YÖKAK Değerlendirme

YÖKAK Değerlendirme

İlgi: YÖKAK İstatistikleri ve Duyuruları 

Başkanlığımız tarafından yükseköğretim kurumlarımıza yönelik olarak yürütülen Kurumsal Dış Değerlendirme, İzleme, Kurumsal Akreditasyon, Ara Değerlendirme ve Uluslararası Kurumsal Akreditasyon Programları, değerlendirici havuzunda yer alan değerlendiriciler aracılığıyla gerçekleştirilmektedir. 2026 yılı Bahar ve/veya Güz döneminde değerlendirici olarak görev almak isteyen adayların 2026 Değerlendirici Havuzu'na kayıt olmaları gerekmektedir. Bahar dönemi (Nisan-Mayıs 2026) için görevlendirilecek değerlendiriciler, daha önce değerlendirici eğitimi almış kişiler arasından belirlenecektir. Güz dönemi (Ekim-Kasım 2026) için görevlendirilecek değerlendiriciler ise hem daha önce değerlendirici eğitimi almış adaylar arasından hem de Temmuz 2026'da gerçekleştirilecek değerlendirici eğitimine katılacak yeni adaylar arasından seçilecektir. Değerlendirici havuzunda ilk defa yer almak isteyen veya daha önce havuzda yer almış bulunan tüm akademik ve idari personelinize gerekli duyurunun yapılması ve ilgililerin, internet sayfamızda yer alan değerlendirici başvuru modülü (https://mis.yokak.gov.tr/Evaluator) üzerinden 19 Mart 2026 tarihine kadar başvurularını gerçekleştirmeleri hususunda bilgilerinizi ve gereğini rica ederim.

---

Bknz.

MiS

AJANS - LiSANS Programları | MiS

---

TEMEL DEĞERLERİMİZ

Yükseköğretim Kalite Kurulu'nun tüm faaliyet ve süreçlerinde benimsediği temel değerleri şunlardır;
› Tarafsızlık
› Şeffaflık
› Etik Davranış
› Bağımsızlık
› İşbirliğine Açıklık
› Rehberlik
› Yenilikçilik
› Çeşitliliğe Saygı

POLİTİKALARIMIZ

Yükseköğretim Kalite Kurulu'nun tüm faaliyetlerinde izlediği politikaları şöyledir;

I. KALİTE POLİTİKAMIZ:
› Sunulan hizmetleri paydaşların beklentileri doğrultusunda sürekli geliştirmek,
› Kurum içi ve dışında kalite kültürünü güçlendirecek iklimi ve ortamı sağlamak.
› Güçlü bir iç kalite güvencesi sistemi ile hizmet kalitesini güvence altına almak.


II. KURUMSAL YÖNETİM POLİTİKAMIZ:
› Yürütülen faaliyetlerde temel değerleri koruyarak evrensel etik ilkeleri benimsemek ve uygulamak.
› Tüm paydaşların katılımını sağlayarak yönetimde temsil edilmelerini güvence altına almak.
› Çalışanların gelişimini kurumsal gelişim hedefleri doğrultusunda desteklemek.
› Kaynak planlamasını ve kullanımını kurumsal sorumluluk bilinciyle sürdürmek.

---

Anahtar

YÖKAK,Değerlendirme,YÖKAK Değerlendirme,SBP,NOHU-MF-SBPB,NİĞDE OHU SBP,NOHU SBP,YOKAK,Akreditasyon,İstatistikler,Bölümler,

0p.Danışman-A 1f Anket formu (2025-2026)

0p.Danışman-A 1f Anket formu (2025-2026)

(0p.Danışmanlık çalışmasıdır.)

Blog üzerine kurulu bilgilendirme sistemi dahilinde istenen bazı veriler; 

7td_7 teorik ders odaklıdır. Öğrencilerinizin hem ders seçimine rehberlik etmek, hem de akademik ve sosyal faaliyetlerini, ödev ve projelerini desteklemek amacıyla toplanmaktadır.

Bu sistem öncelikle 2025-2026 Eğitim Öğretim yılında tüm bölüm öğrencilerinden başlayarak uygulamaya alınmıştır. Başka bölüm öğrencileri için de henüz bir uygulama yapılmamıştır. Ama disiplinler arası çalışmalara açığızdır. 

---
A 1f

SBP Dersleri VFB Not-Sunum-Tprj Formu-1f-2025-12-14

https://ohusbp.blogspot.com/2025/12/ortalama-1f-form.html

---

Uyarılar

3/2 Dolduran sayısı: 1

1. Size özel bu anketi (1f) doldurun denildi, paylaşıldı.
2. Yoksa genel durumunuzu hiç bilemem. ör: ort. yazın, 
3. Sınavlarımda size ola ki; 40+60 çarpanlarına göre geçmeniz için çaba sarf ettiğimde de pek işe yaramıyor, yine kalıyorsunuz, 
4. sp1 yayımlanmadan doldurun,
5. Kalırsanız bir daha da daha zor geçersiniz, bölüm sizi böyle zorlar, bari sınırdaysanız kalmayın... 
6. Siz kendinizi düşünmezseniz, kimse de bu kadar uğraşıp, düşünemez...  

---

2025

31/12 Dolduran sayısı: 1

---

1f Anket formu blog sayfasında sizinledir. 

