VFB etiketine sahip kayıtlar gösteriliyor. Tüm kayıtları göster
VFB etiketine sahip kayıtlar gösteriliyor. Tüm kayıtları göster

14 Aralık 2025 Pazar

7 Ders ve Kitaplar -Ders kademelendirmesi ve 0.Gerek ön şart

7 Ders ve Kitaplar -Ders kademelendirmesi ve 0.Gerek ön şart

Teorik dersler 

Derslerde uzun uzun "paragraf düzeyinde vurgulanarak" işlenen kitaplar sınavlarda önceliklidir. 

Klasik soru ve yanıtlarından oluşan haftalık çalışma temposunu yakalayabilen her öğrenci sınavlarda başarılı olma yolunda çoktan adım atmış sayılır. Ancak bu tür çalışmaların öğrenci bulut adresinde her ders ve sınav için haftalık ders saatlerinden önce de görünür ve tartıışılır kılınması da esastır.

Dersler zorluk derecesine göre efor ve Özen gerektirir. Önceden derslere hazır olamayan öğrenciler önce sınavlarda sonra da projelerde elenir. 

---

Somut ilerleme 

Hazırlıklı bir şekilde ilerlediği ve dersi de duzenli izlediği görülen öğrenciler tek tek kendilerine özgü yetenekler de öne çıkarılacak şekilde desteklenir.

---

Ders kademelendirmesi

Teorik derslerin zorluk derecesine göre kademelendirilmesi yapılmıştır. 

Bknz.

Ders kademelendirmesi, vs.

Öğrencinin derse katılımını teşvik edecek ve zaman içinde uygulama becerisini de geliştirebileceği kitaplar derslerde okutulmaktadır.

Belli derslerde AKTS orantılı ortalama >3 ise uygulama dersleri de daha kolay başarılabilir.

Bknz.

Not yükseltme şansı ayrıca duyuruldu:

https://ohusbp.blogspot.com/2025/12/2025-2026-guz-fb-ek-not-yukseltme-icin.html

---

Uygulama dersleri 

Öğrencinin sınavlardaki genel başarısı, özgün araştırma, proje ve bitirme ödevine giden yolu da güçlendirir.

Teorik bilgi birikimi ile başlayan yolculuk uygulama yeterliliği ile kendini geliştirmektedir. Bu amaçla kullanılacak tüm kitaplar da özenle seçilmektedir. 

Bknz.

Not yükseltme şansı ayrıca gibi önceden de  ayrıca duyuruldu:

https://ohusbp.blogspot.com/2025/12/2025-2026-guz-fb-ek-not-yukseltme-icin.html

---

ŞK_Şehircilik Kütüphanesi

ŞK Ders kitapları ve sunum ödevlerinin yapılabileceği konuları içerir. 

ŞK Derslerde not yükseltmek için yapılabilecek özgün araştırma ödevlerinin belirlenen konulaı üzerinden kaynak teminini  kolaylaştırır.

---

Özel Şartlar 

Öğrencinin lisans eğitimini tamamlamaya yönelik ana hedeflerini gerçekleştirebilmesi için bir ölçüt ve kalite standardı olarak bazı özel (ACK,2025) şartları da sağlanması beklenir.

Bu şartlar (0 1 2 3) şeklinde kodlanmıştır.

Örneğin

0.Gerek ön şart

(2 aşamalı ilk hedefler)

2. ve 3. sınıftan itibaren özellikle uygulama içeren derslerde öğrencilerin belirlenen kitaplardan önce bir bölüm ödevi hazırlayarak sonra da özgün bir araştırma ve sunum yapabilir duruma gelmesi beklenmektedir.

Bknz 

2 aşama-Ayrıca duyuruldu:

Not yükseltme şansı gibi ayrıca önceden de  duyuruldu:

https://ohusbp.blogspot.com/2025/12/2025-2026-guz-fb-ek-not-yukseltme-icin.html

---

Lisans-Ana Hedefler

1s, 2s, 3s ve 4s ile artık sonraki ve son aşamalara geçilinceye kadar özgün araştırmanın bir proje düzeyine gelebilmiş olması gerekir. 

Bknz 

Ayrıca duyuruldu:

https://ohusbp.blogspot.com/2025/12/lisans-ana-hedefler.html

----

Bknz. Kalite,Önceki Duyurular,Sınav,VFB, Başarı,Tp2209-A, vs

----

Bitirme odevi

0.Gerek ön şart sağlandıktan sonra
İki farklı (1,2) gerek şarttan biri sağlanmış ise veya bir yeter şart (3) sağlandığında da bitirme odevi alınabilir.

1//2.Gerek şart (2,8-3)-Bitirme odevi

...

3.Yeter şart(2,8+Tp2209-A)-Bitirme odevi

...

4.L.ustu


Bknz 

Ayrıca duyuruldu:

https://ohusbp.blogspot.com/2025/12/bitirme-odevi.html

---

Anahtar 

7 Ders,Kitap,Şehircilik Kütüphanesi,ŞK, Bitirme Ödevi,Tp2209-A,Başarı,2025,2026,2025-2026,Uygulama,AKTS,Ortalama,Gelecek,Hedef,Gerek Ön Şart,Gerek ve Yeter Şart,




12 Aralık 2025 Cuma

SBPB-SS-PEF 2025-2026 Güz (P1): Atölye/Doğaçlama Performans/Gösteri-1-"Hoş geldiniz"-2025/12/10

SBPB-SS-PEF 2025-2026 Güz: Atölye/Doğaçlama Performans/Gösteri-1-"Hoş geldiniz"-2025/12/10 (P1)

10/12 ve 5/12: Güncellemeler vurgulanmıştır!

10/12:

İzleme Değerlendirme Alanı
Toplumsal Katkı

"Fakülte ve MYO’larda yerel tarih, kültürel miras ve toplumsal farkındalık konularında düzenlenen etkinliklerin yetersiz olduğu; bu alanlarda öğrencilerin katılımının artırılması gerektiği görülmüştür."

Bölümdeki sınıflardan katılımla 10/12 Ç.şamba toplumsal farkındalık ve kamusal alan konularında derslere de paralel olarak düzenlenen etkinliklerden birini daha gerçekleştirdik:

Kaynak:

"Hoş geldiniz"-2025/12/10
---

Her sene güz (ayrıca bahar) yarıyıllarında olduğu gibi bu kez de aramıza bu yıl katılan yeni öğrencilerimize atfen, 

"Hoş geldiniz" mahiyetinde performatif bir atölye/tanışma/buluşma gerçekleştirilecektir. 

Bu çağrı/davet 1. sınıfımız dışında yine herkese açıktır.

Bu amaçla gelecek 10 Aralık Ç.şamba öğlen saat yarımda ön bahçede herkese açık atölye/doğaçlama bir performans/gösteri/çalışması da yapılacaktır.

Tarih

10 Aralık Ç.şamba - 12:30-13:00

Yer: 

Niğde Ömer Halisdemir Üniversitesi. Mimarlık Fakültesi. Ön bahçe. 
Şehir ve Bölge Planlama Bölümü. Şehircilik ABD. Merkez, Niğde.

Performansın Özdeyişi:

"Meğerse teorik derslerin pratik yanları da varmış."

Gönüllü olarak (şartsız) katılmak isteyen öğrencilerimizin (ve idari personelimizle aslnda tüm ilgililerin) hazır bulunması için bu bir ön davettir.

Performansa sonuna kadar kopmadan, verilecek yönergeye "olabildiğince" uyumlu ve başarılı bir şekilde katılım sağlayarak, açık ve yaratıcı bir grup oluşturarak fark yaratan öğrencilerimize, gösterdikleri bu katılımdan ötürü, final ve bütünleme sınavlarının her ikisinde de sadece ilgili derslerde sorulacak ek bir soruya yanıt vermek kaydıyla en fazla +5 puan* verilecektir.  Seyirci olursa da belki sadece izlenilecek ve tebrik edilebilecelerdir.

Bu arada performans boyunca çalışma doğal olarak kamusal bir alanda ve (sp1, pkt gibi)* dönemin ilgili derslerinin de bir parçası olarak dışa da açık bir şekilde sergileniyor olacağı için,

1.Gösteri öncesi hazırlık (Gösteriye Bireysel Varoluş ve Katılım Algsının Beyanı)::

- Ônkayıt istenir, göstereye katılmak isteyen öğrencilerin ve katılımcıların altta da  belirtildiği şekilde kendi sorumluluklarını  aldıklarına dair çalışmayı algılayabildikleri ve kavradıkları ölçüde anlatacak şekilde birinci mektupla ön kayıt yaptırmaları ve bu amaçla açık anlaşılır okunaklı bir katılım niyetini ve bireysel durumlarını da tanıtıcı ve açık özgün bir tarzda beyan (duygusal ve düşünsel yazılı !) etmeleri gerekir:

1s: 20+ öğr.

