2025+ etiketine sahip kayıtlar gösteriliyor. Tüm kayıtları göster
2025+ etiketine sahip kayıtlar gösteriliyor. Tüm kayıtları göster

25 Aralık 2025 Perşembe

Ortalama (1f-Form)

Ortalama (1f-Form)

Kararlar

Girişler geciktikçe altta yapılacak çözümlemeler de yapılamadığı için ... veriler doldurulamamaktadır:
Özetle böyle eksik veriyle 2025+ kararlarının alınması ve hızla da standartlaşması gerekecektir!

---

Kaynak. (1f)

1f_Form

13h girmeden ve yıl da bitmeden 1f ile verilen linkten google formun doldurulması önem taşıyordu:

Duyurulmuştu, 1+2+3s içinde dolduranların sayısı: 1 yani durum komik ve halen oldukça yetersiz:

Bu gecikmeler ilgisizliğin de açık işareti sayılacaktır.

Birim kalite toplantısına girmeden önce değerlendirilmesi için önem taşımaktadır ve çok gecikmiştir, iletmek istediklerinizi de artık varsa öğrenci temsilciniz ile iletin, o da yoksa size başarılar.

---

Bknz. 1f

SBP Dersleri VFB Not-Sunum-Tprj Formu-1f-2025-12-14

---

1f_Form Verisi (İlk Sonuçlar)

Girişler geciktikçe alttaki çözümlemeler de yapılamadığı için ... veriler doldurulamamaktadır:
Özetle böyle eksik veriyle 2025+ kararlarının alınması ve hızla da standartlaşması gerekecektir!

Sınıf ortalamalarını içeren dönem içi form verisi sonuçları altta paylaşılmıştır:

1g. Ortalaması >3 + üstü olan toplam ... öğrenci vardır.

2g. Ortalaması : 2,8 - 2,99 olan toplam ... öğrenci vardır.

3g. Ortalaması : 2,5 - 2,79 olan toplam ... öğrenci vardır.

---

4g. Ortalaması : 2-2,49 olan toplam ... öğrenci vardır.

---

5g. Ortalaması : 1,5-1,99 olan toplam ... öğrenci vardır.

---

6g. Ortalaması < 1,5 altı olan toplam ... öğrenci vardır.

---

7g. Sürekli / Aralıklı Devamsız grupta toplam ... öğrenci vardır.

---

1-6g. 3 başarılı+3 başarısız gruba bölünmüş öğrenci gruplarının listeleri

1-6g. 3 başarılı+ 3 başarısız gruba bölünmüş öğrenci gruplarının listeleri oluşturulacaktır.
Bu dağılım ilk kez 2025-2026 Güz ile birlikte derslerin kademelendirilmesi sonrasında oluşturulmaktadır.

Amaç; 
Bölümde hak eden öğrencilerle geleceği çok daha az kaynak kullanarak çok daha verimli bir şekilde planlamaktır.

1.grup-Yüksek Ortalama

Ortalaması >3+ olanlara özgü 2026-2027 2f-1g_2.form*:

*Bu form 2026-2027 eğitim-öğretim yılı sonuna kadar açıktır.

...

Ortalaması > 3+ olanlarla 2026-2027-2.f üzerinden ilk belirlemeler yapılmış, ilk (taslak) gelecek planlama sonuçları da altta verilmiştir:

...

---

2.grup-Yüksek Ortalama

Ortalaması > 2,8 - 2,99  olanlara özgü 2026-2027 2f-2g_2.form**:

**Bu form 2026-2027 eğitim-öğretim yılı sonuna kadar açıktır.

...

Ortalaması >2,8 - 2,99 olanlarla 2026-2027-2.f üzerinden ilk belirlemeler yapılmış, ilk (taslak) gelecek planlama sonuçları da altta verilmiştir:

...

---

3.grup-Orta Ortalama

Ortalaması 2,5 - 2,79  olanlara özgü 2026-2027 2f-3g_2.form***:

***Bu form 2026-2027 eğitim-öğretim yılı sonuna kadar açıktır.

Ortalaması 2,5 - 2,79  olanlara 2026-2027-2.f üzerinden ilk belirlemeler yapılmış, ilk (taslak) gelecek planlama sonuçları da altta verilmiştir:

...

---

4.grup-Düşük Ortalama

Ortalaması :  2-2,5 olan toplam ... öğrenci vardır.

Form düzenlenmemiştir!

---

5.grup-Zayıf Ortalama

Ortalaması :  1,5-2 olan toplam ... öğrenci vardır.

"2.ders tekrarları-Özel Değ. kapsamındaki Son Başarı Şansıdır"

Form düzenlenmemiştir!

---

6.grup-Zayıf/Başarısız Ortalama

Ortalaması <  1,5 altı olan toplam ... öğrenci vardır.

"3.ders tekrarları-Özel Değ. kapsamı dışındadır."

Form düzenlenmemiştir!

---

7g. Sürekli / Aralıklı Devamsız / Zayıf / Başarısız 

"4.ders tekrarları-Tamamen kapsam dışındadır."

Aralıklı Devamsız 

Bu grupta toplam ... öğrenci vardır.


Sürekli Devamsız 

Bu grupta toplam ... öğrenci vardır.

---

Anahtar 

Etiketler: 

2025, 2025-2026, 2026, 7 Ders, AKTS, Başarı, Bitirme Ödevi, Gelecek, Gerek Ön Şart, Gerek ve Yeter Şart, Hedef, Kitap, Lisans üstü, Ortalama, Şehircilik Kütüphanesi, ŞK, Tp2209-A, Uygulama,1f,

21 Aralık 2025 Pazar

2023-2024-2025-2026 Kalite toplantıları (45#)

2023-2024-2025-2026 Kalite toplantıları 

[(9)+(6+9=15)=24#]+21#=45#

---

Öz - 7 Ders

Bknz. Tüm Geçmiş - Üst Menü - Kalite

İYE,SP1,SP2,SC,PKT,İÇH,SKY,...

2025-2026 Yılı 7 ders ... SKY

Her derste (x7) 2+ kez (i_ilk hafta ve v_vize sonrası)+ (gerekirse de taleple f_Finallerden sonra) 

7i+7v=14+7f  kalite toplantısı-Kurum Kalite Güvencesi Sistemi Öğrenci Katılımı Faaliyetleri 

Birim Kalite Toplantısı (2025/12/26)

Bknz. Ders, Ref.Tablo, kap, vs.

2024-2025 Yılı 5 +1 ders ... PKT,SC,İCH

6+9=15 kalite toplantısı-Kurum Kalite Güvencesi Sistemi Öğrenci Katılımı Faaliyetleri 

2023-2024 Yılı 3 ders SP1,SP2,İYE, ...

