V 2026 Bahar Vize Gerçekleşen Mevcut (4tud=116 kişi)
2026 Bahar vize sınavlarına 4 dersten giren sınıfların sayısı alttadır.
7tud dersin VFB sınav saatleri ve günleri altta belirtildiği şekilde sürdürülecektir:
2026 Bahar vize sınavlarına 4 tud dersten giren sınıfların toplam sayısı : 116 kişi.
Kaynak. EDS
---
V,2026,Bahar,V Gerçekleşen Mevcut,Vize,2025-2026b,Sınava giren,EDS,Sınav,VFB,4tud,116 öğrenci,
V-2026b. 4tud Vizeler Notlar ve Ortak Saptamalar ile KT
17/4 : Notlar girilmiş ve güncellemeler bitmiştir!
Güncelleme <12/4
Güncelleme hem dersler üzerinden ayrı ayrı sınıf bloglara hem de buraya gelmektedir.
Son değerlendirme de buradan bu hafta içinde biter.
Bu dönemde bu derste beklemenin üzerinde bir ilgi olsa da öğrencinin klasik hâle gelmiş durumu halen inatla yetersizliğini koruyor.
Dersi bile dinlerken sizde araştırma merakı uyandırıcı pek çok pencere açılması gerekiyor, ama siz kafanızı uzatıp dışarıya dahi bakmıyorsunuz ve kendi dünyanızdaki algı sapmaları içerisinde kalmayı sürdürüyorsunuz.
Kurduğunuz cümleler cümle bile değil, hatalı bilgilerle yorum yapacak kadar zayıf bilgi kırıntıları içinde yüzüyorsunuz.
Size PİA sayesinde geçmiş ses kayıtlarımızı da paylaşma olanağını tekrar sunmuş oluyoruz... daha da faydalanamazsınız başarılı olmakta daha pek çok kusurunuz olduğunu kabul etmek ve yüzleşmek zorunda kalacağınız bir gelecek sizi bekliyor olacaktır.
Bknz. PİA
1k
En kolay kitaptan faydalanmayı bilemeyecek kadar okumaktan uzak ve bilgi edinmekten de kendinizi adeta muaf tutuyorsunuz.
2k
Dinlediğini anlayabilen ve doğru yargılarda bulunabilen tek tük kişiler dışında çoğunuz okumaktan hiç nasibini almamış, derste onca farklı örnekle çeşitlendirilerek anlatılan konulardan dinlediğini bile anlayamamış durumda...
Bu kitabı biraz olsun okuyarak önemseyip altını çizerek çıkarımlarda bulunarak gelip soru sormaya yönelmeniz gerekiyor. Aksi halde misafir gibi derste görünmeniz hiçbir şey ifade etmiyor.
Ne yazık ki kalanlar için mevcut 3 yıllık durum da, gerçeklerden ders alınabilecek ölçüde bir gelişme gösteremiyor...
Sizi zehirleyen asıl gerçek:
... öğrenemeyen topluluk planlayamaz, ancak kopyalar.
---
En yüksek not 38p
En düşük not 0
İlk 5 kişi ort. 28/5k
Ort. 13/41k
OGRIS ort. 9,89/54k
---
ilk öngörülen ort. <<40
---
Notlar: 11/4 - 18:00 - OGRIS
SP2 Vizedeki saptamalar ve KT
öngörülen ort.13 <<40
öngörülen ort.<<40
54 OGRİS Mevcut
11 devamsız var.
43 beklenen öğrenci idi.
41 öğrenci girdi.
2 öğrenci girmedi.
---
---
Not 17/4-10:00 Sisteme gecikmeli girilmiştir.
En yüksek not 72p
En düşük not 5p
İlk 9 kişi (>35) ort. 45,77/9k
Gerçek Ort. 25,7/30k
OGRIS ort. 19,7/39k
---
12/4-12:00
ilk öngörülen ort.<40
39 OGRİS Mevcut
7 devamsız var.
32 beklenen öğrenci idi.
30 öğrenci girdi.
2 öğrenci girmedi.
---
-
1k
Araştırmadan uzak kalan bu kitabı da kendini de ıskalar...
2k
Okuduğunu anlamaktan kendinizi alamayacağınız bu kitabı bile değerlendiremediniz ve klasik cehaletten de kurtulamayacağınızı tekrar gösterdiniz.
3k
Uygulamalardan oldukça uzaksınız, dünya ölçeğine bakacak bir haliniz de yok, bu şekilde Türkiye'yi de yorumlamanız zaten pek mümkün değil.
4k
En basit böyle bir kitaptan bile alabilecekleriniz çok sınırlı kalmış, şapkınızı önünüze koyup bir düşünmeniz gerekir.
Kendinizi buradan bir gün mezun olsanız bile ki o da oldukça zor, hayal ettiğiniz yere ulaşmakta pek çok güçlüklerle karşı karşıya kalacaksınız...
---
Bu dersle ilgili birkaç istisna dışında bu son dersin de ortaya koyduğu acı gerçek:
... bildiğini okuyan, hiç söz dinlemeyen ve bilmediğini bilmekten oldukça uzak bir sınıf, oldukça tehlikeli bir topluluk ...
1k KY
kitap araştırmacı bir planlama öğrencisini yakından ilgilendirse de sınıf bu ilgiden çok uzakta...