2s: 10 öğr.

- Kavramlar ve hareket felsefesi: Hayal gücü, tasarım, yaratıcılık, an, varoluş, grup bilinci, kamusal alan, ...

Esin kaynakları:

https://youtube.com/shorts/AAlaQtFcnps?si=ZeN2yS3mlBRJ8GW3

- Kıyafet serbesttir. Ama temsili açıdan önem teşkil eder.

- Fotoğraf çekmek serbesttir. Ayrıca 5 dakikalık ön çalışmaya katılanlar içinden bu konuda görev almak isteyenler de, bu görevi kendi kararlarıyla en uygun şekilde yapacaklarını yine bir ön taleple bildirerek, gösteri grubundan kısmen ayrılmış olabilirler. Ancak onlar performansın halen içinde ve görevli olduklarından gösteriyi bir fotoğraf sergisi ile anlatabilecek derecede sosyal ve sanatsal algıları da açık bir şekilde gösteri aurası içinde uygun açılardan ve performans anındaki insan ve çevre algısını da gözeterek, grubu ve seyirci çevreyi hiç rahatsız etmeden (konuşmdan) fotoğraf çekmek üzere yine çalışıyor olacaklardır.

- Çalışmaya katılım sayısı ise bu performansa özel olarak 31+ kişidir. 7 kişilik yeter sayı sağlandığı için çalışma  yapılacaktır.

 3/12 PM derste aralarda D201 derslikte canlı veya derslerin sınıf e-postası ile yukarıdaki gibi tanıtıcı bir niyet mektubu yazılarak anında bireysel önkayıt yapılması esastır, böylece ön sıralamaya ve ilk seçmeye de girmiş sayılırlar. Sınır sayı dolunca bu kez  aday alınamayacaktır. Kalanlar seyirci  olabilirler.

2.Gösteri anında Bireysel Varoluş ve Katılım:

- Çalışma tam saatinde başlar ve başladıktan sonra da (önceden ön kayıt yapılsa da) yada yapılmamışsa artık gösteri grubu içinde katılım sağlanamaz. Dolayısıyla gösteri günü ön çalışmada (Akış 1) artık son gösteri grubunda yer alma yeterliliği göstermekte esastır. Elemeler bu mantıkla sürdürülecektir.

Gösteri dışında kalan grup sadece seyirci olabilir ve yine grubu rahatsız etmez, yani herhangi bir şekilde temas sağlamaz, yüksek sesle dikkat dağıtıcı şekilde konuşmaz.

- *Çift şeklinde katılmak isteyenler ise daha  önceliklidir. Onların da ayrı ayrı bir õnkayıt yaptırmaları ve bu amaçla bir niyet mektuplarıyla ön sıralamaya ve ön puanlamaya girmeleri gerekir (Yazılı ifadelerde bu algı açıklığının yansıması ve katılımın nitelikli hale getirilmesi için bilinç ve farkındalık/katılım düzeyi, çalışmanın yürütücüsüne duygusal/düşünsel yorumlarda içerecek şekilde en uygun şekilde önceden yansıtılmalıdır (Açıklık, netlik, algılama, kavrayış, performans içinde kalış/duruş ve varoluş, beden dili kullanımı, yerinde ve zamanında dogaçlama, yaratıcı yazılı/sözlü/sözsüz ifade kabiliyeti bu süreçte kullanılabilecek mevcut en değerli esas  araçlardır. Öğrenci performans planlamasını bu araçları kullanarak yapar.)

Akış:

- Çalışma süresi ise sadece en fazla yarım saattir: 

  1. 5+5 dak ön çalışma (daire, grup farkındalığı, ses/sessizlik, enerjetik ısınma, yönlendirme), 
  2. 5+5 dak gösteri (duruş, derin sessizlik, çiftler/tekler, varlık/yokluk, fotoğraflar), 
  3. 5+5 dak son çalışma (çember, duygular/düşünceler ve sözlü ifadeler); 
  4. Yüksek enerjili bir toplu grup fotoğrafı/buluşma hatırası

(Her bir dilim o anlarda verilebilecek +ek sürelerle esneyip genişleyebilir, ama herşey 30 dakika içinde biter.)

(1) Ön çalışma: İlk buluşma, dış orta kapı hizasında ve yakınindaki yeşil alanda ayakta daire olunurak başlar, performans için yönlendirici talimatlar alınır, sessizlik dinleme algılama ve uygulama esastır, soru sorulmaz.

(2) Performans: Ön talimatlarla algılanıp kavganır, bireysel ve çift şeklinde uygulanır.

(3) Son çalışma da tekrar ayakta daire olunur, deneyimler sırayla kısaca paylaşılır. Gösteri fotoğrafçıların da deneyim paylaşımlarını içerir, Bireysel/Özgün/Yarattıcı/Doğal/Serbest sözlü ifadelere de  açıktır.

Ardından grup fotoğrafı alınarak derslere girilebilir.

3.Çalışma sonrası serbest ödev:

- Derslerle ilişkili olarak puanlama her sınıf için sadece 1 ders (sp1) (pkt) üzerinden FB_Final ve bütünlemede yapılacaktır ve çalışmanın sonuna kadar katılanlara FB sınavlarında özel olarak sorulacak bir ek soruyla ve yanıtla beraber değerlendirme yapılacaktır! (Performans ve Sorular da SP 1-2./3./4. kitap ve PKT-1./3./4. kitap bağlantılıdır.)

Olayı/Soruyu yanıtlama performans sonrasından başlar ve yaşanılan deneyimi  de ders bağlantılı kavram ve özgün anlatımlarla ifade eden ikinci bir mektupla  yine o performans günü akşamına kadar e-postayı iletilerek (yani sınav öncesinde) pekiştirilir.

Bu duyuru ile böyle derslere açık ek bir organizasyon içeren bu çalışmamızı da  herkesin ön bilgisine şimdiden sunar, değerli katılımlarınızı bekleriz. 

---

Gelecek 

Bu sefer ki çalışmamıza katılım sağlayamayanlar da üzülmesinler.
Bu tür serbest ve açık gönüllü çalışmalar daha sonra da (peki yine derslere ek not katkısı ile) yapılacak ve sadece öncelikle buradan da duyurulacaktır (Her dönem en az bir kez).
Bir eğitim-öğretim yılı içinde her dönem/yarınyıl birer tane ve toplamda iki performansa da o yıl katılanlara, duyurulan 3.ders** alternatifleri içimden  başarılı/başarısız bir dersi de seçmek kaydıyla 3. Kez ++5 puan (2 kez kullanılmış olmasına da karşın) yine yazılı bir ön taleple yani sadece talep edilince (FB sınav öncesi 12.hafta derse kadar)  kendiliğinden/otomatikman  benzer yollardan verilecektir.
** (1s İYE o dönem ve 2s SC o dönem/1s  ancak bir dönem sonra/3s ders olursa...)

Görüldüğü gibi "kademelendirilmiş" teorik dersler***, birbiriyle ilintili, bütünsel ve farklı bakış açılarını insanlığın birikimi olarak mekansal ve çok boyutlu incelemelere tabi tutuyor ve sizlere bunu algılama şansı veriyor. Gecikilmeksizin faydalanılması dileğiyle...

***kademelendirilmiş dersler:

Gösterdiğiniz ilgi ve sağladığınız katılım için teşekkürler.

---

5/12:



Ohusbp sesli arama vurgusu Google'da aramayı kolaylaştırır

---

Anahtar 

Performans Gösterisi,P1,2025,OHU,MF,Fotoğraf,Kıyafet,Temsil, Katılım,2025/12/8-10,SBPB-SS-PEF,2025-2026 Güz,önkayıt,Kamusal alan,SP1,PKT,VFB,Atölye,Hoş geldiniz,

6 Aralık 2025 Cumartesi

2025-2026 VFB: Ek Not Yükseltme için Ek ödev

2025-2026 Güz FB-ENYÕ: Ek Not Yükseltme için Ek ödev

FB-ENYÕ: 

Ek not yükseltme için ek ödev fırsatı her dönemin ilk haftasında bireysel ve benzer taleplerle sadece beklenilen formatta ve düzeyde gerçekleşmektedir.

Bu dönem 11. haftada bu fırsat, ilk kez final ve bütünleme için 2 HAFTALIK KISA SÜRELİ bir şekilde özel olarak tüm öğrencilerimize birden verilmektedir.

