Kadın etiketine sahip kayıtlar gösteriliyor. Tüm kayıtları göster
Kadın etiketine sahip kayıtlar gösteriliyor. Tüm kayıtları göster

13 Nisan 2026 Pazartesi

!!! 0p/NY/BE/4p/Tp/PİA-2026. "Yerel Eşitlik ve Kadın Çalıştayı"

!!! 0p/NY/BE/4p/Tp/PİA-2026. "Yerel Eşitlik ve Kadın Çalıştayı" 

Sürdürülebilirlik etkinliklerine bu dönemde devam ediyoruz, 

özellikle yerelde sürdürülebilirliğin önemli bir aktörü olarak kadınlar bu dönem ki bir çalıştay etkinliğimizin de konusunu oluşturuyor...

"Yerel Eşitlik ve Kadın Çalıştayı" 

---

KADIN DOSTU KENTLER ÇERÇEVESİNDE NİĞDE’DE YEREL EŞİTLİK VE KADIN ÇALIŞTAYI

1

EK-1

Program 

14 NİSAN 2026, GRAND OTEL

Saat Oturum


09:00 – 09:30 Karşılama ve Kayıt


09:30 – 10:30 Açılış Konuşmaları


10:30 – 10:45 Kahve Molası


10:45 – 11:00 Çalıştay Yönergesi ve Çalıştay Düzenine Geçiş


11:00 – 12:00 1. Oturum: Grup Tartışmaları (Sorun Tespiti)


12:00 – 13:00 Öğle Yemeği


13:00 – 14:15 2. Oturum: Grup Tartışmaları (Çözüm Önerileri)


14:15 – 14:30 Kahve Molası


14:30 – 15:30 Grup Sunumları


15:30 – 16:00 Değerlendirme


16:00 – 17:00 Kapanış


---

Üst yazı 

Niğde Belediyesi Kadın ve Aile Hizmetleri Müdürlüğü tarafından, Kadın Dostu Kentler Programı kapsamında yerel düzeyde eşitlik anlayışının güçlendirilmesi, kadınların ihtiyaç ve sorunlarının tespit edilerek çözüm önerilerinin geliştirilmesi amacıyla “Kadın Dostu Kentler Çerçevesinde Niğde’de Yerel Eşitlik ve Kadın Çalıştayı” düzenlenecektir.

Söz konusu çalıştay, 14 Nisan 2026 tarihinde Grand Otel’de gerçekleştirilecek olup; kamu kurum ve kuruluşları, üniversite ve ilgili paydaşların katılımı ile yürütülecektir.

Çalıştaya katılım sağlamak üzere kurumunuz tarafından bildirilen temsilcilerin, çalıştay kapsamında oluşturulacak tematik çalışma gruplarında aktif katılım sağlaması beklenmektedir.

Bildirilen asil temsilcinin katılım sağlayamaması halinde, bildirilen yedek temsilcinin katılım sağlaması ve bu durumun tarafımıza önceden bildirilmesi hususu önem arz etmektedir.

Çalıştay çıktıları, Niğde Belediyesi Kadın ve Aile Hizmetleri Müdürlüğüne bağlı Eşitlik Birimi koordinasyonunda yürütülen Yerel Eşitlik Eylem Planı hazırlık sürecinde kullanılacaktır.

Bilgilerinizi ve gereğini arz/rica ederim.

Ali İlker ATABAY Başkan a.

Belediye Başkan Yardımcısı

Ekler :

1 - EK-1- ÇALIŞTAY PROGRAMI

2 - EK-3 GENEL ÇERÇEVE

3 - EK-2 BİLGİLENDİRME NOTU

4 - EK-4 KATILIMCI LİSTESİ

---

EK-3 GENEL ÇERÇEVE

KADIN DOSTU KENTLER PROGRAMI ÇERÇEVESİNDE NİĞDE’DE YEREL EŞİTLİK VE KADIN ÇALIŞTAYI

BİLGİ NOTU

İSTİHDAM VE EKONOMİK GÜÇLENME

İstihdam ve ekonomik güçlenme başlığı kapsamında;kadın istihdamının ildeki

genel görünümü,kadınların işe girmesi, işte kalması ve mesleki olarak yükselmesi

önündeki engeller, bakım yükünün, gündelik yaşamın ve kentsel hizmetlerin

kadın istihdamı üzerindeki etkisi, belediyenin sunduğu destek mekanizmaları ile

bu hizmetlere erişim, çalışma hayatında güvenlik, şiddet ve ayrımcılık, kadın

girişimciliği ve ekonomik katılım süreçleri ile farklı sosyal gruplardan kadınların

istihdamda yaşadığı özgün zorluklaralanlarında kadınların Niğde'de karşılaştığı

temel sorunlara ve ihtiyaçlara değinmeniz beklenmektedir.

Çalıştayda yanıt arayacağımız sorular şöyledir:

1. İstihdam ve ekonomik güçlenme alanında kadınların ve kız çocuklarının

karşılaştığı en önemli sorunlar ve ihtiyaçlar nelerdir? Bu sorunların ortaya

çıkmasına neden olan temel faktörler nelerdir?

2. İstihdam ve ekonomik güçlenme alanındaki sorunlardan ve eşitsizliklerden

en çok hangi kadınlar ve kız çocukları etkileniyor? (Örn: yoksul kadınlar,

genç kadınlar, kırsalda yaşayan kadınlar veya Niğde'nin belirli

mahallelerinde ikamet eden kadınlar)

3. İstihdam ve ekonomik güçlenme alanında belediye tarafından ne tür

çalışmalar yürütülüyor ve hangi hizmetler sunuluyor?

4. Kadınların ve kız çocuklarının istihdam ve ekonomik güçlenme alanında

belediyenin mevcut hizmetlerine erişiminde ve bu hizmetleri

kullanmasında engeller var mıdır?

---

SAĞLIK

Sağlık başlığı kapsamında; Niğde’de kadınların ve kız çocuklarının genel sağlık

durumuna dair veriler, sağlık hizmetlerine erişim süreçlerini etkileyen ekonomik

ve sosyal faktörler ile koruyucu sağlık hizmetleri ve erken tanı olanaklarından

yararlanma düzeyleri ele alınacaktır. Bu çalışma; ergenlikten yaşlılığa kadar

uzanan farklı yaşam döngülerindeki özgün ihtiyaçlar, cinsel sağlık ve üreme

sağlığı hizmetlerine erişim, menstrüel hijyen desteği, ruh sağlığı ve psikososyal

iyilik hali gibi kritik alanları kapsamaktadır. Ayrıca engelli, göçmen, kırsalda

yaşayan veya düşük gelirli kadınlar gibi farklı grupların sağlık hizmetlerinde

karşılaştığı kesişimsel engeller ile afet ve acil durum senaryolarında sağlık

hizmetlerinin sürekliliği ve belediyenin bu süreçlerdeki destekleyici rolü, somut

gözlem ve veriler ışığında değerlendirilecektir.

Çalıştayda yanıt arayacağımız sorular şöyledir:

1. Sağlık alanında kadınların ve kız çocuklarının karşılaştığı en önemli

sorunlar ve ihtiyaçlar nelerdir? Bu sorunların ortaya çıkmasına neden olan

temel faktörler nelerdir?

2. Sağlık alanındaki sorunlardan ve eşitsizliklerden en çok hangi kadınlar ve

kız çocukları etkileniyor? (Örn: yoksul kadınlar, engelli kadınlar, kırsalda

yaşayanlar, mevsimlik tarım işçileri veya Niğde'nin belirli mahallelerinde

ikamet eden kadınlar)

3. Sağlık alanında belediye tarafından ne tür çalışmalar (kadın sağlığı

merkezleri, psikososyal destek, taramalar vb.) yürütülüyor ve hangi

hizmetler sunuluyor?

4. Kadınların ve kız çocuklarının sağlık alanında belediyenin mevcut

hizmetlerine erişiminde ve bu hizmetleri kullanmasında (bilgi eksikliği,

ulaşım, kültürel bariyerler vb.) ne tür engeller vardır?

---

EĞİTİM

Eğitim başlığı kapsamında; Niğde’de kız çocuklarının ve kadınların eğitime

erişimi, okullaşma oranları ve eğitim hayatında kalma sürelerini etkileyen temel

faktörler ele alınacaktır. Bu süreçte; çocuk yaşta evlilikler, ev içi sorumluluklar

ve bakım yükü gibi eğitime katılımın önündeki toplumsal ve ekonomik engeller

ile ailelerin eğitime yönelik cinsiyet temelli beklentileri detaylandırılacaktır.

Ayrıca, ulaşım, hijyen ve dijital araçlara erişim olanaklarının yanı sıra; mesleki

eğitim, hayat boyu öğrenme ve okul öncesi eğitim hizmetlerinin kapsayıcılığı

tartışılacaktır. Özellikle engelli, göçmen veya kırsalda yaşayan kız çocukları gibi

farklı grupların eğitimde karşılaştığı kesişimsel zorluklar ile belediyenin eğitim

alanındaki destekleyici hizmetleri somut gözlemler ve yerel veriler ışığında

değerlendirilecektir.