2k TÇKR
kitap okunursa anlaşılıyor ama hep pek okunmadan yorumlar yapılıyor
3. ve 4. kitap sorularını yanıtlamayanlar (7 kişi) tabloyu iyi incelememişlerse kendileri dersteki ilgisizliklerinin de ötesinde, bu kitapları çalışmadıklarını da iyice görünür kılmış oluyorlar. Böyle nasıl başarılı olacakları ise yine gizemini koruyacak...
3k ŞYSİB
Dönemleri bile ayırt etmekten aciz bir kavrayamamışlık, adlandırmadaki karmakarışık algı,
Kitap okumak yerine kapak açmadan gelmek
Soruya uzaklık, havai yorumlar, bilmediğini bilememek üstelik bir yanıt veriyormuş gibi ısrar etmek
4k KTDK
en anlaşılır kitap bu gözüküyor, onda bile seçici okuma dışında yeterli bilgiyi biraz daha almaya yönelik bir heves yok
---
2k
2. kitabın okumadığı zaten belli soruların yanıtları bomboş.
2. kitap sorularını yanıtlamayanlar ksp tablosunu iyi incelememişlerse kendileri dersteki ilgisizliklerinin de ötesinde, 2. kitabı çalışmadıklarını da iyice görünür kılmış oluyorlar. Böyle nasıl başarılı olacakları ise yine gizemini koruyacak...
---
En yüksek not 62p
En düşük not 3p
İlk 4 kişi (35-62)p ort. 45/5k
Gerçek Ort. 24/12k
OGRIS ort. 19/15k
---
Not OGRİS 13/3-12:00 girilecektir!
---
Geçmiş
Not OGRİS 10/3-12:00 girilemedi. Çünkü sistem uygulama notu şeklinde atamıştı, öyle gözüküyordu, şimdi dilekçe ile vize notu olarak düzelttiriliyor.
Vize öncesinin (Vö) yapılan uygulamaların notu da vize notu içinde olacaktır: (%20/Vize) Vize notunun %20'si uyg.notudur.
Final/Büt. için vize sonrasının (Vs) yapılan uygulamalarının notu da ayrıca FB notu içinde benzer şekilde olacaktır: (%10/FB) FBnotunun %20'u Vs uyg. notudur.
---
Öngörü
Max. 62
4k>=35
---
öngörülen ort.<40
15 OGRİS Mevcut
3 devamsız var.
12 beklenen öğrenci idi.
12 öğrenci girdi.
0 öğrenci girmedi.
---
Bu dersle ilgili birkaç istisna dışında bu son dersin de ortaya koyduğu acı gerçek:
... bildiğini okuyan, hiç söz dinlemeyen ve bilmediğini bilmekten oldukça uzak bir sınıf, oldukça tehlikeli bir topluluk ...
1k KY
kitap araştırmacı bir planlama öğrencisini yakından ilgilendirse de sınıf bu ilgiden çok uzakta...
2k TÇKR
kitap okunursa anlaşılıyor ama hep pek okunmadan yorumlar yapılıyor
3. ve 4. kitap sorularını yanıtlamayanlar (7 kişi) tabloyu iyi incelememişlerse kendileri dersteki ilgisizliklerinin de ötesinde, bu kitapları çalışmadıklarını da iyice görünür kılmış oluyorlar. Böyle nasıl başarılı olacakları ise yine gizemini koruyacak...
3k ŞYSİB
Dönemleri bile ayırt etmekten aciz bir kavrayamamışlık, adlandırmadaki karmakarışık algı,
Kitap okumak yerine kapak açmadan gelmek
Soruya uzaklık, havai yorumlar, bilmediğini bilememek üstelik bir yanıt veriyormuş gibi ısrar etmek
4k KTDK
en anlaşılır kitap bu gözüküyor, onda bile seçici okuma dışında yeterli bilgiyi biraz daha almaya yönelik bir heves yok
---
Öğrenci lehine bu blog/larda harcanan çaba da, her geçen gün ve sürekli biraz daha anlamını yitirmektedir:
Ör:
(ksp-Genel Tablo küçük ve okunaklı değilmiş, hiç kimse hatırlatma zahmetine katlanıp bunu dahi bildirmedi...)
Bu sınıflardan beklenen derecede yeterli bir planlama öğrencisinin çıkması mucize olur!
V-2026b. Vize öncesi Saptamalar
Bölümdeki 3 sınıfın birden son durumlarına dair deneyimlerdir.
305
Bu derse ilgi daha fazla SP2'ye nazaran çok daha fazla ilgi oluşu biraz dikkat çekici...
SP2'nin SP1'nin devamı olmasından kaynaklı olabilir, ancak bu sene mesleğe pek ısınamayan bir 3.kuşakla karşı karşıyayız ve insana dair belki meraklı olabileceklerini görmek biraz şaşırtıcı...
Zira kendilerini ifade etme de en uzak kalan sınıf oldular, derslik oturma planında ortalara çekilip adeta gard alıyorlar...
Bu kuşakta da ödev bilincinin yerlerde sürünüşü artık klasik Z kuşağı klasiği oldu...
Aslında plancı da olmak istemeyen bir sınıfla karşı karşıya olabiliriz...
Geçen dönemki gibi yine pek yakında en geç 2.sınıfta sosyal semalara geçişler artabilir...
Onları sosyal bilimlere kazandırmak bile bir kazançtır veya öğretmenliklere, bu gençlerin de önü açılmalı, kendilerini kandırmamalılar, başarılı olabileceklerine inandıkları bölümler onlar daha çok açabilir... Ailelere, lütfen onları zorlamayın...
