Niğde OHU SBP-Temel Blog: Şehir ve Bölge Planlama; Mimarlık Fak. : 2026

29 Ağustos 2026 Cumartesi

Gülnar'da Kırsal Kadın Emeğini Görünür Kılma Atölyesi

Bu yıl Gülnar'da düzenlediğimiz sempozyum kapsamında gerçekleştirilecek olan bir atölye çalışması hız kesmiyor.

https://kocalarazizcumhur.blogspot.com/2026/08/gulnarda-krsal-kadn-emegini-gorunur.html?m=0

---

Yaz Sempozyumları

Düzenlediğimiz Sempozyumlar da* eşzamanlı sürüyor.

*Gülnar, Aydıncık

Bknz.

2+1 Bildiri

---

Anket / Saha araştırması

Taşeli Platosu

---

Aydıncık

Sempozyumlar yıllardır süregelen araştırmaları canlandırdığı için 5 makaleye konu oldu.

Bknz.

Akademik site (KAC), Dergipark, ...

Prof.Dr. Aziz Cumhur KOCALAR

Şehirci Prof.Dr. / Yük.Müh. / İşletmeci / Bilişim Uzm.

(Ph.D. / M.Sc. /B.Sc. / B.A)

(2025-Prof.-CRP/ŞBP,YÖK Doç. 2020-CRP/ŞBP, MSGSÜ Dr. 2009-Şehircilik, YTÜ-Yük.Müh.1994, İTÜ-Müh.1987, AÜ-1996)

Niğde Ömer Halisdemir Üniversitesi. Mimarlık Fakültesi.

Şehir ve Bölge Planlama Bölümü. Şehircilik ABD. Merkez, Niğde.

azizcumhurkocalar@gmail.com .

CV:

https://akapedia.ohu.edu.tr/cv/azizcumhurkocalar .

YÖK CV:

https://akademik.yok.gov.tr/AkademikArama/AkademisyenGorevOgrenimBilgileri?islem=direct&authorId=BA9CE659450F283B

DP: Dergipark:

https://dergipark.org.tr/en/pub/@aziz-cumhur-kocalar

Akademik site (KAC):

https://kocalarazizcumhur.blogspot.com/?m=1

---

Anahtar

Gülnar,Kırsal,Kadın,Emek,Görünürlük,Atölye,Aydıncık,Mersin,Taşeli Platosu,Anket,Saha araştırması,ACK,KAC,

18 Ağustos 2026 Salı

Niğde OHUSBP - Şehir ve Bölge Planlama Bölümü (SBPB)

Bu sayfada yeni kuşak öğrenci tercihlerinin yapıldığı bir dönem olması itibariyle kısaca bölümümüzü tanıtıyorum.

Ayrıca ilgili bölüm temel ve tüm sınıf bloglarının adreslerini de altta hemen sizinle tekrar paylaşıyorum.

---

ŞBPB-Temel Blog*:

NOHU-Mim.Fak.2023+

https://ohusbp.blogspot.com/

Temel ilkeler:

Ortak duyurular ve projeleri içerir.
Sınıf ve ders başarılarını izler.
Sınıf temsilini ve iletişimi önemser.
Bireysel ve grup çalışmalarının yanı sıra PİA_proje iletişim ağı ile özgün çalışma gruplarına da danışmanlık görevi üstlenir.
Anketler yapar, öğrenci dinler ve sorunlarını çözer.
Öğrencileri etkin ve hızlı bir şekilde 7/24 yönlendirir.
Diğer sınıf blogları gibi 2023+ SBP Bölüm hafızası içerir.
Bölümün teorik uygulamalı dersler komutasında standartları arar, kaliteyi gözetir ve akademik açıdan aldığı görev ve sorumluluklarla öğrencilerin istikbalinde önemli bir rol oynar.

---

SBPB 1,2,3,4. Sınıfların Blog/ları**:

Temel blog için üstte verilen 8 ilkeyi tüm sınıflara ve her dönem her yeni kuşağa uygular.

SBPB 1.sınıflar - sbp1s.blogspot.com/ 2023+

SBPB 2.sınıflar - sbp2s.blogspot.com/ 2024+

SBPB 3.sınıflar - sbp3s.blogspot.com/ 2025+

SBPB 4.sınıflar - sbp4s.blogspot.com/ 2026+

---

OHUSBP Bloglar*,**

Ön bilgilendirme

Her bir sınıfa ait duyurular,

2023 yılından itibaren bir yıl arayla farklı senelerle birlikte yeni sınıflarımız oluştukça,

sadece o 1/2/3/4.sınıflara özel ve tekrar edecek bir şekilde güz ve bahar dönemlerindeki yeni gelişmeleri ele almaya başlamış ve

zamanla sayıları 10 # tud (ACK)-derslerini de özellikle içerecek şekilde bölümün geleceğini ve mezun kalitesini şekillendirme yolunda ilerleyişini sürdürmeye devam etmiştir.

---

SBPB Tanıtımı

Bölümde Şehircilik ve Bölge Planlama olmak üzere iki anabilim dalı bulunmaktadır.

Her bir anabilim dalında 2’şer adet öğretim üyesi görev yapmaktadır.

Şehir ve Bölge Planlama Bölümünde öğretim üyesi başına 22 öğrenci düşmektedir.

2025-2026 Son Mevcut: 88

Niğde'de çok önceden açılan bölümümüz ülkemizde aktif bir rol oynamaya aday bir noktaya gelmiştir.

2023 yılı eğitim-öğretim dönemi ile birlikte ilk kez öğrenci alımına başlamış olan bölüm, her yıl 30 yeni kuşak öğrenciyle günümüzde 4. sınıfa ulaşarak bu önümüzdeki yılla birlikte ~120 öğrenci sayısına ulaşmıştır.

Niğde OHUSBPB öğrencilerimize yönelik çok daha aktif olan ve özellikle 10 teorik uygulamalı dersimi (10 tud) kapsayan bu temel blog ve sınıf blog/ları da büyük bir gayretle kademeli olarak devreye sokulmuştur:

https://ohusbp.blogspot.com/

---

OHUSBP BHP_Bölüm Hafıza Projesi *,**

2023+ Süreci

Amaç,

her bir sınıfta gerek her dönemlik ve gerekse yeni eklenen/açılan derslerle güncel ders akışını, sınavlarda oluşan başarıyı ve sınıflar arasındaki farklılıkları hafıza bir blog olarak derslere özel yayınlarla birlikte korumak, yeni kuşaklara tekrarları azaltacak şekilde aktarmak ve mesleki eğitim kalitesini koruyarak arttırmak ve böylece öğrencileri etkin bir yöntemle önceden düzenli bilgilendirerek ve geri bildirimleri de alarak yönlendirmektedir.

---

Kalite

Eğitim-öğretimde kaliteyi koruyarak her yil daha da artırmak amaçlı, disiplinlerarası ve çok boyutlu bilgilendirmeler içeren OHUSBP blogları bu amaçlarla ve belirtilen ilkeler doğrultusunda oluşturulmuştur, sizleri de aramıza bekleriz.

---

Dersler

10 tud

ACK: 10 adet teorik uygulamalı ders (10 tud) verilmektedir. Derslerin her yarıyıl seçimi planlanıp hazırlanması ve yürütülmesi ile ilgili bilgiler için,

Bknz.

https://ohusbp.blogspot.com/

veya

SBPB 1,2,3,4. Sınıfların Blog/ları ( üstte )

Derslerin hazırlıklarında okutulan 3-4# kitap seçimleri tatillerde öğrenci tercihleri de kısmen dikkate alınarak yapılmaktadır.

Bknz. Duyurular

1+2+3+4s. Dönem başlamadan ders planlama ve sanal KT_Kalite Toplantıları, ...

---

Anahtar

Niğde OHUSBP,Şehir ve Bölge Planlama Bölümü (SBPB),SBPB,2023+,2026,Niğde,Dersler,Ders programları,NOHU SBP Dersler,2026/8,Blog,OHUSBP,Blog,OHUSBP-Blog,BHP_Bölüm Hafıza Projesi.

17 Ağustos 2026 Pazartesi

0p Seçmeli dersler (2024+,2025,2026, ...)

0p. Seçmeli dersler

Seçmeli dersler (2024+,2025,2026)

Ders kayıtları öncesi önemli duyuru

Seçmeli dersler 2. sınıftan itibaren başlayıp devam etmektedir.

Her dönemin özelliğine göre farklı seçmeli ders havuzları söz konusudur.

Öğrenci, eğer ilgili dersten başarısız oluyorsa veya olacağını tahmin ediyorsa, önceden farklı yaz okullarında uygun derslere yönelip, onları başararak başarısız olduğu ilgili dersin yerine (onu not belgesinden sildirerek) saydırabilir.

Böylelikle not ortalamasındaki düşüşler de önceden proaktif pozisyon alarak önlenebilir.

Bknz. Yönetmelik

---

Anahtar

Seçmeli dersler,2024+,2025,2026,2026-2027,Seçmeli,Yönetmelik,11-BASARI, 0p,

Blog İstatistikleri, 17.08.2026

Blog İstatistikleri,

17.08.2026

KAC-blog ile ilgili istatistikleri

Niğde OHU SBPB öğrencilerimize yönelik aktif olan ve özellikle 10 teorik uygulamalı dersi (ACK-10tud) kapsayan bu temel ve ilgili sınıf blog/larımız 2023 sonrası büyük bir gayretle ve kademeli olarak devreye sokulmuştur.

Bu vesileyle gösterilen yoğun ilgiden ötürü de herkese ayrıca teşekkür ederim.

2023 yılı eğitim-öğretim dönemi ile birlikte ilk kez öğrenci alımına başlamış olan bölüm, her yıl 30 yeni kuşak öğrenciyle günümüzde 4. sınıfa ulaşmıştır.

Eğitim-öğretimde kaliteyi koruyarak arttırma amaçlı ve çok boyutlu disiplinlerarası bilgilendirmeler içeren bu bloglara sizleri de bekleriz.

Sorularınız için,

ohusbp@gmail.com

---

OHUSBP Temel-blog ile ilgili istatistikleri



9 takipçi



378 yayın



Tüm Zamanlar

25250

Bugün

Dün

Bu Ay

2002

Geçen Ay

1249

---

Akademik blog

KAC-blog 345 yayın

Bknz.

Doçentlik sonrası bilgilendirme amaçlı başlatıp profesörlük sonrası da halen güncellediğim şu KAC-blog 345 yayın ile devrede kalmaktadır.

KAC-blog ile ilgili istatistikleri ~6 ay arayla bazen günlük tabloya yansıyan haliyle bazen de grafikler şeklinde vermeye gayret ediyorum:

https://kocalarazizcumhur.blogspot.com

Prof.Dr. Aziz Cumhur KOCALAR

Şehirci Prof.Dr. / Yük.Müh. / İşletmeci / Bilişim Uzm.

(Ph.D. / M.Sc. /B.Sc. / B.A)

2025-Prof.-CRP/ŞBP,
YÖK Doç. 2020-CRP/ŞBP,
MSGSÜ Dr. 2009-Şehircilik,
YTÜ-Yük.Müh.1994,
İTÜ-Müh.1987,
AÜ-İşletme-1996

Niğde Ömer Halisdemir Üniversitesi. Mimarlık Fakültesi.

Şehir ve Bölge Planlama Bölümü. Şehircilik ABD. Merkez, Niğde.

CV:

https://akapedia.ohu.edu.tr/cv/azizcumhurkocalar .