Çalıştayda yanıt arayacağımız sorular şöyledir:

1. Eğitim alanında kadınların ve kız çocuklarının karşılaştığı en önemli

sorunlar ve ihtiyaçlar nelerdir? Bu sorunların ortaya çıkmasına neden olan

temel faktörler (sosyal, ekonomik, kültürel vb.) nelerdir?

2. Eğitim alanındaki sorunlardan ve eşitsizliklerden en çok hangi kadınlar ve

kız çocukları etkileniyor? (Örn: yoksul hanelerdeki çocuklar, engelli kız

çocukları, Roman veya göçmen çocuklar, kırsalda yaşayanlar veya okuldan

kopma riski taşıyanlar)

3. Eğitim alanında belediye tarafından ne tür çalışmalar (kurslar, etüt

merkezleri, okul öncesi eğitim, materyal desteği vb.) yürütülüyor ve hangi

hizmetler sunuluyor?

4. Kadınların ve kız çocuklarının eğitim alanında belediyenin mevcut

hizmetlerine erişiminde ve bu hizmetleri kullanmasında (dijital eşitsizlik,

ulaşım sorunları, sosyal baskı vb.) ne tür engeller vardır?

---

KENTSEL HİZMETLERE ERİŞİM

Kentsel hizmetler başlığı kapsamında; Niğde’de kadınların ve kız çocuklarının su,

temizlik, aydınlatma, ulaşım ve sosyal donatı alanları gibi temel hizmetlere erişim

düzeyleri ile bu hizmetlerin gündelik yaşam kaliteleri üzerindeki etkisi ele

alınacaktır. Bu süreçte; kamusal alanların (sokaklar, parklar, pazar yerleri,

duraklar) güvenlik ve aydınlatma durumu, kaldırımların ve binalarının engelli

kadınlar ile çocuk arabası kullanan bakım verenler için fiziksel erişilebilirliği ve

kreş, emzirme odası, erişilebilir tuvalet gibi bakım altyapıları ele alınacaktır.

Ayrıca mahalle bazlı hizmetlerin (mahalle evleri, sosyal destek noktaları)

yaygınlığı, dijital belediyecilik ve bilgi mekanizmalarına erişim olanakları ile

düşük gelirli, göçmen veya kırsalda yaşayan kadınların hizmet maliyetleri ve

afet/acil durumlar karşısındaki özgün ihtiyaçları, somut deneyimler ışığında

bütünlüklü bir biçimde değerlendirilecektir.

Çalıştayda yanıt arayacağımız sorular şöyledir:

1. Kentsel hizmetler alanında kadınların ve kız çocuklarının karşılaştığı en

önemli sorunlar ve ihtiyaçlar nelerdir? Bu sorunların ortaya çıkmasına

neden olan temel faktörler nelerdir?

2. Kentsel hizmetler alanındaki sorunlardan ve eşitsizliklerden en çok hangi

kadınlar ve kız çocukları etkileniyor? (Örn: yoksul kadınlar, engelli

kadınlar, yaşlılar, çocuk arabası kullanan bakım verenler, kırsal

mahallelerde veya hizmete erişimi kısıtlı bölgelerde yaşayanlar)

3. Kentsel hizmetler alanında belediye tarafından ne tür çalışmalar

(aydınlatma, kreş hizmeti, sosyal tesisler, ulaşım düzenlemeleri vb.)

yürütülüyor ve hangi hizmetler sunuluyor?

4. Kadınların ve kız çocuklarının kentsel hizmetler alanında belediyenin

mevcut hizmetlerine erişiminde ve bu hizmetleri kullanmasında (maddi

yetersizlikler, ulaşım güçlüğü, güvenlik endişesi, dijital okuryazarlık vb.)

ne tür engeller vardır?

---

TEMSİL VE KATILIM

Temsil ve katılım başlığı kapsamında; Niğde’de kadınların yerel karar alma

mekanizmalarına dahil olma düzeyleri, belediye meclisi ve kent konseyi gibi

yapılardaki temsil nitelikleri ile bu süreçlerin ne kadar kapsayıcı olduğu ele

alınacaktır. Kadınların mahalle ölçeğindeki talep ve ihtiyaçlarının belediyenin

stratejik planlarına, bütçeleme süreçlerine ve hizmet kararlarına yansımaları

değerlendirilirken; toplantı saatleri, mekan seçimi, çocuk bakımı desteği ve

ulaşım gibi katılımı doğrudan etkileyen fiziksel ve zamansal engeller

tartışılacaktır. Ayrıca bilgiye erişim kanalları, kadın örgütleri ve sivil toplumla

kurulan iş birliği modelleri, engelli, göçmen, genç veya kırsalda

yaşayan kadınların karar alma süreçlerine dahil edilmesinde karşılaşılan engeller

somut deneyimler ışığında bütüncül bir yaklaşımla incelenecektir.

Çalıştayda yanıt arayacağımız sorular şöyledir:

1. Temsil ve katılım alanında kadınların karşılaştığı en önemli sorunlar ve

ihtiyaçlar nelerdir? Bu sorunların ortaya çıkmasına neden olan temel

faktörler nelerdir?

2. Temsil ve katılım alanındaki sorunlardan ve eşitsizliklerden en çok hangi

kadınlar etkileniyor? (Örn: yoksul kadınlar, genç kadınlar, engelli kadınlar,

kırsal mahallelerde yaşayanlar veya dijital bilgiye erişimi kısıtlı olanlar)

3. Temsil ve katılım alanında belediye tarafından ne tür çalışmalar (Kent

Konseyi Kadın Meclisi, mahalle toplantıları, danışma mekanizmaları, sivil

toplum iş birlikleri vb.) yürütülüyor ve hangi hizmetler sunuluyor?

4. Kadınların temsil ve katılım alanında belediyenin mevcut mekanizmalarına

erişiminde ve bu süreçlere etkin katılım sağlamasında (bakım yükü, zaman

yoksulluğu, ulaşım, bilgilendirme yöntemleri vb.) ne tür engeller vardır?

---

KADINA YÖNELİK ŞİDDET

Kadına şiddet başlığı kapsamında; Niğde’de kadına şiddetin genel görünümü,

yaygınlık durumu ve fiziksel, ekonomik, psikolojik, cinsel ve dijital şiddet gibi

farklı şiddet türlerinin yansımaları ele alınacaktır. Bu süreçte; kadınların şiddet

ortamından uzaklaşmasını zorlaştıran yoksulluk, barınma sorunu ve bakım yükü

gibi engeller ile destek arama süreçlerinde karşılaşılan bilgi eksikliği, etiketlenme

korkusu gibi sorunlar tartışılacaktır. Belediyenin sunduğu hizmetler, erkeklere

yönelik önleyici farkındalık çalışmaları, güvenli kentsel planlama (aydınlatma,

ulaşım) ve kurumlar arası iş birliği modelleri değerlendirilecektir. Ayrıca engelli,

göçmen, genç veya kırsalda yaşayan kadınların şiddet karşısındaki özgün riskleri

ile afet ve kriz durumlarında artan şiddet vakalarına yönelik hazırlık, somut

deneyimler ve yerel gözlemler ışığında bütüncül bir yaklaşımla incelenecektir.

Çalıştayda yanıt arayacağımız sorular şöyledir:

1. Kadına şiddet alanında kadınların ve kız çocuklarının karşılaştığı en önemli

sorunlar ve ihtiyaçlar nelerdir? Bu sorunların ortaya çıkmasına neden olan

temel faktörler nelerdir?

2. Kadına şiddet alanındaki sorunlardan ve eşitsizliklerden en çok hangi

kadınlar ve kız çocukları etkileniyor? (Örn: yoksul kadınlar, engelli

kadınlar, göçmen/mülteci kadınlar, kırsalda yaşayanlar veya dijital şiddete

maruz kalan genç kadınlar)

3. Kadına şiddet alanında belediye tarafından ne tür çalışmalar (kadın

danışma merkezi, sığınmaevi, farkındalık eğitimleri, psikososyal destek,

sosyal yardımlar vb.) yürütülüyor ve hangi hizmetler sunuluyor?

4. Kadınların ve kız çocuklarının kadına yönelik şiddet alanında belediyenin

mevcut hizmetlerine erişiminde ve bu hizmetleri kullanmasında

(etiketlenme korkusu, hizmetlere güvensizlik, bilgi eksikliği, ulaşım ve

barınma yetersizliği vb.) ne tür engeller vardır?

