Vizeler

Vizeler

Bu dönemde 5.h haftadayız.

Vizeler öncesi de 2. haftadayız ve son uyarıları derleyip toplamak üzere bu duyuru da sizler için yapılıyor:

Güncellemeler gelecektir.

Dikkatle izleyiniz...

Güncelleme-2

Sınav kitap soru puan tabloları yakında...

---

Güncelleme-1

25/3 - 15:00

Trh Saat Ders

7 11 SP2 7 13 SKY 9 11 İYE 9 13 İÇH

---

İlk Duyuru

Alttaki ilk bildirim aynı gün yukarıdaki programın esas alınabildiği anlaşılınca, geçersiz bırakılmak zorunda kalınmıştır, ancak bir dahaki sınav dönemine de ilk özellikle de zorunlu sınavlardan sonra ilk 2 günün 11 ve 13 saatlerinin tarafımızdan rezerve edildiği asistana tekrar önemle hatırlatılmıştır!

25/3 - 12:30

Sizlerle kararlaştırdığımız vize tarihlerimi de önden gönderiyorum:

Trh Saat Ders

7 11 SP2 7 13 SKY 8 11 İYE 8 13 İÇH

---

Anahtar

Vizeler,2025-2026 Bahar,2025-2026b,VFB,3dVFBkspGGT_3d Gelecek Bahar ksp Tabloları,Güncelleme,4tud,7tud,

 

B/D/R 3.Bahar Dönemi Açılışı - Genel Bakış

B/D/R 3.Bahar Dönemi Açılışı - Genel Bakış    

Sömestr yoğun bir şekilde yeni bir döneme hazırlıklarla geçti:

Gelecek

Bknz. Gelecek, Duyurular 

22/2

Niğde OHU SBP-Temel Blog: Şehir ve Bölge Planlama; Mimarlık Fak. : ! 0p/Tp/BC/NY/YY. Bulut Ödev/Araştırma/Proje Dizinlerine bağlı e-posta Teslimler

19/2

Niğde OHU SBP-Temel Blog: Şehir ve Bölge Planlama; Mimarlık Fak. : 0p/Tp. Bahar Danışmanlık Toplantısı Bitti

---

Ocak 25#, Şubat 75# duyuru var. Geçmiş dönemlere göre çok daha derin sularda yüzmek gibi..

Duyurular artık kısa tematik (ve uzun olanlar da gerektiğinde kodlu parçalar halinde atılan) başlıklarla (ve sistematik daha seri) ilerliyor, odaklanan kaçırmaz, odaklanamayana da daha fazla zaman harcayamam!

Geçen yıllara taş çıkaran verimli bir Bahar geçirmek dileğiyle,

Bahar Dönemi Açılışı için P.tesi 10:00 Stüdyo da görüşmek üzere,

Başarılar.

Not: Dönemlik Bilgilendirme ayrıca altta ve ve geçmiş duyurularda verilmiştir.

---

Ders-Yoklama

4 derste toplam 101# yeni öğrenci bulunmaktadır;

Ders Programı 

https://static.ohu.edu.tr/uniweb/media/portallar/mimarlikfakultesi//duyurular/75840/0reerezk.pdf

Devamlı başarısızlar bu ilk tabloda yoktur.

Tablo 1. 4 derste toplam 101# yeni öğrenci (yoklama) 

Devamlı başarısızlar şu 2. tablodadır.

Sınava girecek gerçek sayı 2 yılda 144 olmuştur.

Tablo 2. 3 bd/derste Sınava girecek gerçek sayı toplam 144# (eski+yeni) öğrenci  (sınav,tutanak)

3bd : 3 bd/bahar dersini ilk kez alanlar ile başarısız (ama devamlı) olanların toplamı altta tekrar vurgulanmıştır: 

Sınıfların yarısı başarısız olmaktadır. 

Buna karşın başarı yönünde çaba ve eğilim ise 3 sınıftan ancak birinde (1/3) (2s) belirgin bir iyileşme göstermektedir.  

O yüzden sadece 2s NY2 başarısını somutlayarak B döneminde NY1 paketinden de faydalanabilir.

1s ve 3s yararlanamaz. 

1s Sadece sınavlara girer.

3s ise sınavlara girerken uygulama da yapar.

Geçen döneme kadar en zor ders olan içh dersinden ise bütün sınıf kalmıştır.

Tablo 3. 4 bd/derste Sınava girecek yeni 101 kiş varken gerçek sayı toplam 144  (eski+yeni) öğrenci (sınav,tutanak) olur. Devamlı başarısız 58 öğrenci için zorluklarn idrak edilmesi beklenir.

7tud 

Teorik ve uygulamalı derslerin 4 tanesi ile (3 sınıfla birlikte: 1s,2s,3s) Bahar dönemine başlıyoruz:

Bknz.

(Zordan-Kolaya) Derslerin Kademelendirilmesi - SKY,İÇH,PKT,İYE,SP1,SP2,SC ve başarı odaklı için gruplanışı. 

OHU SBP-Temel Blog: Şehir ve Bölge Planlama; OHU-Mim.Fak. Niğde: Derslerin Kademelendirilmesi

---

4bd-Dersler

https://static.ohu.edu.tr/uniweb/media/portallar/mimarlikfakultesi//duyurular/75840/0reerezk.pdf

MİMARLIK FAKÜLTESİ

SBP1004 ŞEHİR PLANLAMA II A Şubesi

ŞEHİR VE BÖLGE PLANLAMA

(En zor 6.ders) : SKY,İÇH,PKT,İYE,SP1,SP2,SC ve başarı odaklı için gruplanışı 

SBP1006 İNSAN YERLEŞMELERİNİN EVRİMİ A Şubesi

ŞEHİR VE BÖLGE PLANLAMA

(En zor 4.ders) : SKY,İÇH,PKT,İYE,SP1,SP2,SC ve başarı odaklı için gruplanışı 

SBP2004 İMAR VE ÇEVRE HUKUKU A Şubesi

ŞEHİR VE BÖLGE PLANLAMA

(En 2.zor ders) : SKY,İÇH,PKT,İYE,SP1,SP2,SC ve başarı odaklı için gruplanışı 

SBP3004 ŞEHİR KORUMA VE YENİLEME A Şubesi

ŞEHİR VE BÖLGE PLANLAMA

(En zor 1. ders) : SKY,İÇH,PKT,İYE,SP1,SP2,SC ve başarı odaklı için gruplanışı 

---

İlk haftanın dersleri

İlk haftanın dersleri kitap tanıtımları, gönüllü ödev paylaşımları (ve haftalık teslimlerim listelenmesi) ile Tp taslak proje sunumları ile başlar. Ödev listelemeniz  teslimlerinizi gerektirir. Gecikmeler kabul edilmediğini gibi 2. değerlendirme şansı da yoktur.