Bölümde okumadan plancı olma, kısa yoldan mükellef olma arayışları hakimdi hep, bu sınıfta nadiren de olsa kalıcılar var, onların da vazgeçmeden baya emek harcamaları gerekecektir, hatırlatayım...
Sınıfın tek olumlu yanı geçmişi taraması ve ona göre pozisyon alması, bu tarih bilincine bir işaret, sizi emin olun tarih bölümüne de alabiliriz...
Bölümdeki her sınıf gibi (2s yani 2.kuşak kısmen hariç) kendi ayağına basmadan öteye geçemeyen çabalarla uğraşıp durmak bile 1.sınıflarla bu kadar meşgul olan eğitimcilerin de üzerine vazife oluyor... Sonra bizden bile bu yükten kolayca kurtulabiliyormuşuz gibi bir de proje devşirmemiz bekleniyor. Kimden, nasıl ve kimin için?
---
Bu derse ilginin İYE'ye nazaran çok daha az oluşu dikkat çekici...
SP1'in devamı olmasından kaynaklı, ancak bu sene mesleğe pek ısınamayan bir 3.kuşakla karşı karşıyayız...
Bu kuşakla ödev bilincinin yerlerde sürünüşü ise klasik Z kuşağındaki plancı refleksi...
Bölümde okumadan plancı olma, kısa yoldan mükellef olma arayışları hakim hep...
Sınıfın tek olumlu yanı geçmişi taraması ve ona göre pozisyon alması...
Bölümdeki her sınıf gibi (2s yani 2.kuşak kısmen hariç) kendi ayağına basmadan öteye geçemeyen çabalar...
---
---
305
Mutsuzluğun temel kaynağı bir sınıf olmak ne demek en çok onlar bilebilir...
Söyleneni ters anlama, ters yönde hareket etmede başı çekme...
Nadiren anlayışlı olan bir kaç öğrenci ile sınırlı bir sınıf...
Güvenilmezliğin ilk ve son kalesi...
---
Bknz
D_Devamsız
Şehircilik A.B.D. Bşk. seçkisidir, 7tud için NY_not yükseltme kapsamındaki BE_Bahar etkinlikleridir.
!!! 0p/Tp/BC/BE/NY/SE-2026: BE_Bahar Etkinlikleri...
ŞA-ÖL_Şehircilik Araştırmaları ve Öğrenci Liderlik...
---
Saptamalar,1s,2s,3s,vo_Vize Öncesi,11-BAŞARI,Vize deneyimleri,V,Bahar,2025-2026b+,VFB,Sınav,Arşiv,Bilgilendirme,Ref.Tablo,VFB,Arşiv,V-2026b,
e
2026b+,Saptamalar,1s,2s,3s,vo_Vize Öncesi,11-BAŞARI,Vize deneyimleri,
0p/Tp/PİA. 2025-2026 Bahar (2026g+): ... Rehberlik
Öğrencinin iletişimsel durumundaki etkinliğine, bu temel blogta belirtilen ilke ve esasları uygulayabilmesine ve kusursuz öz disiplinine göre bazı esneklikler de belki söz konusu olabilir.
Ancak çelişkili olanlar, güvenilirlik kaybı yaşatanlar, sorunlu bir dile sahip olanlar ve etik kuralları ihlal edenler en baştan elenir, bu durumu sürdürenlerde artık bir geri dönüşte sağlanamaz.
---
1 Nisan !
(Tüm aktarımları yine boşa çıkarmaktan usta olan ve kendisinin ayağına özenle basan ender topluluklar da, bu son rehberlikle yine uçup gitmez umarım... Öneriler artık tekrar edilmemektedir!..)
---
1 Nisan !
Ödev devri artık kapanmıştır!
NY: Somut ve özgün proje/makale/kitap bölümü/bildiri dönemindeyiz!
Araştır gel. Gereksiz sorular sorma, söyleneni yap!
Yapmazsan var olduğunu sandığın pamuk ipliğine benzer bağın da çok net bir şekilde kopar!
---
0p/Tp/BC/NY. Mektup. Başarı Yolunda Somut Adımlar
Bir öğrenci mektubundan da yine hareketle...
Yapacağınız ön çalışmayı önce 2209 olarak ve/veya bir yayın için ön hazırlık olarak şimdiden kabul ediyor olmam durumunda, bu dönemden istediğiniz herhangi bir 4tud dersinde size vizede +10p olarak yazıyor olurum.
Bknz. Geçmiş Duyurular
Yapacağınız her yeterli kalitede ve birlikte geliştirmek üzere gönderilmiş bildiri, kitap bölümü veya makale türünde bir yayına dönük ama bu dönem içerisinde de tamamlayabileceğiniz çalışma için aynı şansı size yine tüm 4tud hatta 7tud derslerinde de belki veriyor olurum.
Bknz.
Son Duyurular
https://ohusbp.blogspot.com/2026/03/ny-bildiriler-ve-makaleler.html
---
Sonuç alabileceğiniz özgün, farklı, güncel, somut mekansal konularda, gecikmeden bir ön hazırlıkla gelmeniz ve
önümüzdeki her sınavda +10p almaya dönük şekilde aynı dönem içinde çalışmayı öneriler doğrultusunda tamamlama yolunda ilerlemeniz esastır...
---
(Tüm aktarımları yine boşa çıkarmakta usta olan ve kendisinin ayağına özenle basan ender topluluklarda bu son rehberlikte yine uçup gitmez umarım... Öneriler artık tekrar edilmeyecektir...)