---

KADIN VE KIZ ÇOCUKLARIN GÜÇLENMESİ

(SOSYAL HİZMETLER, SOSYAL DESTEKLER, KÜLTÜR, SANAT VE SPOR)

Kadın ve kız çocukların güçlenmesi başlığı kapsamında; Niğde’de kadınların ve

kız çocuklarının belediye tarafından sunulan sosyal hizmetlere, nakdi/ayni

yardımlara, kreş ve gündüz bakımevi gibi bakım hizmetlerine, psikososyal destek

mekanizmalarına erişimi ele alınacaktır. Aynı zamanda kültür merkezleri, spor

tesisleri ve kütüphaneler gibi alanların kullanım yoğunluğu, sosyal destekler, kız

çocuklarının spora teşviki ve sanatsal üretim süreçlerine katılımı, engelli, göçmen,

yaşlı veya düşük gelirli kadınların bu hizmetlerden yararlanırken karşılaştığı

engeller ile birlikte somut veriler ve yerel deneyimler üzerinden tartışılacaktır.

Çalıştayda yanıt arayacağımız sorular şöyledir:

1. Sosyal hizmetler, kültür, sanat ve spor alanında kadınların ve kız

çocuklarının karşılaştığı en önemli sorunlar ve ihtiyaçlar nelerdir? Bu

sorunların ortaya çıkmasına neden olan temel faktörler nelerdir?

2. Sosyal hizmetler, kültür, sanat ve spor alanındaki sorunlardan ve

eşitsizliklerden en çok hangi kadınlar ve kız çocukları etkileniyor? (Örn:

yoksul kadınlar, engelli kadınlar, bakım sorumluluğu olanlar, kırsal

mahallelerde yaşayanlar veya dijital bilgiye erişimi kısıtlı olanlar)

3. Sosyal hizmetler, kültür, sanat ve spor alanında belediye tarafından ne tür

çalışmalar (sosyal yardımlar, kreşler, psikososyal destek, spor kursları,

kültür-sanat etkinlikleri vb.) yürütülüyor ve hangi hizmetler sunuluyor?

4. Kadınların ve kız çocuklarının bu alanlarda belediyenin mevcut

hizmetlerine erişiminde ve bu hizmetleri kullanmasında (maliyet, ulaşım,

güvenlik endişesi, zaman yoksulluğu, bilgi eksikliği vb.) ne tür engeller

vardır?

---

Ek-3

Sayın Katılımcı,

Niğde Belediyesi ve Birleşmiş Milletler Nüfus Fonu (UNFPA) iş birliğiyle, düzenlenecek

olan çalıştaya katılımınızdan memnuniyet duyarız.

"Kadın Dostu Kentler Çerçevesinde Niğde’de Yerel Eşitlik ve Kadın Çalıştayı", Niğdeg enelinde kadın-erkek eşitliğinin mevcut durumunu katılımcı bir yöntemle analiz etmeyi hedeflemektedir. Çalıştay kapsamında; kadınların ve kız çocuklarının kentsel hizmetlere erişimi, karar alma süreçlerine etkin katılımı, yaşam kalitesini etkileyen yapısal faktörler değerlendirilecektir.

Elde edilecek çıktılar, Niğde Belediyesi’nin yerel politika geliştirme süreçlerine, kurumsal kapasitenin güçlendirilmesine ve Yerel Eşitlik Eylem Planı için veri tabanı oluşturulmasına doğrudan katkı sunacaktır.

Çalıştay, çok paydaşlı bir yapıda; belediye birimleri, kamu kurumları ve STK temsilcilerinink atılımıyla 7 ana tema altında gerçekleştirilecektir.

 İstihdam ve Ekonomik Güçlenme

 Sağlık

 Eğitim

 Kentsel Hizmetlere Katılım

 Temsil ve Katılım

 Kadına Yönelik Şiddet

 Kadın ve Kız Çocuklarının Güçlenmesi (Sosyal Hizmetler, Kültür, Sanat ve Spor)

Grup Dağılımı: Kurumlarca görevlendirilen personel, uzmanlık alanlarına göre ilgili çalışma masalarına önceden atanmıştır. Masa numaralarınızı etkinlik günü kayıt masasında öğrenebilirsiniz.

Yöntem: Tartışmalar moderatörler eşliğinde yürütülecektir. Katılımcıların önceden yazılı bir hazırlık yapması zorunlu olmayıp, sahip oldukları kurumsal birikim ve saha deneyimlerinip aylaşmaları beklenmektedir. Tartışmaların çerçevesine ilişkin genel not ektedir.

ÖNEMLİ NOT: Çalıştayın verimliliği açısından, resmi yazıyla bildirilen asil personelin katılımı büyük önem arz etmektedir. Zorunlu hallerde asil personelin katılamaması durumunda, yerine yedek personelin katılım sağlaması gerekmektedir.

---

Anahtar 

"Yerel Eşitlik ve Kadın Çalıştayı",2026b,Çalıştay,ACK,Kadın,Kadın Araştırmaları,Kadın Dostu Kent,

25-26b,!!! 0p/NY/BE/4p/Tp/PİA-2026,

1 Nisan 2026 Çarşamba

!!! 0p/NY/BE/4p/Tp/PİA-2026. 1 Nisan! - KA_Kadın Araştırmaları

!!! 0p/NY/BE/4p/Tp/PİA-2026. 1 Nisan! - KA_Kadın Araştırmaları (Kadın ve Mekan)

"KA_Kadın Araştırmaları" hakkında yapılacak her türlü ödev vb projenin diğer mevcut çalışmalarla birlikte anılmasını hiç beklemiyoruz, onlar açık çalışmalar olamadıkça da zaten ne olduklarını dahi hiç bilmiyor ve hiç bir şekilde de ilgilenmiyoruz.

Hakemlere gitmiş çalışmalarımızın ise  sonuçlarına göre hareket ederiz, yeni yapılacak çalışmalarımız ise yine her zaman bizim için en öncelikli konumda yer alır ve o çalışmaların liderleri de artık çok özenle seçilir. O çalışmaların da şimdiden birer sahibi olduğunu zaten aşağıda da  görebilirsiniz.

---

PİA

Bknz. 15 Proje (Bugün listesi de sunuldu)

https://ohusbp.blogspot.com/2026/04/nohu-sbpb-2026-mimfak-sbpb-sehircilik.html 

Bu araştırmaları yürütebilecek düzeyde olabileceği düşünülüp organize olması ve otonom koordinasyonu öngörülen PİA grubu da ayrıca bir bütün teşkil eder ve gelişimini sürdürür...

---

1 Nisan! 

Henüz yapılmamış çalışmalara tutarsız dayanaksız yakıştırmalar ise saçmalıktan ibarettir, 

çalışmaların nasıl değerli kılınabileceğini görmek isteyenler ise dedikodularla hiç meşgul olmasınlar, onlara alette olmasınlar.

---

(Tema: KA)

Alttaki güncel platformlara da katılım sağlayabilirsiniz, belki o zaman bu konuya  daha kolay ilgi duyup dahil olacaksınız, o yüzden kendinize biraz da disiplinlerarası açıdan farklı bir olanak tanıyın: 

https://ohusbp.blogspot.com/2026/03/se-ii-nigdede-kadn-arastrmalar-calstay.html

Beraber çalışmayı düşünen zaten ortaya çıkar, yoksa bu çağrı da karşılıksız kalır,  herkes için özellikle bugün ve vurgusu da burada yapılarak ortaya her ne konuyorsa,  (toplumsal katkının bu kadar önemli görüldüğü ve çalıştay* raporunun da okunup  yayımlanacağı günlerde) bu duyurunun sebebi de gayet açık bir şekilde anlaşılmış olacaktır. 

*Bknz. 

Çalıştayda organizasyonda emeği geçen hocalara ve öğrencilerimize teşekkür ediyor, kapasite aşımından ötürü yeni katılımları da merakla bekliyoruz.

https://ohusbp.blogspot.com/2026/03/toplumsal-katkda-yeni-yaklasmlar-ve.html

---

KA...

O yüzden konuya açık bir zihinle duyarlılık gösterebilen, haftaya kadar bu konuda çalışmak isteyip ön araştırma çalışmasını da yapıp gönderirse, vizede ayrıca +10p ile ödüllendirilecektir. 

Çalışmaların niteliği; algınız, kapasiteniz,  okuma ve araştırma becerilerinizle sınırlı olabilir, ama öncelikle cesaretiniz bunların hepsinin de üstesinden gelecektir.

Manipülasyonlar sizi hiç yıldırmasın,  önceden verilmiş temalar da oldukça değerlidir, sizin onları değerlendirme şekliniz de...