Fırsat proje konuları ile de ilintili olan bu ödev örnekleri de kademeli* olarak şu yoldan yapılmalıdır:

*1. İlk kademede öğrenci, bir poster bildiri düzeyinde veya sözlü bildiriye yakın olacak tarzda bir girişimde bulunabilmelidir. İlgili/(yani burada "öğrencinin seçtiği" dersin) V/FB değerlendirmeli bir ödevidir. Bu ödev ayrıca daha önce de duyurularda belirtilen etkinliklere benzer bir dönemsel akademik veya ek derste yada bölüm içi bir proje seçmeleri etkinliğinde sunulmuş ya da sunulacak gerçek T2209-A başvurularını da hedefleyerek yürütücüye danışılarak gerçekleştirilmiş olmalıdır.

Tablo 251208-a. Derslere Katılım+(1.Not Yükseltme) (ve 2.Proje Bilinci)


Tablo 251208-b. Derslere Katılımın Haftalık Puanlaması



Tablo 251208-c. Derslerin Amaç-Kapsam ve Yöntemi

12.12.2025: 8.yy SKY (1+1+3) eklendi !

Tablolara güncelleme gelecektir...

Bknz 3s blog

---

Gelecek 

SP2, İYE / İÇH / SKY

---

Bknz. Diğer Bazı Ayrıntılarıyla 

Ref.Tablo [2.12.2025] (2025+ VFB Güz Dersleri (SP1-PKT-SC) ksp_kitap soru ve puan dağılımları 

(Zordan-Kolaya) Derslerin Kademelendirilmesi - İÇH,PKT,İYE,SP1,SP2,SC ve başarı odaklı için gruplanışı 

SBPB Tüm 2.sınıflar (2025-2026 Güz+Bahar) ŞC+ (2024-2025 Güz+Bahar) PKT, İÇH: PKT Vize Analizi (Ders Sınav Analizi)

---

Son Anahtar (Dönem bağımsız olarak standartlaştırıldı)

SP1,PKT,SC,1s,2s,VFB,ksp,Başarı,Rehber,1SBP2025,2025-2026g,2SBP2024,3SBP2023,Ref.Tablo,2025-2026+,g/b,Not yükseltme,Tablo 251208-abc,İÇH,SP2,İYE,

---

(2. kademede ise aynı/yakın bir konuda daha da derinleştirilerek bir makaleye dönüşebilecek nitelikte sonuçlanmayı hedefleyecek, bir Tübitak 2209-A proje teklifi düzeyinde derslerden bağımsız (notsuz) bir şekilde ayrıca gerçekleşir. Mevcut proje başvurusu olanlar/henüz değerlendirme aşamasında olanlar ve/veya kabul edilenler, yeni bir proje teklifi veremezler ama başka projelerde araştırmacı olabilirler, kendi projelerindeki yardımcı araştırmacıları bu şekilde yönlendirdiklerinde onlara otomatikman araştırmacı da olurlar.)




Gerek Şart:

Sonuç olarak bu teklife de biraz olsun kıymetinin bilinerek, zamanında katılım sağlanılması ve kalitenin de bu yolda tutturularak ön iletişimin gecikilmeden kurulması beklenmektedir.

Yeter Şart: 

(1) (2) somut adımların atılması ile sağlanır. 

Tüm gelişmeler öncelikle öğrencinin çabasıyla şekillenir:

Sadece sınavlarda gösterilen başarı gerçek hayatta beklenene pek benzemeyebilir, aslında yeterli de değildir. 

Öğrencinin kendi geleceğini tayin hakkı farklı yollardan da ilerleme kaydetmek şartıyla hep  elindedir.

Başarılar.

---

Kaynak 

Bknz. Duyurular başlık:

Proje 2026: Şehircilik ABD 2026 güncel TÜBİTAK 2209 A konuları

...

Bu blog üzerinden duyurulan tüm sınıflar için ortak proje konularının hiç gecikilmeden şimdiden araştırılıp bir bildiri formatında  sunuma da hazır şekilde ve düzeyde güncel alıntılarla ve literatür taramasına yer verilerek 2.500 kelimelik bir word ve 20 slayt ile raporlanması, içinde bulunan dönemin seçilen dersleriyle de bağlantılı bir şekilde hazırlandığında ödev yerine geçecektir. Bu ödev final bütünlemede artı/+10 puanlık katkı sağlar.

---

Talep

11. hafta derse kadar e-posta yoluyla yazılı olarak yapılır ve taslak bir 250 kelimelik Türkçe ve İngilizce özet ile anahtar kelimeler olarak verilir.

---

Teslim 

Talep edilen konu tartışarak olgunlaştırılır ve 13. hafta derse kadar e-postayla ilgili formatta bulut linkli eklerle teslim edilir:  Konu belirtilmesi ve yazışma formatına da duyulması beklenir (Aksi halde teslim de geçersiz kalabilir.)

---

Anahtar 

Son Anahtar (Dönem bağımsız olarak standartlaştırıldı)

SP1,PKT,SC,1s,2s,VFB,ksp,Başarı,Rehber,1SBP2025,2025-2026g,2SBP2024,3SBP2023,Ref.Tablo,2025-2026+,g/b,Not yükseltme,Tablo 251208-abc,İÇH,SP2,İYE,

Dönem bağımlı idi:

SP1,PKT,SC,1s,2s,3yy,VFB,ksp,Akış,Başarı,Rehber,1SBP2025,2025-2026g,2SBP2024,3SBP2023,Güz,Ref.Tablo,2025-2026+,g/b,Güncellemeler!,ŞBPB Eğitimi,Not yükseltme,Ek ödev,Tablo 251208-abc,İÇH,SP',İYE,

---

1s-Örnek Anahtar


2s-Örnek Anahtar

PKT,2s,3yy,FB,ksp,AKIŞ,Başarı,Rehber,1SBP2025,2025-2026g,2SBP2024,3SBP2023,Güz,Ref.Tablo,2025-2026g,2025-2026+,g/b_Güz/Bahar,Güncellemeler!,ŞBPB Eğitimi,

SC,2s,3yy,FB,ksp,AKIŞ,Başarı,Rehber,2025-2026g,2SBP2024,Güz,Ref.Tablo,2025-2026g,2025-2026+,g/b_Güz/Bahar,Güncellemeler!,ŞBPB Eğitimi,FB-TABLO,

---

İlk Anahtar

g/b_Güz/Bahar,Dönemlik,Duyurular!,Güncellemeler!,2025-2026g,2025-2026b,2025-2026,2025-2026+,2025-2026 Gü,FB,2025-2026,Not Yükseltme,Ek ödev,PKT,SP1,SC,Tablo 251208-abc,İÇH,SP',İYE,

Kısaltmalar:

Dönemlik: Her döneme/derse/tekrara özgü ortak bir tablolama

g/b_Güz/Bahar,Dönemlik,Duyurular!,Güncellemeler!,2025-2026g,2025-2026b,2025-2026,2025-2026+,

g/b_Güz/BaharGüz ve/veya Bahar

Duyurular!/Güncellemeler!: Öncelikli/Çok Önemlidir.

2025-2026b: O Güz

2025-2026b: O Bahar

2025-2026+: O dönem ve sonrası geçerlidir.


1 Aralık 2025 Pazartesi

Ref.Tablo [2.12.2025] (2025+ VFB Güz Dersleri (SP1-PKT-SC) ksp_kitap soru ve puan dağılımları


Ref.Tablo [2.12.2025] (2025+ VFB Güz Dersleri (SP1-PKT-SC) ksp_kitap soru ve puan dağılımları 

12.12.2025: 8.yy SKY (1+1+3) eklendi ! 

Tablolara güncelleme gelecektir...

Bknz. 3s blog

Bknz. Diğer Bazı Ayrıntılar

(Zordan-Kolaya) Derslerin Kademelendirilmesi - İÇH,PKT,İYE,SP1,SP2,SC ve başarı odaklı için gruplanışı 

SBPB Tüm 2.sınıflar (2025-2026 Güz+Bahar) ŞC+ (2024-2025 Güz+Bahar) PKT, İÇH: PKT Vize Analizi (Ders Sınav Analizi)

---

Son Anahtar (Dönem bağımsız olarak standartlaştırıldı)

SP1,PKT,SC,1s,2s,VFB,ksp,Başarı,Rehber,1SBP2025,2025-2026g,2SBP2024,3SBP2023,Ref.Tablo,2025-2026+,g/b,Not yükseltme,Tablo 251208-abc,İÇH,SP2,İYE,

Eskidi:

Bknz,Güz,Ortak Değerlendirmeler,Başarısızlar,FB-TABLO,2s,3yy,VFB,ksp,2025-2026,2025 Güz Süreci,1s,AKIŞ,Başarı Rehberiniz,1sbp2023,2025-2026 Güz,2SBP2024,2026-2027,3SBP2023,Ref.Tablo

---

Ohusbp sesli arama vurgusu Google'da aramayı kolaylaştırır

Bknz. Temel Blog / Ortak VFB Değerlendirmeleri

Ref.Tablo [2.12.2025] (2025+ VFB Güz Dersleri (SP1-PKT-SC) ksp_kitap soru ve puan dağılımları

Sizlere özel olarak sınıflara ve dönemlere ortak/toplu bilgilendirmelere de devam edilmektedir:

Bu amaçla ayrıca 2025-2026 Güz V deneyimi sonrası sizler için bir de ortak bir güz tablosu yapılmıştır.