Kitaplar öğrenci tarafından temin edilmektedir.

Uygulama saati olan SKY önceden belirtilen ödev paylaşımlarınızı 1h kesinleştirip listelemenizi ve teslimlerinizi gerektirir. 

Disiplinsizlikler hak kaybı yaratıcı bir şekilde etkir. Kanaat notunu da siler.

---

SP2

1. sınıfın SP1 benzeri hatalara kendini düşürmemesi beklenir. 

Bu yıl planlamanın temelleri atıldıktan sonra seneye kuram ve imar uygulamaları ile hukuk dersleri gelmektedir. Hepsi çok daha zor gelebilir. SC seçmeli dersi ise sadece eksikliğinizi kapatmaya yarar, tabi odaklanırsanız. Kendinizi hepsine zamanında hazırlayarak gelin.

İYE

Ders temel antropoloji ve tarih kökenlidir. Genel kültürünüz başarı için yeterli olmaz.

Kitapların ders öncesinde okunması gerekir.

Başarıyı çalışma yönteminiz getirecektir.

Yeteri kadar öneri geçmiş duyurularda da yapılmıştır.

SKY

Bu dönemden itibaren en zor sayılan yeni bir ders olan sky dersi de bu kez listeye eklenmiştir. Bu ders ile 1 saatlik uygulama ile eksik kalan yanlarda tamamlanır.

---

Öneri

Başarısızlığın ve süregelen zorlukların aşılması için bu dönemden itibaren daha somut bir şekilde kendi kendine çalışmayı nitelikli hale getirerek farkındalık sağlayıp, yeterli düzeyde bir bilinç sahibi olan ve gelişmeye açık olan öğrenciler bekliyorum. Şöyle ki;

2. sınıf

2s Teorik ve uygulamalı derslere oldukça hazır bir hale geldiler. Başarısızlığı ve zorlukları rahatlıkla aşabilecek bir azme sahipler.

O yüzden bu dönemden itibaren daha somut bir şekilde kendi kendine çalışmayı  pekiştirmek yine ellerinde olacak ve bunun karşılığını da diğer sınıflardan NY1 paketi ile +25p fazlasıyla alabilecekler.

Çalışmaları daha nitelikli bir hale getirip Tp basvurusu ile arenaya çıkanların önü NY2 ile +30p kadar daha açılacaktır.

Onlara böyle bir farkındalık sağlayan araştırdıkları projelerdir. Yeterli düzeyde bir bilinç geliştirmeyi başaran bu 2s öğrencilerinin başarılarının okul dışında da bildirili etkinlikler de yapacakları ve siunacakları çalışmalarla sözlü kulvarda tescillenmesini bekliyorum. Yazılı kulvar yani makale yayımlamak ise daha çetin cevizdir.   

Bitirme ödevi 

Tp projesini kabul ettirip makaleli tamamlayanlara yani başaranlarla bitirme ödevi de yapacağız. 

Sonuç 

Kendi kendine sorumluluk kazanmaya en iyi yönlenebilir duruma gelen ve araştırarak çalışmayı başarabilen sınıflarla (2s) proje yapmayı da o yüzden zaten ön planda tutuyorum.  

OD_Özel Destek

Onlara (pia) ve yeni katılacaklara da 7/24 destek için özel bir zemin yaratıyoruz: 

Bknz. OD_Özel Destek , pia

---

1. sınıf + 3. sınıf

Diğer sınıfların da 2s gibi aynı düzeyi yakalayabilmesi için buradaki duyuruları iyi okumaları ve olası fırsatlardan gecikmeden faydalanmaları için bu son duyurudur. Telafi artık yoktur.

3. sınıf

Özellikle lisans eğitiminin yarısını sözde  geçmiş olan ve geçirdiği pek çok sınavlarda artık mezuniyete doğru yaklaşan 3. sınıfın bu yönde yol alması gerektiğini hatırlatayım. Aksi halde başarısızlıklarla karşılaşmaya devam etmesi kaçınılmaz olacaktır.

1. sınıf

1. sınıf ise güz dönemi itibarıyla henüz oldukça gerilerden gelen beklenmedik bir başlangıç aşamasında kalmıştır.  Devamsızlık, sınava rapor alıp girmeye yöneliş, başkasının yerine imza atma vb. sorunları ile ilginç bir durumda olanlarla  yola koyulmuşlardır. Bölümün açılışının bu üçüncü senesinde oldukça zayıf bir sınıfın varlığı ile uğraşmak ayrı bir yük getirecektir. Bölüme böyle girişlerin artmaması için de ayrıca çalışılmaktadır.

Sınıflarda başarı dağınık bir dağılım sergilerken ortalama da sorunu olanların (2-) varlığı ise bir müddet daha sürecek  gözüküyor. 

---

Başarısızlığın yığılması 

Dolayısıyla baştan beri devamsızlıkların,  vazgeçerek ayrılanların ve elenenlerin süreklilik arz ettiği bu ilk 2-3  sınıf listelerinde 1-2.sinif Bahar dönemi 3 dersten sınava girecek başarısızların sayısı da artık 58 ile 50 rakamını geçmiştir! Bu bir yığılma  işaretidir.

Başarısız öğrencilerin yer işgal ettiği ve VFB sınavlarda sınıf ortalamasında 25p üstüne çıkıp kulvara dahi tam giremedikleri açıkça ortadadır. 

Bu başarısız grubun daha fazla gecikmeksizin ya gerekli gayreti gostermelerini ya da kendilerini başka bir bölümde seyre damlalarını şiddetle öneririm. 

SBP 7tud/ders sürecini farkında izlemek bile disiplin ister, dersler katılımcı odaklı çalışmalar gerektiriyor, bu herkesin harcı değildir. Disipline olamayanlar çok net bir şekilde elenir. Harcanabilecek kaynaklar çoktan yeterince harcanmıştır.

---

Kurallar (ve İlkeler) ile Kalite Toplantıları

Öğrencilerin ilgi, beklenti ve gereksinimleri her zaman önemsenir.

Öğrencilerle iletişim ve davranış tercihinde önceden bildirilen sınıf, ders ve sınav kuralları esas tutulur.

Kurallar, sınıfta eğitim yaşantılarının amaçlarına dönük kararlar dizisidir ve yansız bir şekilde herkes içindir. Bu kurallar sayesinde ödül ve ceza kabul edilebilir hale gelir, öğretim üyesinin karar gereksinimi ve öğrencinin yönlendirme arayışı azalır. 