3+6=9 kalite toplantısı-Kurum Kalite Güvencesi Sistemi Öğrenci Katılımı Faaliyetleri 

+

2022-2023-2024 Kalite Çalışmaları ve Akran Değerlendirmesi Komisyonu Üyeliği

---

3.yıl ortasından öngörülenler ve  gerçekleşenler

2025-2026 Yılı 7 ders 21 Toplantı

Yürütücüsü olduğum derslere özel kalite toplantıları düzenlemekteyiz: 

(Her dönem derslerin ilk haftasında ve 2 ayrı vize ve final sınav sonrasında kalite toplantıları) = 

Her derste (x7) 2+ kez (i_ilk hafta ve v_vize sonrası)+ (3.yılla artık gerekirse de taleple f_Finallerden sonra) 

7i+7v=14+7f =21 Toplantı

---

Geçmiş (2 yıl)

(2023-2024 ve 2024-2025) ders yılında her dönem içinde yürütücüsü olduğum her ders için 3 kez derse özel kalite toplantısı düzenlemekteyiz:

2024-2025: 15 toplantı

(Güz 2 ders) + (Bahar 3 ders) için özel kalite toplantısı (Güz 2 ders x 3 toplantı) (Bahar 3 ders x 3 toplantı) düzenlemekteyim.

2023-2024: 9 toplantı

(Güz 1 ders) + (Bahar 2 ders) için özel kalite toplantısı (Güz 1 ders x 3 toplantı) (Bahar 2 ders x 3 toplantı) düzenledim.

---

Ayrıntılar

2025-2026 Yılı 7 ders 21 Toplantı 

Güz : 3 ders - 9 toplantı : ( 1.sınıf 1 ders x 3 toplantı ) ve ( 2.sınıf 2 ders x 6 toplantı ) (SP 1) + (PKT+SC)

Bahar : 4 ders - 12 toplantı : ( 1.sınıf 2 ders x 3 toplantı ) ve ( 2.sınıf 2 ders x 3 toplantı )  ( 3.sınıf 1 ders x 3 toplantı ) (SP 2, İYE) + (İÇH)+(SKY)

2024-2025: 15 toplantı

2024-2025 Yılı Kurum Kalite Güvencesi Sistemi Öğrenci Katılımı Faaliyetleri Formunda belirttiğim gibi SBP bölümü 2 ayrı sınıfın her dönem derslerinin her birinde ilk hafta dersleri öncesi veya sonrasında, ayrıca her vize ve her final sınavı sonrasında birer kalite toplantısı yapılmaktadır. Her dersin her dönem 3 ayrı kalite toplantısı vardır. 

Güz : 6 toplantı : ( 1.sınıf 1 ders x 3 toplantı ) ve ( 2.sınıf 1 ders x 3 toplantı ) (SP 1) + (PKT)

Bahar : 9 toplantı : ( 1.sınıf 2 ders x 3 toplantı ) ve ( 2.sınıf 1 ders x 3 toplantı ) (SP 2, İYE) + (İÇH)

(Her dönem derslerin başında ve vize ile final sınavları sonrasındaki kalite toplantıları)

---

2023-2024: 9 toplantı

2023-2024 Yılı Kurum Kalite Güvencesi Sistemi Öğrenci Katılımı Faaliyetleri Formunda belirttiğim gibi SBP bölümü 2 ayrı sınıfın her dönem derslerinin her birinde ilk hafta dersleri öncesi veya sonrasında, ayrıca her vize ve her final sınavı sonrasında birer kalite toplantısı yapılmaktadır. Her dersin her dönem 3 ayrı kalite toplantısı vardır. 

Toplam: 9 toplantı (2023-2024)

Güz : 3 toplantı : ( 1.sınıf 1 ders x 3 toplantı ) (SP 1)  

Bahar : 6 toplantı : ( 1.sınıf 2 ders x 3 toplantı ) (SP 2, İYE) 

(Her dönem derslerin başında ve vize ile final sınavları sonrasındaki kalite toplantıları)

---

Kanıtlar: 

Temel blog üst menüde kalite sekmesinde ve duyurularda toplantı tutanakları ayrı ayrı izlenebilir:

https://sbpsp.blogspot.com/p/kalite.html

---

SBP Bölüm temel blog ve 1+2+3+4.sınıf blog siteleri:

OHUSBP Bölüm temel blog: 

https://ohusbp.blogspot.com

---

1.sınıf blog:

https://sbp1s.blogspot.com/

2.sınıf blog:

https://sbp2s.blogspot.com/

3.sınıf blog:

https://sbp3s.blogspot.com/

4.sınıf blog:

https://sbp4s.blogspot.com/

---

Duyurular

Temel blog : 141#

2025:67+

---

Anahtar

Etiketler: , Ders,

Anahtar

Menü Sayfası - KALİTE 

Toplantı,Güz,Bahar,İYE,SP1,SP2,SC,PKT,İÇH,SKY,Gelecek,Hedefler,Kalite,Vize,Final,Bütünleme,Dönem başı,VFB,Sınav,2023-2024,2024-2025,20205-2026,Ders,

---

Duyurular 

Kalite,Vize,Final,Bütünleme,Dönem başı,VFB,Sınav,2023-2024,2024-2025,2025,2026,2023-2024g,2024-2025g,2025,2026g,2023-2024b,2024-2025b,2025-2026b,Güz,Bahar,Toplantı,

20 Aralık 2025 Cumartesi

Blog İstatistik

Blog İstatistik

Güncel Sayısal veriler:

Son 


Önceki 

https://ohusbp.blogspot.com/2025/06/bloglara-ozgu-istatistikler-bolume-ozgu.html

---

İlkeler

Şeffaflık,İzlenebilirlik,Yönetebilirlik,Açık Veri, Doğruluk,Yerindelik,Açıklık, Bilgilendirme,İstatistik,

---

Duyurular 

3 yılda sadece temel blogta yapılan duyuların sayısı: 

141 # olup, 

burada yayınlanan haberler, çağrılar ve açıklamalar öğrencileri yönlendirmek için önemli bir danışmanlık hizmeti vermektedir.

Temel blog : 141#

2025:67+

2024:45

2023:18

---

1f_Form

Duyurulmuştu, 1+2+3s içinde dolduranların sayısı halen oldukça yetersiz:

Bu durum ilgisizliğin de işareti sayılacaktır.

Ayrıca bu yüzden SP aksamaktadır. 

Bu şekilde öğrenci lehine verimliliği arttırıcı ekstra bir fırsat sağlama ve uygulama yapmakta olanaksızdır. 

Öğrencilere bu konuda da artık daha fazla uyarı yapılmayacaktır!