Bu tablo sizler için referanstır: 

teorik derslerin sınavlarının genel değerlendirilişinde bölüm içi bir hafıza ve derslerin gelecekteki performatif açıdan seyrini de kapsayan ayrıntılı ve bilgilendirici bir tablodur!

(2025-2026 Bahar V deneyimi sonrası da sizler için yine ortak bir bahar tablosu da yapılacaktır.)

(O tablo da sizler için 2. referanstır, sınavların genel değerlendirilişinde bir hafıza ve derslerin gelecekteki performatif açıdan seyrini de benzer formatla kapsayacaktır!)

Bknz. SP1-PKT-SC VFB ksp_kitap soru ve puan dağılımları

Tablo [2.12.2025] (2025-2026-2027-2028 VFB Güz Dersleri ksp dağılımları) sizlere dersleri dönemleri performatif açıdan karşılaştırma olanağı da verir. 

Bknz. Temel Blog / Ortak VFB Değerlendirmeleri

Sonraki süreçlerde bu Ref.Tablo formatında yapılacak v sonrası dönemlik güncellemeler, her sınıfa böyle tek tek duyurulmayacak, sadece bu temel blogta yer almış olacaktır!

---

10.haftaki süreç

Bu dönemki derslerin final bütünleme sınavları için ksp_kitap soru ve puan dağılımları ilgili bloglarda yayınlanmıştır,  geri dönüşlerinizin bu hafta içinde netleştirilerek yapılacağı unutulmamalıdır!

Başarısız olanların da özellikle blogları izlemesi şarttır, zafiyet gösterip sınavı olumsuz etkilemelerini önlemek adına şimdiden tekrar burada da ayrıca duyulmuştur!

Ayrıca 2025-2026 Güz V deneyimi sonrası sizler için bir de ortak bir güz tablosu yapılmıştır.

Bu tablo sizle için referanstır, sınavların genel değerlendirilişinde bir hafıza ve derslerin gelecekteki performatif açıdan seyrini de kapsar!

(2025-2026 Bahar V deneyimi sonrası da sizler için yine ortak bir bahar tablosu da yapılacaktır.)

(O tablo da sizler için 2. referanstır, sınavların genel değerlendirilişinde bir hafıza ve derslerin gelecekteki performatif açıdan seyrini de benzer formatla kapsayacaktır!)

---

Örneğin 

Bknz SP1:

SP1 VFB ksp_kitap soru puan Dağılımı

https://sbp1s.blogspot.com/2025/12/sp1-fb-kspkitap-soru-puan-daglm.html?m=1

--

PKT 

PKT FB ksp_kitap soru puan Dağılımı

...

SC

SC VFB ksp_kitap soru puan Dağılımı

---

Tablo 2.12.2025 (2025-2026-2027-2028 VFB Güz Dersleri ksp dağılımları)

12.12.2025: 8.yy SKY (1+1+3) eklendi ! 

Tablolara güncelleme gelecektir...

Bknz3s blog

----

Gelecek 

SP2, İYE / İÇH / SKY

---

Sonraki süreçlerde bu Ref.Tablo formatında yapılacak v sonrası dönemlik güncellemeler, her sınıfa böyle tek tek duyurulmayacak, sadece bu temel blogta yer almış olacaktır!

---

Anahtar 

Bknz,Güz,Ortak Değerlendirmeler,
Başarısızlar,SP1,FB-TABLO,2s,3yy,VFB,ksp,2025-2026,2025 Güz Süreci,1s,AKIŞ,Başarı Rehberiniz,1sbp2023,2025-2026 Güz,2SBP2024,2026-2027,3SBP2023,Ref.Tablo,

Bknz,Temel Blog,Ortak Değerlendirmeler,VFB,ksp,1s,2s,3s,1SBP2023,2SBP2024,3SBP2023,

Başarısızlar,SP1,FB-TABLO,2s,3yy,ksp,

2025-2026,2025 Güz Süreci,2025-2026,1s,2s,AKIŞ,Başarı Rehberiniz,1SBP2023,2025-2026 Güz,2SBP2024,2026-2027,3SBP20

23,


14 Kasım 2025 Cuma

Vize Analizleri (Ders Sınav Analizleri)

Vize Analizleri (Ders Sınav Analizleri) 

Derslerde tablo yine zayıf...

Özet hızla verilmiş, bazı ayrıntılar da altta ve sınıf blogları üzerinden sonra gelmiştir. 

---

Dönemlik Önemli Duyurular / Önemli Güncellemeler

Bknz. Diğer Bazı Ayrıntılar

(Zordan-Kolaya) Derslerin Kademelendirilmesi - İÇH,PKT,İYE,SP1,SP2,SC ve başarı odaklı için gruplanışı 

SBPB Tüm 2.sınıflar (2025-2026 Güz+Bahar) ŞC+ (2024-2025 Güz+Bahar) PKT, İÇH: PKT Vize Analizi (Ders Sınav Analizi)

2025-2026 Güz FB: Ek Not Yükseltme için Ek ödev

---

1s: Çarşamba dersten önce SP1 vizede okundu, yayımlanır :

Girenlerin Ort. : ~12,8/100p (31k) (OGRIS'te devamsız ve girmeyenler yani 14k hariç) 

OGRIS Ort. : ~ 9/100p (48k) (OGRIS'te devamsız ve girmeyenler yani 14k dahil)

En yüksek not : 42

En düşük not  : 0 (3k) (Boş kağıt)


Vize analizi - sp1

---

2s: PKT ise içler acısı. 

Girenlerin Ort. ~9/100. (2s zihniyeti değiştirmeli. Üzerinize Adeta Ölü toprağa serpilmiş.)

OGRIS Ort. ~7

En yüksek not : 25

En düşük not  : 0 (Boş kağıt)

2s: SC vize de Çarşamba dersten önce okunup yayımlanır. Hala umut var.

Dersin Analizi 

İÇİNDEKİLER

1.PKT Vize Analizi (Ders Sınav Analizleri) 14-17/11 (soyutlama)

Ort. ~9 /100p. (Sınava giren 27 kişide)

... aradakiler 2.sınıf blogta

12. Zorluk derecesine göre dersler

13.Derslerin ve Başarıların Kademelendirilmiş Gruplanışı ile bir Rehberlik Örneği

Öneri: 13 incelenmeli...

---

20/11:

20/11: (pkt - OGRIS'ten öğrenci işleri tarafından sehven silinen vize notları)

Öğrenci işleri tarafından sehven silindiği anlaşılan notlar, 19/11 günü önce öğrenci tarafından bildirilmiş, aynı gün öğrenci işleri tarafı sorgulanarak, silindiği anlaşılmış ve OGRİS üzerine 20/11 sabah 09:00 da tekrar elle tek tek girilmiştir.

Öğrenci, dünkü gibi (3s ve 2s) (pkt - OGRIS'ten öğrenci işleri tarafından sehven silinen vize notları) saptadığı aksaklıkları anında ve geçmiş adımlarıyla bağlantı kurarak net ve anlaşılır bir şekilde bildirmelidir.

Öğrencinin kendini ifade sorunları kendi için de dayanışma ve temsille mutlaka zamanında yani birbirine de iletilerek aşılmalıdır.

---

2s:

SC Vize Analizi (Ders Sınav Analizi)

---

Öneri

Bu sayfalarda okuduklarınız size yetmezse, elinizde oldukça emek harcanmış geçmişe bakış olanağınız var ve tabi diğer bloglar da var. Karşılığında verecekleriniz de en bariz ödeviniz.

Özellikle size özel rehberler de var.

PKT Vize Analizinde;

12. Zorluk derecesine göre dersler

13.Derslerin ve Başarıların Kademelendirilmiş Gruplanışı ile bir Rehberlik Örneği

Öneri: 13 incelenmeli...

Gelecek başarılar için faydalı olur.

---

Kitap Analizleri

SP1 örneği:

Vize analizi - sp1

Kitaplarda yaptığınız öğrenci tercih sıralaması:

1k 3. Oldu: 109p

2k 4. Oldu: en az puan getiren, 24p*

3k 2. Oldu: 144p

4k 1. Oldu: en çok puan getiren, 159p

2k: En çok çalışılması gereken ikinci kitap hiç ciddiye alınmadığı gibi mesleki bilgi hazinenizde de önemli bir kan kaybı yaratmış durumda. Finalde bunu telafi ettirmek gerekiyor!

2k: Bütün kitaplarla aranız hiç iyi değil!