Sınıf kuralları; tüm paydaşların beklenti düzenini kurmalarını sağlar. Sınıfta amaçlara uygun beklentilerin uzlaşma ile sınıf kurallarına dönüştürülmesi gerekir. 

Kurallar amaçlara gidişi kolaylaştırır, görev dışı davranışları da azaltır. Amaca uygun davranışların ölçümleri de sınavlara da ek bir kanaat notu (+5p) olarak yansır.***

Sınıfta her zaman yumuşak, etkin, sağlıklı, güvenli ve verimlilik sağlayan bir iklimin ön planda tutulması esas olur. 

Sınıfta, ders ve sınavlarda planlı olmak ve düzene uymak çok önemlidir, ancak bu baskıcı, sıkıcı ve aşırı kısıtlayıcı da değildir, sadece biraz kararlılık ve disiplin gerektirir.

Bölümün dersleri de, sınavları da, öğrencilerin bölümün değerler zincirinde insan olarak önemsenmesinin ve özgüven geliştirmesinin en iyi fırsatlarını ve alt yapılarını** onlara taşır. 

Öğrenciler danışmanlara* gerekirse derslerle ilgili özel durumlarını da zamanında bildirmekle yükümlüdürler. 

Olumlu davranışları ön plana taşıyan sosyal faaliyetler ve etkinliklerle de sağlık, sevgi, ait olma, güç, özgürlük, eğlence gereksinimleri karşılanır.

Okulun açıldığı ilk günden itibaren bunlar öğrenciye iletilirken dönütler de önemsenerek değerlendirilmekte ve  gerekirse düzeltilmektedir.

---

Bknz. Temel Blog - Üst Menü ve Duyurular

* 0p.Danışman

** Genel ve Özel Destek ile Bulut ve Blog/lar

*** İlkeler 

---

Anahtar 

NY,2026+,Öğrenci,11-Başarı,VFB,NOHU-MF-SBP-SS-PEF,7td,Ödev,BC,Danışman,Rehber,2025-2026 Bahar,Bahar,PİA,B/D/R,4bd,Ders,Sınav,7-YOKLAMA,Dönemlik, 

NY,2026+,Öğrenci,11-Başarı,VFB,NOHU-MF-SBP-SS-PEF,7td,Ödev,BC,Danışman,Rehber,2025-2026 Bahar,Bahar,PİA,B/D/R,4bd,Ders,Sınav,Tutanak,Yoklama,

B/D/R,NY,Fırsat,2026+,Öğrenci,11-Başarı,SH,VFB,NOHU-MF-SBP-SS-PEF,7td,NY1(a-f),NY2,Ödev,BC,Danışman,Rehber,SAS,SOS,2023-2024 Bahar,Bahar,PİA,4bd,Ders,

sınav,tutanak

---

NY/BC 6b. 7td-Süreç ve Değerlendirme,Etik ve Temsil Sorunları

NY/BC 6b. 7td-Süreç ve Değerlendirme, Etik ve Temsil Sorunları 

8/2-17:10 / İlk Kritik Değerlendirme

Tp grup içinde danışmanlık rehberlik olabilir ama döküman alışverişi yapılamaz, özgünlüğü titizlikle koruyun!

Bazı hatalar af edilemez.

Bknz. 6a 

7td-Süreç ve Değerlendirme 

• Bölüm ve dersler süreç esaslı kurallara göre yürütülür.
• Başarı, sadece sınavlarla ve teslimlerle ölçülemez.
• Başarı, algı, disiplin, ilkeler, süreç, görev ve sorumluluk üzerinden puanlanıp, 7td VFB değerlendirmelerle şekillenir.
• Her dönemde yeniden her sınıf önce kendi içinde değerlendirilir.
• Sonra da bölüm içinde değerlendirilir.
• Ve her dönem bir sınıf sıralaması yapılır.
• Genel ört ve son dönemdeki ort. esastır.
• Sonra proje başvurusuna önem gelir.
• Ardından ödevlere verilen önem gelir.
• Sınıf sıralaması geçmiş toplam bireysel ve grup puan ve performanslarını simgeler. 
• Gelecek geçmişin de süreçlerin de bir aynasıdır.
• Tp süreçleri iki uçlu bıçaktır, hem çok keskin hem de hiç hata af etmez.

---

Bknz.

Üst menü 

Geçmiş Duyurular

Algı, Disiplin, İlkeler, Değerlendirme, 11-Başarı, Gelecek, Not, VFB,Proje,Ödev,NY/BC 6.,Süreç, 7td,vs 

---

Etik ve Temsil Sorunları

2023+ sonrası bu blog/lar üzerinden yeteri kadar vurgulanmıştır. 

---

Bknz.

Üst menü 

Geçmiş Duyurular

Algı, Disiplin, İlkeler, Değerlendirme, 11-Başarı, Gelecek, Not, VFB,Proje,Ödev,NY/BC 6.,Süreç, 7td,vs.

---

Anahtar 

Algı, Disiplin, İlkeler, Değerlendirme, 11-Başarı, Gelecek, Not, VFB,Proje,Ödev,NY/BC 6.,Süreç, 7td,NY/BC 6a,NY/BC 6b,

NY/BC 6a. Plansız planlama öğrencisi... Detaylar ve Umut

NY/BC 6a. Plansız planlama öğrencisi... Sorgulama-Detaylar ve Umut  

Suçlama içermez, metaforik anlatılar içerir.  Yapıcı saptamalarla ortak oluu dinamiklerle bir ilerleyiş benimsenmelidir, olumsuza sapmalar ise kayıplar doğurur.

8/2-16:30

Bu dönemki 2s kısmen hariçtir.

Herkes kendini bilir.

Örneğin 

NY/BC Süreçleri

8/2-17:00 / İlk Kritik Değerlendirme

Tp grup içinde danışmanlık rehberlik olabilir ama döküman alışverişi yapılamaz, özgünlüğü titizlikle koruyun!

Doğru nadir bulunur ve derinlerde ki gerçekliktir, şüphesiz doğrudan türemiş başka doğrular da bulmak mümkündür ama onlar temel doğruların gölgesinde kalır.

Güven de zor sağlanır, zaman ve emek ister. Dayanışma her zaman işlemez. Çünkü insan değişken ve kolay güvenilemez bir varlıktır.

Bknz. 6b.

---

Sorgulama:

Eşik her durumda (tekrarlı veya artık değil) sorulan sorularda o sınıftan (özellikle ilk öncelikli dereceli muhataplardan) herhangi bir geri bildirim yapılmıyorsa, suskunluk olumsuzluk olarak algılanır ve ona göre bir karar verilip değerlendirilir.

Etik + Temsil ve Değerlendirme

Her sınıf önce kendi içinde değerlendirilir.