---

Anahtar 

Kadın Araştırmaları,Kadın ve Mekan,Kadın ve Kamusal Alan,Kadınların Mekansal Sorunları,Mekansal Özgürleşme,Kadın,Kadın Dostu Kent,Eşitsizlik,Kent Hizmetleri,!!! 0p/NY/BE/4p/Tp/PİA-2026,

KA_Kadın Araştırmaları,Kadın ve Mekan,Kadın ve Kamusal Alan,Kadınların Mekansal Sorunları,Kadının Mekansal Özgürleşmesi,Kadın ve Aile,Kadın Olmak,Kadın ve Kent,Kadın Dostu Kent,Eşitsizlik,!!! 0p/NY/BE/4p/Tp/PİA-2026,Kadın,TK,!!!,



25 Mart 2026 Çarşamba

!!! BE/SE-III 2026: "Kadın Dostu Kentler Çerçevesinde Niğde'de Yerel Eşitlik ve Kadın Çalıştayı"

!!! BE/SE-III 2026: "Kadın Dostu Kentler Çerçevesinde Niğde'de Yerel Eşitlik ve Kadın Çalıştayı" 

14/4-Salı

Sürdürülebilirlik etkinliklerine bu dönemde devam ediyoruz,

özellikle yerelde sürdürülebilirliğin önemli bir aktörü olarak saymamız gereken kadınlar bu dönem ki bir çalıştay etkinliğimizin de konusunu oluşturuyor.. 

"Yerel Eşitlik ve Kadın Çalıştayı"


KADIN DOSTU KENTLER ÇERÇEVESİNDE NİĞDE’DE YEREL EŞİTLİK VE KADIN ÇALIŞTAYI

14 NİSAN 2026, GRAND OTEL

Saat Oturum

09:00 – 09:30 Karşılama ve Kayıt

09:30 – 10:30 Açılış Konuşmaları

10:30 – 10:45 Kahve Molası

10:45 – 11:00 Çalıştay Yönergesi ve Çalıştay Düzenine Geçiş

11:00 – 12:00 1. Oturum: Grup Tartışmaları (Sorun Tespiti)

12:00 – 13:00 Öğle Yemeği

13:00 – 14:15 2. Oturum: Grup Tartışmaları (Çözüm Önerileri)

14:15 – 14:30 Kahve Molası

14:30 – 15:30 Grup Sunumları

15:30 – 16:00 Değerlendirme

16:00 – 17:00 Kapanış


"Kadın Dostu Kentler Çerçevesinde Niğde'de Yerel Eşitlik ve Kadın Çalıştayı"nda;

  • Kentsel Hizmetlere Erişim,
  • Eğitim, Sağlık, İstihdam,
  • Karar Alma Mekanizmalarına Erişim ve
  • Kadına Yönelik Şiddet

Niğde'de kadınların kamusal alandaki varlığının ve görünürlüğünün konuşulup mekansal sosyoloji açısından disiplinler arası bir boyutta tartışılacağı yepyeni bir çalıştaya tüm öğrencilerimiz davetlidir.


Vizelerden sonraki hafta 14 Salı günü Grand Otelde buluşmak dileğiyle...


Not: Resmi duyuru da sonra yapılacaktır.


---

Güncelleme


331


Resmi Yazı


Niğde Belediyesi, Avrupa Birliği tarafından finanse edilen ve Birleşmiş Milletler Nüfus Fonu (UNFPA) liderliğinde yürütülen Kadın Dostu Kentler Programı kapsamında pilot il olarak çalışmalara başladığından ve bu kapsamda düzenlenecek olan "Kadın Dostu Kentler Çerçevesinde Niğde'de Yerel Eşitlik ve Kadın Çalıştayı"nda; Kentsel Hizmetlere Erişim, Eğitim, Sağlık, İstihdam, Karar Alma Mekanizmalarına Erişim ve Kadına Yönelik Şiddet başlıklarında oluşturulacak olan çalışma gruplarında yer almak üzere Üniversitemiz bünyesinde görev yapan ve söz konusu çalıştaya katkı sağlayacak olan akademisyenlerin bilgileri belirlenmiş ve bana da "Yerel Eşitlik ve Kadın Çalıştayı" katılım listesinde görev verilmiştir.

---


Öğrencilerimize,


3 sınıftan da öğrencilerimizin fakültedeki diğer bölümlerimizi de katarak gereğini yapacak şekilde örgütlenmelerini ve ilgili 2209 kadın araştırmasının da eğer kabul gelirse, 1. sınıftan 3.sınıfa devir olarak alınmasını, gelmezse de gelecek döneme hazırlık için bu çalıştayın da izlenerek değerlendirilmesini çalıştayda hazır bulunacak kitle ile Niğde ve bölge odaklı anket ve yüz yüze görüşmelerini yapacak şekilde etkinlikte yer almalarını bekliyorum.

YY:

Bu tür duyurulan etkinliklere öğrencilerimizin katılımına önem verilmektedir. Genelde de gönüllü katılım esastır.

Devamsızlık için Bknz.

---

Telafi

Devamsızlık için etkinliklerde dinleyici olmak araştırmalı özetleri derse göndermek önem taşımaktadır.


Ancak 7tud kapsamında yoklamada +1 hafta var yazılmak isteyenler için de apayrı özel bir olanak yaratılmış durumdadır, bu kalıcı olanaklardan da ancak (kıymetini bilen) herkes yararlanabilir.


Ayrıca bu dönemlik başka güncel etkinliklerde duyurulmaktadır, telafi için onları da ön şartları sağlayacak şekilde tek tek izleyiniz:


6h_Haftaya:

1-2/4 

  1. İlgili etkinlik yazısı gelince, görevliler o haftaki ilgili saatlerde eğer etkinlik varsa sadece o ders saatlerinde  devamlı sayılacaklardır, yoksa herkes gibi devam zorunluluğu olacaktır.
  2. Ders saatlerinde eğer etkinlik varsa sadece görevliler devamlı sayılacak şekilde diğerleri ile ders yapılacaktır.
  3. Ayrıca görevli seçilenlerinizin olduğu liste dışında da (son resmi bilgi de gelince), dersi genelde izleyen ama seçilip görevli olanların da dersten geri kalmamaları için, 
  4. özellikle böyle sınav haftası civarında (öncesi ve sonrasında) gerçekleşebilen türde etkinliklerde seçilenler de böyle çok olunca, 
  5. geriye bazı sınıflarda zaten dersi izlemeleri de oldukça zor olan birkaç kişi kalabiliyor olursa, 
  6. üstelik onlar da ders yapılsa bile yine gelmemezlikte yapabiliyor olunca, 
  7. bu kez de yine devamsızlıktan da kalmasınlar düşüncesiyle;
  8. Ayrıca eğer ilgili çakışan etkinlikler de derslerle bağ kurulabilecek nitelikte, bölüm ve fakülte açısından önemli görülebilen etkinlikler ise 
  9. onları da desteklemek üzere 
  10. tüm sınıfı ilgili salona dinleyici olarak gönderip, orada topluca oturmalarını ve yoklama alınmasını sağlıyor ve bir de fotoğraf alıyor olacağım.
  11. Etkinlik uzun sürüyor ve 2 ayrı dersi de kapsıyorsa (1-2/4 günü olabileceği gibi gibi), 
  12. dersten geri kalmamaları için de ayrı önlemler alacak şekilde (o etkinliğin dersle bağını kuracak şekilde) etkinlikte geçen her ders haftası için birer bağımsız (tek başına dinleyici notu olarak kaleme alınacak) (ve üstüne ek araştırma yapılarak eklentilerin de konulabileceği) birer ödev istenecektir!

Bilginize.


Bknz. Genel durum ve İstisnalar için bu dönemki diğer duyuruları da izleyiniz: 


6h_Hafta+8h vd Bahar Etkinlikleri


---


D_Devamsız,


7tud kapsamında vize haftası, tatiller ve öğrencinin arazide izinli sayılmaları dışında (yani onlar da hariç tutulmak kaydıyla) 14h_hafta boyunca gerekirse (üstteki örnekteki gibi) telafi (tek bir haftalık-!) yoklama esastır! Öğrencilerin dersleri aksatmaması önemlidir...


Çakışan derslere de, normalde kayıt yaptırılamaz, derslerden biri alınamaz, öğrenci tarafından silinmelidir (eğer alınmışsa ve gözden de kaçmışsa o derslere devam zorunluluğu olanlar da) devamı sağlama sürekli öğrenci sorumluluğundadır! Kimse bu konuda tek tek ikaz edilemez, bu tür durumlar da ayrıca gizlenemez ve derslik ortamı bu tür ders alanlara özel yeniden değerlendirmelerle de yine meşgul edilemez...


---

Anahtar

14 Nisan 2026,2026,NOHU-SE,NOHU-SE-II,Sosyoloji,Kadın,Çalıştay,Moderatör,NOHU-ŞBPB,ŞBPB-ACK,ŞBPB-SS-PEF,ŞBPB-BHP,Katılım,7tud,1-DUYURU,D_Devamsız,SE-III,BE-2026,Yerel Eşitlik,!!!,

e
Resmi,14 Nisan 2026,2026,NOHU-SE,NOHU-SE-II,Sosyoloji,Kadın,Çalıştay,Moderatör,ŞBPB,NOHU-ŞBPB,ŞBPB-ACK,ŞBPB-SS-PEF,ŞBPB-BHP,SE-III,Niğde, Kadın Araştırmaları Çalıştayı,Katılım,7tud,Resmi,1-DUYURU,D_Devamsız,NOHU-SE,BE-2026,

6 Şubat 2026 Cuma

BC 1e. Afet: 6 Şubat Depremleri-Mesleki kimlik ve Örnek yazılar

BC 1e. Afet: 6 Şubat Depremleri-Mesleki kimlik ve Örnek yazılar 

https://www.toplum.org.tr/yikimin-ardindan-hatayda-hem-depremzede-hem-sehir-plancisi-olmak/

6 Şubat Depremleri

6 Şubat Depremleri'nden sonra 2 yıl geçti  öğrettikleri ise ne kadar aklımızda...