---

AYRINTILI ANALİZLER:

PKT:

SBPB Tüm 2.sınıflar (2025-2026 Güz+Bahar) ŞC+ (2024-2025 Güz+Bahar) PKT, İÇH: PKT Vize Analizi (Ders Sınav Analizi)

İÇİNDEKİLER

1.PKT Vize Analizi (Ders Sınav Analizleri) 14-17/11 (soyutlama)

Ort. ~9 /100p. (Sınava giren 27 kişide)

... aradakiler 2.sınıf blogta

12. Zorluk derecesine göre dersler

13.Derslerin ve Başarıların Kademelendirilmiş Gruplanışı ile bir Rehberlik Örneği

Öneri: 13 incelenmeli...

---

SP1:

2.SP1 Vize Analizi (Ders Sınav Analizleri) 17/11 (soyutlama+soyutlama da gelir)

Somut verilerle düşündürücü yolda:

Sınavda süreyi kullanıp sonda çıkan 10 kişide ortalama: ~ 23/100p

Vize analizi - sp1

---

SC:

3. SC Vize Analizi (Ders Sınav Analizleri) 20/11 

---

1.PKT Vize Analizi (Ders Sınav Analizleri) 14/11

2s duyuru sayfasında siz öğrencilerimize vizenizin pek çok ayrıntısını sergileyecek şekilde bir analiz yapılmış ve PKT vize notlarınız verilmiştir.

Bu ders başarı analizi raporunun hazırlanması tam 1 gün almıştır ve emek en az 10 saati de aşmaktadır:

PKT Vize Analizi (Ders Sınav Analizi)

Dikkat!

  • 27 öğrenciye sınav notu girilmiştir.
  • 6 kişi sınava girmedi olarak işaretlenmiştir.
  • 0 kişi devamsızdır.

Rapor başlıkları:

İçindekiler 

1.Verdiğiniz yanıtlardaki ilginç yanlış anlaşılmalar/atlamalar, 

Artık bunları düzeltin:

2.Alttan alanların mevcut durumu 

3. (2s) deri ilk kez alanların durumu

4.Sınavdan erken çıkan kitleye, 

5.Sınavdaki Kurallar Arasına Eklenen Yeni/Güncel/Standartlaşacak Beklentiler:

6.Yakın Gelecek

7. Sınıf ort. 9,26 (10- çok çok az)

8.Öğr. Beklediği Not / Aldığı Not = Yakınsama

9.Derse ve Kitaba göre Sınıf Ort.

10. Kitaplara göre başarı sıralaması:

11. Bilgilendirme (Ek puan genelde kullanılmaz, bu dersin zorluğu nedeniyle şöyle kullanıldı):

---

Notlar girilip kontrol edilip, 

Diğer derslerde SP1, SC şeklinde sıradan okunup, haftaya yayımlanacaklardır.

Hafıza olarak faydalanılması dileğiyle...

ilk trh=Analiz

2. trh=OGRIS yayımlama

---

2.SP1 Vize Analizi (Ders Sınav Analizleri) 18/11


---

3. SC Vize Analizi (Ders Sınav Analizleri) 20/11 


SC Vize Analizi (Ders Sınav Analizi)

Bu sayfa siz öğrencilerimize vizenizin pek çok ayrıntısını sergiler.

Bu ders başarı analizi raporunun hazırlanması yine tam 1 günü aldı ve en az 8 saati de aşıyor.

Yükseltilmiş Sınıf Ort. 19,7 (10+ az) (Gerçekte ise : 14p)

En yüksek not : 57

En düşük not : 3 

(Boş kağıt yok)

Daha bir de notlar girilip kontrol edilecek... 

Hafıza olarak faydalanılması dileğiyle...


---

Anahtar

PKT Vize Analizi,2025-2026,2025-2026 Güz,VFB,Vizeler,Dersler,Karşılaştırma,Ders Sınav Analizi,Başarı,Gelecek,Strateji,Kİtap,Puan,Ortalama,Öneri,Sınav,

Yeni OGRIS ile THSİ_Tekrarlanan Hatalı Süreçleri İyileştirme (Devamsızlıklar) Konusunda Ekip Ruhu + Kalite ve Vizeler

Yeni OGRIS ile THSİ_Tekrarlanan Hatalı Süreçleri İyileştirme

Süreçlerin daha yapıcı bir şekilde eleştiriye açık tutularak iyileştirilebilmesi ve 
Artan külfetin taşınmasında etkin bir dayanışmanın sağlanması ümidiyle...

Bknz. Kalite, Ders, Ref.Tablo, kap, VFB, Başarı, Sınav, Danışman, vs.

---

20/11: (pkt - OGRIS'ten öğrenci işleri tarafından sehven silinen vize notları)

Öğrenci işleri tarafından sehven silindiği anlaşılan notlar, 19/11 günü önce öğrenci tarafından bildirilmiş, aynı gün öğrenci işleri tarafı sorgulanarak, silindiği anlaşılmış ve OGRİS üzerine 20/11 sabah 09:00 da tekrar elle tek tek girilmiştir.

Öğrenci, dünkü gibi (3s ve 2s) (pkt - OGRIS'ten öğrenci işleri tarafından sehven silinen vize notları) saptadığı aksaklıkları anında ve geçmiş adımlarıyla bağlantı kurarak net ve anlaşılır bir şekilde bildirmelidir.

Öğrencinin kendini ifade sorunları kendi için de dayanışma ve temsille mutlaka zamanında yani birbirine de iletilerek aşılmalıdır.

---

İYS ve Mim. Fak. 

İYS üstünden peşi sıra açılan talepler ve yapılan uyarılar ile Mim. Fak. içinden de zorunlu olarak  yazılı/resmi/bürokratik yollardan verilen dilekçeyle alınan önlemler, 3 günde nihayet sonuç vermiş ve notlar yeniden OGRIS'e girilir bir hale getirilebilmiştir. 

Bknz.

---

Vize Değerlendirmeleri

Şimdi artık merakla beklenen notları vermek üzere değerlendirmelerle de uğraşabiliriz.
Harcanan gün sayısı, yaratılan stres ve kaybedilen enerjinin yarattığı kan kaybı, ilgililere ciddi bir ders niteliğindedir. Neyse ki, bu ders bu kez alınmış ve gereği yapılabilmiştir.


---

Devamsızlıklar 

Devamsızlıklar şimdilik vizelerde eskisine nazaran sorun haline gelmeyecek kadar iyi bir önlem de  alınabilmiştir. 


---

Ekip Ruhu + Kalite

(Öğrenci-İdare-Eğitim-Öğretim)

Bu konuda verilen zahmetin yapılan uyarılarımızın değeri de biraz daha iyi anlaşılmış gözükmektedir. 

Etkin bir ekip çalışmasına yönelik gösterilen her duyarlılığın, iş süreçlerinde süre gelen bu tür hataları yaratan yeni rastgele durumlara sebebiyet vermeden önce çok daha dikkatli bir şekilde ele alınması dileğiyle... 

Ayrıca bilinilmelidir ki, sistemdeki/süreçlerdeki her değişiklik sanki yeni bir deneme tahtasına veriliyormuş gibi ortaya sürüldükçe, bu konudaki paydaşların hepsinin birden gösterdiği tahammülde aşırı zorlanma sınırlarına ulaşabilmektedir... 

Süreçlerin daha yapıcı bir şekilde eleştiriye açık tutularak iyileştirilebilmesi ve 
Artan külfetin taşınmasında etkin bir dayanışmanın sağlanması ümidiyle...

Bknz.

+

---

İYS 

Geçmişte de defalarca anlatıldığı halde atlanılan ve bıkılan durumlara nazaran daha etkin bir İYS işleyişi hakimdir. 

İlgilenenlere teşekkürler. 

---

Mim. Fak. Kalite Süreçleri

Mim. Fak. içinde de OGRIS ve sınav ilişkili süreçlerde (yönetim kurulu kararı) bağlantılı bürokratik dilekçe süreçlerine sokulan, halbuki sıkça gündelik sorun haline gelebilmiş, OGRIS hatalarında O-Karar verme/Düzeltme yapma/Geriye alabilme/Devamsızlık/Sınava girmedi gibi basit sorunların giderilmesinde de hızın biraz daha arttırılmış olduğu umulmaktadır.

Bknz.
İlgilenenlere teşekkürler. 

---

Derse kayıt

Yeni OGRIS'te kayıt sorunlarına karşı (şartlı geçene tekrar dersi aldırma koşulları) öğrenciler, en baştan daha çok özenli bir şekilde bilgilendirmelidir!

Ayrıntılar için yüz yüze görüşülebilir...

---

Bknz. Kalite, Ders, Ref.Tablo, kap, VFB, Başarı, Danışman, vs.