Sonra da bölüm içinde değerlendirilir.

Ve her dönem bir sınıf sıralaması yapılır.

---

Bknz.

Üst menü 

Geçmiş Duyurular

Değerlendirme, 11-Başarı, Gelecek, Not, VFB,Proje,Ödev,vs 

---

İçerdeki kopukluklar/köpükler...

Organize olamayan, sorumsuz, sürekli yetersiz ve kopuk, ya bencil, bireysel, çıkarcı ya da zayıf, güvensiz, bağımlı ve sorunlu bir  profil olmayan kazanır.

Dikkati dağınık, başarısız, amacı ve hedefleri olmayan, bağlam yoksunu, bölüme hiç  odaklanamamış bir vakıa halini almayan sıyrılarak yükselişe geçer.

Bu tür alışkanlığı olan gruplardan sıyrılıp çıkan kurtulur, yoksa batar.

---

Detaylar ve Umut 

1s

SP1 

Bütünlemeye giren 10 kişi umut vaad eder.

Kalanı kendisine güvense bile bugünkü görünüşte henüz pek bir şey ifade edemiyorlar...

Elbette ki şansları da hemen bitmedi ama benzeşmemek kaydıyla... Bu uyarı baştan yapılır. Grup baskısı genç yaşta zor olabilir, bu noktada karakter konuşur köpükler de ortadan kaybolur.

SP2, İYE bu yılki son eşiklerdir!

Kaynaklarımızı sürekli tüketmekten uzaklaşıp üretime geçin.

---

3s

SKY

3s SKY ile çok daha somut bir elemeye tabi tutulalacaklardır. 

Bknz.

İÇH 

Elbette ki hala şansları bitmedi. Ama bu tür uyarılar hep baştan beri ve defalarca özenle yapıldı, hiçbir kıymeti bilinemedi, hala daha  bilinmiyor, hatta sürekli tersi işlediği için bu yıl bir daha başka uyarı da yapılmayacaktır.

Başarı için her geçen gün ve kaçırılan/uzakta kalinann ders saati ile artık çok geç olabilir.

---

Ayna

Bölümdeki 7tud;

 arklı silahlarla kendi kendine bir düello gibi görünüyor olabilir ama aslında yumuşak bir fenni/teknik ve sosyal/felsefik sanat eğitimi icra etmektedir. 

Siz önce kendi beden bütünlüğünüzü koruyun. 

Hayat sonra o kadar da kısa olmasın.

Örneğin;

Dersler anlatı akışı içinde sürekli bir sınavdır, Soruların yanıtları algıya ve gözleme dayalı çok kolaydır.

Ek Tp türü gönüllü süreçler ise iki uçlu bıçakken, 

yani hem çok keskin hem de hiç hata af etmezken;

Kendinizi bir kez olsun af edin ama bunu sonra bir başkasından da hiç beklemeyin. 

Test sürüşü her dönem vizede biter.

Yüzleşip uyum sağlayan ilerler.

Her 3 sınav da ayrı birer haktır ve size özel tasarlanır, ciddiye alınmalıdır.

Her gecikme ise telafisi olmayan bir kayıp olarak kalır.

---

Anahtar 

1s,2s,11-Başarı,Öğrenci, Tahammüller,Gelecek,3s, Proje, Ödev,VFB,Uygulama,7 teorik/uygulamalı ders,4bd,Etik,Temsil,NY/BC 6a,NY/BC 6b,

NY1. NY_Not Yükseltme Fırsatları

NY1. NY_Not Yükseltme Fırsatları

---

Bknz.

Gelecek + Son duyurular

Bulut Ödev/Araştırma/Proje Dizinlerine bağlı e-posta Teslimler

Alttaki ön değerlendirmeleri peşinen yaparak teslimleri hazırlayın:

(Bu mektubun/yanıtın) Güncel hali için;

0p/Tp/BC/NY/YY. Bulut Ödev/Araştırma/Proje Dizinle...

---

NY1 

NOHU-MF-SBP-SS-PEF desteğidir.

Sınıfa/döneme göre ek bir paket olup, şartlı (sınıf performansı) sayesinde uygulanmaktadır.

---

OGRIS

Bu kavramın OGRIS'te ele alınışı da farklı olabilir:

Ayrıca Bknz.

Not Yükseltme (NY): Öğrencinin önceki dönem dersi DD,DC,CC ile geçmişse bu dersi not yükseltmek amacıyla tekrar alabilir. Bu derslerin ders alış biçimi NY'dir.

---

Güncelleme 

210

2026+ Bahar dönemi öncesi geliştirilmiştir.

Kapsamı da belirlenerek dönem öncesinden duyurulmuştur.

---

Şart 

Herhangi bir sınıfta 5+1 Tp/proje başvurusu yapılabilirliği dönemin 1h öncesinden on teslimlerle sağlanmış ise buradan karar verilerek ve duyurularak uygulanır.

---

Geliştirilme süreci 

209

NY1a-f. (a,b,c,d,e,f)

6# farklı NY desteğidir.

Derslerde hem farklı türde serbest yaklaşımlı somut ödevlerle, hem de bölümle ve 8 saatlik projelerle de bağlantılı olarak Tp ile eşzamanlı ve/veya ayrık karma ödev/ araştırmalarla o sınıfa özgü bir ek not yükseltme NY1 paketini uygulama olanağı sağlar.

207

2s

Bu dönemde sadece 2s için bir ayrıcalık olarak kullanılacaktır.

1s ve 3s

1s ve 3s bu NY1 paket  haklarından bu dönemde yararlanmayacaktır. 

Bu sınıfların özellikle proaktif olarak blog ve ders izlemesi gerekiyor.

---

NY1 paket haklar

NY1, şartlı (sınıf performansına göre) NY2 ile beraber uygulanır : 

Sınıf performansı : 

5+1 Tp başvurulu olan her sınıf, her dönem 1h/baştan kesinleşen/sabitleyici ve değişimsiz bu NY1 eklemeleri paketine sahip olur, onun içeriğindeki şıklarda belirtilen ayrıntılı olanaklardan da faydalanacaktır.

Bu şekilde o sınıf o dönemde her 7td-derste dönem içi ödev ve not yükseltmelerini tüm sınıf olarak kendisine mal edecek şekilde önden sağlayabilmektedir. 

Dersler

Dersler ilgili ek tartışmalar, ayrıca V, FB ayrı ek sorular içerir.

Ve gerekirse de ayrıca ek NY1.a-f alternatifleri/kademeleri içerecektir, bundan proje yapanlar sayesinde ama sadece onlar  değil, 

tüm sınıf ödevlerle de yararlanarak, başarılı olmak için ek ve doğrulanmış ödev çalışmaları yapar ve böylece NY1 olanağı  sağlayacaktır.