SBP Dersleri VFB Not-Sunum-Tprj Formu-1f-2025-12-14

---

Anahtar 

Konu,1s,2s,3s,4s,TÜBİTAK 2209,Duyuru,Çağrı,2025,2024,2023,2023-2024,2024-2025,2025-2026,İlkeler,Şeffaflık,İzlenebilirlik,Yönetebilirlik,Açık Veri, Doğruluk,Yerindelik,Açıklık, Bilgilendirme,İstatistik,

18 Aralık 2025 Perşembe

Ulusal İstihdam Eylem Planı 2025: SBPB Öğrencileri ile araştırma odaklı çalışma

Ulusal İstihdam Eylem Planı 2025: SBPB Öğrencileri ile araştırma odaklı çalışma

SBPB Biriminiz bünyesinde Çalışma ve Sosyal Güvenlik Bakanlığı ve Mesleki Yeterlilik Kurumunun; 

mevcut ve potansiyel iş gücünün, yeşil dönüşüm alanındaki nitelikli bilgiye erişimi sağlanarak çevresel ve sosyal etki ölçme, yönetme, raporlama ve risk yönetimi gibi alanlarda becerilerinin geliştirilmesine yönelik olarak yaptıkları çalışmaları, yükseköğretim kurumunuz örgün ve yaygın eğitim kanallarında kullandınız mı?

(Ulusal İstihdam Eylem Planı kapsamında soru sorulmuştur.) (Evet/Hayır) (Bilgisi)

Evet

Bu blog/lar üzerinden kullanıldı:

1.sınıf SBPB Öğrencilerinden oluşan potansiyel iş gücünün, yeşil dönüşüm alanındaki nitelikli bilgiye erişimi bir araştırma ödevi üzerinden sağlanarak çevresel ve sosyal etki ölçme, yönetme, raporlama ve risk yönetimi gibi alanlarda becerilerinin geliştirilmesine yönelik olarak yaptıkları çalışmaları, yükseköğretim kurumumuzun şu örgün ve yaygın eğitim kanallarında kullanmıştır:

---

İlgili çalışmalar

2025/12/18

...potansiyel iş gücünün, yeşil dönüşüm alanındaki nitelikli bilgiye erişimi sağlanarak çevresel ve sosyal etki ölçme, yönetme, raporlama ve risk yönetimi gibi alanlarda becerilerinin geliştirilmesine yönelik olarak yaptıkları çalışmaları, yükseköğretim kurumunuz örgün ve yaygın eğitim kanallarında kullandı:

---

2025/12/17

1.sınıf SBPB Öğrencilerine verilen alttaki ödevlerde kullanılmıştır.

1.sınıf SBPB Öğrencilerinden oluşan potansiyel iş gücünün, yeşil dönüşüm alanındaki nitelikli bilgiye erişimi bir araştırma ödevi üzerinden sağlanarak çevresel ve sosyal etki ölçme, yönetme, raporlama ve risk yönetimi gibi alanlarda becerilerinin geliştirilmesine yönelik olarak yaptıkları çalışmaları, yükseköğretim kurumumuzun şu örgün ve yaygın eğitim kanallarında kullanmıştır:

--

Ödevler

Çalışmalarınız 22.12.2025 burada durulacaktır.

---

Duyuru

SBPB 1.+2.+3.sınıf-Araştırma Ödevi: "Yeşil dönüşüm...

Diğer Kaynak

SBPB 1.+2.+3.sınıf-Araştırma Ödevi: "Yeşil dönüşüm...


---

Anahtar

Araştırma Ödevi,Ödev,Ulusal İstihdam Eylem Planı,Ödev,Araştırma ödevi,2025,2025-2026g,1s,2s,3s,SP1,PKT,SC,ŞKY,İÇH,OHUSBP,OHU,SBPB,


17 Aralık 2025 Çarşamba

Profesörlüğe Geçiş Öncesi (2025/12) Son Çalışmalar (2020-2025)

Profesörlüğe Geçiş Öncesi (2025/12) Son Çalışmalar

Özetle yapılan akademik çalışmalar altta da yeniden belirtilmiştir, 

katılım ve destek sağlayan herkese tekrar teşekkürler:

YÖK-WebCV-2025+ (Eng./Tr.)

OHU-WebCV-2025+ (Turkish)

---

Bağımsız Araştırma Projeleri 


Örneğin;

2023 yılında Azerbaycan'a kadar farklı coğrafyalara gezilerle yapılan saha araştırmaları sonucu yapılan yayınlar:

Ortak Disiplinler arası Araştırma Projeleri 

Yerel Yönetimlerle ve Sivil Toplum Örgütleriyle ortak projeler için yaratılan etkinlikler ve yayınlar zemini merkezi hükümetten de artık katkı bulmaktadır:

ACK-Ortak Yazarlar (4#) ve Araştırmalar (9#)

Akademik Yayınlar

Son Yılların İşbirlikleri

Yerel Yönetimler, Sivil Toplum Örgütleri ve Yayıncılık şirketleriyle ortak projeler için (doçentlik sonrası) son 5 yılda da ciddi bir çaba harcanmıştır:

Örneğin;

Açılış konuşması - Şehirlerimizin Geleceği Kongre ...

Akademik Kurullarda görevlendirmeler 

Akademik Kurullarda görevlendirmeler artarak devam etmektedir:

Üyelikler-Bilim Sanat ve Danışma Kurulları (2+6#) ...

Yeni Bilimsel Kurullara Üyelikler-2025 (6#): 1-Geb...

Uluslararası Bilimsel Etkinliklerin Düzenlenmesi ve Desteklenmesi

Uluslararası Bilimsel Etkinlikler alttaki gibi son 2 yıldır organizasyonda alınan görevlerle birlikte sürdürülmektedir:

2025 YAZ ETKİNLİKLERİ-Bilim ve Kültür Etkinlikleri...

Örneğin;

Mersin Aydıncık ve Gülnar ilçelerini odağa alarak yapılan bilimsel etkinlikler ve ardından gelen yayınlar yerel idarelere önemli bir katkı sağlamıştır.

2025 yılında da her dönem akademik bildirili etkinliklere yoğun bir katılım sağlanmıştır: 

2025 Sonbahar (Yaz, İlkbahar) Etkinlikleri

2025 İLKBAHAR+YAZ+SONBAHAR ETKİNLİKLERİ (4+2+2#) +...

Etkinliklerde yapılan yayınlar

B. Uluslararası bildiriler (65# =21# Prof.adayı+44...

E. Ulusal bildiriler: (42#=11 prof. adayı+31 doç.)

Yerel ve Bölgeye Sağlanan Katkılar

İşte her geçen yıl yeniden yapılandırılan bu zeminde, karşılıksız ve desteksiz yürütülen pek çok saha araştırma çalışmaları artık merkezi hükümetten de katkı bulma aşamasına gelmiştir:

OHUSBP Blog:

Yerel Kalkınma Stratejisi - IPARD III Programı - A...

Akademik (ACK) Blog: 

Yerel Kalkınma Stratejisi - IPARD III Programı -Ay...