YÖK CV: https://akademik.yok.gov.tr/AkademikArama/AkademisyenGorevOgrenimBilgileri?islem=direct&authorId=BA9CE659450F283B

DP: https://dergipark.org.tr/en/pub/@aziz-cumhur-kocalar

(Atıflar, Hakemlikler, Makaleler)

---

Anahtar

Blog İstatistikleri,Blog,İstatistikler,Tüm zamanlar,2026,2026/8,17.08.2026,KAC-Blog, Profesör,ohusbp,

Bugün,

Dün,

Bu Ay,

Geçen Ay,

OHUSBP-Temel blog ile ilgili istatistikler,

15 Ağustos 2026 Cumartesi

Film önerileri

Öğrencilerimizin mesleki konulara ısınması için önemli bazı filmleri size önermek gereği duydum:

Ör.

Ekümonopolis

Güncelleme gelecektir.

---

Tabii derslerle bağlantı kurmak adına da başka örnekler de vermek gerekirse;

İYE

İnsanlık tarihini öğrenmesini beklediğimiz öğrenci kitlemizin derse oldukça yetersiz ve hazırlıksız gelmesini nedeniyle belki bu kopukluğu giderme yolunda okuma kadar film seyretmeye de ihtiyacı olduğu söylenebilir.

Bu anlamda altta birkaç örnek film daha size sembolik olarak verilmiştir:

Truva 8 dizi

10 emir 5 dizi

Roma

Mısır

Yarı belgesel tarzı filmler kadar belgesellere de önem verilmesi gerekir.

---

14 zirve

---

Anahtar

Film önerileri,Film,Okuma önerileri,Öneriler,

Yaz ve Yaz Kampları, Stajlar, Teorik uygulamalı dersler/9tud, Kitaplar

Yaz ve Yaz Kampları, Stajlar ve Teorik uygulamalı dersler/9tud, Kitaplar

Bknz.

0p.Danışman

---

Yaz bitmeden/Sonbahar gelirken

KOCALAR, Aziz Cumhur (Prof.Dr.) KAC-2020+ CV/Pub [Ph.D./M.Sc./B.Sc./B.A.]: 2026 İLKBAHAR+YAZ+SONBAHAR ETKİNLİKLERİ (4+2+2#)

Yaz

En büyük tatil görünümünde olan yaz ayları hızlı tükenmeye başladı bile...

acaba siz bu arada neler yapıyorsunuz?

altta bir kaç hatırlatma dışında boş zamanlarınızın biraz da keyfinizce iyi değerlendirilmesi oldukça önemli.

Seneye bir de bakmışsınız ki, bu yaz tatili de kalmamış, eğitim-öğretim yılı 3 döneme bölünmüş ve dersler ona göre tekrar düzenlenmiş olabilir.

---

Yaz Kampları

AKAP Uluslararası Akademik Platform

meslek alanının içinde ol, çevreni genişlet, gerçekleri fark et, ...

---

Stajlar

Teorik derslerin ve projelerin ötesinde gerçek hayatın uygulamalarıyla buluşmak ancak stajlarla mümkündür.

Stajlar artık mezuniyet sonrasında çalışacağınız alanla temasınızı güçlendiren son derece önemli adımlarımız olacaktır.

---

Teorik uygulamalı dersler/9tud

9 teorik uygulamalı derste kavramsal yaklaşımların yanı sıra pek çok uygulama örneğinden size bağlantılar kurmanız ve araştırma yapmanız, hatta kendinizi geliştirmeniz sağlansın diyerek (not karşılığı olmayan) gönüllü ödevlerle mesleki alana alışmanız için özel fırsatlar yaratılıyor.

Bknz. 0p.Danışman

Blog/lar, OGRİS,

---

Kitaplar

Kitaplar mezuniyet öncesi ve sonrasında meslek alanlarıyla temasınızı sağlayan ilk kaynaklardır. Size okuma alışkanlığınızı geliştirdiğiniz sürece son derece değerli ve önemli bir dayanak olacaktır.

Tabii sadece okuma değil, yazma - konuşma - anlatma - aktarma - sorgulama - değerlendirme - eleştiri getirme ve yapıcı katkı sunma yolları da sürekli öncelikle kendi çabalarınızla açılmak zorundadır.

Bknz. 0p.Danışman

Blog/lar, OGRİS,

Küçük prens (Temsili bir ör)

---

Alıntılar / Seçkiler / Önerilenler

Okuyan öğrenciler de alıntılarından seçkileri gönderebilirler.

Ör -

Afetler

Türkiye toplumu travmatik yaşantılarının yabancısı olmayan bir toplumdur doğal sayılan afetler de sosyopolitik açıdan problematize edilmemiştir. Türkiye'nin yakın tarihinin travmatik yaşantılarla dolu olması genel zihniyet dünyasının gelişiminde etkili olmuştur. iyi niyetin temel duygusal tohumları açık ya da örtük biçimde korku çaresizlik ve güvensizliktir bu duygularla yüzleşmek sancılı olacağı için şüphecilik ve inkar devreye girer (Paker, 2007).

Paker, Murat (2007). psikopolitik yüzleşmeler, Birikim yayınları.

---

Anahtar

Yaz,Araştır,Dinle,Gör, bil,Anla,Kavra,SPO,içinde ol, çevreni genişlet, gerçekleri fark et,Kitaplar,0p.Danışman,9tud,

Alıntılar,Seçkiler,Önerilenler,

Kongre/ler, Festival/ler

Kongre/ler , Festival/ler

İzlenebilecek hatta katılım olanakları veren dış dünyadan farklı etkinliklerle ilişkili bağlantılar sizlerle...

Araştır, katıl, dinle, gör, bil, anla, kavra...

---

Kongre/ler

Kongre Konuları - 8. ULUSLARARASI TÜRK DÜNYASI TURİZM KONGRESİ

Yeniden Bağımsızlığının 35. Yılında Azerbaycan Kongresi

---

Sempozyumlar

https://www.irtad.gen.tr/congre/default.asp?id=7&#congre

---

Festivaller

gastronomi film festivali (Kars)

Bknz. Instagram (Pelin Batu söyleşi)

---

Anahtar

Azerbaycan,Kongre,Turizm,Türk,Festival,Disiplinlerarası,DAB_Disiplinler arası bağlar,Disiplinler arası çalışmalar,Araştır,Dinle,Gör, bil,Anla,Kavra,

11 Ağustos 2026 Salı

Geleceği yönlendirme insiyatifi

Geleceğe yönelik insiyatiflerin yerinde ve zamanında doğru bir şekilde kullanılabilmesi için geçmişten hareketle öngörlerde bulunmak adına söylenebilecekleri de bir yıl/dönem daha başlamadan burada kısaca özetleyelim.

Ders programlarında içinde bulunan koşullara göre (yeni gelen öğrencilere vb) içeriğe yönelik esneklik biraz daha arttırılmalıdır.

Derslerin kendi içinde yapılandırması da OGRİS ve ilkelere sadık kalınarak değiştirilebilmelidir, bu anlamda ölçme ve değerlendirme konularında da öğrenci motivasyonunu düşürmeyen yükselten önlemler alınmalıdır.

OGRİS'te belirtildiği gibi bölümdeki programların asgari gerekliliklerini de gözden kaçırmadan bu düzenlemeler her dönem öncesinde yapılmaktadır.

Güncellemeler öğrencilere bu blog/lar üzerinden duygularla da iletilmektedir.

---

İki ayrı bakış açısı ile konuyu ele aldığımızda önceliği öğretim üyelerine verirsek;

1.Öğretim üyesi tercihleri

Özellikle öğretim üyelerinin bu konuda ki yönelimleri dönemlik bir hassasiyet ve ayrı bir önem taşımaktadır. Õğretim üyeleri tarafından önerilebilecek bazı yeni derslerin programda yer alması gerekebilir.

Vakarla tedbirli fikirle şahsiyetini geliştirecek nesiller vücuda getirebilmek için gelecek nesillere tarihlerine saygıyla bakmalarını öğretmek ilk görevimiz olacaktır.

T. Cansever

---

Diğer ikinci bakış açısı ise öğrenci tercihleri olacaktır.

2.Öğrenci tercihleri

Mevcut ders programının ve yüklü ders saatlerinin özellikle seçmeli derslerin seçiminde öğrenci insiyatifinin de dönemlik akışlarda bir yeri olması önem taşımaktadır. Bu yüzden dönemin öncesinde öğrenci talepleri toplanabilir ve her dönem yeni gelecek ders programının buna göre yeniden yapılandırılmasına da kısmen yer açılabilir.

---

Geçmiş

Bknz. Temel blog

https://ohusbp.blogspot.com/2026/02/ders-listesi-nohu-2015-2026.html?m=1

---

Gelecek

Ülkemizde lisans eğitimi eğitim-öğretim süresi 4 yıldan 3 yıla doğru çekilmek istenmektedir. AKTS aynı kalacak şekilde 4 yıl 3 yıla sıkıştırılacaktır.

Buna göre gelecekte bir yıl içerisinde ki dönemlerin sayısı da artacak ve 3 olacaktır, ders programındaki düzenlemelerde ders yoğunlukları da artacak ve tatiller de kısalacaktır.

Dolayısıyla öğrencilerimizin söz konusu yeni dönemde de daha etkin ve hızlı bir şekilde eğitim alabilmeye alışmaya başlamaları için şimdiden hazırlıklarının olması gerekmektedir.

Bu konularda öğrenci tercih ve inisiyatiflerinin şimdiden sağlanacak farkındalıkla organize ve şeffaf bir şekilde görünürlük kazanması beklenmektedir.

---

Anahtar

2026+,Güz sonu,KT,Bahar sonu,10tud,11-BASARI,Ders,Seçmeli,ACK-Dersleri,1+2+3+4s,Dönem başı/içi/sonu,KT,0p,

9 Ağustos 2026 Pazar

1+2+3+4s. Dönem başlamadan planlama ve sanal KT

Op. Danışmanlık

(5.versiyon-3s_sınıf)

(4.versiyon-2s)

(3.versiyon-1s)

(Bu sayfa 2.versiyon-Bknz. Temel blog)

(1.versiyon-Bknz. 4s)

KT_Kalite Toplantıları

Bu blog tüm sınıflar için temel konuları ele alır ve tekrarları azaltır. Çünkü 4 sınıf için de dönemlik standartlar ve toplamda 10tud_teorik ve uygulama dersinden oluşan ortak ilişkisel bütünlüğü hedeleyen bir ders kalitesi (akış, vb) söz konusudur.

Bu sayfa tüm sınıflara dönem öncesinden yani derslere başlamadan önceki son ortak (kitap seçimi, vb) planlamalar için öğrenci lehine seçme şansı ve ders akışında esneklik fırsatı sağlayan bir 1s-2 kitap +yardımcı + ek kaynak, 2/3s-3 kitap ve 4s-4 kitaptan oluşan son kaynakları öğrencinin seçme önerisidir.

---

Saptama

Ör

2026-2027 : 1. sınıf, 4. kuşak öğrencilerimize,

4. kuşak öğrencilerimize oryantasyon eğitimi olarak bu bloglar dönemlik ders akışlarımız ve gelecek için örnek teşkil eder.