---

NY2

Somut Tp türü proje desteğidir. Sadece Tp yapan faydalanmaktadır, kalanı seyreder. 

NY2 şartıyla eğer sınıf o dönemde yeterli ve  uygunsa;

NY1 paketini de devreye sokabilir.  

Bknz.

NY1a-f. (a,b,c,d,e,f)

(O zaman üstteki gibi seyredenleri de ödevleri zamanında buradaki ayrı ayrı nitelikleri ile belirtildiği gibi tam yaparlarsa, onları da kapsar şekilde ödüllendirebilir.)

---

7/2: 

Ön bilgi 

NY1. derlemesi dersler/1h öncesi biter, kesinleşir, her dönem de öylece tekrar ederek sürer, ona kadar son yorumlara da açıktır. Şu 2 farklı şekilde yapılır:

1. NY (NY1) (Tp dışı) şartlı

şartlı nedir ? 

(sınıf performansı : 5+1 Tp başvurulu) olup her dönem 1h/baştan kesinleşen/sabitleyici ve değişimsiz eklemelerdir. 

Bu NY1 duyuru sayfasının da konusudur.

NY1(a-f). Derleme sürüyor. 

Bknz.

NY1a-f. (a,b,c,d,e,f)

---

2. NY (NY2) (Tp karşılığı) şartlı olup V+FB peşin notla önce sabit görünümlü ve sonra (ekip üyesinin bireysel proje performansına göre) gerekirse geri alımlı-esnektir. 

Bknz. NY2. 

https://ohusbp.blogspot.com/2026/02/ny1e-proje-basvurusu-yapan-ekip.html

---

Gelecek 

NY her dönemde sınıf katılım performansna bağlı düzenli tanınabilecek fırsatlardır. 

Bknz.

NY1a-f. (a,b,c,d,e,f)

1. NY (NY1) (Tp dışı) şartlı (sınıf performansı : 5 Tp başvurulu) olur. 

Bu esnekliğin değerlendirme içermesinin ise dönemim öncesnden başlayan tek bir şartı vardır:

Her derste NY1 uygulama  1h 5+1 Tp proje başvurusu teslim edilmelidir.

----

NOHU-MF-SBP-SS-PEF

NY1, NOHU-MF-SBP-SS-PEF odaklı fırsatlardır. 

NOHU-MF-SBP-SS-PEF her zaman organize olmayı ve hep profesyonelce yapılan temsil/ tanıtım/sunumların artmasını destekler.

NOHU-MF-SBP-SS-PEF sonucu NY ise şarta bağlı gerçekleşir.

---

Kısaltma 

NY_Not Yükseltme 

VFB

Vö

Vs

VFB Sinav

7td = 7tud

---

NY_Not Yükseltme amacıyla 

Her sınavda ek soru ve ek not/puan vardır.

VFB (6# x ek +5p)

Ödeve/Sunuma +3p ve her sınavda, en sonda ek sabit sorulara yanıtla da beraber +5p:

a. SETS: 1 SETS_sanat eseri tanıtım sorusu, sunum yapana da +3p, sorulara yanıtla da beraber +5p

b. SAS: 1 günlük SAS_serbest araştırmaya +3p ve sorusuna yeterli sorulara yanıtla da beraber +5p

c. SH: Her dönem 14h SH_Şehir Haberleri 10# haber linki ve özeti derleyip yorumlar ile gönderene +2p, sorulara yanıtla da beraber +3p

d. 7td bağlantılı Ödeve/Sunuma +2p ve sorulara yanıtla da beraber +3p

e. Proje başvurusuna +5p

f. Ön bahçe performans/gösteri katılımı +2px2

---

NY2.

Proje başvurusu yapan lidere +4p/araştırmacıya +2p.

Bknz. NY2. 

https://ohusbp.blogspot.com/2026/02/ny1e-proje-basvurusu-yapan-ekip.html

---

VFB Puanlar 

(NY1. NOHU-MF-SBP-SS-PEF şartlı/esnek 25p)+

(NY2. şartlı prj. 30p)

Alt taslaktır, NY1 a+ içerik ve puanlar ayrıca tek tek duyurulur, derlenip paketle ip son halini alır, izleyiniz.

Vö

SETS yanıta +3p, sunum yapana da +5p

SAS yapana +5p

SH yapana +3p

7td bağlantılı yanıta +3p

Proje başvurusu yapan lidere re  +4p/araştırmacıya +2p

f. Ön bahçe performans/gösteri katılımı +2px2

+

Ödev +5p

ve/veya

Bildiri +10px2-3

ve/veya

Makale +10px2-3

1ö+1b+1m karmasına +25p makul bir örnek 

--- veya

Vs =FB

SETS yanıta +3p, sunum yapana da +5p

SAS yapana +5p

SH yapana +3p

7td bağlantılı yanıta +3p

Proje başvurusu yapan lidere +4p/araştırmacıya +2p

f. Ön bahçe performans/gösteri katılımı +2px2

+

Ödev +5p

Bildiri +10px2-3

Makale +10px2-3

1ö+1b+1m karmasına +25p makul bir örnek

---

Yakın Gelecek 

Bknz.

NY1,NY4,BC4,

---

Geçmiş 

https://ohusbp.blogspot.com/2026/01/odevlerde-teslim-kurallar.html

---

Kİ_Kategorik İzleme

Kİ_Kategorik İzleme için Etiketler hep anahtarlar ile duyuru altında verilir:

Örneğin;

Bir Etiket-URL:

https://ohusbp.blogspot.com/search/label/T%C3%9CB%C4%B0TAK?m=1

---

Kİ son aşama

NY/BC Parçalar halinde yapılan duyuruları gruplamak adına kısaltma ve kod ve numaralandırma yoluyla duyuru başlıklarına da mobilde görünürlük sağlamak için konulmuştur.

---

Yakın Gelecek - Güncellemeli Duyurular

Şehir ve Bölge Planlama Bölümü-7tud

0p/Tp. Bahar Danışmanlık Toplantısı Bitti

PİA araştırma modelleri ve Tp 2026

B/D/R 3.Bahar Dönemi Açılışı - Genel Bakış

---

Anahtar-Kİ,PİA

Tp,2209-A,TÜBİTAK,TÜBİTAK 2209-A,TÜBİTAK öğrenci projesi,Bitirme Ödevi,Araştırma,7 teorik/uygulamalı ders,7td,Ödev,NY,Proje,BC,2025+,Öğrenci,11-Başarı,Tema,Çağrı,Danışman,

----

Anahtar 

NY_Not Yükseltme,Fırsat,2026+, Öğrenci,11-Başarı,NY,VFB,NY1a ,NY1b.NY1c,NY1d.,NY1e.,NY1f.,NY1,NY4,BC4,

2s-Sınav İstatistikleri-2025-2026 Güz Dönemi

2s-Sınav İstatistikleri-2025-2026 Güz Dönemi

Dönemlik 

Dönemin iki dersi PKT ve seçmeli SC için bilgilendirme içerir.

