÜM ÖNERİLERİ: 

  • Bu duruma karşı tek teselli ise çalışma sırasında sorgulama ve yaratım becerileri sürekli geliştirilerek  öncelikle soru çıkarılmasını sağlamaktır.
  • Bu sorgulamayı, eğitimde verilen ideal durumla, uygulamalara yönelik çarpıklıkları ayrıştırmak üzere sürekli yapmanız da hem faydalı hem de zaten ödev olarak beklenmektedir. 
  • Doğruları ve beklenen yaklaşımlarınızı (olay ve sorulara yanıtlarınızla) şekillendirecek olan da bu sorgulama alışkanlığını geliştirmeniz olacaktır.   
  • Öğrenci sınırlı da olsa, özellikle soru hazırlarken konuyu biraz daha karşılaştırmalı sorgularla ezberlemeksizin ve rahatlıkla öğrenebilir olacaktır. O yüzden konu her okunuşunda en az 1-2 soru da çıkarılabilmelidir. 
  • Okuma sayısı zamanla azalacak bütünü kavrama yetisi de çalışma derinliğinize göre artacaktır. 
  • Çalışmanızın çıktıları sorularınız olmalıdır ve paylaşılmalıdır ki, karşılıklı değerlendirilebilsin.
  • Konunun tümü derste sunulduktan sonra diğer konular da ilerledikçe, dersin konu bütünlüğünün daha da üst düzeyden kurularak üst düzey başka (belki bölümlerin karması olabilecek) soruların da çıkarılması beklenmektedir, onlar da yine ikincil bir havuzda toparlanarak ayrıca değerlendirilecektir. 

GELECEK KADEMELİ ÇÖZÜM ÖNERİLERİ:

  • Ezber sorununu aşmak için klasik hatta ucu açık sorulara doğru her zaman geçiş yapılabilir! 
  • Klasik sınav test ile birlikte karma şekilde de yapılabilir. Klasik sorular için kısmi bir geçiş yani belli artan bir ağırlıkta pay ayırmada zaman içinde yapılabilir.
  • Ancak bu yeni durumda da sadece yorumla bu soruların yine geçiştirilemeyeceği önceden bildirilip hatırlatılmaktadır! Yeterli bilgi dayanağına erişmeden doğru ve yeterli yorum da yapılamaz. 
  • Tüm çözüm önerileri yorumlara açıktır. 
  • İşte şimdi bu yönde artık alttaki gibi başka seçeneklerini de katılımınıza açık bir şekilde belki sırayla gündeme alma çabası içine girebiliriz: 
---

SBPB-GD-240118-GELECEK KADEMELİ GELECEK

Gelecek senelerde açılacak yeni ölçme ve değerlendirme yöntemleri ile farklı mesleki beceri gelişim alanları açabiliriz. Bu alanlara kademeli tesir etme pratiklerine yönelik ilk öngörüler

2.sınıftan itibaren; 

2.sınıftan itibaren kısmi klasik sorular her yıl test ile eşit ağırlıklara doğru kademeli olarak şöyle tırmanmaya başlayacaktır:

2.yarıyıl da test içinde yine başlatılabilir (%10-15). İlk haftaya kadar derslerde tercihinizi yapınız!  

(2.yıl %25-35 klasik) 
(3.yıl %35-45 klasik) 
(4.yıl %45-55 klasik) 

Öğrenci hazır olduğunda klasik ve yoruma da açık (ucu açık) sorular da yine nispeten baştaki oranların içinde  başlayarak her yıl kademeli olarak (%10-15-20-25) artacaktır.