Yeni Geliştirilen İşbirlikleri

Merkezi hükümetten beklenen katkılar tartışılmaktadır.


Lisans Dersleri 

1.sınıf - 3# Teorik dersler

2.sınıf - 3# Teorik dersler

Öğrencilerimizle yapılacak bölge çalışmalarının da altlığını oluşturacak bir düzeye erişmiştir:

1. ve 2. sınıf düzeyinde 3 proje teklifimiz bu yıl 2025/11 döneminde Tübitak'a sunulmuş olup halen değerlendirme aşamasındadır:

Öğrencilerimizle Güncel Projeler

TÜBİTAK 2209-A Proje Teklifleri (2025/11: 3#)

3.sınıf - Şehir Koruma ve Yenileme dersimiz ile kentsel uygulamaları da önemseyerek izler durumdayız. 

Öğrencilerimize Özel (Mesleki+Fiziksel+Sosyo+Kültürel) Etkinlikler

2023-2025-2027: Dersler ve Sürdürülebilir Kalkınma...

SBPB-SS-PEF 2025-2026 Güz (P1): Atölye/Doğaçlama ...

Sosyal Sorumluluk-Proje Etkinlik Faaliyetleri (ŞBPB-SS-PEF):

Sosyal Sorumluluk (ŞBPB-SS-PEF) 

---

Bölüme Yönelik Projeler

Temel Blog-Üstmenü:




---

Ve Bu Yolda Savunulan İlkeler 

İlkeler,Şeffaflık,İzlenebilirlik,Yönetebilirlik,Açık Veri,Açık Dersler,Disiplinler arası işbirlikleri,...

---

Anahtar 

Kalite,Fakülte Kurulları,Eğitim ve Öğretim,2025,2025-2026,İlkeler,Şeffaflık,İzlenebilirlik,Yönetebilirlik,Açık Veri,Mimarlık Fakültesi,Mimarlık,Şehir ve Bölge Planlama,Peyzaj,Proje,2020-2025,


Kalite,Fakülte Kurulları,Eğitim ve Öğretim,2025,2025-2026,

İlkeler,Şeffaflık,İzlenebilirlik,Yönetebilirlik,Açık Veri,

Mimarlık Fakültesi,Mimarlık,Şehir ve Bölge Planlama,Peyzaj Mimarlığı,2025-2026 Güz,Proje,

Ek Anahtar

Öğrenci,2025-2026g,Akademik Kurullar,İç Mimarlık,Açık Veri,2025,


SBPB 1.+2.+3.sınıf-Araştırma Ödevi: "Yeşil dönüşüm alanındaki nitelikli bilgiye erişim"

SBPB 1.+2.+3.sınıf-Araştırma Ödevi: "Yeşil dönüşüm alanındaki nitelikli bilgiye erişim" 

SBPB 1.sınıf öğrencilerinden oluşan potansiyel iş gücümüzün, yeşil dönüşüm alanındaki nitelikli bilgiye erişimi bir araştırma ödevi üzerinden sağlanacaktır.

Bu amaçla çevresel ve sosyal etki ölçme, yönetme, raporlama ve risk yönetimi gibi alanlarda becerilerinin geliştirilmesine yönelik olarak yaptıkları ödev çalışmalar, yükseköğretim kurumumuzun şu örgün ve yaygın eğitim kanallarında kullanmak üzere son hafta ilgili güz dönemi derslerinde sunularak buradan da yayımlanacaktır.

Katılım serbesttir.

İlgili dersler:

1s: SP1, 2s: PKT, SC, Ayrıca 3s*

FB etkisi: + 10p

*(Çalışma ve sunumlar ŞKY, İÇH kapsamına da dahildir, 3.sınıflar son teslimi 21.12.2025 tarihinde e-posta yoluyla nohusbp@gmail.com yaparak ve bu dönemki ilgili ders saatlerinden birine katılarak sunum yapabilirler ancak çalışmaları önümüzdeki bahara değerlendirilecektir.) 

Teslim formatı: 3000 kelime ile bir bildiri metni ve poster sunum formatıdır.
Son teslim: 21.12.2025 
e-posta: nohusbp@gmail.com
 
---

Anahtar

Araştırma Ödevi,Ödev,Ulusal İstihdam Eylem Planı,Ödev,Araştırma ödevi,2025,2025-2026g,1s,2s,3s,SP1,PKT,SC,ŞKY,İÇH,

16 Aralık 2025 Salı

Güncel Duyurular

Güncel Duyurular 

3 yılda sadece temel blogta yapılan duyuların sayısı: 

141+ # olup, 

burada yayınlanan haberler, çağrılar ve açıklamalar öğrencileri yönlendirmek için önemli bir danışmanlık hizmeti vermektedir.

Temel blog : 141#

2025:67+

2024:45

2023:18

---

İstatistik

Blog sayısal verileri ilgi yetersizliğinin biraz daha kapandığını, 

ancak 7 dersteki başarının ise vizeden bu yana halen tam olarak yakalanamadığını göstermektedir.

Öyle ki başarı her hafta derslerdeki katılımla ve alttaki diğer yollardan sürekli güncellenmektedir.

---

Başarı

7 ACK dersteki notlarla somut ve sınıfta derslerde fiili olarak ölçülen canlı dönemsel başarının son vizeye göre finalde biraz daha artma umudunu göstermeye başladığını söyleyebiliriz. 

Öğrencinin gerçek başarıyı yakalayacak şekilde bireysel ve ilişkisel ikili (üçlü ve nadiren çoklu gruplarla) beklenen kanallardan geri bildirimlerde bulunması ve derste de katılımlarla somut/görünür not yükseltme talebi/hareketi sağlaması gerekmektedir.

---

SP_Stratejik Planı (ACK-7 teorik/uygulamalı ders)

Amaç; 
Bölümde hak eden öğrencilerle geleceği çok daha az kaynak kullanarak çok daha verimli bir şekilde planlamaktır.

Artık öncelikli 3 grupla birlikte çok daha yoğun bir şekilde çalışılacaktır.

Önceliğini yitiren diğerleri ise öncelikle derslerini başarmak ve buradaki özel şartları sağlamak zorundadırlar!

Bknz. Temel Blog - Güncel Duyurular 

---

Gelecek Duyurular

Bknz. Temel Blog - Güncel Duyurular 

---

Anahtar 

Çerçeve,Proje,Konu,1s,2s,3s,4s,TÜBİTAK 2209,Duyuru,Çağrı,2025,2024,2023,2023-2024,2024-2025,2025-2026,Tp2209-A,Güz-Bahar,2026-2027,GSP_Gelecek Stratejik Planı, 

14 Aralık 2025 Pazar

Yuksek.Lisans Programı

Yuksek.Lisans Programı 

Yuksek.Lisans Programı için hazırlık başlamıştır.