---

Anahtar

O-Karar verme,O-Düzeltme yapma,O-Geriye alabilme,O-Devamsızlık,O-Sınava girmedi,,İYS,Mim. Fak. Kalite Süreçleri,Kalite,Mim. Fak.,Yön.Kur.,VFB,Vizeler,Derse kayıt,Kalite,Ref.Tablo,ksp,Başarı,Danışman,


Sorun Yaratan Sınav Deneyimleri ve Gelecek Sınavlar

Sorun Yaratan Sınav Deneyimleri ve Gelecek Sınavlar

---

20/11: (pkt - OGRIS'ten öğrenci işleri tarafından sehven silinen vize notları)

Öğrenci işleri tarafından sehven silindiği anlaşılan notlar, 19/11 günü önce öğrenci tarafından bildirilmiş, aynı gün öğrenci işleri tarafı sorgulanarak, silindiği anlaşılmış ve OGRİS üzerine 20/11 sabah 09:00 da tekrar elle tek tek girilmiştir.

Öğrenci, dünkü gibi (3s ve 2s) (pkt - OGRIS'ten öğrenci işleri tarafından sehven silinen vize notları) saptadığı aksaklıkları anında ve geçmiş adımlarıyla bağlantı kurarak net ve anlaşılır bir şekilde bildirmelidir.

Öğrencinin kendini ifade sorunları kendi için de dayanışma ve temsille mutlaka zamanında yani birbirine de iletilerek aşılmalıdır.

Bknz. Kalite, Ders, Ref.Tablo, kap, VFB, Başarı, Danışman, vs.

---

Diğer Uç Deneyimler Hk.da Bazı Özet Saptamalar

SBP sınıflarının (özellikle de 3s) her dönem karşımıza (özellikle de alttan alınan derslerde) farklı şekillerde ortaya çıkan ilginç sorunlarını göğüslemek adına, en baştan beri özenle yapılan çalışmalar yeniden alttadır.

---

Bölüm Hafızası 

Bölüm hafızası tutmak üzere başlatılan bu blog/ların faydası da giderek artmaktadır. 

Buna karşın eğitim-öğretim kalitesine gösterilen tüm bu özene rağmen, bölüm içinde ve öğrencilerde kaliteye yönelik süregelen ciddi ve sorunlu bir ilgisizlik hakimdir.

Bknz. (ŞBPB-BHP) Bölüm Hafızası Projesi

---

Kalite Süreçleri

Üniversite düzeyinde de her yıl kayıtlarla başlayan ve vizeye kadar uzayan adeta bir türlü bitmek bitmeyen öğrencilere özgü yepyeni durumlar ile OGRIS güncellemeleri giderek artmaktadır. 

Bu durumların sınav süreçlerine olumsuz bir şekilde yansıması ve kadrolara yük getirmesi de  kaçınılmazdır. 

Bknz. Yeni OGRIS ile THSİ_Tekrarlanan Hatalı Süreçleri İ...

---

Blog/lardaki Duyuru Standartları

Örneğin; Blog içindeki duyuru standartlarına her geçen gün yeni biri daha eklenmektedir. 

Bu standartlar, konuları sınıflayarak arayıp bulmayı kolaylaştıracağından bu konuya da ayrıca özenle yer verilip ayrıntılardan yine daha sonra söz edilecektir. 

"Sorun Yaratan Sınav Deneyimleri" ve "Gelecek Sınavlar" hk.da ki alttaki yeni beliren ilginç hususlar da konular arasında sınıflanarak izlenmeye değer bir hale gelmiştir. Yan alt sekmeler, bu etiketleri barındırmayı sürdürecektir.

---

Sorun Yaratan Sınav Deneyimleri 

SBP sınıflarının (özellikle de 3s, 3SBP2025) her dönem karşımıza (özellikle de alttan alınan derslerde) farklı şekillerde ortaya çıkan ilginç sorunlarını göğüslemek adına, en baştan beri özenle yapılan çalışmalar yeniden alttadır.

2023 girişli sınıfa özgü ilginç sınav deneyimleri 3SBP2023; 

[geçen bahar dönemi 1SBP2023, alttan alınan 1s derslerinde (1SBP2023) (SP2 veya İYE) olduğu gibi] 

bu dönemde yine alttan alınan 1s derslerde (1SBP2023) (SP1); 

yine çok sürpriz bir şekilde sınavda ilk dakikalarda karşımıza çıkmış ve 

artık bu sınıfa karşı önceden hazırlıklı olunduğu için de sınavda rahatlıkla ancak sadece öğretim üyesi tarafından saptanabilmiştir. Asistan/lar bu konulara ilgilenemeyecek kadar süreçlere kitlenmişlerdir. 

Genel sorunlar haline gelebilen bu tür konular ise bu temel/ana blog sayfalarından da izlenebilir:

Tabii ki, kalite süreçlerinde de artık daha özenle değerlendirilmeleri de beklenir.

Yeni OGRIS'te bu tür kayıt sorunlarına karşı (şartlı geçene tekrar dersi aldırma koşulları) öğrenciler, en baştan çok daha özenli bir şekilde bilgilendirmelidir!

Bknz. Yeni OGRIS ile THSİ_Tekrarlanan Hatalı Süreçleri İ...

KALİTE

Vize değerlendirmeleri

---

Yeni OGRIS'te kayıt sorunlarına karşı (şartlı geçene tekrar dersi aldırma koşulları) öğrenciler, en baştan daha çok özenli bir şekilde bilgilendirmelidir!

Ayrıntılar için yüz yüze görüşülebilir... 

---

Gelecek Sınavlar

Gelecek sınavlarda bu hususlara öğrenci tarafından dikkat edilerek sorumluluk alınması gerekir, 

aksi halde getirilecek kısıtlamalarla birlikte önlemler arttırılacaktır, bu da ayrıca yine sürekli kaynak israfı (aşırı yük ve yorgunluk) doğurmaktadır...  

Bknz. Vize değerlendirmeleri

---

Ayrıntılı Dersler ve Vize Analizleri

Derslerin ve Başarıların Kademelendirilmiş Gruplan...

---

Anahtar

Deneyim,Gelecek,Sınav,1s,2025-2026 Güz,2s,3s,2SBP2024,SP1,Vize,1sbp2023,2SBP2023,SP2,İYE,Kalite,Ders,ksp,VFB,Başarı,Danışman,

Sorun Yaratan Sınav Deneyimleri, Gelecek Sınavlar, 
Kalite, 
, 3s, 4, 3SBP2023, 1SBP2023, 2SBP2023, SP2, İYE, Sürpriz, 

13 Kasım 2025 Perşembe

Vize Günü Saptamalar ve Değerlendirmeler

Vize Günü Saptamaları ve Değerlendirmeleri 

Vize Değerlendirmeleri 

Bknz. Kalite, Ders, Ref.Tablo, kap, VFB, Başarı, Sınav, Danışman, vs.

---

Her dersin vize analizi de ayrıca yapılmaktadır.
Bknz. 1s/2s Sınıf Blog Duyuruları

Dönemsel En Genel Analizler 
Bknz. Temel Blog Duyuruları (1s/2s Sınıf derslerindeki Dönemsel ortak çıkarım ve çözümlemeler ile Gelecek öngörülerini kapsar.)


---

Sınava sonundaki kalite toplantısı

Sınav sonunda çoğu öğrenci beklemek istemediği için sınava sonundaki kalite toplantıları da sadece gönüllü olan ve son 20 dak.da kalanlarla yapılmıştır. 

SP1

8 öğrenci katılmıştır.

Sınavlar geçmişte bir buçuk saat idi. Ancak bu durum denenmiş ve mevcut öğrenci profili ile ~%90 gereksiz hale gelmiş bir yöntem halindedir, çünkü 2.kağıda geçilmediği gibi erken çıkanlarda ve sınıfın çoğunda birinci kağıdın arkasına bile geçilmediği yada sınırlı geçildiği görülmüştür. Yani verilen 1 saatlik süre de kullanılmadan sınavdan çıkılmaktadır.  

(Sadece 2 kağıt veren-2 öğrenci /8 toplantıda olan/47 mevcut  / 34 giren öğrenci içinde gereksinim duyduğunu ancak sınava sonundaki kalite toplantısında ifade edebilmiştir)

SC (Seçmeli)

7 öğrenci katılmıştır.

(Sadece 2 kağıt veren-2 öğrenci /7 toplantıda olan/22 mevcut  / 21 giren öğrenci içinde gereksinim duyduğunu ancak sınava sonundaki kalite toplantısında ifade edebilmiştir)

---

PKT

Başka sınavları olduğundan toplantı yapılamamıştır.