Devamsızlık yapılmaması, dersleri proaktif olarak hazırlanılması, meslekle tanışmanın hızla ve etkin bir biçimde gerçekleşmesi önem taşımaktadır. Sınavlar aksatılamaz, sağlık raporu kuralları yönetmelikte açıktır ve devamsızlıklarda da mazeret kabul edilemez. Dersler 15 dakika arayla yapılır, yoklama en başta alınır ve gecikenler yok yazılır, sınıftan 2. ders saatlerinizde ayrılmak söz konusu değildir.

Mesleği benimseyemeyecek olanlar için önerilen yeni bir bölüme geçişlerini çok vakit kaybetmeden kendi başlarına sağlamalarıdır.

---

Sınıflar ve Yoğun Ders Akışları

2026-2027 : 2. sınıf, 3. kuşak öğrencilerimize,

Artık acemiliklerini atmış ve mesleğe ısınmaya başlamış sayılırlar. Devamsızlık problemi yaşatmadan zor derslere adapte olmaya gayret edeceklerine ve sınavları aksatmadan alacaklardan eminim.

---

2026-2027 : 3. sınıf, 2. kuşak öğrencilerimize,

Teorik derslerde artık bir güz dönemlik molayı hak ettiler. Bu mola süresini çok iyi değerlendireceklerini umuyorum.

---

2026-2027 : 4. sınıf, ilk kuşak öğrencilerimize,

Bu yıl 4. sınıf, ilk kuşak öğrencilerimizden oluştuğu için ve bu seneki 2 dönemde onlara özel önem verilmesi gerektiği için yine dönem başlamadan çağrımızı yapalım.

İlk kuşak öğrencilerimizin mezuniyetleri öncesi uğurlanacakları son sene olması nedeniyle artık bölümümüzün de ilk temsilcileri olacaklarını tekrar belirtmek isterim.

O yüzden birlikte geçireceğimiz son ders saatlerinde kendilerini eksik hissettikleri mesleki konuları derslerine katmama yönelik tekliflerini bana dönem başlamadan yani şimdiden iletmeliler.

10tud

Okul hayatları boyunca sadece 10 # tud derslerine girmiş olmama karşın bu durum bana yeteri kadar sorumluluk yüklemektedir.

Her derste elimden geldiği kadar hem mesleki hem de farklı bakış açılarını yerleştirmeyi ve farklı disiplinlerle özellikle ilişkili konular arasında da bağlantılar kurmayı hep önemsedim.

Derslerin iki saat olmasına karşın ayrıca teorik saatlerin toplamda fazlalığı ve yükün derste tümüyle öğretim üyesinde tek taraflı anlatım şeklinde bırakılması eğitimde ciddi büyük bir engel teşkil etmektedir.

Özellikle derste uygulama ile ilgili bağların ne kadar çaba sarf edilse de, kurulamadığı takdirde teorik olan her türlü bilginin havada kaldığı ve öğrenci tarafından bağımsız çalışmayla ders tekrar da edilmediğinde hafızaya pek yerleştirilemediği ve bilginin fermente olmadan ve öğrenci tarafından yeteri kadar işlenmeden sürece bırakıldığı açıktır.

---

Dönemlerin öncesi ve öğrenci ders anketleri (bağımsız)

Dönem başlamadan önce Ağustos sonuna (Ocak yani Şubat/Bahar öncesinde) kadar yapılacak sanal kalite toplantısı, sizin bu tür konuların hepsinin net bir şekilde belirlenmesi için oluşturacağınız bağımsız anketle vereceğiniz ortak çoğunluk kararlarına bağlı olacağından bu sizler için son fırsat olacaktır.

Dönemin ilk haftası yapılacak kalite toplantısı ise diğer yarım kalan yine benzer türde konuların (sınav vb) hepsinin net bir şekilde belirlenmesi için en son fırsat olacaktır.

---

Başarı ve Gelecek

Öğretim üyesinin çabası kadar derste öğrencinin de çaba harcaması esasına dayalıdır.

---

10 tud

Güz

Ör

1s 1d SP1

2s 2d PKT, SC

3s 0d

4s 2d TUK, KK

2 ders x 3 saatlik ders süresinin programda hangi günlere ve saatlere yerleştirilmesi gerektiği konusuna varıncaya kadar önerileriniz beklemektedir.

---

Bahar

Ör

1s 2d SP2, İYE

2s 1d İÇH

3s 1d SKY

4s Tahmini 1d

10tud ile mezuniyet öncesi toplamda geçirilecek süre üzerinden her ders saati içine yerleştirilecek uygulama tercihi ve bu konudaki yapıcı-katılımcı teklifleriniz beklenecektir.

Bknz. Güz başı/içi/sonu KT

---

Sonuç

Sorumluluk almadan, bir işi yapmadan ve üzerine geri bildirim de almadan yani gerçekten içinde yaşamadan öğrenilemiyor.

---

Geçmiş

Bknz. Temel blog

https://ohusbp.blogspot.com/2026/02/ders-listesi-nohu-2015-2026.html?m=1

---

Anahtar

Güz sonu,KT,Bahar sonu,

10tud,11-BASARI,Ders,2 seçmeli ders,ACK-Dersleri,1+2+3+4s,Dönem başı/içi/sonu,KT,0p,

8 Ağustos 2026 Cumartesi

Okuma önerileri

Saptama

4s_4.sınıf

Kimileriniz hala biz mimar* değiliz ki diye düşünüyor olabilirler, hatta 9-10tud derste sınırlı da olsa verebildiğim kadarının sizlere ileride hiç yetmeyeceğini düşündüğümden özellikle ilk mezun olacak 4s olanlara da, bu saptama üzerinden mimarlığın şehir ile sihirli kesişim alanlarını anlatan bir çok değerli ismin de geçtiği bir kitabı size burada manşetten gecikmeden önereceğim.

* (150 bin üzerinde mimar olan bir ülkede Mimarlık bu halde olunca... mimarlığın felsefesi üzerine de kafa yormayı ve birikimlerimi 2023 öncesi ders olarak mimarlık bölümüyle lisan/y.lisans yani her düzeyde paylaşmayı teklif etmiştim...)

Kubbleyi yere koymamak, T. Cansever

Vakarla tedbirli fikirle şahsiyetini geliştirecek nesiller vücuda getirebilmek için gelecek nesillere tarihlerine saygıyla bakmalarını öğretmek ilk görevimiz olacaktır.

---

*Bknz. kocalarac.blogspot.com

**(2023+ sonrası artık sadece SBPB "açık" dersleri benim için öncelikli olsa da, mimarlık ve peyzaj hatta tarih, sosyoloji, coğrafya ve ekonomi üzerinden de araştırmalarımı da sürdürüyorum.)

**Bknz. mimarlık, peyzaj, sosyoloji ve coğrafya (anahtar/etiket) dersleri için bu blog 2026 ders tabloları.

https://ohusbp.blogspot.com/search/label/Mimarl%C4%B1k?m=1

https://ohusbp.blogspot.com/2026/02/ders-listesi-nohu-2015-2026.html?m=1

---

Ör

Toplumsal armoninin anlaşılması ve mesleğinizin kıymetinin daha çok bilinmesi dileğiyle...

8.ay-Başucu kitabınız

Okuma tavsiyeleri içerisinde eksiklerinizi tamamlamak adına ufak bir alt bölüm önerisi

Ör

Bir diğer kitap SKY ve KK yk 4. yada 5.kitap olacaktır:

Kubbleyi yere koymamak, Turgut Cansever

1b6 İSLAM ve ŞEHİR

Bu bölümü (aslında tüm kitabı yazın) özellikle okumanız tavsiye edilir.

4 ana bölümden oluşan kitap farklı yazarların desteğiyle aslında pek çok alt bölümden oluşuyor:

İlk bölümde mimarideki aşkın çözümlemeyi ele alırken

2. bölümde Osmanlı çözümlemesinden postmodernizme geçişi bize açıklamakta

3. bölüm ise evden konuta başlığını taşıyor.

4. bölümde artık habitat ve şehri anlatmak üzere okumayı size bir şöleme dönüştürüyor.

( şehir coğrafyasında niye jeopolitik var ...)

... dayanışma, fikir alışverişi ve sosyal organizasyon ...

---

6 Ağustos 2026 Perşembe

Yaz bitmeden/Sonbahar gelirken

Yaz bitmeden/Sonbahar gelirken (OHU SBP)

Duyurabilirsiniz.

28-30/8 ve 1-3/9 tarihlerinde her sene Mersin Gülnar ve Aydıncık ta düzenlediğimiz 2 ayrı sempozyumumuz var.

Sizleri dinleyici olarak veya bildirili* katılabileceğiniz bu etkinliklere bekleriz.

Ayrıca Gülnar'da kadın temalı atölyelerimizin de olduğunu bildirmek isteriz.

*Konaklama ve yemek desteği sağlanmaktadır.

---

Bknz. Duyurular

2026 YE: Gülnar Sempozyumu

2026 YE: Aydıncık Sempozyumu

---

2026 Etkinlikler

Şehir ve Bölge Planlama - Arkeoloji - Kamu Yönetimi - Kültür ve Sanat Etkinlikleri ile birlikte düzenlediğimiz

Yaz Sempozyumlarımızın Ayrıntıları

KOCALAR, Aziz Cumhur (Prof.Dr.) KAC-2020+ CV/Pub [Ph.D./M.Sc./B.Sc./B.A.]: 2026 İLKBAHAR+YAZ+SONBAHAR ETKİNLİKLERİ (4+2+2#)

---

Anahtar

Yaz bitmeden,Sonbahar gelirken,Her yıl,2026,2025,2024,Yaz,Sonbahar,İlkbahar,Gülnar,Aydıncık,Mersin,

3 Ağustos 2026 Pazartesi

Kıymetli hocalarımız

Alana katkıları için minnettarız.

https://kocalarazizcumhur.blogspot.com/2026/08/kymetli-hocalarmz.html?m=0

İsimlerinin hepsini sayamadığım tüm hocalarımıza ve öğretim üyelerimize saygılarımla, yeni yetişen araştırmacılarımıza da başarı dileklerimle....

---

Anahtar

Kıymetli hocalarımız,2026,

1 Ağustos 2026 Cumartesi

0p/4p. Söz

İnsanoğlu toplumsal desteğe ve dayanışmaya muhtaçtır.

Bir rehberlik olmadan yolculuğumuzun çoğunun boşa geçtiği açıktır.

Aktarma önem taşıyor.

Vakarla tedbirli fikirle şahsiyetini geliştirecek nesiller vücuda getirebilmek için gelecek nesillere tarihlerine saygıyla bakmalarını öğretmek ilk görevimiz olacaktır. T. Cansever

Eğitim ve öğretim ortak geleceğimiz için hep birlikte güçlendirilmelidir.

Öğrencimizin giderek iyi bir araştırmacı olması beklenir.

Bir soruyu soran, cevaplandıran, öğrenen ve bunları takdir edenler ...

Soru sormaktan 4 kişinin birden faydalanıyor olduğunu görelim.

---

Anahtar

Söz,2026/7,123s,Blog,Öğrenci,0p,4p,

2026/7: İstatistiki Temel Blog Bilgileri

Yaz aylarının ilki hızlıca geçti.

Yeni gelecek 4.kuşak öğrencilerin danışmanlığını da önemseyen bu temel blog (ve 1234. sınıf blog/ları) hk.da bilgi de paylaşayım.

Böyle dönemsel bilgi paylaşımlarını standart hale getirmeye çalışsam da tabii yetişemeyebilirim.

4 yıldır hiçbir destek almadan bu blog/ları sürdürsem de artık oldukça zorlanıyorum...İ

---

İnsanoğlu toplumsal desteğe ve dayanışmaya muhtaçtır.