---
Kentsel hareketlilik (mobilite) Niğde örneği
1s, Muazzez Derin, 2026/4/2
---
11-BAŞARI,9 adım,BR_Başarı Rehberiniz,2025+,2025-2026 Bahar,VFB,Araştırma Ödevi,İlkeler,Disiplin Kuralları,Kalite,0p/Tp/BC/NY,
---
Başarı Yolunda Somut Adımları atabilmeniz için her türlü fırsat size zaten önceden de verilmiştir.
---
Diğer Geçmiş Duyurular
https://ohusbp.blogspot.com/search/label/9%20ad%C4%B1m?m=1
2025-2026 Güz
Bknz. A1-9.
A3. Yöntemin bazı temalı uygulama detayları (9 Açıklama A1-9. + 9 Adımı)
Devamsızlıklara, Tüm (ve Tekrarlanan) Derslere Çare / (v/FB lerde özel ek puan)
Bu ve Gelecek Döneme Sürpriz BR_Başarı Rehberiniz
(İlk baştaki 0-3 Adımlı devamsızlıkları giderme)
+
(0-9 adımlı devamsızlıkları giderme - Tp 2209-A projesi)
Derslerdeki devamsızlık ve not yükseltme sorununuzu bu kongreye katılımla ve 9 adımı yaparak aşabilirsiniz. Şöyle ki;
---
0. Sanal hesaplar
Linkedin, gmail, Google blogger ve bulut hesabı açmak,
(blogta izleyici olmak) +
(kendi blog sayfasında kendi ödev proje poster ve benzeri çalışmalarının tanıtımını yaparak, portfolyosunun sunumunu oluşturmaya başlamak) +
(kendini tanıtıcı açık isimli ve portre resimli) bir mesajı ders adresine (ne yaptığız ve ne yapmak istediğinizi içerecek şekilde) bir niyet mektubunuzla göndermek,
Google bulut da kendine ve teorik derslerine özel sizin yeri acıp, ders dizininin yolundan ders adresine düzenleme yetkisi vererek paylaşmak.
Sonra veya önce
1-İzleme
(Önce bireysel sonra kurduğunuz ekiple birlikte dinamik araştırma grubu olarak)
Farklı 2 oturuma katılımınızı alttaki gibi belgeler ve ilk 3 adımı da gerçekleştirir şekilde ilerlerseniz,
"her katılacağınız 2 tam oturum için özet çıkarıp yollarsanız, 1 haftalık" devamsızlıklarınızı da sildirebilirsiniz, ama 1.12k Grubu içine şimdiden yazılı bir eP beyanla girin:
Aksi halde gecikirseniz, sonrasındaki toplamda 9 adımla proje yolunu tutturarak, devamsızlıklardan yine kurtulabilirsiniz.
Devamsızlıklarınızı Sildirebilmenizin Ek Faydası:
Devamsızlıkların silinmesi devamsızlıklara göre yapılacak bir ek/kanaat not azaltımında derse ilgisiz görülecek bir haftalık devamsızlık durumunuzın bile yarattığı - kanaatın -/yani olumsuz olarak ek nota eksi seklinde yansımamasını da sağlayacaktır. Örneğin; FB için (bir haftalık devamsızlık =-1 puana karşılık gelecek şekilde) çok boyutlu yani kademeli ek not hesaplarında (dönemlik toplamda hanenize -1-4p arasında kalacak bir notta yazabilir! -4 puan sizin alacağınız ek notları da kısmen süpürebilecektir!
Oturumlara katıldığınızı gösteren profil resimlerinizi içeren ekran görüntülerini çekip, gmail adresinizle açacağınız google bulut üzerine koyarak 1s/2s ders adresiyle paylaşıp, önce belgelendirin.
Zoom profilinizde resminiz olmak zorundadır. Ayrıca profil isminiz de;
"NiğdeOHUsbp1s-ilk isim soyad" olarak yer almalıdır.
NiğdeOHUsbp1s/2s/3s-ilk isim soyad
( 1s veya 2s veya 3s )
Aynı ilk isimden iki kişi varsa ilk 3 harf yada sığarsa isim sonrasına (diğerine de haberli/sıralı) numara verin ve sonraki sınıf beyan listesinde de kendinizi ayrıştırın.
2-Oturum programında izleyici ve denetçi
Ardından, oturum programında ilginizi çeken bir konuyu belirleyip, sunumuna katılın ve araştırıp proje konusu yapacak şekilde YZ_Yapay Zeka destekli bir yolda hemen ilerleyin.
3-Oturumda en az bir soru sorma ilgili çevre ile bağ kurma
Oturumda en az bir soru sorun ve bunu yanıtıyla birlikte kayda alın.
Bõylece bu adımla bu dönem artık devamsızlıklarınızı aşmış olun.
Sonuçlar: 14.h 1. Grup listede belli olur.
---
Buçağrıya cevap veren ilk 12 kişi içinde yer alamadıysanız yani Devamsızlar grubuna giremediyseniz bile;
Siz devamsızlığınızı yine azaltacak şekilde hem de FB ile bir 10p+/ek puanı alabilmek üzere 10 güne katılımıyla yani ilk 3 adımla benzer şekilde yola şöyle devam edin
---
ve (+)
4-Araştırma soruları ve hipotezler belirleme
Ayrıca bir proje araştırmanıza da konu olabilecek ve/veya sahada bir anketle yanıtlanması mümkün olan araştırma soruları ve hipotezler belirleyin.