(Sadece 2 kağıt veren-6 öğrenci /33 mevcut  / 27 giren öğrenci içinde gereksinim duyduğunu ancak sınava sonundaki kalite toplantısında ifade edebilmiştir)


---

İlk Saptamalar

Kağıtların arka yüzü bile kullanılmadan sınıfın yarıdan fazlası bazı derslerin sınavının yarısında çıkmıştır.

---

İkinci kağıda geçme eyilimi

İkinci kağıda geçmeye gerek duyan öğrenci sayısı 2 ile 10 kişi arasında derse göre değişmektedir...
Ör: SC (Seçmeli) - Mevcut 22, Sınava Giren 21 - Sadece 2 kişi

Öğrenciler verilen bir saatlik süreyi değerlendirmek yerine soruları bile okumadan çıkmaktadırlar. Okuyup düşünce odaklama ve yanıt yazmaları anlaşılan zorluk içermektedir, yanıtların zaman alması ise pek bahane edildiği gibi asıl gerekçe değildir ve buna hiç çaba dahi sarf etmemektedirler. Sınavın sonunda kalan 6 kişiyle kısa görüşülmüştür.

---

Sınav Süreleri (Artık 1 saat) 

Kaynakların sınırlılığı nedeniyle sınav süreleri 1 saatte sınırlandırılmıştır. 

Yukarıdaki saptamalara göre geçmişte bir buçuk saat olmasa da, bu da denenmiş ve mevcut öğrenci profili ile ~%90 gereksizleşmiş (Sadece 2/47 öğrenci gereksinim duyduğunu sınava sonundaki kalite toplantısında ifade etmiştir) bir yöntemdir, ancak süreniz kullanılmadığı tekrar tekrar görülmektedir. 

---

Gelecek 

Bu durumda gelecekteki sınavlarda da şimdiki gibi 16 - 20 tane soru sorulması da anlamsızlaşmaktadır. Soru sayısı finalde 10'a kadar düşebilir! 

Bknz. Blog/lar ve Diğer hususlar

---

Diğer ilginç durumlar 

Dersi şartlı geçtiği halde notunu dahi öğrenmeden şartlı geçtiğini bile bilmeden sınava giren bir örnek öğrenci olduğu görülmüştür. 

Öğrenci sınav soru kağıdını gördükten sonra saptanmıştır. Hem sınav tutanaginda dersi yeniden aldığı için ismi vardır, hem de bu dersi niye aldığını ifade edemeyecek kadar durumundan bir haberdar. 

Sınavda durumu kendisine sorularak yanıt alınamayınca geçmiş sınav dökümlerinden önceden bilinmediği halde sınavda özel olarak araştırma yapılıp, kendisi öyle fark edilip, kısaca sorgulanmış ancak net bir yanıtta alınamadığı için kendi durumu ile ilgili kendisinin karar vermesi istenilmiştir. 

Öğrenci vizede boş kağıda yakın bir teslim yaparak ayrılmıştır.

2

Geçen yılda başka bir dersin sınavında yine bu kez tam başarılı olduğu halde sınava giren başka bir öğrenci olduğu da  görülmüştür.  

Bu anlamda şimdiki 3 sınıflar yani 2023 girişliler böyle ilginç örnekler sergilemektedirler.

Bknz.


---

Son Uyarı 

Benzer durumlarla tekrar karşılaşılmaması için tüm sınıflar sınavda son kez uyarılmıştır.

Devamsızlıklar ve yeni OGRİS in yarattığı karmaşa yetmiyormuş gibi bu tür örneklerin de bu kez sınavlar esnasında ilginç bir şekilde ortaya çıkıp, ancak dikkatli Bir gözlemle saptanıp  ve doğru bir uygulama izlenerek ayıklanması ile uğraşmak yeteri kadar zaman ve emek harcamaya sebep olmakta, gözetmem ve yürütücüleri de oldukça aşırı derecede yormaktadır. 

Öncelikle öğrencilerin ve idarecilerin dikkatine...

---

İlk yorum 

Tıpkı T proje konusundaki deneyimlere gösterdiğiniz katılım eksikliğindeki gibi 4 yıllık lisans eğitim sürecinize dair öncelikle derslerde gösterilen emeklerle ve sınavlarda kazanılan başarıyla yolculuğunuzun gecikmeli de olsa artık başlayarak nitelikli bir şekilde ivme kazanması gerekmektedir.

Sorumluluk içermeyen, ciddiyet göstermeyen, disipline olmakta zorluk çekenler için zorluk giderek artacaktır.

---

Öneri

Öneri, derslere kitaplardan zamanında ... çalışılması ve bunun sınavlarda yazılı olarak tüm sorulara temas şeklinde kendini göstermesiyle başlayacaktır.

Bknz. Kalite, Ders, Ref.Tablo, kap, VFB, Başarı, Sınav, Danışman, vs.

Bknz. Blog/lar ve Geçmiş 


---

O_Devamsızlar, Sınava Girmeyenler, Alttan Alanlar, Şartlı Geçenler vs.

Devamsızlar geçen dönemlerdeki gibi sınavları meşgul eden hususlardan biriydi, bu yıl Yeni OGRIS ile birlikte başka kaotik durumlar eklense de bunlar da nihayet uyarılarla aşılabildi.

Bknz. Yeni OGRIS ile THSİ_Tekrarlanan Hatalı Süreçleri İ...

---

Ayrıntılı Dersler ve Vize Analizleri

Derslerin ve Başarıların Kademelendirilmiş Gruplan...

---

Anahtar 

Vize değerlendirmeleri,2025 Güz Süreci,2025-2026,2025-2026 Güz,Çerçeve Proje Konuları,Başarı,Kalite,Başarısızlık, Gelecek,Sonbahar,Vizeler,VFB,İkinci kağıda geçme eyilimi,

6 Kasım 2025 Perşembe

Danışman Toplantısı

Danışman Toplantısı

05.11.2025 tarihinde D201 no'lu sınıfta ders öncesi ve sonrasında 1s ve 2s öğrencilerle bir arada yapılmıştır.

Bu tür görüşmeler için idarenin toplantı beklentilerini düzenli ve kanıtlı karşılamak dışında, ders önceleri ve araları da zaten sürekli kullanılmaktadır. 

Gereğini bilgilerinize arz ederiz.   

---

Katılım

1s : Bir kişi yerleşke dışında olduğu için katılamamıştır.

2s : Devamsızlar dışında herkes katılmıştır.

---

Bknz 

KALİTE,kap,Sınav,VFB,vs

---

"İnsan alışkanlıklarını kabul ettiği anda biraz olsun özgürleşir."

Erich Fromm

----

Anahtar

Danışman,Toplantı2025-2026 Güz,2025-2026,1s,2s,3s,SBP,Kalite,ksp,Sınav,VFB,Başarı,
Danışman Toplantısı,2025-2026 Güz,2025-2026,1s,2s,SBP,KALİTE,ksp,Sınav,VFB,


1 Kasım 2025 Cumartesi

2025-2026 Güz Sınavlar ve Kurallar (VFB)

2025-2026 Güz Sınavlar ve Kurallar

2025-2026 Güz döneminden itibaren tüm sınavlar için kurallar alttaki gibi yeniden güncellenerek belirlenmiştir:

Tüm sınıflara verilen tüm dersler için bu kurallar dönemsel ve eşzamanlı olarak geçerlidir.

Öncelikle 1s için duyurulmuştur: 

2025-2026 Güz Sınavlar ve Kurallar (VFB)

Diğer sınıflar yeteri kadar deneyim, öngörü ve bilgi sahibidir. 
Yine de bu uyarıları tekrar dikkatlice okuyunuz, sınavlarda da sürekli tekrar edilmez.

---

Kalite toplantıları 

Geri bildirim görüşmeleri için geçmiş dönemlerdeki gibi kalite toplantıları artık yapılmayacaktır.
Sınav öncesi ve sonrası derslerin başında bu görüşler alınıp hatırlatmalar da kısaca yapılacaktır.
Bilgi sahibi olmak için blog duyurularının öncelikle okunmuş olması ve derslerin izlenilmesi esastır.   

---

Hatırlatmalar

Tüm sınavlar klasik sorulardan oluşur. Sınavlarda test yapılmaz, kurallara uyulur.
Aksi hallerde uyarı yapılmadan kağıt alınır.

5h  devamsız olanlar sınava giremez, girse de çıkarılır! Yoklama esastır.
Sınava geç kalınmaz.

Bknz.
Kurallar için;
Temel Blog/Üst Menü/

1s Blog/Üst Menü/

Sorular gelen kitaba göre konu/bölüm sıralıdır. 
Kitap-Soru puanları tablodaki gibidir, 
Soru sayısı ve her kitap grubu soru belli bir puan ağırlığına göre 
değerlendirilir (4-6p arasında).  
Sınavda ilgili kitap (1234k) soru grubunun başında ve sorunun yanında da puanı ayrıca yazılıdır. 
Sorular ilgili 2 veya 4 kitaptan gelir, yanıtlar da yine aynı kitaplardan olmalıdır. 
Yanıtı bilinmeyen sorulara genelleme yanıtlar verilmemesi beklenir. Çünkü sınavlarda genel kültür sorusu sorulmaz, çıkarım ve yorum istenilmedikçe de yapılmaması gerekir. 