Bir rehberlik olmadan yolculuğumuzun çoğunun boşa geçtiği açıktır.

---

Tüm Zamanlar

23320



Bugün



Dün

109



Bu Ay (8.ay ilk gün)



Geçen Ay

1249



---

Anahtar

2026/7,İstatistiki Temel Blog Bilgileri,2026,İstatistik,Temel Blog,Bilgiler,Sayısal,

0p/2p/4p. 2015-2026 11 yıllık Özet. Niğde - Türkiye

0p/2p/4p. 2015-2026 Özet. Niğde - Türkiye

Niğde'deki 11 yıllık geçmişe mekansal ve sosyal-kültürel özet bir bakış

---

Niğde

2026- 4 sınıfın 9tud_9 teorik uygulama dersi ve katlanarak artan sanal (blog/lar) danışmanlık
2024 - YZ ile yeni bir dönem
2023 - Bölümün aktif eğitim ve öğretime başlaması
Bölüm açılışı

---

Akademik dereceler/kadrolar:

Prof.Dr./ŞBPB
Doç.Dr./ŞBPB
Dr.Öğ.Üy./ŞBPB
Yrd.Doç.Dr./ŞBPB

---

Dersler

ŞBP (9tud) , Mimarlık, Peyzaj, Sosyoloji, Coğrafya

---

Türkiye

YZ_Yapay Zekâ,

Proje hazırlama,

Anadolu, 30 BŞB, Kentleşme ve çevre sorunları, Koruma politikaları, Ekonomik sıkıntılar, Göç, Yoksulluk, Toplumsal katmanlaşma, Bölgesel gerilimler, Riskler, KP-DKA_Kıyı Planlaması ve Deniz Koruma Alanı Araştırmaları, vb.

Pandemi ve uzaktan eğitim (gerileme)

---

Akademik etkinlikler:

Makaleler
Bildiriler
Kitap bölümleri

---

Yeni bir bölümün kuruluşu ve etkinlikler:

Dersler
Õğrenciler
Sınıflar
Projeler
Etkinlikler

---

OHUSBP (Son 4 yılda ~120 öğrenci)

OHUSBP üzerinden temel blogta 20.000 görüntülenmeyi geçmiş durumdayız. İlginize teşekkür, ancak çok daha organize ve disiplinli ortak çalışmalar için PİA ve uzmanlarla genişleyecek olan danışmanlık ağımız üzerinden beklentiler de sürüyor.

(Devamsızlığı olanlar sayılmaz. )

---

Bu doçentlik ve prof. sonrası son akademik (GÜNCELLENEN) blogta ise 48.000 görüntülenme geçilmiştir:

KOCALAR, Aziz Cumhur (Prof.Dr.) KAC-2020+ CV/Pub [Ph.D./M.Sc./B.Sc./B.A.]

---

Önceki dr. ve doçentlik öncesi akademik ESKİ (GÜNCELLENMEYEN) blogta ise 517.000 görüntülenme geçilmiştir:

AZİZ CUMHUR KOCALAR (Dr.)Öğ.Üy./ACK2009-2020:Şehirci Dr./Yük.Müh/İşletmeci (Ph.D./M.Sc./B.Sc./B.A.)

---

Anahtar

2015-2026,Niğde-Türkiye,Niğde,Türkiye, Gelecek,

YZ,Pandemi,Akademik etkinlikler,Makaleler,Bildiriler,Kitap bölümleri,

Dersler,Õğrenciler,Sınıflar,Projeler,Etkinlikler,Özet,11 yıl,0p,4p,2p,

Dünya

0p. SBPB/Bölüm eğitim-öğretim

4. yılımız Güz dönemi - ACK dersleri

0p. Danışmanlık

4. yılımız

4s ile birlikte 100'ü aşkın öğrenci ile yolumuza devam ediyoruz.

---

Güz dönemi

Sonbahar ve Kış döneminin yaşanacağı yeni bir yarı yıla daha giriyoruz.

VFB sizi bekliyor olacak.

---

ACK dersleri

SP1

PKT, SC

TUK,KK

---

Anahtar

0p,Bölüm açılışı sonrası,eğitim-öğretim,2026-2027,2026-2027 Güz,Guz,

0p. Dersler, Ödev ve Projeler

Bu sayfa yeni gelecek 4.kuşak öğrencilerimizi verilen dersler hakkında önceden bilgilendirmek ve önem verilen konulara yönelik farkındalık kazandırmak üzere düzenlenmiştir.

---

Dersler

Her yıl tüm sınıflara birden eş zamanlı olarak toplamda 9 teorik uygulamalı ders verilmektedir. Bu derslerde sınıfa ve dersine göre oldukça önemli kaynaklar da (toplam 2-3-4)+ size önerilmektedir. Bu kaynaklar sayesinde mesleğe adım atmanız kademeli olarak kolaylaştırılmaktadır.

Bknz. Sınıf blogları

Bknz. Temel blog duyurular

0p/Tp/BC/NY/YY. Şehir ve Bölge Planlama Bölümü Dersler (ACK-7tud)

0p/Tp/BC/NY/YY ACK dersleri - 7tud (4btud+3gtd)

0p/Tp. V+FB Derslere hazırlık ve başarı için kademeli ön koşullar

Toplu ders içerikleri için sistematik düzendeki OGRIS sayfalarına veya bloglara da bakılabilir.

---

Ödev

2026-2027 gelecek yıldan itibaren ödevler öğrencilere bırakılmıştır, herhangi bir ödev notu verilmeyeceğinden ödev bilincini geliştirmekte öğrenciye ait bir görev ve sorumluluk olacaktır.

Seneye 116+30 öğrencimiz olacaktır.

Bknz. Geçmiş

B26-1h Öğrenciye tekrar bir Serzeniş - 4tud/7tud

---

Projeler

Geçmiş yıllarda TÜBİTAK 2209 ve 1001 projelerinin yanı sıra ikili ve üçlü konsorsiyumlarla AB projeleri için başvuru süreci deneyimleri söz konusu olmuştur.

PİA proje koordinasyonunu sağlayan gönüllü ve otonom ilerleyen bir proje iletişim ağıdır (WhatsApp).

Bknz.

Niğde OHU SBP-Temel Blog: Şehir ve Bölge Planlama; Mimarlık Fak. : proje sorgusuna yönelik arama sonuçları

BC/NY/BE/Tp/PİA Çok boyutu koordinasyon

Proje-Tübitak-2209-A Hazırlık Rehberi (PHR) ve Toplantısı

0p/Tp. Bahar Danışmanlık+Proje Top. Bitti

Proje 2026: Şehircilik ABD 2026 güncel TÜBİTAK 2209 A konuları

NY/BC 4. Sömestr 1.h Süreç biterken YY hatırlatması ve son uyarı

Duyurular: 2026/Temmuz, Şubat

---

Anahtar

Ödev,Sınav,2025-2026,146 öğrenci,4s,3s,2s,1s,Proje,4.kuşak,Öğrenci,0p,

0p. Öğrenciye yönelik kaynak seçimleri

1,2,3,4.sınıflar

Seçilen kitaplar tarihi, toplumsal, ekonomik ve kültürel oluşum süreçlerini vb konuları kavrama açısından Dünya ve Türkiye örnekleri üzerinden eksiklerinizi tamamlayacak karma yazarlardan oluşan editörlü akademik eserler olabilmektedir.

Eserlerin çıktığı yayınevleri ise hem alanımıza ve sosyal bilimlere katkılarından ötürü tanınmış akademik niteliği yüksek, ilgili bilim alanlarında kabul görmüş yayınevleri olarak karşımızdadır. Ayrıca yayınevlerinin çıkardığı eserler de okuma kaynaklarımız arasında önemli bir yer alır olmuştur. Bazı yayınevleri ise düzenli kongreler de yapmaktadırlar.

Seçilen eserler aynı zamanda çeşitli disiplinlerden gelen farklı yazarların da tema üzerinden yaptığı çalışmalara ait bölümlerin konu edildiği ve editörlerce ele alınabilmiş nadir kitaplar olduğu görülecektir. Dolayısıyla bazen disiplinler arasında kalmış konuların işlenmesi açısından da yine önemli kaynaklar özenle seçilebilmektedir.

Dersler de böylelikle akademik camiada kabul görmüş farklı saygın yayınevlerine ve nitelikli yazarları kapsayan eserlerle güncel ve evrensel tartışma konularına bağlantı sağlamaktadırlar.

---

9tud:5gd+4bd

Güz

5gd

SP1; PKT, SC ; KK, TUD

Öğrenciye yönelik kaynak seçimlerinin ilgili sınıf + ders blog sayfasında önerilen seçenekler üzerinden bir an önce ortaklaşa alınacak anketli öğrenci kararları dayanak gösterilerek tek bir öneri e-postası ile temsilci tarafından yapılması gerekmektedir.

Öğrenciye yönelik kaynak seçimlerinde blog üzerinden OGRİS'e yönlendirmeler varsa;

özellikle 1.sınıf ilk 4 seçeneği dikkate alacaklardır. Kaynak sayısı 2'ye düşürülmüş olacaktır.

Özellikle 2-3.sınıf ilk 4 seçeneği dikkate alacaklardır. Kaynak sayısı 3'e düşürülmüş olacaktır.

4.sınıf için henüz sadece blog sayfası önceliklidir. OGRİS henüz güncel değildir. OGRİS'te güncelleme ardından yapılacaktır. Kaynak sayısı 4'e düşürülmüş olacaktır.

Tüm seçimler ve bildirimler sonrası tüm kaynaklar da yeniden güncellenir.

---

Bahar

4bd

SP2, İYE ; İÇH; SKY, ...

---

Güncellemeler

4 grupta verilir:

ders kitapları (1+2+3)+(Geçmiş* 4k)
yk_yardımcı kitaplar ( 4+5k )
Bknz. OGRİS (6-10k)
eo_ek okumalar (yo_yan okumalar) (11k+) "öğrenmeyi öğrenme"

---

*Geçmiş* 4k 2,3s için kapsam içinde idi.

2026-27 g + (sonrası) 2,3s için 4k yardımcı kitap oldu, 4s için halen ders kitabıdır, yani sınavlara (sorulara) dahildir.

---

Anahtar

1s,2s,3s,4.s,Güz,5gd,SP1,PKT,SC,KK,TUD,2026-2027g,2026-2027b,2026-2027,Ders,3-KAYNAK,0p,

4p. 2026+ Etiketler (Anahtar Kelimeler) Kullanımı

4p. Toplumsal katkı

Kavramları olgulara bağlayan etiketler

2026+ Etiketler (Anahtar Kelimeler) Kullanımı her yıl Haziran sonu iyileştirilmektedir.

Alttaki etiketler (anahtar kelimeler) sınırları zorlamamak adına çıkarılsa da önemlidir:

Finaller, (Sadece başlıkta rutin olarak geçebilir ama FB ile hatta VFB içinde kullanılacaktır.)
Sınava Girenler, (Etiket dışı bırakılan sorunsuz bir durum gibi önemsizleştirilerek kullanılacaktır.)
Sınava Girmeyenler, "O-Sınava Girmedi" olarak kullanılacaktır.)
İmza (Etiket dışı bırakılan sorunsuz bir durum gibi önemsizleştirilerek disiplin olarak kullanılacaktır.)
Disiplin Kuralları (Gerekirse disiplin olarak kullanılacaktır.)