---

Lisans üstü

Gelecek senelerde açılacak yeni programlara hazırlıklar şimdiden başlamıştır.

Dersler özgün araştırma konularında ilerleme sağlayacak şekilde  programlanacaktır ve daha önceki güncel duyularda verilen konuları kapsayacaktır.

Kariyerinizi bugünkü başarınız belirler.

----

Yuksek.Lisans

Pek yakında...

---

Doktora

Yakında 

---

Anahtar 

7 Ders,Kitap,Şehircilik Kütüphanesi,ŞK, BT_Bitirme Tezi,Tp2209-A,Başarı,2025,2026,2025-2026,Uygulama,AKTS,Ortalama,Gelecek,Hedef,Gerek ve Yeter Şart,Gerek Ön Şart,Lisans üstü,




BT_Bitirme Tezi

BT_Bitirme Tezi

0.Gerek ön şartı sağlayarak 2. sınıfı bitiren öğrenci, BT_Bitirme Tezi için önceden hazırlığa  başlamış olabilir:

Bknz.

0.Gerek ön şart:

https://ohusbp.blogspot.com/2025/12/lisans-ana-hedefler.html

https://ohusbp.blogspot.com/2025/12/7-ders-ve-kitaplar.html

----

İki farklı (1,2) gerek şarttan biri sağlanmış ise veya bir yeter şart (3) sağlandığında da BT_Bitirme Tezi alınabilir.

1//2.Gerek şart (2,8-3)-Bitirme odevi

1.SadeceACK-7# derslerinde AKTS orantılı ortalama >3 ise o öğrenci BT_Bitirme Tezini 4 yılı beklemeden hemen önceden seçip alabilir.

2.Tüm derslerde AKTS orantılı ortalama >2,8 ise o öğrenci yeter şartı da sağlıyorsa BT_Bitirme Tezini önceden başlayacak şekilde yine alabilir.

---

3.Yeter şart (2,8+Tp2209-A)-Bitirme odevi

3.Tp2209-A formatıyla ACK-projelerinde öğrenci başarılı ise BT_Bitirme Tezini önceden başlayacak şekilde de alabilir (Ancak genel ortalama > 2,8 olması gerekir.)

---

4.Lisans üstü

4.Mezuniyetle iş hayatına yada lisans üstü seviyeye doğru ön hazırlık çoktan  başlamış olmalıdır. 

Yeni hayatınızda sizlere şimdiden başarılar dileriz.

----

Anahtar 

7 Ders,Kitap,Şehircilik Kütüphanesi,ŞK,BT_Bitirme Tezi,Tp2209-A,Başarı,2025,2026,2025-2026,Uygulama,AKTS,Ortalama,Gelecek,Hedef,Gerek ve Yeter Şart,Gerek Ön Şart,





Lisans üstü

Lisans üstü

Lisans üstü 4. aşama, açılmış bir yüksek lisans programına kayıt yaptırmak ve başarılı bir tezle tamamlamaktır.

----

4.Lisans üstü

4.Lisans üstü seviyeye ön hazırlık lisansta başlar.

Bu 4. aşamaya yaklaşan bir öğrenci y.lisans yapacak bir düzeye uygun olduğu anlaşılan öğrencidir ve lisans son sınıfta iken lisans üstünden dersler almaya da başlayabilir.

Öğrenci gerek ve yeter şartları sağlama yolunda ilerlerken, lisans üstü seviyeye henüz lisansta iken õn hazırlık yaparak başlayabilir.

Bu ön hazırlıkta, lisans ana hedeflerde zaten aşama aşama (0,1,2,3) tekrarlanmıştı:

İki farklı (1,2) gerek şarttan biri sağlanmış ise veya bir yeter şart (3) sağlandığında da BT_Bitirme Tezi, alınabilir.

Bknz 

0.Gerek ön şart:

https://ohusbp.blogspot.com/2025/12/lisans-ana-hedefler.html

https://ohusbp.blogspot.com/2025/12/7-ders-ve-kitaplar.html

----

BT_Bitirme Tezi

1//2.Gerek şart (2,8-3)-Bitirme odevi

1.SadeceACK-7# derslerinde AKTS orantılı ortalama >3 ise o öğrenci BT_Bitirme Tezini 4 yılı beklemeden hemen önceden seçip alabilir.

2.Tüm derslerde AKTS orantılı ortalama >2,8 ise o öğrenci yeter şartı da sağlıyorsa BT_Bitirme Tezini önceden başlayacak şekilde yine alabilir.

---

3.Yeter şart (2,8+Tp2209-A)-Bitirme odevi

3.Tp2209-A formatıyla ACK-projelerinde öğrenci başarılı ise BT_Bitirme Tezini önceden başlayacak şekilde de alabilir (Ancak genel ortalama > 2,8 olması gerekir.)

---

4.Lisans üstü

Gelecek senelerde açılacak yeni programlara şimdiden hazırlıklar da başlamıştır.

4. Y.Lisans

Lisans üstüne geçiş ile devam edecek 4. aşamadır, açılmış bir yüksek lisans programına kayıt yaptırmak ve başarılı bir tezle tamamlamak esastır.

Pek yakında...

---

5.Doktora

Lisans üstünde devam edecek 5. aşamadır,  açılmış bir doktora programına kayıt yaptırmak ve özgün bir tezle onu da tamamlamaktır.

Yakında

---

Anahtar 

7 Ders,Kitap,Şehircilik Kütüphanesi,ŞK, Bitirme Ödevi,Tp2209-A,Başarı,2025,2026,2025-2026,Uygulama,AKTS,Ortalama,Gelecek,Hedef,Gerek ve Yeter Şart,Gerek Ön Şart,Lisans üstü,



Lisans-Ana Hedefler

Lisans-Ana Hedefler

Öğrencinin lisans eğitimini tamamlamaya yönelik ana hedeflerini gerçekleştirebilmesi için bir ölçüt ve kalite standardı olarak bazı özel (ACK,2025) şartları da sağlaması beklenir.

Bu şartlar (0 1 2 3) şeklinde kodlanmıştır.

Örneğin;

öncelikle 0.gerek ön şartın sağlanması beklenir.

---

0.Gerek Ön Şart

2 aşamalı ilk hedefler

Derslerde not yükseltme ile başlayan ön tekliflerdir. Bu derslerde başarıyı da kolaylaştıran azim ve kararlılık ile görünür/izlenebilir bir disiplin gerektirir.

Bknz.

https://ohusbp.blogspot.com/2025/12/7-ders-ve-kitaplar.html

----

1//2. BT_Bitirme Tezini- Gerek ve Yeter Şart

Öğrencilerinin yine bir ölçüt ve kalite standardı olarak bu özel şartları sağlaması beklenir. 