---

2025-2026 
Sınav İstatistikleri

Büt.

SC

En düşük-yüksek not: 15-85

Büt. : 85 CB -66 DD-63 FD-

Başarı Notu: 58,2 CB / 46,4-47,8 DD / 44,6 FD / 10,2-36 FF

Bundan sonra da derslere vd. faaliyetlere aynı ilginin sürmesi dileğiyle... 

CB 1

DD 4

FD 1 

FF 4

SC-Sınav İstatistikleri

Toplam Öğrenci Sayısı: 10

Değerlendirilen Öğrenci Sayısı: 10

Devamsızlıktan Kalan Öğrenci Sayısı: 0

BDKL Altındaki Öğrenci Sayısı (Devamsızlar hariç): 0

BPAL Altındaki Öğrenci Sayısı: 0

GSL Altındaki Öğrenci Sayısı: 2

Sınıf Ortalaması: 39,10

Sınıf Düzeyi: 1,3

---

PKT

En düşük-yüksek not: 4-79

AA 

BA 1k

BB 2k

CB 1k

PKT-Sınav İstatistikleri

Toplam Öğrenci Sayısı: 16

Değerlendirilen Öğrenci Sayısı: 15

Devamsızlıktan Kalan Öğrenci Sayısı: 0

BDKL Altındaki Öğrenci Sayısı (Devamsızlar hariç): 1

BPAL Altındaki Öğrenci Sayısı: 3

GSL Altındaki Öğrenci Sayısı: 8

Sınıf Ortalaması: 29,20

Sınıf Düzeyi: Kötü

---

Anahtar

Sınav İstatistikleri,2025-2026,Sınav,İstatistik,2025-2026,2025-2026 Güz,Dönemlik,Güz,PKT,SC,VFB,2s,

1s-Sınav İstatistikleri-2025-2026 Güz Dönemi

1s-Sınav İstatistikleri-2025-2026 Güz Dönemi

Dönemlik 

Dönemin tek dersi SP1 için bilgilendirmedir.

---

2025-2026 
Sınav İstatistikleri

Büt.

SP1-Büt. SO_Sınıf Ort. 24,27  (10 k)

1 DD

1 FD

8 FF

En düşük-yüksek not: 16-57

Toplam Öğrenci Sayısı:10

Değerlendirilen Öğrenci Sayısı:9

Devamsızlıktan Kalan Öğrenci Sayısı:0

BDKL Altındaki Öğrenci Sayısı (Devamsızlar hariç):1

BPAL Altındaki Öğrenci Sayısı:0

GSL Altındaki Öğrenci Sayısı:7

Sınıf Ortalaması:24,27

Sınıf Düzeyi:1,35

---

Final

SP1-Fin. SO_Sınıf Ort.20,09   ( k)

1 AA

1 DD (Grafikte yer vermemiş)

1 FD (Grafikte yer vermemiş)

32  FF

EN düşük-yüksek not: 48 AA-45 FD-35 DD -5 FF

Toplam Öğrenci Sayısı: 47

Değerlendirilen Öğrenci Sayısı: 20

Devamsızlıktan Kalan Öğrenci Sayısı: 14

BDKL Altındaki Öğrenci Sayısı (Devamsızlar hariç): 13

BPAL Altındaki Öğrenci Sayısı: 1

GSL Altındaki Öğrenci Sayısı: 18

Sınıf Ortalaması: 20,09

Sınıf Düzeyi: Kötü

---

Vize

SP1-Vize. SO_Sınıf Ort. 9   ( k)

1 42

1 36 

EN düşük-yüksek not: 42-36

Mevcut : 47

---

Anahtar

Sınav İstatistikleri,2025-2026,Sınav,İstatistik,2025-2026,2025-2026 Güz,Dönemlik,Güz,SP1,VFB,1s,

Rehberlik-13.md. Derslerin ve Başarıların Kademelendirilmiş Gruplanışı ile bir Rehberlik Örneği

Rehberlik-

2s-g-PKT V Analizi-13.md. Derslerin ve Başarıların Kademelendirilmiş Gruplanışı ile bir Rehberlik Örneği

Size Kasım ayı buradan da verilmiş olan şu örneği 

13.md. özellikle incelenmeli dedik   

Ama bu öneriyi de bulup inceleyen pek olmadı...

Başarısız olanlarınız da hala olmadık sorular soruyor...

İşte Kaynak. (21.11.2025) Ref. 13.md. size vize sonrası KT_Kalite Toplantısı Genel Uyarısı niteliği de taşır.

OHU SBP-Temel Blog: Şehir ve Bölge Planlama; OHU-Mim.Fak. Niğde: Derslerin ve Başarıların Kademelendirilmiş Gruplanışı ile bir Rehberlik Örneği-Derslerin Akışı ve e-Danışmanlık

İşte Asıl 2s Blog Ders Kaynak. (21.11.2025) Ref. 13.md. size vize sonrası KT_Kalite Toplantısı Genel Uyarısı niteliği de taşır.

SBPB Tüm 2.sınıflar (2025-2026 Güz+Bahar) SC, PKT, İÇH + (2024-2025 Güz+Bahar) PKT, İÇH: PKT Vize Analizi (Ders/Sınav Analizi)

=

Bu (13.md) alıntısı tekrar altta:

Derslerin ve Başarıların Kademelendirilmiş Gruplanışı ile bir Rehberlik Örneği

Teorik Dersler Sıralı (zordan kolaya) alttaki gibi ayrı birer başarı grubuna baz alınacak olursak; hangi derslerden nasıl bir başarıyla geçebilecekleri de belki dersler üzerinden (yani dersteki  mesleki bilginin/içeriğin/kavrayışın/çıkarımların/yorumlamalarının getirebileceği) zorlukların karşılaştırması olarak biraz daha rahat anlaşılabilir. 

-3.En Başarısızlara; SC 

başarı sağlayacak düzeyi rahat yakalatabilir yani daha çok hitap edebilir, sadece bu seçmeli dersi belki geçebilirler.

--2.Başarısızlara; SP2 ve SC 

başarı sağlayacak düzeyi rahat yakalatabilir yani daha çok hitap edebilir, bu 2 dersi belki geçebilirler.