2026+ Etiketler (Anahtar Kelimeler) Kullanımı her yıl Haziran sonu iyileştirilmektedir.

---

Anahtar

Finaller,FB,VFB,Sınava Girenler,Sınava Girmeyenler,O-Sınava Girmedi,İmza, Disiplin Kuralları,Disiplin,4p,

0p. Dersler ve Sınavlar

Bu sayfa yeni gelecek 4.kuşak öğrencilerimizi önceden bilgilendirmek ve farkındalık kazandırmak üzere düzenlenmiştir.

---

Sınavlar

Öğrenci gireceği vize ve dönem sonu genel sınavlarında,

v x.40 + f/b x .60 ile başarı notu alır,

her dönemin ders değerlendirmeleri de 3 sınavdan ibarettir.

Öğrencinin aldığı not sınav testse sonunda kağıdı otomatik okunarak verilir, yanlışları da isterse öğrenciye notuyla beraber birebir gösterilir. Salonda sınıf ortalaması da sınava girenler üzerinden hesaplanarak sınıfa söylenir.

Bknz.

Geçmiş

Kaynaklar ve Klasik Sınavlar

!!! Ref Tablo 26b(=2026b). 403=260403. Vizeler ve 4dVFBkspGBT: 4d Gelecek Bahar ksp Tabloları

---

Dersler

Güz ve Bahar dönemlerinde 4 sınıfa (116+30 öğrenci) birden (gelecek dönemle birlikte) toplam 7+2=9tud_9 teorik uygulamalı ders verilmektedir:

Dersler sınav dönemlerinde toplu halde bu temel blogtan ve ayrıca detayları ile sınıf blogları üzerinden izlenebilir.

Bknz.

Derslerin uygulamalarla bağı:

https://ohusbp.blogspot.com/2026/07/yaz-kamplar.html

0p/Tp/BC/NY/YY. Şehir ve Bölge Planlama Bölümü Dersler (ACK-7tud)

0p/Tp/BC/NY/YY ACK dersleri - 7tud (4btud+3gtd)

0p/Tp. V+FB Derslere hazırlık ve başarı için kademeli ön koşullar

Toplu ders içerikleri için sistematik düzendeki OGRIS sayfalarına veya blog/lara da geriye dönük olarak bakılabilir.

---

Uzak (11 yıllık) Geçmiş

28 Dersin 2 Fakültede 5 Bölüme Tüm Dağılım Listeleri-NOHU (2015-2026)

---

Disiplinlerarasına destek

Ör:

DAB Sosyoloji

---

Anahtar

Sınav,2025-206,FB,VfB,V+FB,V+FB_Vize ve Final/Büt.,146 öğrenci,4s,3s,2s,1s,Ders,9tud,0p,

0p/2p. NOHU SBPB. Beklenen 2027 Mezun Öğrenci Profili

0p. Danışman

2p BHP

Bölümü seçecek yeni kuşaklara yönelik Danışmanlık

Bu temel/ana vd sınıf bloglarında kademeli ve geriye dönük olarak (2027-6-5-4-3) bölümde hafıza yaratmış bir şekilde size aktarılmaktadır :

İçindekiler

3,2,1

---

3. 2027 Gelecek / Gedikliler

Beklenen 2027 Mezun Öğrenci Profili

Amaçlarınızı her dönem yeniden gözden geçirip belirleyin ve adım adım uygulamaya alın. Aksi halde her geçen gün daha da seçici olarak belirleyemediğiniz çevreniz, sizin sürekli ayak bağınız ve zaman kaybettiricinizdir.

eleştirel - gerçekçi - toplumcu - iletişimci - savunucu - uzlaşmacı plancı

Sizden beklenen ise sosyal ilişkilerinizi güçlendirmeniz ve çok daha nitelikli hale getirip farklı sosyal kesimler arasında eleştirel - gerçekçi - toplumcu - iletişimci - savunucu - uzlaşmacı plancı karakterini geliştirmeniz olacaktır.

Bknz.

Üst menü/ler

---

2. Geçmiş / Deneyimliler

2026 Mevcut Öğrenci Profili

Son 3 sınıfın yani 3 yılın ortalaması olarak son yıllardaki duyulara bakılabilir.

Bknz

Duyuru Arşivi (Sağda)

VFB - Sınav etiketleri

---

1. 2026-2027 / 4.kuşak / Acemiler

Yeni Gelen Öğrenci Profili

Bknz.

https://ohusbp.blogspot.com/2026/07/0pdansman-osym-tablosu-ve-gelecek.html

2026 ÖSYM Tablosu

https://ohusbp.blogspot.com/2026/07/osym-nohu-sbp-248-286.html

---

Bu blog/lardaki amaç, kapsam ve yöntem kısaca odak bağlam şöyledir

ODAK BAĞLAM

Teorik uygulamalı dersler-9tud

9 teorik uygulamalı derste odak farklı bağlamlar üzerinden kavramsal yaklaşımların yanı sıra pek çok uygulama örneğinden hareketle size bağlantılar kurmanız ve araştırma yapmanız, hatta kendinizi geliştirmeniz için (not karşılığı olmayan) gönüllü ödevlerle mesleki alana alışmanızı sağlamak üzere çeşitlendirilmiş özel fırsatlar yaratılıyor.

Bknz. 0p.Danışman

Blog/lar, OGRİS,

---

Kitaplar

Tabii sadece okuma değil, yazma - konuşma - anlatma - aktarma - sorgulama - değerlendirme - eleştiri getirme ve yapıcı katkı - öneri sunma yolları da sürekli ve öncelikle kendi çabalarınızla artmak zorundadır.

Bknz. 0p.Danışman

---

ŞKE

https://ohusbp.blogspot.com/2026/08/sehircilik-kutuphanesi-eserleri.html

---

Bknz.

Blog Arşivi (Aylık temel akış) Kaçırma!

▼ 2026 (211)

▼ Temmuz (11)

0p.Danışman ÖSYM Tablosu ve Gelecek

Araştırma Konuları

0p.Danışman ÖSYM 2026-2027: NOHU SBP 33/39.sıralam...

Kongre/ler, Festival/ler

Dersler ve Sınavlar

Yaz ve Yaz Kampları, Stajlar, Teorik uygulamalı de...

2015-2026 11 yıllık Özet. Niğde - Türkiye

Dersler, Ödev ve Projeler

2026+ Etiketler (Anahtar Kelimeler) Kullanımı

Öğrenciye yönelik kaynak seçimleri

SSS: Sıkça Sorulan Sorular (2025-2026b+)

► Haziran (32)

Şubat!

---

Anahtar

Beklenen Öğrenci Profili,Öğrenci Profili,Mevcut Öğrenci Profili,Yeni gelen Öğrenci Profili, eleştirel,gerçekçi,toplumcu,iletişimci,savunucu,uzlaşmacıplancı,0p,2p,

0p.Danışman ÖSYM Tablosu ve Gelecek

ÖSYM Tablosu

177.500 aday sınava girmemiş ...

67.000 sıfır çekmiş ...

ülkenin bu yılki tablosu da yakın geçmişten hiç farklı değil ...

---

Bölüm

Devamsızlıklar geçmişte oldukça belirgin bir saydı kendini göstermiştir.

Derslerde ve özellikle projelerde de başarılı oldukça düşüktür.

---

ve Gelecek

Bölüme gelen öğrencinin sıralamadaki yeri de ortadadır :

Fark yaratmak isteyen gözünü ve kulağını açarsa öne çıkar, yol alır ...

aksi halde çevresiyle benzeşir ve çürümeye başlar ...

Sorumluluk öğrencidedir, katkı ise seçici gelir, fark yaratan yararlanır, bahane bulan yaya kalır...

---

Anahtar

Gelecek,Güz,,Bahar,2026-2027,Öğrenci,4.kuşak öğrenciler,11-BAŞARI,Kariyer,

3p. ŞKE_Şehircilik Kütüphanesi Eserleri

0p.

ŞKE içinde ilgili yazarların çevrilmiş eserlerinden en az bir tanesini her yıl yaz tatilinde okumanız önerilir.

Gönüllü okuma yapan kaynaklara kolay erişilebilir. Bunun için yazılı bir eP ile niyet beyanları ile talep oluşturmaları gerekir.

Talep oluşturacaklar öncelikle beklenen anketi de A1f doldurmalıdırlar.

Her yıl her öğrenciden en fazla her derse birer kitap seçimi için talep alınır, en az 1 talep öğrencinin o yıl ki ilgili ACK derslerini vermek üzere çalıştığını da göstermek için yeterlidir. Ancak bu uygulamanın henüz bir not karşılığı yoktur. Dönemlik farklı sınıf/öğrenci/ders/kitap sayısı artışına göre uygulama geliştirilecektir

Sonuçta seçilen kitabın özeti bir sunum şeklinde alınıp, ses kaydına da anlatılmış olacaktır.

Seçim için liste ACK-SBPB bulutta olacaktır:

Bknz. Geçmiş

---

ŞKE+ Disiplinlerarası YY

Lisans

Lisans dersleri bu ŞKE kitaplardan sadece bazılarının (5-10+) okunmasını bekler.

---

Lisansüstü (YL,Dr)

Lisansüstü dersleri bu ŞKE kitaplardan sadece bazılarının (10-20-30+) okunmasını bekler.

---

Akademisyenlik (Ar.Gör./Ögr.Gör./Dr./Doç./Prof.)

Lisansüstü dersleri bu ŞKE kitaplardan sadece bazılarının (30-40-50-60-70+) okunmasını bekler.

---

Anahtar

ŞKE_Şehircilik Kütüphanesi Eserleri,ŞKE,Şehircilik,Kütüphane,Eserler,ACK,ACK-Dersleri,ACK-Şehir Araştırmaları,9tud,YY,3p,

4p/3p. Araştırma Konuları

4p. Toplumsal katkı

3p. ŞKE

Araştırmaların çıktılarının bazıları makale sürecine girerken bazıları da bildiriler şeklinde etkinliklerde toplumsal katkı olarak sunulmaktadır:

KA_Kadın Araştırmaları

DAA_Doğu Akdeniz Araştırmaları

KP-DKA_Kıyı Planlaması ve Deniz Koruma Alanı Araştırmaları

NA_Niğde Araştırmaları

AA_Aydıncık Araştırmaları

GA_Gülnar Araştırmaları

DK-PA_Doğa Koruma ve Planlama (Balık çiftlikleri)

ŞP-EA_Şehir Planlama ve Emek Araştırmaları

TPA_Turizm Planlama Araştırmaları

SA_Sosyal (Toplumsal Hareketler) Araştırmalar

TA_Tarım Araştırmaları

ÇA_Çevre Araştırmaları

---

Alıntılar / Seçkiler / Önerilenler

Okuyan öğrenciler de alıntılarından seçkileri gönderebilirler.

Ör -

Afetler

Paker, Murat (2007). psikopolitik yüzleşmeler, Birikim yayınları.

---

Ör -

KKY_Kentsel Koruma ve Yenileme

Korumacı ve saklamacı anlayışa dayalı kültür ve tabiat parklarının korunmasına yönelik çalışmaların tek başına yeterli olmadığı anlaşılınca, çoğu ülkede tek tek tarihi ve veya kültürel özellik arz eden yapı ve alanların korunması yerine onların yaşatılması gereğinden hareketle daha kapsamlı bir korumacılık anlayışına doğru yönelme olmuştur.