Merkez üssü Pazarcık ve Elbistan'da meydana gelen 2 büyük deprem, 11 ilde ağır hasara yol açtı, binlerce vatandaş hayatını kaybetti.

Afet “beklenmedik bir doğa olayı” olmadığı gibi ülkemizde öngörülebilir ve etkileri azaltılabilir bir gerçeklik.

---

Sorunlar 

... yapı üretim süreçleri, denetim eksikliği ve risk azaltma politikalarının yetersizliği, ...

----

LinkedIn'e üye olun

Mesleki duyarlılığı artırmak üzere tüm  etkinlikleri izleyin.

---

Anahtar 

11-Başarı,2-DERS,7 teorik/uygulamalı ders,Afet,Çerçeveler,Kadın,Koruma ve Yenileme,Ödev,Proje,TÜBİTAK 2209-A,Kalkınma,Eğitim,Seminer,Etkinlikler,2026+,,BC,2026+,Proje,Öğrenci,NY2,Strateji,

11-Başarı, 2-DERS, 7 teorik/uygulamalı ders, Afet, Çerçeveler, Kadın, Koruma ve Yenileme, Ödev, Öncü, Projeler, Tarım, Taslak, TÜBİTAK 2209-A, Uygulama-Araştırma Ödevi,Turizm,Kalkınma,Eğitim,Seminer,Çalıştay,Etkinlikler,2026

4 Şubat 2026 Çarşamba

BC 1. (BC_Bahar Çağrıları)-Genel ve Özel: TÜBİTAK 2209-A Öncü Projeler ve Taslak Çerçeveler-İlk Genel ve Özel Çağrılar / Açık Çağrılar ve Tematik Akışlar

BC 1. (BC_Bahar Çağrıları)-Genel ve Özel: TÜBİTAK 2209-A Öncü Projeler ve Taslak Çerçeveler-İlk Genel ve Özel Çağrılar / Açık ve Tematik Akışlar

!!! BC_Bahar Çağrıları !!!

Projelere özgü temalar bu BC duyurusu ile birlikte yeniden güncellenmektedir: 

BC 1. (BC_Bahar Çağrıları)-Genel ve Özel: TÜBİTAK ...

Projeler ise ilk başvurular öncesi ve/veya sonrası (ve belirlenecek liderleri yada gönüllü öne çıkanlarla ile birlikte başlatılıp geliştirilerek) iller, bölgeler ve ülke odaklı bir şekilde de genişletilerek zincir projeler şeklinde yürütülecektir.

---

BC, NY mekanizmasını doğrudan ve kademeli olarak sürekli besler!

Bknz. NY

Kazanımlar birlikte mücadele ile ses getiriyor.

Ders ve Sömestr/Bahar çağrıları, genel (1,3) ve özel (2a+) 2025-2026 Bahar Çağrıları (5#: 2a,b,c,d, e) kapsamında ele alınmaktadır.

Ders/ler/e ve ders içi ödev ile projelere özgü diğer ayrıntılar en alttadır!

Öğrenciler tarafından eğer 1h atlanırsa, onlara o dönem bir daha ödev verilmeyecektir!

Tekrarlar da bitmiştir. Bknz. Blog/lar

---

Şu 3 örnek çağrı duyurusu BC_Bahar Çağrıları konusuyla ilgili gruplanıp sıralanmıştır:

1. Genel ve Özel BC

 https://ohusbp.blogspot.com/2026/02/tubitak-2209-oncu-projeler-ve-taslak.html

1a. Özel tema Örnek-1 SKY

https://ohusbp.blogspot.com/2026/02/sehir-koruma-ve-yenilme-dersi-ile.html

1b. Özel tema Örnek-2 Enerji 

https://ohusbp.blogspot.com/2026/02/sbpb-ss-pef-enerji-egitimi-ve-projeler.html

1c. Özel tema Örnek-3 Tarım 

https://ohusbp.blogspot.com/2026/02/cagr-odev-proje.html

1d. Özel tema Örnek-4 Turizm ve Kalkınma 

https://ohusbp.blogspot.com/2026/02/aydincikin-sosyoekonomik-kalkinmasi.html

1e. Özel tema Örnek-5 Afet ve Kentsel Dönüşüm 

https://ohusbp.blogspot.com/2026/02/2e-bc-afet-6-subat-depremleri-mesleki.html

1f. Özel tema Örnek-5 Ekoloji, TVK_Tabiat varlıklarını koruma

https://ohusbp.blogspot.com/2026/02/2f-ekoloji.html

1g. Özel tema Örnek-5 Büyük Projeler 

https://ohusbp.blogspot.com/2026/02/bc-2g-buyuk-projeler.html

1h. Planlama Felsefesi 

https://ohusbp.blogspot.com/2026/02/bc-2h-planlama-felsefesi.html

1i. Kırsal Koruma ve Planlama (Kırsal Dönüşüm*)

*eDSGt_Eski DŞG Günü teması 

Yerel odaklı başlayıp ilerletilecek çalışmalar 

1j. Konut Politikası 

(Yurt dışında burs olanakları vardır.)

1k. Göç, Emek  ve İşgücü 

Örneğin

https://www.facebook.com/share/1AyL7zveTf/

1l. Sosyo-ekonomik çalışmalar ve mekansal ile Kurum ve Kuruluşlar, Örgütler (STO) 

Örneğin 

AYDINCIK YEG DERNEĞİ YÖNETİM KURULU

https://www.facebook.com/share/p/1FsEBWs1HB/


---

7tud Temalar 

Tüm dersler farklı birer temadır.

7 teorik uygulamalı dersi de buraya eklenmiş kabul edebilirsiniz.

---

Savaş sonrası öncelikli kurtarılacaklar gerçeği:

  1. çiftçiler 
  2. hayvan besiciler
  3. hemşireler
  4. mühendisler

Bu konularla bağlantı kuran disiplinlerarası çalışmalar destek bulacaktır:

Disiplinlerarası Ek Temalar

Tek Sağlık,Tarım Araştırmaları (9#),Hayvancılık,Mühendislik, ...

Çalışmalar kademelidir:

Ödev, Araştırmalar, Projeler (Bildiri ve Makaleler)

Tek Sağlık: İnsan sağlığını korumakla birlikte hayvan ve çevre sağlığını da korunması gerektiğine temellenen tek sağlık anlayışı, farklı alanlarda farklı düşünürler beyinlerinin onun içinde çalışmalarının yarattığı sinerji ile hızla yayınlıyor.

Bknz. 

Prof Dr Ülgen Zeki Ok, Sahipsiz hayvanlar ve tek sağlık, (), Cumhuriyet, (3/1/2026). 2.sayfa.

---

Bir TÜBİTAK projesi hazırlamaktadır.

Pek Yakında 

---

Bknz.

 

---

Bknz BC 1e. Md. 2b.

2b, size üstteki zincir temalar mekanizmasından beslenen amaher dönem farklılaşan yaratıcı araştırmaları simgeler.

Alıntı 

2b. Yeni temalı Tp

Yeni proje başvurusunun teması daha önce verilmemiş yeni bir temaysa*, onun lideri V + 5 p daha alır.

*Yeni temalar genel ve bazı özel çağrılar içinde her dönem öncesi (2 kez/yıl) burada da duyurulmuştur:

Her dönem yeni temalı Tp, zaten ağırlıklı (3-4) ve  önceliklidir, bu yeni temalı süreç üstteki zincir proje hazırlama sürecine benzer olsa da o destekten farklı ve belirsizlikleri aşan kısmen daha zor bir süreç olarak işler, yeni bir tema ve kapsama geçişi önemsettiginden özgünlüğü ve  yaratıcılığı simgeler. O yüzden bu yeni temalar tek tek duyurulur. Temanın ortaya atılış/çıkış amacı öğrenciye kısaca aktarılır.  Yeni tema konusundaki bu ilk  bilgilendirmelerin teli de zaten dersler de ortaya atılır, bu odaklanmanın araştırma amacı taşıması için önceden de önerilmiş olduğunu bilen araştıran yol almaya başlamıştır. Yani her dönem bu tür yeni temalarla önceden başvurusu olmayan yeni bir temada hazırlanan proje olma özelliği taşıyan konular keşfe bir süre daha açıktır. Sonra zamanla yine yeni kavramlar gelecektir. 