O yüzden ayrıca belirlenerek duyurulmuştur:
Bknz.

https://ohusbp.blogspot.com/2025/12/bitirme-odevi.html

----

2.Bitirme Ödevi-Yeter sart (2,80+Tp2209-A)

Öğrencinin 1s, 2s, 3s ve 4s ile sonraki her farklı aşamaya geçişine eşlik edilirken, artık! özgün araştırma yapabilme becerisinin de  bir proje başvurusu düzeyine gelebilmiş olması gerekir. 

Öğrenci bir projesi ile Tp2209-A formatıyla başvuru yaptığında ise artık mezuniyete bir adım daha yakın demektir. 

Bu projeyi tamamlayıp bir bildiri ve makale olarak sunduğunda ise mezuniyet için bitirme ödevine de hazır sayılabilir.

----

1//2. Bitirme Ödevi- Gerek ve Yeter Şart

Bknz.

https://ohusbp.blogspot.com/2025/12/bitirme-odevi.html

---

Bknz. Bitirme Ödevi,Kalite,Önceki Duyurular,Sınav,VFB, Başarı, vs

----

Anahtar 

7 Ders,Kitap,Şehircilik Kütüphanesi,ŞK,BT_Bitirme Tezi,Tp2209-A,Başarı,2025,2026,2025-2026,Uygulama,AKTS,Ortalama,Gelecek,Hedef,Gerek ve Yeter Şart,Gerek Ön Şart,

7 Ders ve Kitaplar -Ders kademelendirmesi ve 0.Gerek ön şart

7 Ders ve Kitaplar -Ders kademelendirmesi ve 0.Gerek ön şart

Teorik dersler 

Derslerde uzun uzun "paragraf düzeyinde vurgulanarak" işlenen kitaplar sınavlarda önceliklidir. 

Klasik soru ve yanıtlarından oluşan haftalık çalışma temposunu yakalayabilen her öğrenci sınavlarda başarılı olma yolunda çoktan adım atmış sayılır. Ancak bu tür çalışmaların öğrenci bulut adresinde her ders ve sınav için haftalık ders saatlerinden önce de görünür ve tartıışılır kılınması da esastır.

Dersler zorluk derecesine göre efor ve Özen gerektirir. Önceden derslere hazır olamayan öğrenciler önce sınavlarda sonra da projelerde elenir. 

---

Somut ilerleme 

Hazırlıklı bir şekilde ilerlediği ve dersi de duzenli izlediği görülen öğrenciler tek tek kendilerine özgü yetenekler de öne çıkarılacak şekilde desteklenir.

---

Ders kademelendirmesi

Teorik derslerin zorluk derecesine göre kademelendirilmesi yapılmıştır. 

Bknz.

Ders kademelendirmesi, vs.

Öğrencinin derse katılımını teşvik edecek ve zaman içinde uygulama becerisini de geliştirebileceği kitaplar derslerde okutulmaktadır.

Belli derslerde AKTS orantılı ortalama >3 ise uygulama dersleri de daha kolay başarılabilir.

Bknz.

Not yükseltme şansı ayrıca duyuruldu:

https://ohusbp.blogspot.com/2025/12/2025-2026-guz-fb-ek-not-yukseltme-icin.html

---

Uygulama dersleri 

Öğrencinin sınavlardaki genel başarısı, özgün araştırma, proje ve bitirme ödevine giden yolu da güçlendirir.

Teorik bilgi birikimi ile başlayan yolculuk uygulama yeterliliği ile kendini geliştirmektedir. Bu amaçla kullanılacak tüm kitaplar da özenle seçilmektedir. 

Bknz.

Not yükseltme şansı ayrıca gibi önceden de  ayrıca duyuruldu:

https://ohusbp.blogspot.com/2025/12/2025-2026-guz-fb-ek-not-yukseltme-icin.html

---

ŞK_Şehircilik Kütüphanesi

ŞK Ders kitapları ve sunum ödevlerinin yapılabileceği konuları içerir. 

ŞK Derslerde not yükseltmek için yapılabilecek özgün araştırma ödevlerinin belirlenen konulaı üzerinden kaynak teminini  kolaylaştırır.

---

Özel Şartlar 

Öğrencinin lisans eğitimini tamamlamaya yönelik ana hedeflerini gerçekleştirebilmesi için bir ölçüt ve kalite standardı olarak bazı özel (ACK,2025) şartları da sağlanması beklenir.

Bu şartlar (0 1 2 3) şeklinde kodlanmıştır.

Örneğin

0.Gerek ön şart

(2 aşamalı ilk hedefler)

2. ve 3. sınıftan itibaren özellikle uygulama içeren derslerde öğrencilerin belirlenen kitaplardan önce bir bölüm ödevi hazırlayarak sonra da özgün bir araştırma ve sunum yapabilir duruma gelmesi beklenmektedir.

Bknz 

2 aşama-Ayrıca duyuruldu:

Not yükseltme şansı gibi ayrıca önceden de  duyuruldu:

https://ohusbp.blogspot.com/2025/12/2025-2026-guz-fb-ek-not-yukseltme-icin.html

---

Lisans-Ana Hedefler

1s, 2s, 3s ve 4s ile artık sonraki ve son aşamalara geçilinceye kadar özgün araştırmanın bir proje düzeyine gelebilmiş olması gerekir. 

Bknz 

Ayrıca duyuruldu:

https://ohusbp.blogspot.com/2025/12/lisans-ana-hedefler.html

----

Bknz. Kalite,Önceki Duyurular,Sınav,VFB, Başarı,Tp2209-A, vs

----

Bitirme odevi

0.Gerek ön şart sağlandıktan sonra
İki farklı (1,2) gerek şarttan biri sağlanmış ise veya bir yeter şart (3) sağlandığında da bitirme odevi alınabilir.

1//2.Gerek şart (2,8-3)-Bitirme odevi

...

3.Yeter şart(2,8+Tp2209-A)-Bitirme odevi

...

4.L.ustu


Bknz 

Ayrıca duyuruldu:

https://ohusbp.blogspot.com/2025/12/bitirme-odevi.html

---

Anahtar 

7 Ders,Kitap,Şehircilik Kütüphanesi,ŞK, Bitirme Ödevi,Tp2209-A,Başarı,2025,2026,2025-2026,Uygulama,AKTS,Ortalama,Gelecek,Hedef,Gerek Ön Şart,Gerek ve Yeter Şart,




12 Aralık 2025 Cuma

SBPB-SS-PEF 2025-2026 Güz (P1): Atölye/Doğaçlama Performans/Gösteri-1-"Hoş geldiniz"-2025/12/10

SBPB-SS-PEF 2025-2026 Güz: Atölye/Doğaçlama Performans/Gösteri-1-"Hoş geldiniz"-2025/12/10 (P1)

10/12 ve 5/12: Güncellemeler vurgulanmıştır!