Bu çerçevede artık tek tek tarihi yapıların korunması değil, kentin, sahip olduğu tüm unsurlarıyla içinde yaşayan insanlarla beraber yaşatılması düşüncesi hakim olmaya başlamıştır.

Günümüzde korumacılık ve dolayısıyla kısmen kent yenileme, giderek, bazı kentlerin girdiği çöküş sürecinin önüne geçmek amacıyla kent kimliği ile yakından ilgili unsurların yenilenmesi yeni işlevler yüklenerek kullanıma açılması şeklinde anlaşılmaktadır.

Yerel ve Kentsel Politikalar, Çizgi, 413: Neval Genç, Kent yenileme ve yerel yönetimler kamu yönetimi perspektifi

Kubbeyi yere koymamak, Turgut Cansever

Vakarla tedbirli fikirle şahsiyetini geliştirecek nesiller vücuda getirebilmek için gelecek nesillere tarihlerine saygıyla bakmalarını öğretmek ilk görevimiz olacaktır. T. Cansever

---

3p.

Şehircilik Kütüphanesi

Şehir Araştırmaları Kütüphanesi

Kıymetli hocalarımız,

Değerli yazarlarımız,

Alıntılar / Seçkiler / Önerilenler ile bu sayfalarda sizlerle olacaktır...

Tüm hocalarımıza burada tek tek yer veremediğimiz için onların eserlerini de kütüphanelerimizden ve internetten araştırmanız önerilmektedir.

Öne çıkan üniversitelerimizdeki bölüm sayfalarından tüm hocalarımızın verdikleri derslere ve eserlere de ulaşmanız mümkündür.

Güncel kaynakça çıkaran öğrencilerimizin önerilerini buradan paylaşması da mümkündür.

Okuyan öğrencilerimiz de alıntılarından seçkileri yorumlara gönderebilirler.

---

Öğrencilere,

3p.

ŞKE

https://ohusbp.blogspot.com/2026/08/sehircilik-kutuphanesi-eserleri.html

---

Bknz.

Üst menü

Geçmiş

---

Duyurular ve Anahtarlar

İlgili anahtarlar ve duyurular, diğer akademik blogtan da izlenebilir.

---

Anahtarlar

Araştırma Konuları,Araştırma Alanları,Konular,2026,Araştırmalar,ACK-Şehir Araştırmaları,ACK-Tablo,Anahtarlar,4p,

0p/3p/4p. Alıntılar / Seçkiler / Önerilenler

Bu sayfada yine açılan derslerle ilgili yaz okumalarından farklı bazı örnekler verilmektedir.

Önerilen bu yan kaynaklar yeni derslerde veya gelecek yıllarda eski derslerin yeni ders kitapları halinde ana kaynaklara dönüşebilirler!

Öğrencilere,

Kıymetli hocalarımız,

Değerli yazarlarımız,

Alıntılar / Seçkiler / Önerilenler ile bu sayfalarda sizlerle olacaktır...

Tüm hocalarımıza burada tek tek yer veremediğimiz için onların eserlerini de kütüphanelerimizden ve internetten araştırmanız önerilmektedir.

Öne çıkan üniversitelerimizdeki bölüm ve OGRİS veya blog/ların ders duyuru ve sayfalarından tüm hocalarımızın verdikleri derslere ve eserlere de ulaşmanız mümkündür.

Güncel kaynakça çıkaran öğrencilerimizin önerilerini buradan paylaşması da mümkündür.

Okuyan öğrencilerimiz de alıntılarından seçkileri yorumlara gönderebilirler.

---

Ör -

Her sınıfın farklı dersleri için sınıf bloglarına ayrı güncelleme de gelir...

---

Ör -

Kentleşme Politikaları, Prof.Dr. Ruşen Keleş,

https://www.imgeyayinlari.com/urun/kentlesme-politikasi-rusen-keles-9789755330532

---

Ör -

Prof.Dr. İlhan Tekeli,

1s-SP1yk

https://www.kitapyurdu.com/kitap/modernite-asilirken-kent-planlamasi/33195.html?manufacturer_id=9499

1s-SP2yk

https://www.kitapyurdu.com/kitap/modernite-asilirken-siyaset/19068.html?manufacturer_id=9499

Tümü:

https://www.kitapyurdu.com/index.php?route=product/list&manufacturer_id=9499&page=2&_gl=1*175buwb*_up*MQ..*_ga*MTk3NjYwMzE5MC4xNzg1MDYwOTgy*_ga_9024PBD45N*czE3ODUwNjA5NjAkbzEkZzAkdDE3ODUwNjA5NjAkajYwJGwwJGgxODc0Nzc4NTE1

---

Ör -

Prof.Dr. Doğan Kuban,

https://www.kitapyurdu.com/yazar/dogan-kuban/9167.html?srsltid=AfmBOoryxdqR0zpNsa8NQ1kG7zUJ7gCtLAWthNI10vu80Ha165C2TSOI

KKyk

Tarihi Yarımada Sempozyumu, 15 16 Kasım 2007 TMMOB MİMARLAR ODASI İstanbul Büyükkent şubesi

Doğan Kuban, Tematik sunuş, İstanbul Yarımadası (ya da Suriçi) bir koruma yaklaşımı

Mimarlar, Şehir plancıları ve Sosyal bilimcilere ...

---

Ör -

Kıymetli hocalarımız,

Alana katkıları için minnettarız.

(SBP / Mimarlık/ Peyzaj Mim.)

MSGSÜ/YTÜ/İTÜ/ODTÜ/Gazi/9Eylül/SDU:

Prof.Dr. Adem Erdem Erbaş

Prof.Dr. Akın Eryoldaş

Prof.Dr. Arzu Kocabaş

Prof. Dr. Atilla Gül

Prof.Dr. Aydan Sat

Prof. Dr. Bahar Gedikli

Prof. Dr. Betül Şengezer

Prof.Dr. Binnur Öktem Ünsal

Prof. Dr. Çağatay Keskinok

Prof.Dr. Çiğdem Varol

Prof.Dr. Erkan Polat

Prof.Dr. Fatma Ünsal

Prof.Dr. Fehmi Yavuz

Prof.Dr. Güzin Kaya

Prof.Dr. Güzin Konuk

Prof.Dr. Handan Dülger Türkoğlu

Prof.Dr. Hatice Ayataç

Prof.Dr. Havva Filiz Meşhur

Prof. Dr. İclal Dinçer

Prof.Dr. İlhan Tekeli

Prof.Dr. İpek Akpınar

Prof.Dr. İsmet Okyay*

Prof.Dr. Jane Ball

Prof.Dr. Koray Özcan

Prof.Dr. Kübra Cihangir Çamur

Prof.Dr. Mehmet Çubuk

Prof.Dr. Mert Çubukçu

Prof.Dr. Mehmet Tuncer

Prof.Dr. Murat Balamir

Prof.Dr. Murat Cemal Yalçıntan

Prof.Dr. Murat Güvenç

Prof.Dr. Neriman Yörür

Prof. Dr. Nuran Zeren Gulersoy

Yuk. Mim. Oktay Ekinci

Prof.Dr. Özge Yalçıner

Prof.Dr. Ruşen Keleş**

Prof.Dr. Savaş Zafer Şahin

Prof. Dr. Semra Atabay

Prof. Dr. Sümer Gürel

Prof.Dr. Tarık Şengül

Prof.Dr. Tüzin Baycan

Pro.Dr. Uğur Tuztaşı

Prof.Dr. Zekai Görgülü

Prof. Dr. Zekiye Yenen

Prof. Dr. Zeynep Enlil

Prof.Dr. Zeynep Gül Ünal

---

*Henri Lefebvre'in öğrencisi idi.
**Ernst Reuter'in öğrencisi idi.

---

Yurt dışından bazı kaynaklar

Ernst Reuter

Henri Lefebvre

Le Corbusier

Manuel Castells

Zygmunt Bauman

---

Disiplinler Arası Alanlardan bazı kaynaklar

Prof.Dr. Adnan Görür (NOHU Eski Rektör, EEM)

Prof.Dr. Ali Erkul (Sosyoloji)

Prof.Dr. Ahmet Karataş (Biyoloji)

Prof.Dr. Aydın Topçu (Biyoloji)

Prof.Dr. Bülent Kara (Sosyoloji)

Prof.Dr. Ahmet Mazlum (Sosyoloji)

Prof.Dr. Ayşe Çalık Ross (Arkeoloji ve Sanat tarihi)

Prof.Dr. Bayram Ünal (Sosyoloji)

Prof.Dr. Bekir Necati Altın (Coğrafya)

Prof.Dr. Cahit Tağı Çelik (Harita Müh.)

Prof.Dr. Cemal Yalçın (Sosyoloji)

Prof.Dr. Gazi Görür (Biyoloji)

Prof.Dr. Hasan Uslu (NOHU Rektör/Gıda Muh.)

Prof.Dr. Jane Ball (Hukuk)

Prof.Dr. Jonathan Ross (Çeviri bilim)

Prof.Dr. Mehmet Ali Taşdemir (İnşaat Muh.)

Prof.Dr. H. Faruk Karadoğan (İnşaat Muh.)

Prof.Dr. Haluk Karadoğan (Makina Muh.)

Prof.Dr. İskender Gün (Tıp)

Prof. Dr. Mehmet Şener (Jeoloji)

Prof. Dr. Mustafa Korkanç (Jeoloji)

Prof.Dr. Muhammed Zeynel Öztürk (Coğrafya)

Prof. Dr. Nazire Özgen Erdem (Jeoloji)

Prof.Dr. Neslihan Doğan Sağlamtimur (Çevre Müh.)

Prof.Dr. Selim Kılıç (Kamu yönetimi)

Prof.Dr. Ortaç Onmus (Biyoloji)

Prof.Dr. Tahsin Bakırtaş (İktisat)

Prof.Dr. Tanay Sıtkı Uyar (EEM, Enerji)

Prof.Dr. Tayfun Özkaya (İktisat)

Prof.Dr. Turgut Öztaş (Jeoloji)

Prof.Dr. Türkan Bayar Altın (Coğrafya)

Prof.Dr. Zafer Cirhinlioğlu (Sosyoloji)

Dr. Öğr. Üy. Akın Konak (Antropoloji)

Dr. Öğr. Üy. Suk Kyeong Kang (Coğrafya)

Dr. Öğr. Üy. Ömer Uysal (Bioistatistik)

Öğr. Gör. Dr. Can Mavruk (Ekonometri)

---

OHU

Bölümümüz, fakültemiz ve okulumuzun da değerli hocalarını başta NOHU Rektör Prof.Dr. Hasan Uslu olmak üzere buraya ayrıca katmak isterim:

https://ohusbp.blogspot.com/2025/10/surdurulebilirligin-sorumlu.html

---

KKyk

Kubbeyi yere koymamak, Turgut Cansever, Timaş

Bilge mimar, duymak isteyenlerin bile zor fark edeceği seyreklikteki yazı ve konuşmalarıyla..

---

Ör -

KKyk

KK_Kentsel Kimlik

KKY_Kentsel Koruma ve Yenileme

Yerel ve Kentsel Politikalar, Çizgi, 413: Neval Genç, Kent yenileme ve yerel yönetimler kamu yönetimi perspektifi

---

KKyk

TMMOB SPO Dünya Şehircilik Günü kolokyum kitapları ile sizlere rehberdir.

Kentlerin geleceği teması 2014

Kent kimliği ile ilgili oturumların sahne olmuştur.