Finaller öncesi 13.h ders öncesi bana "bu dönem not yükseltme vesilesi olarak" şimdiden bir özet, anahtar kelimeleriniz ve en az 10 kaynak içeren listenizle beraber dersin e-postası üzerinden yazılı bir TÜBİTAK 2209-A teklifiyle gelin.
*1s-(sbpsehirplanlama@gmail.com)
2s/3s-(kentvekultur2@gmail.com)
1.12k (ilk 12 kişiye bu dönemde, devamsızlığını giderme),
2.12k (sonraki 12 kişiye bu dönemde not yükseltme şansı verilir.)
3.12k (Sonraki 12 kişiye de gelecek dönemde not yükseltme şansı öncelikli olarak verilir.)
5- Tp 2209-A sunma
14.h derste ve aralarda projenize yaklaşımıma dair görüşümü yüz yüze alın ve önerilerim doğrultusunda bir gelecek için alttaki gibi yolunuzda kalmayı sürdürün.
(10 ve sonrası beyan listeleri için ve 13. hafta teslim için ilk rehberiniz*, benimle bu güz dönemi proje yapan 3-7k olmalıdır, ama rehbersiz de ilerleyebilirsiniz, ya da seçtiğiniz başka kişiler de önceden beyanla yani kongre sonrası hemen bildirilmek kaydı ile yardımcı danışman/rehber de olabilir.)
6-v/FB Ek puan
Bõylece bu adımla bu dönem yine devamsızlıklarınızı da aşmış olun.
Ayrıca bu adımla bu dönemde ek puanı da 14.h garantilemiş olun.
Sonuçlar: 14.h 2. Ve/3. Grup listede belli olur.
Tekrar ders alanlar ise bu veya gelecek dönemde ek puanı Rehberli/Rehbersiz bir proje vererek garantilemiş yada ek puanda öncelik kazanmaya hak kazanan adaylar olmus olur. Bunlar 14.h belli olur.
7-Ekip - Dinamik araştırma grubu
(Bknz.A1)
Bu yolculukta kendinize bir kaç grup arkadaşı da belirleyebilir, onları da projenize araştırmacı rolüyle katarak birlikte ilerleyebilirsiniz.
8-Portfolyonuz
Portfolyonuza katacak bir projenizin olmasını istiyorsanız, bu mesleki rehberliği benden karşılıksız alarak, kariyerinizde gönüllü fark yaratın ve daha emin adımlarla da yol almaya artık biraz daha yaklaşmaya başladınız.
9-Tüm dersler/zamanlar
(Ders tekrarlar da dahil) herkes;
Rehberli/Rehbersiz TÜBİTAK 2209- A proje teklifi word dökümanını tam bir şekilde hazırlayarak bu veya gelecek dönem de ek +10 puanı yine kongre sonrası ilk dersteki listenizle ve 13.haftada da artık kesin sıraya girmiş bir sekilde beyanla/1.taslak projesiyle garantilesinler yada gelecek dönem için zorlandığınız bir ders seçerek onda bu not yükseltme hakkını da öncelikle kazanmaya şimdiden aday olsunlar.
14.h bu listelerinizde*** bunlar kesinlik kazanmış olur, bu veya gelecek dönemde bir dersin FB için değerlendirmeye girer.
(Bir grup sürekli devamsız iseler onlar için pek bir şey yapılamaz! Temas kurarak e-posta ile yazılı öneri getirebilirsiniz...)
Eğitim katılımla olur...
Proje seçim kararınızı net ve açık bir şekilde olgunlaştırarak yaparken, süreçteki diğer gelişmelere de en yakınından tanık olun.
Başarılar.
6h Kritik deneyimlerle 4tud önemli ipuçları
Bu hafta kritik deneyimlerin paylaşıldığı ve sınavlarla ilişkili önemli ipuçlarının da verildiği dersler yapılacaktır.
Vizelerle ilgili duyurular güncellenmektedir.
Dönemlik projeler ise doğru düzgün yürütülmektedir.
Bu ayki blog duyuruları da yılbaşından bu yana artan temponun birer göstergesidir.
---
Başarıyı getiren öğrencinin kendi belirlediği;
Özgün çalışma metodolojisidir.
Derslere ön hazırlık ve pro-aktif katılımıdır.
NY fırsatlarını değerlendirmesidir.
---
Sınavlarda erken çıkmak yerine düşünmeyi biraz daha fazla denemektir.
Bir veya daha çok dersten başarısız olmuş olanlar derslere zamanında pro-aktif katılımı tercih etmelidir.
----
1. hafta gönüllü ödev konusunda gecikenler için 8 hafta vize de 30 puanı geçmek esastır.
NY fırsatlarını da ayrıca izleyiniz.
---
Sınavlarda başarı puan aralığına göre 4-6 grup yapılmaktadır.
Sınavlarda ortalama tutturanlar öne çıkmakta ve özellikle 7tud içinde benzer ortalamayı yakalayanlar desteklenmektedir, küme düşenler ise devamsızlardır, ortalarda kalanlar ise serbest çalışma konusunda yetersiz ve NY olanaklarında da hep geriden gelmektedir.