10/12:

İzleme Değerlendirme Alanı
Toplumsal Katkı

"Fakülte ve MYO’larda yerel tarih, kültürel miras ve toplumsal farkındalık konularında düzenlenen etkinliklerin yetersiz olduğu; bu alanlarda öğrencilerin katılımının artırılması gerektiği görülmüştür."

Bölümdeki sınıflardan katılımla 10/12 Ç.şamba toplumsal farkındalık ve kamusal alan konularında derslere de paralel olarak düzenlenen etkinliklerden birini daha gerçekleştirdik:

Kaynak:

"Hoş geldiniz"-2025/12/10
---

Her sene güz (ayrıca bahar) yarıyıllarında olduğu gibi bu kez de aramıza bu yıl katılan yeni öğrencilerimize atfen, 

"Hoş geldiniz" mahiyetinde performatif bir atölye/tanışma/buluşma gerçekleştirilecektir. 

Bu çağrı/davet 1. sınıfımız dışında yine herkese açıktır.

Bu amaçla gelecek 10 Aralık Ç.şamba öğlen saat yarımda ön bahçede herkese açık atölye/doğaçlama bir performans/gösteri/çalışması da yapılacaktır.

Tarih

10 Aralık Ç.şamba - 12:30-13:00

Yer: 

Niğde Ömer Halisdemir Üniversitesi. Mimarlık Fakültesi. Ön bahçe. 
Şehir ve Bölge Planlama Bölümü. Şehircilik ABD. Merkez, Niğde.

Performansın Özdeyişi:

"Meğerse teorik derslerin pratik yanları da varmış."

Gönüllü olarak (şartsız) katılmak isteyen öğrencilerimizin (ve idari personelimizle aslnda tüm ilgililerin) hazır bulunması için bu bir ön davettir.

Performansa sonuna kadar kopmadan, verilecek yönergeye "olabildiğince" uyumlu ve başarılı bir şekilde katılım sağlayarak, açık ve yaratıcı bir grup oluşturarak fark yaratan öğrencilerimize, gösterdikleri bu katılımdan ötürü, final ve bütünleme sınavlarının her ikisinde de sadece ilgili derslerde sorulacak ek bir soruya yanıt vermek kaydıyla en fazla +5 puan* verilecektir.  Seyirci olursa da belki sadece izlenilecek ve tebrik edilebilecelerdir.

Bu arada performans boyunca çalışma doğal olarak kamusal bir alanda ve (sp1, pkt gibi)* dönemin ilgili derslerinin de bir parçası olarak dışa da açık bir şekilde sergileniyor olacağı için,

1.Gösteri öncesi hazırlık (Gösteriye Bireysel Varoluş ve Katılım Algsının Beyanı)::

- Ônkayıt istenir, göstereye katılmak isteyen öğrencilerin ve katılımcıların altta da  belirtildiği şekilde kendi sorumluluklarını  aldıklarına dair çalışmayı algılayabildikleri ve kavradıkları ölçüde anlatacak şekilde birinci mektupla ön kayıt yaptırmaları ve bu amaçla açık anlaşılır okunaklı bir katılım niyetini ve bireysel durumlarını da tanıtıcı ve açık özgün bir tarzda beyan (duygusal ve düşünsel yazılı !) etmeleri gerekir:

1s: 20+ öğr.

2s: 10 öğr.

- Kavramlar ve hareket felsefesi: Hayal gücü, tasarım, yaratıcılık, an, varoluş, grup bilinci, kamusal alan, ...

Esin kaynakları:

https://youtube.com/shorts/AAlaQtFcnps?si=ZeN2yS3mlBRJ8GW3

- Kıyafet serbesttir. Ama temsili açıdan önem teşkil eder.

- Fotoğraf çekmek serbesttir. Ayrıca 5 dakikalık ön çalışmaya katılanlar içinden bu konuda görev almak isteyenler de, bu görevi kendi kararlarıyla en uygun şekilde yapacaklarını yine bir ön taleple bildirerek, gösteri grubundan kısmen ayrılmış olabilirler. Ancak onlar performansın halen içinde ve görevli olduklarından gösteriyi bir fotoğraf sergisi ile anlatabilecek derecede sosyal ve sanatsal algıları da açık bir şekilde gösteri aurası içinde uygun açılardan ve performans anındaki insan ve çevre algısını da gözeterek, grubu ve seyirci çevreyi hiç rahatsız etmeden (konuşmdan) fotoğraf çekmek üzere yine çalışıyor olacaklardır.

- Çalışmaya katılım sayısı ise bu performansa özel olarak 31+ kişidir. 7 kişilik yeter sayı sağlandığı için çalışma  yapılacaktır.

 3/12 PM derste aralarda D201 derslikte canlı veya derslerin sınıf e-postası ile yukarıdaki gibi tanıtıcı bir niyet mektubu yazılarak anında bireysel önkayıt yapılması esastır, böylece ön sıralamaya ve ilk seçmeye de girmiş sayılırlar. Sınır sayı dolunca bu kez  aday alınamayacaktır. Kalanlar seyirci  olabilirler.

2.Gösteri anında Bireysel Varoluş ve Katılım:

- Çalışma tam saatinde başlar ve başladıktan sonra da (önceden ön kayıt yapılsa da) yada yapılmamışsa artık gösteri grubu içinde katılım sağlanamaz. Dolayısıyla gösteri günü ön çalışmada (Akış 1) artık son gösteri grubunda yer alma yeterliliği göstermekte esastır. Elemeler bu mantıkla sürdürülecektir.

Gösteri dışında kalan grup sadece seyirci olabilir ve yine grubu rahatsız etmez, yani herhangi bir şekilde temas sağlamaz, yüksek sesle dikkat dağıtıcı şekilde konuşmaz.

- *Çift şeklinde katılmak isteyenler ise daha  önceliklidir. Onların da ayrı ayrı bir õnkayıt yaptırmaları ve bu amaçla bir niyet mektuplarıyla ön sıralamaya ve ön puanlamaya girmeleri gerekir (Yazılı ifadelerde bu algı açıklığının yansıması ve katılımın nitelikli hale getirilmesi için bilinç ve farkındalık/katılım düzeyi, çalışmanın yürütücüsüne duygusal/düşünsel yorumlarda içerecek şekilde en uygun şekilde önceden yansıtılmalıdır (Açıklık, netlik, algılama, kavrayış, performans içinde kalış/duruş ve varoluş, beden dili kullanımı, yerinde ve zamanında dogaçlama, yaratıcı yazılı/sözlü/sözsüz ifade ve ritmik uyum kabiliyeti bu süreçte kullanılabilecek mevcut en değerli esas  araçlardır. Öğrenci performans planlamasını bu araçları kullanarak yapar.)