Hangi sorulara yanıt veriyorsanız, başına soru numarasını yazınız. 

Sınav başında ve sonrasında başka sorunuz varsa asistana iletiniz.

(Ders akışları ve sınavlar hk.da bilgi için, geçmiş dönemlerin duyurularını da okuyunuz.)

Sonuçlar da 1 hafta içinde OGRIS'te kesinleşerek duyurulur. 

Başarılar.

---

Anahtar

Vize,SP1,2025-2026,2025-2026 Güz,SP1_Şehir Planlama-I,Kitap-Soru-Puan Dağılımı,1s,1SBP2025,VFB,Final ve Bütünleme,

25 Haziran 2025 Çarşamba

2024-2025 Güz+Bahar: 1.sınıf ve 2.sınıf - 3 dersin OGRIS FB - V Karşılaştırmalı Sınıf Ortalamaları

2024-2025 Güz+Bahar 1.sınıf ve 2.sınıf - 3 dersin OGRIS FB - V Karşılaştırmalı Sınıf Ortalamaları

FB Not dağılımı : (Vize x 0,4 + Final x 0,6) Klasik sınavlar 

2024-2025 Bahar 

2. yılın ardından sözün özü

Bahar dönemi ve bir başka eğitim ve öğretim yılı daha tamamlanmıştır. 

Başarılı öğrencilerimizi yürekten kutluyorum. Gayretleri özenle desteklenmiştir.

Başarıyı yakalayamayan öğrencilerimize ise koskoca bir tatil fırsatı var, onu iyi değerlendirmelerini öneriyorum.

Kitaplar, blog/lar ve OGRIS size yol göstericidir.

Spor, hareket, doğal ve kültürel geziler, sahada gözlem ve araştırmalar vaz geçilmeziniz olsun.

Yazılı da soru sorabilirsiniz. İletişim kanalları sizin için sürekli açık tutuluyor.

İyi tatiller

ve Gelecek dönemlerde daha yüksek başarılar dileğiyle...  

---

Büt.

Bu dönem ki 1. sınıfın 2 dersinde de B ort. < V ort. : ( p) düşmüştür!

İYE: Geçmişi anlayamayan geleceği de hiç öngöremez ve planlayamaz!

SP2: Ders mesleki bilgi ve kavramları işler. Genel kültür dersi değildir. 

Mesleğinizi hiç tanımadan sınıf atlayamazsınız!

Mevcut 41, Devamsız 13+, Sınava girmeyenler 2-16+

Tablo düşündürücü olmakla birlikte yine de oldukça umutludur.

---

Bu dönem ki 2. sınıfın 1 dersinde de B ort. < V ort. : ( p) düşmüştür!

İÇH: 4 dönem geçirdiniz, ama sınava girmeden yada testle geçmek hayali kurarak, vakit kaybettiniz, kaynakları da oldukça boşa kullanıp zorladınız, yarınlar sizi beklemez!

Başarısızlıkta alışkanlık haline getirilemez...

Mevcut 17, Devamsız 4+, Sınava girmeyenler 13+  

Tablo oldukça düşündürücüdür. Böyle olmakla birlikte umut bu kadar kolay da tüketilemez.

---

*Öğrencideki çabanın taktir görmesi için çok daha fazla olması gerekir.

Siz çalışmaktan da vazgeçip sınava gelmiyorsunuz. Boş yere sürekli kaynakları tüketiyorsunuz. 

Size hayatta başarılar.

---

SP2 Büt. Notu

Sınıf Ortalaması:23,22

Notlar sisteme başarıyla kaydedilip öğrencilere e-posta yoluyla 3 /7 günü bildirilmiştir.

Sınava 2 kişi girmiştir! 

(23,22 ! ) B ort. < F ort. (28,83)  

(14,8 ! ) B ort. < V ort. (18)

OGRIS F Sınıf Ortalaması: 28,83 

OGRIS V Sınıf Ortalaması: 25 

---

İYE  Büt. Notu

OGRIS B Sınıf Ortalaması: 

Sınıf Ortalaması:14,8

Notlar sisteme başarıyla kaydedilip öğrencilere e-posta yoluyla 4 /7 günü bildirilmiştir.

(14,8 ! ) B ort. < F ort. (18)  

(14,8 ! ) B ort. < V ort. (18)

OGRIS F Sınıf Ortalaması: 24,78 

OGRIS V Sınıf Ortalaması: 18 

---

İÇH Büt. Notu 

Sınıf Ortalaması:!

Notlar sisteme başarıyla kaydedilip öğrencilere e-posta yoluyla 4 /7 günü bildirilmiştir.

Sınava 1 kişi girmiştir! 

( ! ) B ort. < F ort. (17,91)  

( ! ) B ort. < V ort. (25)

OGRIS F Sınıf Ortalaması: 17,91

OGRIS V Sınıf Ortalaması:  25

---

Final (+ Büt.)

Bu dönem ki 1. sınıfın 2 dersinde de F ort. > V ort. : (3-6p) geçmiştir!

Bu dönem ki 2. sınıfın 1 dersinde de F ort. > V ort. : (1,91p) geçmiştir!

*Öğrencideki çabanın taktir görmesi için çok daha fazla olması gerekir. 

Bütünlemede başarılar.

---

Bu dönem ki 3 dersin V-F-B sınıf ort. karşılaştırma tablosu:

  iye*     sp2 içh

V 18     25 16

F 24,78    28,83 17,91 

B              14,8      23,22   0                    

* Öğrencideki çabanın en pozitif olduğu ders giderek iyileşmektedir.

--- 

SP2-1.sınıf

OGRIS B Sınıf Ortalaması: 

Gerçek  B Sınıf Ortalaması: 

OGRIS F Sınıf Ortalaması: 28,83

24-25b_sp2_F_41 öğrenci=5 Başarılı+21 Başarısız+ 13 Devamsız+2 Girmedi

41 öğrenci=5 Başarılı+21 Başarısız+ 13 Devamsız+2 Girmedi

F ort. > V ort. : +3,8p

OGRIS V Sınıf Ortalaması: 25 (Devamsızlar dahil)


---

İYE-1.sınıf

OGRIS B Sınıf Ortalaması: 

OGRIS F Sınıf Ortalaması: 24,78 (Devamsızlar dahil)

24-25b_iye_F_41 öğrenci=4 Başarılı+22 Başarısız+ 14 Devamsız+1 Girmedi

17 öğrenci=0 Başarılı+13 Başarısız+ 4 Devamsız

F ort. > V ort. : +6,78p

OGRIS V Sınıf Ortalaması: 18 (Devamsızlar dahil)



---

İÇH-2.sınıf

OGRIS B Sınıf Ortalaması: 

OGRIS F Sınıf Ortalaması: 17,91

24-25b_içh_F_17 öğrenci=0 Başarılı+13 Başarısız+ 4 Devamsız+0 Girmedi

F ort. > V ort. : ~1,91 p artmıştır!

OGRIS V Sınıf Ortalaması: 16 (Devamsızlar dahil)

Gerçek  V Sınıf Ortalaması: 20,1


---

2024-2025 Güz 

SP1

OGRIS B Sınıf Ortalaması: 

Gerçek  B Sınıf Ortalaması: 

OGRIS F Sınıf Ortalaması: 

Gerçek  F Sınıf Ortalaması: 

F ort. > V ort.

OGRIS V Sınıf Ortalaması: 16 (Devamsızlar dahil)

Gerçek  V Sınıf Ortalaması: 

---

PKT

OGRIS B Sınıf Ortalaması: 

Gerçek  B Sınıf Ortalaması: 

OGRIS F Sınıf Ortalaması: 

Gerçek  F Sınıf Ortalaması: 

F ort. > V ort.

OGRIS V Sınıf Ortalaması:  (Devamsızlar dahil)

Gerçek  V Sınıf Ortalaması: 


---

Anahtar

Ortalama,VFB,2024-2025 Bahar,2024-2025,2025,Kalite,Güz,Bahar,1s,2s,Karşılaştırma,PKT,İÇH,SP2,SP1,İYE,Tatil,

Yıllık ve Sayısal Etiketler (Diğer Etiket:Alfabetik sıralılar sağ en üst) (Sıklık sırası s

12h ve 13h ile Güz Dönemi Biterken

12h ve 13h ile Güz Dönemi Biterken Yeni yıla doğru yaklaşırken derslerdeki son hamleleriniz: Not yükseltmek için katılım talebi iletmek iste...