Örneğin,;
MİM 2016 KY dersi
Bknz
---
11-BAŞARI,Gelecek,Vize,VFB,7 Ders,4tud,7tud,2025-2026 Bahar,Bahar,B26-Bahar
VFB Arşivler-2016-Mim-KY_Kent Yenileme Dersi Vize Sonuçları Görseli
Altta bir Mim. KY_Kent Yenileme dersinin sınav ort. ve not dağılım grafı var:
Mim-KY V 2016
Ort. : 27
Eksenler:
X-Not dağılımı,
Y-27 Öğr Sıra No
Grafik-2016: VFB Arşivler-2016-Mim-KY_Kent Yenileme Dersi Vize Sonuçları Görseli
4 gruptaki not aralığı ve sınırları
A- | B | kişi | |
30 | 53 | 9 | |
26 | 29 | 5 | |
| 25 | 25 | 8 | |
5 | 18 | 5 |
!!! Ref Tablo 2026b. Vizeler ve 4dVFBkspGBT: 4d Gelecek Bahar ksp Tabloları
Bu dönemde 5.h haftadayız.
Vizeler öncesi de 2. haftadayız ve son uyarıları derleyip toplamak üzere bu duyuru da sizler için yapılıyor:
Güncellemeler gelecektir.
Dikkatle izleyiniz...
03/04 - 15:00
Gelecek Sınavlarda 7tud ksp güncellenerek tekrar belirlenmiştir!
Vize (VFB_Vize+Final+Büt.) için;
Sınav kitap soru puan tablosu alttadır...
---
25/3 - 15:00
Trh Saat Ders
7 11 SP2 7 13 SKY 9 11 İYE 9 13 İÇH
---
Alttaki ilk bildirim aynı gün yukarıdaki programın esas alınabildiği anlaşılınca, geçersiz bırakılmak zorunda kalınmıştır, ancak bir dahaki sınav dönemine de ilk özellikle de zorunlu sınavlardan sonra ilk 2 günün 11 ve 13 saatlerinin tarafımızdan rezerve edildiği asistana tekrar önemle hatırlatılmıştır!
25/3 - 12:30
Sizlerle kararlaştırdığımız vize tarihlerimi de önden gönderiyorum:
Trh Saat Ders
7 11 SP2 7 13 SKY 8 11 İYE 8 13 İÇH
---
(Şimdi ve) Gelecek
Vizeler,2025-2026 Bahar,2025-2026b,VFB,4dVFBkspGBT,4d Gelecek Bahar ksp Tabloları,Güncelleme,4tud,7tud,!!!,Ref.Tablo 260403 4tbdFSG,2026b,Ref.Tablo 260109 3tgdFSG,Ref.Tablo,3dVFBkspGGTf,
e
Vizeler,2025-2026 Bahar,2025-2026b,VFB,4dVFBkspGBT,4d Gelecek Bahar ksp Tabloları,Güncelleme,4tud,7tud,!!!,Ref.Tablo 260403 4tbdFSG,2026b,Ref.Tablo 260109 3tgdFSG
Geçmiş
Vizeler,2025-2026 Bahar,2025-2026b,VFB,3dVFBkspGGT_3d Gelecek Bahar ksp Tabloları,Güncelleme,4tud,7tud,
NY Bildiriler ve Makaleler
Her dönem her derste not yükseltmek için yegane fırsat bildiri, makale ve/veya kitap bölümü çalışmasını yönelecek şekilde ön araştırmalara başlamak bu konuda e-postama yeterli bir başvuru yapıp rehberliğim eşliğinde yol almaktır.
--
Her dönem her sınıftan ve her dersten öğrencilerle geliştirilecek en az 2-3 bildirinin sunulmasına ve özet/tam metin olarak yayınlanmasına konu olmaktadır.
Bildirilerin sınav öncesinde kabul alması ön şarttır, sunulması ise yeter şarttır.
---
Bknz. Bölüme özgü veya fen-sosyal akademik uluslararası endeksli dergiler
---
Makalelerin sınav öncesinde kabul alması ön şarttır, yayimlanması ise yeter şarttır.
Bknz. Bölüme özgü veya sosyal akademik uluslararası endeksli dergiler
---
11-BAŞARI,9 adım,BR_Başarı Rehberiniz,2025+,2025-2026 Bahar,VFB,Araştırma Ödevi,NY,Tp,2209,1001,İlkeler,Disiplin Kuralları,Kalite,
NY/BC/Tp Platon Mağara Alogorisi
NY/BC/Tp için hazırlıkta tereddüt edenlere basit bir araştırma ödevidir.
Platon Mağara Alogorisi
?
Bknz. NY,BETp,
---
Araştırma Ödevi,2026+,Bildiri,Makale,Bahar,BE,NY,2024-2025b,11-BAŞARI,Gelecek dönem,VFB,vo_Vize Öncesi,fbo_FB Öncesi
B/D/R 3.Bahar Dönemi Açılışı - Genel Bakış
Sömestr yoğun bir şekilde yeni bir döneme hazırlıklarla geçti:
Bknz. Gelecek, Duyurular
22/2
19/2
---
Ocak 25#, Şubat 75# duyuru var. Geçmiş dönemlere göre çok daha derin sularda yüzmek gibi..
Duyurular artık kısa tematik (ve uzun olanlar da gerektiğinde kodlu parçalar halinde atılan) başlıklarla (ve sistematik daha seri) ilerliyor, odaklanan kaçırmaz, odaklanamayana da daha fazla zaman harcayamam!
Geçen yıllara taş çıkaran verimli bir Bahar geçirmek dileğiyle,
Bahar Dönemi Açılışı için P.tesi 10:00 Stüdyo da görüşmek üzere,
Başarılar.
Not: Dönemlik Bilgilendirme ayrıca altta ve ve geçmiş duyurularda verilmiştir.