-1.Başarıyı arayanlara; SP1,SP2,SC 

başarı sağlayacak düzeyi rahat yakalatabilir yani daha çok hitap edebilir, bu 3 dersi geçebilirler. 

+1.Başarıyı yakalama potansiyeli taşıyanlara;

İYE,SP1,SP2,SC,

başarı sağlayacak düzeyi rahat yakalatabilir yani daha çok hitap edebilir, bu 4 dersi de geçebilirler. 

+2.Başarıyı yakalayanlara;

PKT,İYE,SP1,SP2,SC, 

başarı sağlayacak düzeyi rahat yakalatabilir yani daha çok hitap edebilir, bu 5 dersi de rahat geçebilirler. 

+3.Başarıyı sürdürebilenlere;

İÇH,PKT,İYE,SP1,SP2,SC,

başarı sağlayacak düzeyi rahat yakalatabilir yani daha çok hitap edebilir, tüm bu dersleri çok rahat geçerler. 

---

3+3 kademeli "düzey okumalı çabayı derecelendirme"/"doğru bir strateji ile başarı":

---3.En Başarısızlara;

Sınıfın en başarılı 3 öğrencisi bile bu genel/kaba sınıflamada yine en sonda kalıyor:

Okumamaya devam edin, dersin en önemli bilgilerinden kopuk, genellenmiş yanıtlar bile veremeyenlere lafın özü, bu gidişle siz bile kalmaktan kurtulamazsınız.

Teorik 6 dersimin ort. 20+ üstüne çıkmalı ki, başarıyı bulmak üzere kendinize sınıfta bir yer edinmiş olasınız, turist modundan kurtulmalısınız.

--2.Başarısızlara;

Okuyup ama karıştıranlara özet çıkarıp çok daha düzenli çalışın! Yoksa işiniz hala zor.

Teorik 6 dersimin ort. 25+ üstüne çıkmalı ki, başarıyla buluşmaya değer çabalara kavuşulsun. Final artık son şansınız.

-1.Başarıyı arayanlara;

Akıl yürütüp sorulara birazık temas sağlayarak yanıt bulunalara, disiplinli ve tekrar okumalar sağlayıp geçer notları toparlayın.

Teorik 6 dersimin ort. 30+ üstüne çıkmalı ki başarıyı kucaklamaya hazır hale gelebilmiş olunsun.

---

+1.Başarıyı yakalama potansiyeli taşıyanlara;

Sorunun özünü/yerini hiç ıskalamayın, 

Size de özetler, tekrarlar, derse hazırlık ve katılım halen şart.

Teorik 6 dersimin ort. 35+ üstüne çıkmalı ki sınıfa nazaran başarı garanti olsun.

++2.Başarıyı yakalayanlara;

Tempoyu koruyun ama kendinize de aşırı güvenmeyin, süreçlere daha kaliteli bir yaklaşım sağlayın. 

Teorik 6 dersimin ort. 40+ üstüne çıkmalı ki başarı artık kalıcı olsun.

+++3.Başarıyı sürdürebilenlere;

Tempoyu arttırın kendinizi daha çok geliştirin, süreçleri aşın ve çok daha kaliteli özgün bir yaklaşım sağlayın. 

Teorik 6 dersimin ort. 45-50+ üstüne çıkmalı ki başarınız ikna edici olsun.

---

++++4.Artık gerçekten başarılı  

Sınıfın gelebileceği zirve 4 senede belki en çok bu kadar gelişebilir, 

mevcut süreçleri aşmak için çok daha kaliteli çalışmak ve özgün bir yaklaşım bulmak şart.

Teorik 6 dersimin ort. 50+ üstüne çıkarsa başarınız size projeleri tamamlatır.

Yoksa çok ikna edici de olamazsınız.

---

OHU-Vize Sonuçlarından hareketle bir Rehberlik duyurusunun Anahtarı:

PKT Vize Analizi,2025-2026,2025-2026 Güz,VFB,Vizeler,Dersler,Karşılaştırma,Ders Sınav Analizi,Başarı,Gelecek,Strateji,Kİtap,Puan,Ortalama,Öneri,Sınav,

Kaynak.

OHU SBP-Temel Blog: Şehir ve Bölge Planlama; OHU-Mim.Fak. Niğde: Derslerin ve Başarıların Kademelendirilmiş Gruplanışı ile bir Rehberlik Örneği-Derslerin Akışı ve e-Danışmanlık

---

Bknz.

SBPB Tüm 2.sınıflar (2025-2026 Güz+Bahar) SC, PKT, İÇH + (2024-2025 Güz+Bahar) PKT, İÇH: PKT Vize Analizi (Ders/Sınav Analizi)

Aslında bu analiz PKT V sonrası çok daha ayrıntılı yapıldı:

---

2s-pkt duyurusunun Anahtarı

PKT,2s,3yy,VFB,ksp,1s,AKIŞ,Karşılaştırmalı Sınav Analizi,Başarı,Gelecek,Rehber,1SBP2023,2025-2026 Güz,2SBP2024,3SBP2023,Güz,Ref.Tablo,g/b,2025-2026g,2025-2026+,

Rehber 7td-Büt. SOS (2026g-2025g) SO_Sınıf Ort. Karşılaştırmalı Bir Ders (PKT) Analizi

Büt. SOS (2026g-2025g) SO_Sınıf Ort. Karşılaştırmalı Bir Ders (PKT) Analizi 

SOS_Sınıf Ortalama Sinyali (Bu tür kısaltmalar sadece unutulmasın/hatırlansın kolay anılsın diye yapılmıştır.)

(2026g-2025g) : 2024-2025 Güz ile 2025-2026 Güz arasındaki karşılaştırmadır.

- : ile (İkili karşılaştırmada iki ayrı tarafın arasına konulmaktadır. 

Amaç: 

Karşılaştırma tek bir dersin bir yıl arayla iki ayrı sınıf arasındaki derse katılım ve başarı oranlarına bakmaktır.

---

Gerekçe:

Aslında bu analiz daha önceden yapılmıştı, bu temel blog üzerine de ek düzenlemeler ile alındı ki, diğer benzer 7 teorik/uygulamalı ders (7td) ve Büt.ler için sizlere bu çalışma geliştirilmiş bir rehberlik sağlamış olsun. 

---

Orjinal Kaynak.

pkt Büt. SO (2026g:29,20) (2025g: 31,8) Karşılaştı...

---

Gelecek 

Dönemlik ödev 1h verilir, sonra değil.

Not yükseltme talebi 1h en baştan alınan bir tedbirdir.