İşte tüm bunlar yeni temalar ve liderliklerle proje döngülerini besler bir mekanizma yaratır. 

Kısacası dersler herşeyin temelidir. En genel tematik kapsamla bağlam onlarda oluşur. 

Bknz. 


Duyurular da hep belirtilmiştir.

---

3. YY Yol ve Yöntem 

https://ohusbp.blogspot.com/2026/02/tematik-ortak-anketleriniz-ve-prj.html

Örneğin 

https://www.facebook.com/share/1Bz7ewPjxR/

---

BAĞLAM 

Genel

Genel Temalar/Konular/Dersler (Araştırmaların üst çatısıdır, onları şekillendirir)

....

Genel tematik bu duyuru :

 https://ohusbp.blogspot.com/2026/02/tubitak-2209-oncu-projeler-ve-taslak.html

Temalar : Şehir Koruma ve Yenileme, Tarım, Kadın, Afet, Enerji, Göç, Yoksulluk, Mekan, Karma (ikili tema), Karma (üçlü tema), 

Kentsel Sosyoloji, Şehir Coğrafyası, İmar ve Çevre Hukuku, Planlama Kuram ve Teknikleri, Yerleşmeler Tarihi, ...

---

Özel çağrılar

İlgili tematik alanlarda öncü projelerin de  taslak çerçevesi ortaya çıkmaktadır:

Temalar : Şehir Koruma ve Yenileme, Tarım, Kadın, Afet, Enerji, Göç, Yoksulluk, Mekan, Karma (ikili tema), Karma (üçlü tema), Ekoloji, Büyük projeler, ...

+ YY: (Besleyici alt katman hep derslerdir ve  yönlendirmeler derste açılan pencerelerden bakmayı bilmektir.)

Kentsel Sosyoloji, Şehir Coğrafyası,  İmar ve Çevre Hukuku, Planlama Kuram ve Teknikleri, Yerleşmeler Tarihi, ...

---

Bahar döneminde alttaki gibi toplam 5+1yedek proje kontenjanı vardır. 

---

Kabul edilen projeler burada altta verilen kontenjanları doldurur ve ilan edildikten sonra gelen projeler de güz dönemine kalır!

Bu çerçevelerdeki projeler, 

ilgili kapsamda yerel ve bölgesel unsurlar üzerinden özgün yöntem ve içeriklerde yeni başlıklarla güncel değişimleri de içeren şekilde sürekli geliştirilmeye ve tekrar sunulmaya da açılmaktadırlar. 

Yerel ve bölgesel tarzda genişleyen proje çerçevelerine özel çağrılarda ilk liderler de belirlenmektedir.

Bu amaçla öğrencilerimize bu ilk genel çağrı dönem öncesinden duyurulmaktadır.

Ör: 1.konuda özel çağrı bu hafta başlatılmıştır.

Proje hedeflerine paralel ve eşzamanlı olarak teorik derslerde (7td) başarıyı artırmak üzere böyle ek araştırma-uygulama ödevi yapma esnekliği de ayrıca getirilmiştir.

---

Bknz. YY_Yol ve Yöntemler


---

TÜBİTAK 2209-A Öncü Projeler ve Taslak Çerçeveler

2025 1. öncü projelerin çerçevesi

1. Şehir Koruma ve Yenileme (Özel çağrı 1-8/2 haftası başlatılmıştır)*

2. Afet Azaltımı ve Dirençli Kentler  (Özel çağrı 1-8/2 haftası başlatılmış olacaktır)* (Analizler ve Yerel Müdahale Önerileri)

3. Kadın Çalışrmaları (Mekansal Güvenlik Tedbirleri)  (Özel çağrı 1-8/2 haftası başlatılmış olacaktır)* (Mekansal sosyoloji)

---

İlk Genel Açık Çağrı 


Açık Çağrılar ve Tematik Akışlar 

2025-2026 Bahar Çağrıları (3#)

Temalar : Koruma ve Yenileme, Tarım, Kadın, Afet, Enerji, Göç, Yoksulluk, Mekan, Karma (ikili tema), Karma (üçlü tema)

Kentsel Sosyoloji, Şehir Coğrafyası, İmar ve Çevre Hukuku, Planlama Kuram ve Teknikleri, Yerleşmeler Tarihi,, ...

Erken gelen talep/ödev/proje öncelik alır, ama niteliğe göre seçim de yapılır.

Derslerle ilişkilendirilmiş çağrılar (Hepsi)


Özel çağrı 1:
Şehir Koruma ve Yenileme Araştırmaları (Geçmişte; ...# pek çok araştırma vardır. Bknz. CV.)
* 2-8/2 haftası (Gelişmeleri eşzamanlı diğer tematik akışlara örnek teşkil eder.)
2025-2026 Bahar: SP2, İYE, İÇH, SKY dersleriyle de ilişkilendirilmiştir.

2 projelik kontenjan vardır.

Özel çağrı 2:
Tarım Araştırmaları (Geçmişte; 9# araştırma vardır. Bknz. CV.)
2025-2026 Bahar: SP2, İYE, İÇH, SKY dersleriyle de ilişkilendirilmiştir.

Özel çağrı 3:
Enerji Araştırmaları (Geçmişte; ...# pek çok araştırma vardır. Bknz. CV.)
2025-2026 Bahar: SP2, İYE, İÇH, SKY dersleriyle de ilişkilendirilmiştir.

Özel çağrı 4: 
Kadın Araştırmaları  (Geçmişte; ...# pek çok araştırma vardır. Bknz. CV.)
Bu hafta sonu 
Duyurulacaktır.
2025-2026 Bahar: SP2, İYE, İÇH, SKY dersleriyle de ilişkilendirilmiştir.

Özel çağrı 5: 
Afet Araştırmaları  (Geçmişte; ...# pek çok araştırma vardır. Bknz. CV.)
Bu hafta sonu 
Duyurulacaktır.
2025-2026 Bahar: SP2, İYE, İÇH, SKY dersleriyle de ilişkilendirilmiştir.

Özel çağrı 6: 
Göç Araştırmaları (Geçmişte; 1# araştırma vardır. Bknz. CV.)
Bu hafta sonu 
Duyurulacaktır.
2025-2026 Bahar: SP2, İYE, İÇH, SKY dersleriyle de ilişkilendirilmiştir.

1 projelik kontenjan vardı, hazırlığı gecikiyor. Dolayısıyla güz döemine kalabilir. Erken gelen talep/ödev/proje öncelik alır, ama niteliklige göre seçim de yapılır.

---

CV:


---

Derslerle de ilişkilendirilebilir diğer karma çağrılar

Döngüsel Ekonomi ve Planlama Araştırmaları (Geçmişte; 1# araştırma vardır. Bknz. CV.)
SP1, SP2, İYE, PKT, SC, İÇH, SKY

Pek yakında 
Duyurulacaktır.

1 projelik kontenjan vardır. Erken gelen talep/ödev/proje öncelik alır, ama niteliklige göre seçim de yapılır.

Temalar : Koruma ve Yenileme, Tarım, Kadın, Afet, Enerji, Göç, Yoksulluk, Mekan, Karma (ikili tema), Karma (üçlü tema)

Bknz.

Genel tematik bu duyuru :


---

Bahar döneminde alttaki gibi toplam 5 proje kontenjanı vardır. Kabul edilen projeler burada verilen kontenjanları doldurur ve ilan edildikten sonra gelen projeler de güz dönemine kalır!

---

Çağrılardan türetilmiş karma temalı öncelikli hazır projeler 

Bu hafta sonu 
1+1yedek projelik kontenjan vardır.

---

Çağrılardan türetilmiş hazır projeler

Pek yakında 

4+1yedek projelik kontenjan vardır.



---

Kapanan Çağrılar

2025-2026 Güz Çağrıları

Bknz.

Temel Blog - Duyurular

---

2026 2. öncü projelerin çerçevesi

Sömstr-Bu 2 hafta da belirlenmektedir.

Tarım Araştırmaları (Geçmişte; 9# araştırma vardır)


---

Kurallar

Teslimlerde ve sınırlı paylaşımlarda bulut kullanımı esastır.

Ulusal, Bölgesel ve Şehirsel çapta dönemsel liderlikler her yıl yeniden belirlenir.
Çalışmalar böyle her yıl ve yarıyıllarda derslerle de ilişkilendirilerek ve derinleşerek tüm ilgili alanlarda sürdürülecektir.

---

YY ve Kaynaklar 

Araştırmalarınızda TMMOB Şehir Plancıları Odası şube raporları ve dönem çalışma raporları ile güncel haberleri, dergi makaleleri ve etkinliklerin bildirileri birer kaynaktır. 

Araştırmalarda ilgili siteler güncel izlenerek, yöntemler ve atıflar içinde bu mesleki kurumsal yapılara ve öne çıkan birimlere önem verilmesi gerekir. 