---
Teorik ve uygulamalı derslerin 4 tanesi ile (3 sınıfla birlikte: 1s,2s,3s) Bahar dönemine başlıyoruz:
Bknz.
(Zordan-Kolaya) Derslerin Kademelendirilmesi - SKY,İÇH,PKT,İYE,SP1,SP2,SC ve başarı odaklı için gruplanışı.
OHU SBP-Temel Blog: Şehir ve Bölge Planlama; OHU-Mim.Fak. Niğde: Derslerin Kademelendirilmesi
---
MİMARLIK FAKÜLTESİ
SBP1004 ŞEHİR PLANLAMA II A Şubesi
ŞEHİR VE BÖLGE PLANLAMA
(En zor 6.ders) : SKY,İÇH,PKT,İYE,SP1,SP2,SC ve başarı odaklı için gruplanışı
SBP1006 İNSAN YERLEŞMELERİNİN EVRİMİ A Şubesi
ŞEHİR VE BÖLGE PLANLAMA
(En zor 4.ders) : SKY,İÇH,PKT,İYE,SP1,SP2,SC ve başarı odaklı için gruplanışı
SBP2004 İMAR VE ÇEVRE HUKUKU A Şubesi
ŞEHİR VE BÖLGE PLANLAMA
(En 2.zor ders) : SKY,İÇH,PKT,İYE,SP1,SP2,SC ve başarı odaklı için gruplanışı
SBP3004 ŞEHİR KORUMA VE YENİLEME A Şubesi
ŞEHİR VE BÖLGE PLANLAMA
(En zor 1. ders) : SKY,İÇH,PKT,İYE,SP1,SP2,SC ve başarı odaklı için gruplanışı
---
İlk haftanın dersleri kitap tanıtımları, gönüllü ödev paylaşımları (ve haftalık teslimlerim listelenmesi) ile Tp taslak proje sunumları ile başlar. Ödev listelemeniz teslimlerinizi gerektirir. Gecikmeler kabul edilmediğini gibi 2. değerlendirme şansı da yoktur.
Kitaplar öğrenci tarafından temin edilmektedir.
Uygulama saati olan SKY önceden belirtilen ödev paylaşımlarınızı 1h kesinleştirip listelemenizi ve teslimlerinizi gerektirir.
Disiplinsizlikler hak kaybı yaratıcı bir şekilde etkir. Kanaat notunu da siler.
---
SP2
1. sınıfın SP1 benzeri hatalara kendini düşürmemesi beklenir.
Bu yıl planlamanın temelleri atıldıktan sonra seneye kuram ve imar uygulamaları ile hukuk dersleri gelmektedir. Hepsi çok daha zor gelebilir. SC seçmeli dersi ise sadece eksikliğinizi kapatmaya yarar, tabi odaklanırsanız. Kendinizi hepsine zamanında hazırlayarak gelin.
İYE
Ders temel antropoloji ve tarih kökenlidir. Genel kültürünüz başarı için yeterli olmaz.
Kitapların ders öncesinde okunması gerekir.
Başarıyı çalışma yönteminiz getirecektir.
Yeteri kadar öneri geçmiş duyurularda da yapılmıştır.
SKY
Bu dönemden itibaren en zor sayılan yeni bir ders olan sky dersi de bu kez listeye eklenmiştir. Bu ders ile 1 saatlik uygulama ile eksik kalan yanlarda tamamlanır.
---
Başarısızlığın ve süregelen zorlukların aşılması için bu dönemden itibaren daha somut bir şekilde kendi kendine çalışmayı nitelikli hale getirerek farkındalık sağlayıp, yeterli düzeyde bir bilinç sahibi olan ve gelişmeye açık olan öğrenciler bekliyorum. Şöyle ki;
2s Teorik ve uygulamalı derslere oldukça hazır bir hale geldiler. Başarısızlığı ve zorlukları rahatlıkla aşabilecek bir azme sahipler.
O yüzden bu dönemden itibaren daha somut bir şekilde kendi kendine çalışmayı pekiştirmek yine ellerinde olacak ve bunun karşılığını da diğer sınıflardan NY1 paketi ile +25p fazlasıyla alabilecekler.
Çalışmaları daha nitelikli bir hale getirip Tp basvurusu ile arenaya çıkanların önü NY2 ile +30p kadar daha açılacaktır.
Onlara böyle bir farkındalık sağlayan araştırdıkları projelerdir. Yeterli düzeyde bir bilinç geliştirmeyi başaran bu 2s öğrencilerinin başarılarının okul dışında da bildirili etkinlikler de yapacakları ve siunacakları çalışmalarla sözlü kulvarda tescillenmesini bekliyorum. Yazılı kulvar yani makale yayımlamak ise daha çetin cevizdir.
Tp projesini kabul ettirip makaleli tamamlayanlara yani başaranlarla bitirme ödevi de yapacağız.
Kendi kendine sorumluluk kazanmaya en iyi yönlenebilir duruma gelen ve araştırarak çalışmayı başarabilen sınıflarla (2s) proje yapmayı da o yüzden zaten ön planda tutuyorum.
Onlara (pia) ve yeni katılacaklara da 7/24 destek için özel bir zemin yaratıyoruz:
Bknz. OD_Özel Destek , pia
---
Diğer sınıfların da 2s gibi aynı düzeyi yakalayabilmesi için buradaki duyuruları iyi okumaları ve olası fırsatlardan gecikmeden faydalanmaları için bu son duyurudur. Telafi artık yoktur.