----

Geçmiş 

Bknz. Blog/lar

---

1.Ders Örnek - 2s PKT

(Belki diğer dersler içinde standart bir karşılaştırma zemini oluşturunca bu örnekler de sistematik olarak artar.)

pkt Büt. SO (2026g:29,20) (2025g: 31,8) Karşılaştırmalı Analizi 

Geçen yıldan bu yana 

2s ile ilk önemli bir dersin (3.zorluk derecesinde) örnek değerlendirmesi 

Notlar ogris'te 1/2 12:00 yayınlanmıştır:

SO_Sınıf Ortalaması: 29,20

---

25-26g pkt Genel Ort. Geçen 4k (+)

---

Not kısaltmaları: 

(Bu tür kısaltmalar sadece unutulmasın/hatırlansın kolay anılsın diye yapılmıştır)

Asıl not kısaltmaları en alttadır.

Bunlar da devamla ilgili olan ilk parametrelerdir:

G_Sınava giren 16 kişi (+)

SG_Sınava girmeyen 12 kişi (5-3s+7-2s) (-1h*)

TM_Tutanak Mevcut 28 kişi 

D_Devamsız 5 kişi (+1h HE*) 

YM_Yoklama Mevcut 26 kişi 

---

AA 

BA 1k

BB 2k

CB 1k

ilk 4k PKT Büt. Ort =61,5 / PKT Gen.Ort. 46,1

(Etkinliği prj ile artmalı)

ilk 5k PKT Büt. Ort =72,75 / PKT Gen.Ort. 43,1

(Genel Ort. >30 Geçen 1k+(ilk 4k) 

(Etkinliği yine prj 2-3 ödev ile artmalı)

ilk 5-7k PKT Büt. Ort =76 / PKT Gen.Ort. 29,1

Bu öğrenciler But.te başarılar ama genel ortalamaları (vizeden dolayı <10) çok düşük: <29,1)

Diğer<30 FF  Aslında 12k (Etkinliği daha çok artırmalı)

(3 ödev ile)

---

ilk 13k Büt. Ort =43/Gen.ort. 31

(B 20<13k/16k sınava giren içinde<40)

20<OGRIS 15k için 29,2<30

---

Õzlü bir yorum 

Geçen 4k_kişisi için Büt. Ort. =61,5p_puan

39p=<4k /16k sınava giren için<100p

---

Sınıfın ilk 13k için: 

ilk 4k proje + 

kalan sıradakiler ise şöyle ilerleyebilirler: 

sonraki 3k 2-3 ödev+ (V iyi olması> 35p)

sonraki 5k 3 ödev şart+ (V iyi olması> 35p)

başarı için önerilerdir.

---

Büt. Ort.  

20p<Diğer 4k OGRIS için<30p

Sıradan kalan diğerleri ise

3 ödev şart+ (V iyi olması> 30-40)

Yoksa sizinle artık böyle tek tek ve ekstra ilgilenmeyeceğim!

---

Uyarı

Kendinizi artık bilin.

Beni de yeteri kadar uğraştırdınız! 

Gelecek döneme artık düzelip gelin. 

Başarı için son önerilerdir!

---

2024-2025 Güz 

Notlar sisteme başarıyla kaydedilip öğrencilere e-posta yoluyla bildirilmiştir.

5 kişi girdi

Sınıf Ortalaması: 31,8

../1/2024 Sınırlı sayıda öğrenci ile (14.h son ders) ve ara KT_Kalite Toplantısı yapılmış, gelecek dönemin kaynakları ve ödevleri de önceden duyurulmuştur. 

(Ancak final ve ardından büt. geldiğinde de ödev listesi verilmediği görülmüştür. 2a-Öğrencilerin özel emek verilerek yapılan kalite toplantılarının kıymetini bilip değerlendirmediği ve fırsatları da kullanmadığı anlaşılmıştır.)

---

Bütünlemeler ve Güz Biterken

Kiminiz bu kez uzaklardan kalkıp geldi.

Kiminiz yine bu hakkı da hiç umursamadı ve sınava girmedi.

---

2026 PKT Büt. - Ayrıntılar

Sınıfınızı (bu vb tüm derslerde diğer sınıflardaki dersleri de artık) 3 grupta değerlendirebilirim:

(Bugüne kadar verdiğim ince ayrıntılarda aslında pek size göre değil... ama yine de başarılı olanlar bu ayrıntılardan yol aldılar... Yani bu hayatta iyi bir sorgulama yapmak hep şart, kendinize uygun her zaman en az bir yol bulabilirsiniz... Umutsuz olmayın ama örneklerde ki gibi kendinizi de hiç kandırmayın...)

---

PKT Büt. 

1.BAŞARILILAR 

Geçen 4k (Etkinliği özellikle proje ile artmalı)

---

2.BAŞARISIZLAR

Büt. ort. yerine bakılması gereken diğer unsur V notu ile birlikte Başarı Notu olarak gözüken şu GO_Genel Ort. kritik bir önem taşımaktadır:

! Genel Ort. ! >30p Geçen 1k 31 (Etkinliği artmalı)

VFB sınavlarında 25p'in üzerine çıkanlar ve 30-35 sınırına da yaklaşanlar bunu dönem başından ek ödevlerle not yükseltme kartını kullanarak perçinlemelidirler ki işler örneklerde olduğu şansa kalmasın.

Bknz. Örnekler:

Temel Blog-Şubat Mektup

---

3.EN BAŞARISIZLAR

Diğer<30p FF 15k (Etkinliği daha çok artmalı) 

---

Bknz. 

2s blog pkt duyurulan 

pkt Büt. SO (2026g:29,20) (2025g: 31,8) Karşılaştı...

PKT Bütünleme Notu (OGRIS SO_Sinif Ort. 29,20) ve...

SBPB Tüm 2.sınıflar (2025-2026 Güz+Bahar) SC, PKT, İÇH + (2024-2025 Güz+Bahar) PKT, İÇH: PKT Vize Analizi (Ders/Sınav Analizi)

---

Anahtar

Not kısaltmaları: 

(Bu tür kısaltmalar sadece unutulmasın/hatırlansın kolay anılsın diye yapılmıştır)

(Devamla ilgili olan ilk kısaltılmış parametreler ise en baştadır)

SOS_Sınıf Ortalama Sinyali

PKT, Bütünleme,2024-2025 Güz,2024-2025,G_G_Sınava giren,

SG_Sınava girmeyen,1h,

TM_Tutanak Mevcut,

D_Devamsız,

YM_Yoklama Mevcut,

PKT,Bütünleme,2024-2025 Güz,2024-2025,G_G_Sınava giren,SG_Sınava girmeyen,1h,TM_Tutanak Mevcut,D_Devamsız,YM_Yoklama Mevcut,2025-2026,2025-2026 Güz,SO_Sınıf Ortalaması,11-Başarı,SKT,2s,7td,