Bu oranlar hep %100 üzerinden ve her sınavdaki genel başarıdaki payı üzerinden düşünülebilir. 
Yani o dersin (vize+f/b) toplamındaki oranlardaki yeri ise ayrıdır. 
Öncelikle mevcut sınavlar içinde değerlendirileceğinden o sınavın ağırlığı kadar da genel başarıyı etkilemeye hazırlık sağlamış olacaktır. Şöyle ki;
(Hep tek ve sıradaki sınavların herhangi biri V, F/B için yüzdeler aynı işletilmektedir.) 
(V ise %40 etki payı içinde kalarak yüzdesi üstteki gibi verilmiştir.) 
(F/B ise %60 etki payı içinde kalarak yüzdesi verilmiş şekilde düşünülmelidir.) 

(Vize sonrası soru ağırlıklarında kitaba göre +-%5-10 arası öğrencinin performans durumuna göre bir ayarlama oynaklığı içinde kalınacaktır.) 

Önerilecek her yenilik mevcut yani 1s 2yy için 2 zorunlu sınav döneminde ki gibi V, F/B (%40 V + %60 F/B) içine yedirilerek (en fazla %50 öğrencinin varlık gösterdiği katılımıyla notlandırılacak şekilde) verilecektir. 

2023-2024 Bahar Dönemi Ölçme ve Değerlendirmedeki yaklaşım ilkeleri 

(Nesnellik, Açıklık, Öngörülebilirlik, Çeşitlendirilmişlik, Şeffaflık)  

Belki pek yakında başka yeni seçenekleri de gündeme almaya yönelik yeni alt yapılar için mesai harcanıp öğrencinin faydalanması için özel olarak çalışılacaktır. Ancak bu durumlar hep öncelikle öğrenci talebi ve kapasitesiyle de ilişkilidir. 

Sınıf içinde emeğe saygı gösterilmediği durumların varlığı görülürse veya anlaşılırsa bu tür sorunlar oldukça düşündürücü ve manidar kalacaktır. Bu durumların sınıfı etkilememesi için uygun önlemler öncelikle öğrenciler tarafından topluca ve kararlılıkla alınmalıdır. 

Dersin işlenişine hatta sınavın sağlıklı ve stresten arındırılmış bir şekilde yapılmasına her türlü engel sorunlu bir yapı yaratmakta ve dersi de sınavı da (finaldeki gibi) hep olumsuz yönde topluca etkilemektedir. Bu hiç bir zaman unutulmamalı, uyarıya da gerek bırakmadan hep saygı çerçevesinde kalınmalı, böyle bir hatanın uyarısında da sınıftan anında özür dilenmelidir, bunun gecikmesi bile sorunludur. 

Örneğin; Final sınavında konuşma yasağı olduğu kağıtta bile yazılı olarak bildirildiği halde buna uymayanların varlığının sınıfa yaşattığı gergin anlar gibi...

Bu gibi durumlar da bir daha uyarı da yapılmadan kağıt alınacağı son kez hatırlatılmaktadır. 
 
---

Sömestri de üstte önerildiği gibi belki başka (TERCİHLİ PUANLAR gibi) sürpriz öneriler de gelecektir. Bu öneriler için de katılımın görünür varlığı esastır!

Ezberden kurtulmak ve özgüveni sağlamlaştırarak ilerlemek için;

TERCİHLİ PUANLAR etiketi üzerinden bu konu hk.da gelecek duyuruları izleyiniz.

---

Anahtarlar:

Gelecek dönem,GELECEK HEDEFLERİ,2023-2024 Bahar,Ölçme ve Değerlendirme, İlkeler, Nesnellik,Açıklık,Öngörülebilirlik,Çeşitlendirilmişlik,


zaman: Hiç yorum yok:
Etiketler: , , , , , , , ,
Kaydol: Yorumlar (Atom)

Yıllık ve Sayısal Etiketler (Diğer Etiket:Alfabetik sıralılar sağ en üst) (Sıklık sırası s

NY1e. Dönem Projesinden Türetilmiş Tp

NY1e. Dönem Projesinden Türetilmiş Tp NOHU-MF-SBP-SS-PEF desteğidir. Dönem içinde projede çalışılan sahada iken bir proje yapılarak geliştir...