Özellikle lisans eğitiminin yarısını sözde geçmiş olan ve geçirdiği pek çok sınavlarda artık mezuniyete doğru yaklaşan 3. sınıfın bu yönde yol alması gerektiğini hatırlatayım. Aksi halde başarısızlıklarla karşılaşmaya devam etmesi kaçınılmaz olacaktır.
1. sınıf ise güz dönemi itibarıyla henüz oldukça gerilerden gelen beklenmedik bir başlangıç aşamasında kalmıştır. Devamsızlık, sınava rapor alıp girmeye yöneliş, başkasının yerine imza atma vb. sorunları ile ilginç bir durumda olanlarla yola koyulmuşlardır. Bölümün açılışının bu üçüncü senesinde oldukça zayıf bir sınıfın varlığı ile uğraşmak ayrı bir yük getirecektir. Bölüme böyle girişlerin artmaması için de ayrıca çalışılmaktadır.
Sınıflarda başarı dağınık bir dağılım sergilerken ortalama da sorunu olanların (2-) varlığı ise bir müddet daha sürecek gözüküyor.
---
Dolayısıyla baştan beri devamsızlıkların, vazgeçerek ayrılanların ve elenenlerin süreklilik arz ettiği bu ilk 2-3 sınıf listelerinde 1-2.sinif Bahar dönemi 3 dersten sınava girecek başarısızların sayısı da artık 58 ile 50 rakamını geçmiştir! Bu bir yığılma işaretidir.
Başarısız öğrencilerin yer işgal ettiği ve VFB sınavlarda sınıf ortalamasında 25p üstüne çıkıp kulvara dahi tam giremedikleri açıkça ortadadır.
Bu başarısız grubun daha fazla gecikmeksizin ya gerekli gayreti gostermelerini ya da kendilerini başka bir bölümde seyre damlalarını şiddetle öneririm.
SBP 7tud/ders sürecini farkında izlemek bile disiplin ister, dersler katılımcı odaklı çalışmalar gerektiriyor, bu herkesin harcı değildir. Disipline olamayanlar çok net bir şekilde elenir. Harcanabilecek kaynaklar çoktan yeterince harcanmıştır.
---
Öğrencilerin ilgi, beklenti ve gereksinimleri her zaman önemsenir.
Öğrencilerle iletişim ve davranış tercihinde önceden bildirilen sınıf, ders ve sınav kuralları esas tutulur.
Kurallar, sınıfta eğitim yaşantılarının amaçlarına dönük kararlar dizisidir ve yansız bir şekilde herkes içindir. Bu kurallar sayesinde ödül ve ceza kabul edilebilir hale gelir, öğretim üyesinin karar gereksinimi ve öğrencinin yönlendirme arayışı azalır.
Sınıf kuralları; tüm paydaşların beklenti düzenini kurmalarını sağlar. Sınıfta amaçlara uygun beklentilerin uzlaşma ile sınıf kurallarına dönüştürülmesi gerekir.
Kurallar amaçlara gidişi kolaylaştırır, görev dışı davranışları da azaltır. Amaca uygun davranışların ölçümleri de sınavlara da ek bir kanaat notu (+5p) olarak yansır.***
Sınıfta her zaman yumuşak, etkin, sağlıklı, güvenli ve verimlilik sağlayan bir iklimin ön planda tutulması esas olur.
Sınıfta, ders ve sınavlarda planlı olmak ve düzene uymak çok önemlidir, ancak bu baskıcı, sıkıcı ve aşırı kısıtlayıcı da değildir, sadece biraz kararlılık ve disiplin gerektirir.
Bölümün dersleri de, sınavları da, öğrencilerin bölümün değerler zincirinde insan olarak önemsenmesinin ve özgüven geliştirmesinin en iyi fırsatlarını ve alt yapılarını** onlara taşır.
Öğrenciler danışmanlara* gerekirse derslerle ilgili özel durumlarını da zamanında bildirmekle yükümlüdürler.
Olumlu davranışları ön plana taşıyan sosyal faaliyetler ve etkinliklerle de sağlık, sevgi, ait olma, güç, özgürlük, eğlence gereksinimleri karşılanır.
Okulun açıldığı ilk günden itibaren bunlar öğrenciye iletilirken dönütler de önemsenerek değerlendirilmekte ve gerekirse düzeltilmektedir.
---
Bknz. Temel Blog - Üst Menü ve Duyurular
** Genel ve Özel Destek ile Bulut ve Blog/lar
*** İlkeler
---
NY,2026+,Öğrenci,11-Başarı,VFB,NOHU-MF-SBP-SS-PEF,7td,Ödev,BC,Danışman,Rehber,2025-2026 Bahar,Bahar,PİA,B/D/R,4bd,Ders,Sınav,7-YOKLAMA,Dönemlik,
NY,2026+,Öğrenci,11-Başarı,VFB,NOHU-MF-SBP-SS-PEF,7td,Ödev,BC,Danışman,Rehber,2025-2026 Bahar,Bahar,PİA,B/D/R,4bd,Ders,Sınav,Tutanak,Yoklama,
B/D/R,NY,Fırsat,2026+,Öğrenci,11-Başarı,SH,VFB,NOHU-MF-SBP-SS-PEF,7td,NY1(a-f),NY2,Ödev,BC,Danışman,Rehber,SAS,SOS,2023-2024 Bahar,Bahar,PİA,4bd,Ders,
sınav,tutanak
---