Bknz. 1f Anket formu blog sayfası 

SBP Dersleri VFB Not-Sunum-Tprj Formu-1f-2025-12-14

https://ohusbp.blogspot.com/2025/12/ortalama-1f-form.html

---

Anketlerle çalışmak 

Anket hazırlamaya, doldurmaya ve daha hızlı etkin iletişim kurmaya çoktan alışmalıydınz, ancak siz bu konuda da hiç çalışmadınız, kendinizi geliştirmediniz.

Böyle giderse, aynı dili konuşsak bile anlaşabilmek de zorluk çektiğimiz için derste, ödevlerde ve sınavlarda hep eksik kalan bir şeyleri tamamlamanız da mümkün olamamaktadır.

Uzak ve aksi yolları tercih edenlerle bağımız artık iyice kopar!

Bknz. Üst menü

Çağrı

---

Anahtar 

3gd,4bd,2025+,11-BAŞARI,Kalite,SKT_Son Kalite Toplantısı,SKT,ACK-Dersleri,Anketler,Öğrenci,1.kuşak,2.kuşak,3.kuşak,1f,NİĞDE OHU SBP,OHU SBP,NOHU SBP,NOHU-MF-SBP-SS-PEF,TK,0p.Danışman,A 1f,

NİĞDE OHU SBP: İleri ve Yapıcı Yaklaşımlar

İleri ve Yapıcı Yaklaşımlar

Kaynaktan uyarlanan yaklaşımlar derslerin sürekli yapılandırılmasında öncü fikirler taşımaktadır. 

https://universiteportal.com.tr/mimar-sinan-universitesi-mimarlik-egitiminde-yenilikci-yaklasimlar/

1.Proje Tabanlı Eğitim: 

Niğde Ömer Halisdemir Üniversitesi’deki Şehircilik ABD, projeyle öğrenmeye ve araştırmaya eşzamanlı odaklanmaktadır. 

Öğrenciler, gerçek dünya senaryoları üzerinden projeler geliştirerek teorik bilgilerini pratiğe dökme şansı bulurlar. Bu yaklaşım, öğrencilerin eğitim ve öğretiin yanında yaratıcı düşünme ve sorgulama becerilerini de geliştirmektedir.

2.Dijital Tasarım Araçları: 

Günümüzde mimarlık ve şehircilik uygulamalarında dijital araçların kullanımı giderek yaygınlaşmaktadır. Üniversitemiz, öğrencilere 3D modelleme, bilgisayar destekli tasarım (CAD) ve sanal gerçeklik uygulamaları gibi dijital beceriler kazandırmayı da hedeflemektedir. Bu araçlar sayesinde öğrenciler, tasarımlarını daha etkili bir şekilde görselleştirip sunabilmektedirler.

3.Sürdürülebilirlik (Mimarlık + Şehircilik + Peyzaj + İç Mimarlık): 

Modern mimarlık anlayışında sürdürülebilirlik, önemli bir yer tutmaktadır. Üniversitemiz, öğrencilerine sürdürülebilir tasarım prensiplerini öğreterek, çevre dostu ve enerji verimliliğine sahip yapılar ve şehirler tasarlama becerisi kazandırmayı hedeflemektedir. Bu eğitim modeli, hem öğrencilerin sosyal sorumluluk bilincini artırmakta hem de çağdaş mimarlığın ve şehirciliğimize  gereksinimlerine uygun bir yön kazandırmaktadır.

4.Disiplinlerarası Yaklaşımlar: 

Mimarlık ve Şehircilik, birçok disiplini bir araya getiren alanlardır. Üniversitemiz,  mühendislik sanat, sosyal ve idari alanlarından gelen uzmanlarla işbirliği yaparak öğrencilerine disiplinlerarası bir eğitim sunmaktadır. Bu sayede öğrenciler, farklı perspektiflerden olaylara yaklaşmayı öğrenmekte ve çok yönlü bir bakış açısına sahip olmaktadır

5.Atölye Çalışmaları ve Uygulamalar: 

Üniversitemiz, öğrencilerine uygulamalı eğitim imkânları sunarak öğrenme sürecini desteklemektedir. Atölye çalışmaları, öğrencilerin çeşitli malzemeleri ve teknikleri denemesine olanak tanıyarak deneyim kazanmalarını sağlamaktadır.

6.Yurt Dışı İşbirlikleri ve Değişim Programları: 

Uluslararası düzeyde mimarlık ve şehircilik eğitimini, farklı kültürlerden ve yaklaşımlardan öğrenmeyi teşvik etmektedir. Üniversitemiz, yurt dışındaki üniversitelerle işbirlikleri geliştirmekte ve öğrencilere değişim programları aracılığıyla global deneyimler sunmaktadır. Bu fırsatlar, öğrencilerin uluslararası mimarlık ve şehircilik sahasında daha rekabetçi olmalarını sağlamaktadır.

----

Anahtar 

2025-2026 Güz,2025-2026,İleri,Yapıcılık,Yaratıcılık,Yaklaşımlar,İşbirlikleri, Değişim,Disiplinlerarası,Proje,Dijital,Tasarım,Atölye,NİĞDE,OHU,NİĞDE OHU SBP,Mimarlık,Şehircilik, Peyzaj,İç Mimarlık,

2025-2026 Güz,2025-2026, İlerici,Yapıcılık,Yaratıcılık,Yaklaşımlar,İşbirlikleri ve Değişim Programları,Disiplinlerarası,Proje,Dijital, Tasarı,Atölye,NİĞDE,OHU,SBP,NİĞDE OHU SBP,