Yerel odaklı başlayıp ilerletilecek çalışmalarda ölçeklenebilir bakış açılarını fark etmek ve kavramsal derinliklere  yönelmek şarttır. 

Zincir projeleri değerlendirmek sizler için  stratejik önem taşır. 

NY, BC vb duyurular bütünlüğü zamanında kavransın diye burada hazır ve standart kısa kodlarla da etiketlenerek veriliyor.

Her tema lideri kendi blog sitesini benzer şekilde derslerle de ilintili düzenleyip ağını genişletmeye başlayıp bölümde geleceği planlamak üzere model olsun.

---

Yakın Gelecek - Güncellemeli Duyurular





---

Anahtar

TÜBİTAK 2209-A,Öncü,Projeler,Taslak,Çerçeveler,2-DERS,7 teorik/uygulamalı ders,Ödev,Uygulama-Araştırma Ödevi,11-Başarı,m,BC,BC 1, BC 2,BC 3, BC4,!!!,NY,

Yakın Gelecek,Güncellemeli Duyurular,

3 Ocak 2026 Cumartesi

Proje konuları ve danışman, dönem içi son not yükseltme fırsatı

Proje konuları ve danışman, dönem içi son son not yükseltme fırsatı

Göç, yerel ve bölgesel çalışmalar, Bölge Planlama, bölgesel kalkınma odaklı çalışmalar, ulaşım imar, afet, yerinden edilmeler, kadın ve kirsal kalkınma, ... 

Gözle, Araştır, Seç, 

Niyet, Gayret, Bağlam, Odak, Sonuç,

3/1/2026

Bir öğrenci mektubu üzerine konu seçimi hakkında verdiğim destek

Hocam merhaba iyi akşamlar bu saatte yazıyorum kusuruma bakmayın. Göç konusu ile ilgili ..., nelere önem vermemi istersiniz onu öğrenmek için yazayım istedim.

---

Tabi yine herkese de benzer bir not yükseltme amaçlı son şans bir daha verilmiştir:

Bknz. Yanıtlarım - 12.b.


Yanıtlarım


Merhaba,


geç saat olması önemli değil, sana hemen yol gösteriyorum, aksiyon alma kararlılık gösterme ve niyet edilen süreci gereksiz şeylerle zaman kaybetmek yerine ara ara odaklanarak tamamlama önemli benim için:


1 Teknik Konu


Mersin Üniversitesi bölge bilimi 2025 yılında sunduğum bildiriye* akademik blog üzerindeki ilgili sayfamda bakabilir ve bu konuya dönük bir yayın çıkarabilecek şekilde literatif taraması yaparak başlayıp bölgesel çalışabilirsin.


*

https://kocalarazizcumhur.blogspot.com/2025/05/bildiri-2025-u-bbtmk2025-mersin.html?m=0



2 Kars-Malakanlar*,

yada Kırım Harbi mübadilleri ve yerleştirmeler,

veya Niğde'de Balkan mübadilleri ile yerleştirmeler,

yada Dağlık Karabağ Geçmişte kalan 30 yıl***

vb toplulukları araştırabilirsin.

Kars'a dair 1 ziyaret* ve 1 çalışmam oldu, arzular 3# Güney Kafkasya çalışmaları geldi Bknz 5

*Kocalar, A. C. (2024). Kültür turizmi ve sürdürülebilir kalkınma politikaları bağlamında Kars. Journal of Humanities and Tourism Research, 14 (2): 124-145. http://dx.doi.org/10.14230/johut1622



3


Sosyal Konu ve Destek 


Fatma Gül Eryılmaz hocanız ile belki LinkedIn profili açarak ve telefonunu almaya çalışırak hızlı bir temas kurup, bir yol alış sergileyebilirsin. 


Ben de ayrıca hocamiza böyle bir temas için yarın yazarım:

Hocam merhaba, nasılsınız? .... Bu arada 3.siniftan bir öğrencmiz, TÜBİTAK 2209-A olarak göç çalışmak istiyor, size konu seçenekleri açısından hevesli bir yol alışa girmesi ve bölümde en azından ilk STÖ bağlantıları kurması açısından danışması için yönlendirebilir miyim?


4 Proje konuları araştırırken, dönem içi son not yükseltme fırsatı

...

finalleri aksatmadan sonrasında literatür taramalı araştırmalara başla ve durumunu raporlayarak konuyu somutla artık : 


https://ohusbp.blogspot.com/2026/01/2025-2026-guz-doneminin-en-iyileri-1214.html



5


***Azerbaycan'da

Dağlık Karabağ bölgesi 30 yıl sessizliğe gömülmüştü, (Ermenilerle çıkan çatışmalar Hocalı katliamı ve benzeri bölgesel çöküş yüzlerce köylerin de boşaltılması ile bolgeyi tarihe gömdü)


Şimdi ise şuşa'nın alınması ile 2023 sonrası başlayan son süreç ve Zengezur koridorunun açılma ihtimali ile bölgeyi canlandıracak imar faaliyetlerine konu olmaya aday girişimler sergilenir oldu. 


Dolayısıyla 30 yıl önce yerinden edilen büyük bir nüfusun bölgeye tekrar geri dönmesini sağlayacak ulaşım projeleri başlamıştı.


Bu konuda kendini yetiştirmiş Azeri bir mimar Almanya'dan gelip sunum da yapmıştı:


Onunla da belki temas kurmanı sağlayabilirim?


Bölgeye dair 1 ziyaret* ve 3 çalışmam oldu


a.

*

Bu ziyarette tanıştığım ve önceki mektupta yazdığım gibi bölgesel göçü tarihsel izleri kültürel kökleri ve güncele dönük her türlü profesyonel gelişmeleri yorumlamanı kolaylaştırıp belki Almanya'da da bağ kurmanı sağlayacak şekilde danışmanı isteyebileceğim  renkli ve zeki bir profil:

Almanya'daki

Mimar

...

Kenisine senin için özel yazabilirim alttaki 3 yayını oku ve Yeter ki sorularını çıkarip verim sağlayabilecek yazılı temaslar kur!



1. IGI kitap bölümü 


https://kocalarazizcumhur.blogspot.com/2024/03/kitap-bolumu-chapters-igi-2024-role-of.html?m=0


2.İkincisi Nahçıvan (Zengezur) koridoru ile ilgili ulaşım ve ticari bağlantıları kars'la ilişkilendiren bir makale 

(Bu Kars makalesinin* konusundan yerel ve bölgesel bağlamdan hareketl ile ilerletilmiş başka bir konu kolu oluşturur)


https://kocalarazizcumhur.blogspot.com/2025/06/makale-2025-reforma-sustainable.html?m=0


3.Üçüncüsü İpek yolunu Güney Kafkasya yerine BASRA KÖRFEZİ ÜZERİNDEN Güneydoğu Anadolu'ya bağlayan ortak bir makale


https://kocalarazizcumhur.blogspot.com/2024/06/son-makale-kabul-2024.html?m=0


Güney Kafkasya ve Doğu Akdeniz bağlantılı ilk Ortak projeler geçmişi (2023+) 

Tüm bu yayınların çıkmasına da vesile oldu. 


https://kocalarazizcumhur.blogspot.com/2025/05/projeler-2023-2025-turki-cumhuriyetler.html?m=0



---


6 Sağlıklastirma


Diğer ilgili konularda da sağlık sorunları yaratmayacak şekilde manevi olarak her  şeyi destekleyici ol, kendini yıpratma, konuları içselleştirip büyütme, olağan karşılamaya çalış, sadece dinle, Zorda  olanların hep yanlarında ol, ayrım ve kıyas yapma, barışık ilerlemelerle sürecin sağlıklı sonuçlandırılmasını sağla, ...


---


7 Sömestr 


Final ve bütünleme sonrası süreçte, özellikle but. ile de başarı sağlayabil, göç vb konu seçenekleri ile bir projenin olgunlaşması ve sağlam bir zemine oturması için tüm konsantrasyonumu projeye yoğunlaştırman gerekir. Dönem başlamadan konuyu netlestirmelisin.


Dağılmadan, bu işi en iyi şekilde çıkarmak önceliğinse bunu gösterecek somut adımları at ki yardımım devam etsin.


Yönlendireceğim hocalar için gerekli soruları ve tartışma zeminini hazırlayıp, finallerin hemen ardından yazışma ve ziyaretlerini gerçekleştirmeye başla.


---


8 Erasmus Mart (2603) 


Ayrıca Erasmus a gir,:

Mart ayında olacak olan sınava girip şansını dene, Almanya gibi bir Kuzey ülkesine git ve Azerbaycanlı kadın mimar ile temasa geçip fon bul, göçü farklı boyutlarla yerinde de çalış.


---


9 2025 Konu ve etkinlikler çoktu:


Merak edip ilgi gösteren için destekleyici imkan ve yönlendirmeler akademik blogta ve burada da mevcut.


https://kocalarazizcumhur.blogspot.com/2025/04/2025-baharsonbahar-etkinlikleri.html?m=0


---


10 Gülnar'ın kadınları ve ayrıca göç veren karakteri


a.