6b oturumu

Mekansal değişimin kent kimliğine yansımaları

TOKİ projelerini İzmir Kent kimliğine etkisi

Yangın çıkışı 2000 sonrası İstanbul'da kaybedilen tarihi yapılara dair tarihsel bir okuma

Distopik filmlerin mekan ve toplumsal yapı bağlamında incelenmesi

7A oturumu

Kent hakkı ve kentsel muhalefet

Bir kentli olarak sağlık: çocuklarda fiziksel aktiviteyi teşvik eden mekansal özellikler

Kenti savunmak Taksim dayanışması

Mahalleden meydana meydandan mahalleye

Çöpten çıkan muhalefet: Napoli çöp krizinde kentsel muhalefet örgütlerinin oluşumu rolü ve geleceği üzerine bir inceleme

---

Güncelleme

8.ay

Okuma tavsiyeleri içerisinde eksiklerinizi tamamlamak adına ufak bir alt bölüm önerisi

Ör

Bir diğer kitap SKY ve KK yk 4-5.kitaptır:

Kubbleyi yere koymamak, Turgut Cansever

1b6 İSLAM ve ŞEHİR

Bu bölümü (aslında tüm kitabı yazın) özellikle okumanız tavsiye edilir.

4 ana bölümden oluşan kitap farklı yazarların desteğiyle pek çok alt bölümden oluşuyor: İlk bölümde mimarideki aşkın çözümlemeyi ele alırken 2. bölümde Osmanlı çözümlemesinden postmodernizme geçişi bize açıklamakta 3. bölüm ise evden konuta başlığını taşıyor. 4. bölümde artık habitat ve şehri anlatmak üzere okumayı size bir şöleme dönüştürüyor.

---

Odak

matematik, soyut düşünmeyi geliştirir

trigonometri netleştirir.

345 sayilar kesinlik kazandırır.

cebir, x y bağ kurar.

dil, anlam dünyasında gezinti

felsefe ...

---

Anahtar

Alıntılar,Seçkiler,Önerilenler, Makale,Kitap Bölümü,Bildiri,Kitap,Ders,KK,Okuma,3-KAYNAK,Turgut Cansever,Neval Genç,İlhan Tekeli,Doğan Kuban,Ruşen Keleş,

31 Temmuz 2026 Cuma

Akıl, Düşünce, Odak ve Sorgulama

Akıldan daha değerli bir şey var mıdır?

...

Bizim ödevimiz düşünce, fikir, hayal ve proje üretmektir, öğrencilerimizin de tarihi kentlerimiz gibi katmanlı tasarlanmış gelecekleri ve çok disiplinli uğraş alanları olsun isteriz.

Dersler ve projeler sürekli araştırmalarla da desteklenmelidir. Kulüpler artık edilgenlikten kurtulup bu anlamda çok daha etkin bir hale gelmelidir.

Ör:

Saadettin Ökten'nin bazı aktarımlarından temel kavramlar ve hiyerarşik bir yapı ile ele alınarak zenginleştirilmiştir:

tasavvuf, ... evreni algılamamanız için yollar açabilir.

felsefe, ... doğru soru sormayı öğretir.

dil, anlam dünyasında gezinti sağlar.

matematik, soyut düşünmeyi pekiştirir.

trigonometri sizi netleştirir.

345 sayılar kesinlik kazandırır.

cebir x y sorunları formüle etmenizi özellikle bağlantılar kurmayı kolaylaştırır.

---

Anahtar

Akıl,Odak,Akıl,Düşünce,Odak,Sorgulama,

20 Temmuz 2026 Pazartesi

0p.Danışman ÖSYM 2026-2027: NOHU SBP 33/39.sıralamada ; 248-286p

en düşük - en yüksek puan*:

248-286*

---

Bölümümüze hoş geldiniz

Bölüm önceki yıllarda da olduğu gibi daha üstlere doğru tırmanışı sürdürmektedir.

Bknz. Görsel

Bölüm kendi içinde öğrenci dayanışmasını arttırarak özellikle ekip çalışmalarını güçlendirmek zorundadır.

Bknz. PİA_Proje İletişim Ağı

Yeni gelen kuşakların mesleki bilgileri edinecek şekilde yol alıyor olması için 9tud / 4 yıl boyunca verilen 9 teorik uygulamalı derste harcanan çabaları, derslere dönem başlamadan ilgili blog ve ogris üzerindeki yönlendirmelerle proaktif bir şekilde hazırlıklı gelerek değerlendirmeleri gerekmektedir.

Bknz. Blog/lar ve ogris

Bu yıl 39 SBPBölümü içinde 33. sıradayız,

önümüzdeki yıl bölümümüze katılacak 4. kuşak öğrencilere hoş geldiniz diyorum.

---

ÖSYM Tablosu

177.500 aday sınava girmemiş ...

67.000 sıfır çekmiş ...

ülkenin bu yılki tablosu da yakın geçmişten hiç farklı değil

bölüme gelen öğrencinin sıralamadaki yeri de ortada :

fark yaratmak isteyen gözünü ve kulağını açarsa öne çıkar yol alır ...

aksi halde çevresiyle benzeşir ve çürümeye başlar ...

sorumluluk öğrencidedir, katkı ise seçici gelir, fark yaratan yararlanır, bahane bulan yaya kalır...

devamı

Bknz.

https://ohusbp.blogspot.com/2026/07/0pdansman-osym-tablosu-ve-gelecek.html

---

Anahtar

ÖSYM,NOHU SBP,248-286,2026-2027,4. kuşak ,33/39.sıralamada,0p.Danışman,

----

Görsel

39# SBPB arasında sıralamanın sonundakiler listesi

Kaynak. ÖSYM T4

filtreli (SBPB) ve sıralı (*en yüksek puana göre)

1 Temmuz 2026 Çarşamba

SSS: Sıkça Sorulan Sorular (2025-2026b+)

Bazı güncel türde sorularınız var, onlar için de size bu sayfa tekrar düzenlenmeye başlamıştır.

Ve yakın gelecekte/ileride de bu güncellemeler sürdürülebilir/sürdürülmeye (de) çalışılacaktır...

(Bütün işler arasında bir de bunlarla uğraşıyor olmamızın sebebi de yine sadece sizi aydınlatmak içindir. Aksi halde öğretim üyesini doğrudan ilgilendirmeyen durumlardır ancak hep bize yönleniyor/lar ve oldukça zaman alıyorlar, hatta önyargılı suçlamalara da varıp, bizi gereksiz yere zan altında bırakıyorlar...)

---

Bknz.

Yakın Geçmiş

Geçmiş duyuru yolları/linkleri altta ve devamı da sağda olacaktır:

2026 (201) İZLEYİNİZ

▼ Temmuz (1)
- SSS: Sıkça Sorulan Sorular (2025-2026b+)

▼ Haziran (32)

Anahtar

BKT_Büt. Kalite Toplantıları, 4tud,Bütünleme, Ders, Dönem sonu, FB, Final, Genel Sınav, Sıkça Sorulan Sorular, Sınav, SSS, V+FB, VFB, Vize,İÇH,SP2,SKY,İYE,

---

SSS: Sıkça Sorulan Sorular

(Buradaki yanıtlar resmi bir açıklama da değildir, sadece soruların yeni soru/lar doğurmasından ötürü geçici ve tahmini yanıtlardır, hepsi araştırılabilmelidir. Öğrenci de bu durumlarını, önceden ilgili yönetmelikleri okuyarak ve sorgulayarak en iyi şekilde öğrenmelidir...)

Sayfanın İlk Tasarısı

(Bknz.

SSS için belki önceden de (yani başka bir dönemde) (belki bu tür sorular için) yine böyle bir sayfa ile açılarak sizi yönlendirmeye başlamıştı, ... onu da buradan araştırıp bulup birleştirme için siz öneriniz, diğer eksikleri de yine hep önceden siz sorgulayınız... ve sorgulamadan ön yargılarda da bulunmayınız...)

----

Güncel OGRİS Soruları:

Soru-1:

(Son final sonrasında çıkan güncel bir soru) FD notu nedir?

Tahmini Yanıt:

Sistemde (Büt. değil) Final dahi olsa, yine "10 kişi altında kalan (TÜM?)* sınavlarda 70 sınırı dikkate alınabilir", ... (Nasıl?...) (Yanıtta alttaki soru silsilesi izlenebilir...)

İşte sistemin FD notunu vermesinin de böyle bir gereği olabilir.

Soru-2:

Böyle olması da (sistemin ilgili yaklaşım/lar/ı açısından) zaten normal olan değil midir?...

Tahmini Yanıt:

Evet sınav sınavdır, (istatistiki yaklaşım gereği) normaldir, normal olmalıdır... (Nasıl?...) (Yanıtta alttaki soru silsilesinde...)

Soru-3:

Ama bütünleme ile final arasında başka bir 70 barajı gibi bir fark yok muydu?

Tahmini Yanıt:

Evet böyle biliniyordu, (ama o fark final için de geçerli olamaz mı?)... (Olabilir ama nasıl?...) (Yanıtta yine alttaki soru silsilesinde belki başka ara sorulardan da daha sonra geliyor ...)

Soru-4: (TÜM?)* ne demek, Final- Büt. -Vize! arasındaki fark nedir?

Tahmini Yanıt:

Final- Büt. ile Vize (hatta bir de ödev** vb dahi var...) sınavları değerlendirme açısından birbirinden çok farklıdır, ... (Nasıl?...) (Yanıtta yine alttaki soru silsilesinde...)

Soru-5:

V+FB (birbirilerinden) farklılar mı? Nasıl farklılar?

Tahmini Yanıt:

Vize zaten sadece yazılı ara bir sınavdır (Yani başarıyı ek olarak bir harf notuyla da ölçmez...)

FB ise genel bir/er sınavdır, sonrasında (ilgili o dersten) başarıyı da ölçer. (Nasıl?...) (Yanıtta yine alttaki soru silsilesinde...)

Soru-6:

Her iki (dönem sonu/genel) Final- Büt. sınavında da (normal dağılım yaklaşımı nedeniyle) ~70** sınırı da işletiliyor gibi gözüküyor...

Tahmini Yanıt:

Çünkü yıl sonundaki sınavlarda artık (belki? vizeden de farklı) normal dağılım devrede oluyor, (Nasıl?...) (Yanıtta için alttaki soru silsilesine bknz...)

Soru-7:

Final- Büt. sınavında normal dağılım niye devrede?

Tahmini Yanıt:

Çünkü bu kez de artık başarı notunun harf notuna çevirimi söz konusu (normal dağılım tercihi ve/veya AB uyumu gereği vs)... (Nasıl?...) (Yanıtlar artık ağdadır....)

Açıklama:

** ~ Yaklaşık olanı ifade eder, o ne demek?

Çünkü normal dağılımda başka istatistiki parametreler de söz konusu olabilir...

---

Dayanak

Sorulara böyle tahmini yanıtlar önden verilebilir ama zaten bu tür açıklamaların hepsi de yönetmelikte sabittir.

Sistemdeki durumlar da öğretim üyesinin değerlendirmesinden de bağımsız işler.

Bknz. NOHU Önlisans ve Lisans ... yönetmeliği

---

Gelecek

Yeni duyurular sağdan haftalık/aylık izlenmelidir.

---

Geçmiş

Niğde OHU SBP-Temel Blog: Şehir ve Bölge Planlama; Mimarlık Fak. : Büt. Notu (4tud: SKY,SP2,İYE,İÇH)

vd geçmiş duyurular da sağdan haftalık/aylık izlenmelidir!