2 yıldır yazın düzenlediğimiz Gülnar ve Aydıncık etkinliklerinde** dağlık Gülnar'ın göç veren karakteri de önemli. 


https://kocalarazizcumhur.blogspot.com/2025/08/2025-yaz-etkinlikleri-bilim-ve-kultur.html?m=0


b.

Gülnar'ın kadınları da önemli 

Gülnar hatun tarihte ilk defa bir yerleşime ismini veren Türk kadın profil


Orta Asya'dan Anadolu'ya gelen Yörük kafilelerinin başındaki kurucu kadın


Yani göçün en ilginç coğrafyasında yer alan bir profil Gülnar hatun


Mekansal bağları kurarak bu kadını ve bu coğrafyayı araştırabilirsin


Kocaeli Uni Arkeolog ve Sanat Tarihi Profesör Doktor Ayşe Çalık Ross ACR hocam ile birlikte kurulmuş olan Gülnar hatun tanıtma ve destekleme derneği üyesiyiz.

Bölümde sivil toplum örgütleri ile ilişki kuran ilginç ve yöresel çalışmalar da yapabilirsin.

Kadın araştırmacıları arasında görebilecegimiz birini yetiştirme onurunu bana vermeniz bölümde en büyük dileğimdir. 

Örnek 1s Elif

c.

Temas belki başta zor olabilir ama yazın bu etkinliklerde ücretsiz bildiri verip, sunum da yapılabilir, 

sana etkinlikler sırasında Ağustos sonu ve eylül başı (25-3) bir hafta yurt ve yemek desteği de saglayabiliriz, 

ancak 2 bildiriyi buraya özgü hazırlayıp sunman kaydıyla. 


d.

Böylelikle o bir haftalık sürede yerinde ve bölgede kuracağın temaslarla projeni tamamlama ve makale şeklinde bir yayına dönüştürmek için çalışabilirsin, 

Yeter ki projeyi de şekillendirmeye başla ve Gelecek dönem Tübitak formatında sunup basvur.


---


11 Kahramanmaraş 6 Şubat depremleri ve bölgesel göç


Bu göç Adana Mersin'i de vurdu.

 Dolayısıyla bölge biliminde yapılan bildiri ile de ilişkili böyle bir kurgu sağlanabilir.


https://kocalarazizcumhur.blogspot.com/2023/10/sbp1005-231031-gnlduy7-4h-7h-vize.html?m=0


Kaldı ki Türkiye'yi bekleyen Marmara depremi o bölgeyi vurunca, buna da hala  hazır olamayan ülkenin aramızdan yetiştirdiği bir uzman haline de belki gelebilirsin. 


Tercihler senin.


---


12 Konu, imkan ve seçenek çok, zorlama yok, derslerde ve buradan onlarca konuda somut kaynak ve gönderme yapilirken artık birilerine odaklanmak ve yol almak lazım, gördüğünüz gibi size gereğinden çok emek harcıyorum ama istediğim kadar yeterli bir geri dönüş ve sonuç alamıyorum, neden acaba?

Bknz Ek - Alternatif Konular ve Danışmanlık 

Verilen konulardan birini seçip ve derslerde bağlantıları kurarak ödev de vermiş ol, böylece not yükselt, başarılı ol.


Aksi halde bu konular da buradan paylasilir, harcanır veya eskir, zaten dönem de geçer ve bu fırsatlar da çoktan biter...


Önceliğin finaller ve derslerinin  hepsinden geçmek 

Sonra bu işlere yogunlasirsin.

q

a.

Ama verdiğim bunca konulardan YZ ile A... gibi 2 ödev yaratip, 5 ine kadar teslim etmen için de bu dönemde ki son ek şansı da senin vesillerle herkese birden yine veriyorum.

(Tabi yine herkese de benzer bir son şans yukarıda da ayrıca verilmiştir.) 

b.

Gelecek dönemki derslerin için bu iki ödevi geliştirip vize öncesi ve sonrası bildiri düzeyinde teslim etmen de yine o derse katkı sağlamak açısından önemli! 


---


13 Sayısal verilerle teknik model oluşturma danışmanlığı 


NOHU SBYO Ogr Gör Can Mavruk hoca ile tanis, 

Başka Ortak projelerde (2025+) son gelişmelerimizi de akademik blog üzerinden izle


Tüm yeni (2025+) yayınlarının çıkmasına o da temelde çok vesile oldu.  


Sana sayısal verilerle teknik model oluşturmada O yol gösterir.


14 Sonuç


Bu mesajı yazmk için bile 2 saat zaman harcadım, halbuki hepsi linklerde zaten var, araştırmalarla bulunabilecek şeyler...


Niyet, Gayret, Bağlam, Odak, Sonuç,

Bekliyorum.


Başarılar 

---

Ek

Bknz. Alternatif Konular ve Danışmanlık :

1

https://ohusbp.blogspot.com/2025/12/profesorluge-gecis-oncesi-202512-son.html

https//ohusbp.blogspot.com/2025/11/2025-2026-cerceve-proje-konular.html

https://ohusbp.blogspot.com/2025/10/surdurulebilirlik-etkinlikleri.html

https://ohusbp.blogspot.com/2025/06/dansman-onemli-baz-bolumler-dergiler.html

2

https://kocalarazizcumhur.blogspot.com/2025/06/dp-makalelerin-yaymlandg-dergiler.html?m=0

3

Her yıl mesleki düzenli etkinlikler yapılıyor onların konuları izlenip içlerinden biri seçilebilir ve hiç şüphe etmeden çalışılabilir. 

KENTSEL MORFOLOJİ SEMPOZYUMU

KBAM

DŞG

BÖLGE BİLİMİ KONGRESİ 

KENTSEL TASARIM SEMPOZYUMU 

AESOP

UKAK

4

Atıflar 

En çok kabul gören yayınların üzerinden hareket edilebilir.

5

Ders konularından hareketle makale bildiri kitap bölümü gibi yeni güncel kaynaklar taranabilir. 

Derslerde ödev ve sunum yapılarak bu konulardaki öncelikler 1h 8h 14h  derste tartışılabilir.

6

Diğer bölümlerden arkadaşlarınız derse davet edilip fikirler arası benim fırtınası yapılabilir. 

7

Türkiye'de yapılan yarışmalar izlenip onlara altlık olacak sahadan çalışma konuları belirlenebilir. 

8

Yaşadığınız şehirlerin güncel planlama sorunları tartışmaya açılabilir. 

9

Özgün konuyla gelenleri +5 puan verilir. 

10

Her bir çalışmasını hedef koyup sınav önceleri ya da en geç 3 ayda şekillendirip sonuçlarını getirene yine er geç en yakın dersin her gelen sınavında +5 puan verilir.

11

Tatilde boş zamanlarınızı değerlendirmeniz için açık ödevler böyle önceden de size verilmiştir, dersi beklemenize gerek yoktur, bunları araştırıp, geri dönüş yapıp, sürekli karar vererek, ara hedeflerle akılcı yol almanız ve başladığınız, işe odaklanarak çalışıp sonuçlandırmanız gerekir. 

Derslerde başarısızlık kabul edilemez.

Sürekli başarısızlıklar düşündürücüdür. 

Dersi iki kez alıp veremeyen kendini sorgulamalıdır.

3. sınıftan itibaren artık dersler yoğun uygulama içerir. Sahaya odaklanamayan plancı olmaz. 

12

Yöntem sıkıntısı yaşıyorsanız, 

Bu yazının sloganlarına bakın. 


Bölüm, Ülke, Bölge ve Dünya sizi bekliyor.

Siz ne bekliyorsunuz?

Geleceğinizi inşa edin.

---

Anahtar 

Ödev,Tp2209-A,Başvuru,Göç,Yerel ve bölgesel çalışmalar,Bölge Planlama,Bölgesel kalkınma,Ulaşım,İmar,Afet,Yerinden edilmeler,Kadın,Kirsal kalkınma,Gözle,Araştır,Niyet,Odak,Sonuç,Konu,Danışman,

Ödev,Tp2209-A,Başvuru,4bg_Bahar Dersi,3gd_Güz Dersi,3gd,4bd,2025-2026,2025-2026 Bahar,2025-2026b,Dersler,Mektup,Not yükseltme,PKT,SP1,SC,2025-2026 Güz,Ödev,Not yükseltme,Proje,Konu,Alternatif Konular,


Yıllık ve Sayısal Etiketler (Diğer Etiket:Alfabetik sıralılar sağ en üst) (Sıklık sırası s

!!! 0p/NY/BE/4p/Tp/PİA-2026. "Yerel Eşitlik ve Kadın Çalıştayı"

!!! 0p/NY/BE/4p/Tp/PİA-2026. "Yerel Eşitlik ve Kadın Çalıştayı"  Sürdürülebilirlik etkinliklerine bu dönemde devam ediyoruz,  özel...