---

Anahtar

SSS,Sıkça Sorulan Sorular,Ders,Sınav,Dönem sonu,Genel sınav,Final,Bütünleme,Vize,VFB,FB,V+FB,

30 Haziran 2026 Salı

BN_Büt. Notu (4tud: SKY,SP2,İYE,İÇH)

4 tud için BN_Büt. Notu sınav sonunda,

kağıtlardan otomatik ve öğrenci ile birebir yüz yüze okunup paylaşılmıştır.

OGRIS'te de yayımlanmıştır.

---

BN_Büt. Notu

Büt. Notu Bilgilendirmesi (ve "hala olası" İtirazlar da varsa, çekinmeden anında bildirin ki atlanmasın! Her türlü sorun böylece Sınav Sonunda Anında Çözülür, Uzamaz, Ertelenmez, Gecikmez, Dallanıp Budaklanmaz!)

---

Ön Bilgilendirme

İlk Kontrol

SG+_SGirenler

SG-_SGirmeyenler

Sınavda kimlik tespiti

Tutanaklar ve kimlikler üzerinden sınavda kimlik tespiti de yapılmaktadır.

Olası Hata Durumlarında önce öğretim üyesi anında veya hiç gecikilmeksizin birebir bilgilendirilmelidir:

Bu konuda sınavdaki herkes sorumludur.

İhlaller olursa artık sınavda yakalandığında disipline sevk edilecektir!

SG-_SG-irmeyenler öncelikle "doğru" bir şekilde ayıklanmaktadır!

SG+_SG+irenler sonra esas alınmaktadır!

Konuyla ilgili diğer önemli açıklamalar ise en alttadır.

Bknz

Olası Hata Durumları (SG-/SG+ ile ilgili olabilmektedir: Öğrenci yanlış sınava bile girebiliyor, hatta geçtiği derse tekrar kayıt bile yaptırmış olabiliyor, ... artık farklı birinin yerine de girmeye kalkışmayacağı tahmin ediliyor...)
BN

---

OGRİS

Notlar sisteme de girilince,

OGRİS üzerindeki son başarı not ortalamaları ve harf notundan alınan son durumları da ayrıca anlaşılacaktır.

İlk Güncellemeler (kısa analizler) için

yine (tam da) bu sayfa izlenebilir:

Bknz.

Büt. Notu (4tud: SKY,SP2,İYE,İÇH)

---

ÖZET

İlk Kontroller (SG+/SG-)

Son Büt. Mevcut/ları üzerinden yapılan ilk kontrollerdir.

SG+_

SG-_

ayıklanmaktadır.

03.07.2026

İÇH, İYE notlar girilmiş ve yayımlanmamıştır.

30.06.2026

SKY, SP2 notlar akşam/sabah girilmiş ve yayımlanmamış olacaktır.

t_tslk not ort = Top / SG+

---

Sınav Salonundaki (İlk Taslak*) Notlar

Taslak (=sonra da OGRIS ile Gerçekleşecek) Not/ları/ınız (Dersin İlk Taslak Sınıf Ort. vb sayısal veriler...) (SG+)

SG-_SG-irmeyenler öncelikle "doğru" bir şekilde ayıklanmaktadır!

SG+_SG+irenler sonra esas alınmaktadır!

---

BN_ Büt.NOTLARI

Format Güncelleme

son :Ders to31,2 (17sg+16sg-) min10-max80-12,1ss

(DERS taslak ort.-SG+iren-SG-irmeyen-min puan-max puan-std.sapma ...)

e_ski : (DERS taslak ort.-SG+iren-min puan-max puan-std.sapma ...)

---

3/7 - OGRIS (Gerçekleşti, Yayımlandı.)

Taslak notlar (1/7 sınav salonlarında hemen canlı okundu.

Yarın 2/7 OGRIS'te ve Blog'ta da yayımlanır.

İÇH to31,2 (17sg+16sg-) min10-max80-12,1ss

İYE to43,23 (17kSG+16kSG-) min20-max80-13,8ss

1/7 - OGRIS (Gerçekleşti, Yayımlandı.)

Taslak notlar (30/6 sınav salonlarında hemen canlı okundu.

SKY t50,83o-(6kSG+4SG-)-min35-max65-13,9ss

SP2 t48,66o-(15kSG+18SG-)-min25-max65-10,1ss

---

son ve e(skiyen formatlar):

son : Ders t31,2 (17sg+16sg-) min10-max80-12,1ss

(DERS taslak ort.-SG+iren-min puan-max puan-std.sapma ...)

SKY t50,83o-6k-35-65-13,9ss

SP2 t48,66o-15k-48,7-25-65-10,1ss

---

Ön Tasarı/Akış

Sınav sonlarında aynı salonda gerçekleşecek olan

Büt. Kalite Toplantılarını kaçırmayınız:

BKT_Büt. Kalite Toplantıları (4tud)

Son taslak durum önce salonda sonra da burada (yani bu sayfada) yayımlanmaktadır:

(Her bir dersin Büt. ayrıntıları ise sınıf blog/larına daha sonraki günlerde ancak sınavlar bitince konabilecektir...)

---

Dersler SG-/SG+ ve taslak notun* salondan sonra 2. kez (ve sadece bu sayfada) ilanı

---

30.06.2026

Notlar sınav akşamı (yada ertesi sabahı) OGRİS ile yayımlanacaktır/resmileşecektir/sonra da öncesinde de kesinlikle değiştirilemez!

Sorularınız için,

Büt. Kalite Toplantılarını kaçırmayınız:

---

İlk Kontroller (SG+/SG-)

SG-/SG+ ayıklamaları

1/7:

İÇH-23ö

17 öğrenciye sınav notu girilmiştir.
6 kişi sınava girmedi olarak işaretlenmiştir.

İYE-33ö

17 öğrenciye sınav notu girilmiştir.
16 kişi sınava girmedi olarak işaretlenmiştir.

---

30/6

SKY-10ö

6 öğrenciye sınav notu girilmiştir.
4 kişi sınava girmedi olarak işaretlenmiştir.

SP2-33ö

15 öğrenciye sınav notu girilmiştir.
18 kişi sınava girmedi olarak işaretlenmiştir.

---

Olası Hata Durumları

Olası Hata Durumlarında önce öğretim üyesi anında veya hiç gecikilmeksizin birebir bilgilendirilmelidir:

Bu konuda sınavdaki herkes "kanımca" sorumludur.

İhlaller olursa artık sınavda yakalandığında şüphesiz ki disipline sevk edilecektir!

SG-_SG-irmeyenler öncelikle "doğru" bir şekilde ayıklanmaktadır!

SG+_SG+irenler sonra esas alınmaktadır!

---

BN_Büt. Notu

Büt. Notu Bilgilendirmesi (ve "hala olası" İtirazlar da varsa, çekinmeden anında bildirin ki atlanmasın! Her türlü sorun böylece Sınav Sonunda Anında Çözülür, Uzamaz, Ertelenmez, Gecikmez, Dallanıp Budaklanmaz!)

*(Taslak=Gerçek) Notlar,

zaten sınav sonunda o salonda öğrenciye o anda bildirildiği gibi olacağından,

tüm itirazlar o anda yapılır, gerekirse kağıttaki artık aslında son sayfadaki "cevap anahtarındaki durumu" öğrenciye doğru yanlış işaretlemeleri ile birlikte açıkça anında gösterilmiş olacaktır.

Öğrenci anahtar üzerinde isim no ve imzayı taşırmadan yerine atmalıdır! Böyle bir şey dahi eksik olursa notlar YİNE gecikir! Tekrarı halinde de öğrenci notunu hep en geç öğrenen olacaktır...

En geç ertesi günde OGRIS'e zaten aynen girilmiş olacaktır.

---

Güncel Sorular/ınız

Sistemin FD notunu vermesinin de böyle bir gereği ne olabilir?

Yanıtlar

SSS: Sıkça Sorulan Sorular (2025-2026b+)

---

Yorum

4tud içinden,

Büt. kalan toplam 89 kişi yerine ~50 kişi blog (duyurular) ile yakından ilgilenmektedir.

Bu ~50 kişi (eğer tamamen öğrenci ise) onlar da ~ olarak SG+ (sınava girenler) olacaktır.

Bknz. Geçmiş Tahmini Beklentiler

2025-26 Bahar Büt. Tutanakları (ve BSG)

---

Geçmiş

2025-26 Bahar Büt. Tutanakları (ve BSG)

2026 (201) İZLEYİNİZ

▼ Temmuz (1)
- SSS: Sıkça Sorulan Sorular (2025-2026b+)

▼ Haziran (32)

---

Anahtar

25-26b,4tud,BSG,Büt.,Büt. Notu,İÇH,İYE,Not,SKY,sp2,SG+,BN,Sınavda kimlik tespiti,SG+_SGirenler,

SG-_SGirmeyenler,

Sayfalar

29 Ağustos 2026 Cumartesi

Yaz Sempozyumları

Anket / Saha araştırması

Aydıncık

Anahtar

18 Ağustos 2026 Salı

ŞBPB-Temel Blog*:

NOHU-Mim.Fak.2023+

Temel ilkeler:

SBPB 1,2,3,4. Sınıfların Blog/ları**:

OHUSBP Bloglar*,**

Ön bilgilendirme

SBPB Tanıtımı

OHUSBP BHP_Bölüm Hafıza Projesi *,**

Kalite

Dersler

10 tud

Anahtar

17 Ağustos 2026 Pazartesi

Anahtar

OHUSBP Temel-blog ile ilgili istatistikleri

Akademik blog

Anahtar

15 Ağustos 2026 Cumartesi

Anahtar

Yaz bitmeden/Sonbahar gelirken

Yaz

Yaz Kampları

Stajlar

Teorik uygulamalı dersler/9tud

Kitaplar

Alıntılar / Seçkiler / Önerilenler

Ör -

Afetler

Anahtar

Kongre/ler

Sempozyumlar

Festivaller

Anahtar

11 Ağustos 2026 Salı

1.Öğretim üyesi tercihleri

2.Öğrenci tercihleri

Geçmiş

Gelecek

Anahtar

9 Ağustos 2026 Pazar

Saptama

2026-2027 : 1. sınıf, 4. kuşak öğrencilerimize,

Sınıflar ve Yoğun Ders Akışları

2026-2027 : 2. sınıf, 3. kuşak öğrencilerimize,

2026-2027 : 3. sınıf, 2. kuşak öğrencilerimize,

2026-2027 : 4. sınıf, ilk kuşak öğrencilerimize,

10tud

Dönemlerin öncesi ve öğrenci ders anketleri (bağımsız)

Başarı ve Gelecek

10 tud

Güz

Bahar

Sonuç

Geçmiş

Anahtar

8 Ağustos 2026 Cumartesi

Saptama

6 Ağustos 2026 Perşembe

2026 Etkinlikler

Şehir ve Bölge Planlama - Arkeoloji - Kamu Yönetimi - Kültür ve Sanat Etkinlikleri ile birlikte düzenlediğimiz

Yaz Sempozyumlarımızın Ayrıntıları

---

Anahtar

3 Ağustos 2026 Pazartesi

Anahtar

1 Ağustos 2026 Cumartesi

Anahtar

Anahtar

Dersler

Akademik etkinlikler:

Yeni bir bölümün kuruluşu ve etkinlikler:

OHUSBP (Son 4 yılda ~120 öğrenci)

Anahtar