Akış:

- Çalışma süresi ise sadece en fazla yarım saattir: 

  1. 5+5 dak ön çalışma (daire, grup farkındalığı, ses/sessizlik, enerjetik ısınma, yönlendirme), 
  2. 5+5 dak gösteri (duruş, derin sessizlik, çiftler/tekler, varlık/yokluk, fotoğraflar), 
  3. 5+5 dak son çalışma (çember, duygular/düşünceler ve sözlü ifadeler); 
  4. Yüksek enerjili bir toplu grup fotoğrafı/buluşma hatırası

(Her bir dilim o anlarda verilebilecek +ek sürelerle esneyip genişleyebilir, ama herşey 30 dakika içinde biter.)

(1) Ön çalışma: İlk buluşma, dış orta kapı hizasında ve yakınindaki yeşil alanda ayakta daire olunurak başlar, performans için yönlendirici talimatlar alınır, sessizlik dinleme algılama ve uygulama esastır, soru sorulmaz.

(2) Performans: Ön talimatlarla algılanıp kavganır, bireysel ve çift şeklinde uygulanır.

(3) Son çalışma da tekrar ayakta daire olunur, deneyimler sırayla kısaca paylaşılır. Gösteri fotoğrafçıların da deneyim paylaşımlarını içerir, Bireysel/Özgün/Yarattıcı/Doğal/Serbest sözlü ifadelere de  açıktır.

Ardından grup fotoğrafı alınarak derslere girilebilir.

3.Çalışma sonrası serbest ödev:

- Derslerle ilişkili olarak puanlama her sınıf için sadece 1 ders (sp1) (pkt) üzerinden FB_Final ve bütünlemede yapılacaktır ve çalışmanın sonuna kadar katılanlara FB sınavlarında özel olarak sorulacak bir ek soruyla ve yanıtla beraber değerlendirme yapılacaktır! (Performans ve Sorular da SP 1-2./3./4. kitap ve PKT-1./3./4. kitap bağlantılıdır.)

Olayı/Soruyu yanıtlama performans sonrasından başlar ve yaşanılan deneyimi  de ders bağlantılı kavram ve özgün anlatımlarla ifade eden ikinci bir mektupla  yine o performans günü akşamına kadar e-postayı iletilerek (yani sınav öncesinde) pekiştirilir.

Bu duyuru ile böyle derslere açık ek bir organizasyon içeren bu çalışmamızı da  herkesin ön bilgisine şimdiden sunar, değerli katılımlarınızı bekleriz. 

---

Gelecek 

Bu sefer ki çalışmamıza katılım sağlayamayanlar da üzülmesinler.
Bu tür serbest ve açık gönüllü çalışmalar daha sonra da (peki yine derslere ek not katkısı ile) yapılacak ve sadece öncelikle buradan da duyurulacaktır (Her dönem en az bir kez).
Bir eğitim-öğretim yılı içinde her dönem/yarınyıl birer tane ve toplamda iki performansa da o yıl katılanlara, duyurulan 3.ders** alternatifleri içimden  başarılı/başarısız bir dersi de seçmek kaydıyla 3. Kez ++5 puan (2 kez kullanılmış olmasına da karşın) yine yazılı bir ön taleple yani sadece talep edilince (FB sınav öncesi 12.hafta derse kadar)  kendiliğinden/otomatikman  benzer yollardan verilecektir.
** (1s İYE o dönem ve 2s SC o dönem/1s  ancak bir dönem sonra/3s ders olursa...)

Görüldüğü gibi "kademelendirilmiş" teorik dersler***, birbiriyle ilintili, bütünsel ve farklı bakış açılarını insanlığın birikimi olarak mekansal ve çok boyutlu incelemelere tabi tutuyor ve sizlere bunu algılama şansı veriyor. Gecikilmeksizin faydalanılması dileğiyle...

***kademelendirilmiş dersler:

Gösterdiğiniz ilgi ve sağladığınız katılım için teşekkürler.

---

5/12:



Ohusbp sesli arama vurgusu Google'da aramayı kolaylaştırır

---

Anahtar 

Performans Gösterisi,P1,2025,OHU,MF,Fotoğraf,Kıyafet,Temsil, Katılım,2025/12/8-10,SBPB-SS-PEF,2025-2026 Güz,önkayıt,Kamusal alan,SP1,PKT,VFB,Atölye,Hoş geldiniz,

2 Aralık 2025 Salı

SBP Bölüm Bşk. Değişikliği

SBP Bölüm Bşk. Değişikliği

Yeniden değişmiştir.

Bölümümüzün geleceği için sadece mesleğe odaklı, artık aşırı bir bürokrasi yaratmadan idari açıdan tekrarları da azaltan gerçekten verimli ve hızlı bir idari-akademik dayanışmayla, ulusal ve uluslararası akademik çevrelerde de husumete uğramayan sağlıklı ilişkiler kurulmasıyla adaletli ve liyakattan hiç taviz vermeyecek bir yolda, öğrenci dostu ortak başarıların ve işbirliğinin de uzlaşı sağlanabilen bir kalite anlayışı doğrultusunda çok daha farklı açılardan bölüme başarılar getirmesi dileğiyle... 

---

Anahtar 

SBPB,Bölüm Bşk. Değişikliği,NOHU SBP,OHU SBP,SBP,Niğde,2025/11,2025,Akademik Etik,öğrenci dostu,Projeler,


21 Kasım 2025 Cuma

Açılış Oturumu Konuşması ve Bildiri - Danışma Kurulu Üyeliği-UPMİTAK-2025/5: Davet ve Duyuru

Açılış Oturumu Konuşması ve Bildiri Danışma Kurulu Üyeliği-UPMİTAK-2025/5: Davet ve Duyuru


Şehirlerimizin Geleceği

Parola 537961

22/11/2025 - 14:55+ Açılış konuşmama  bekleriz.

https://us05web.zoom.us/j/86566554106?pwd=cjdqY8670aKzWOYIyPUxpLRlzBCnIi.1

+

Bildiri Parola 537961 

22 Kasım bugün 

Ctesi 17:45+

Oturum Linki: https://us05web.zoom.us/j/86566554106?pwd=cjdqY8670aKzWOYIyPUxpLRlzBCnIi.1K

---

Kasım

Açılış Oturumu Konuşması

Bu davet için de ayrıca teşekkürler.

Tüm misafirlerimiz açılışa da bildiri sunumuna da ayrı ayrı bekleriz:

Kongre 2025-UPMİTAK

Kongre 2 gün boyunca uzaktan izlenebilir.

Bknz. Program ve zoom linkler

Bu kongre öğrencilerimizi uzaktan bilgilendiren en iyi mesleki etkinliklerden biridir. Size mesleki gelececeğinizle ilgili disiplinler arası karşılıksız bir şekilde bilgi verir. Gönüllü olarak zaten izlenilmesi beklenir. Aksi halde kaçırılması aleyhinizedir, güncel bilgilerden ve etkileşimden mahrum kalmış olursunuz.

O yüzden ölüm bloğumuzda önceden duyurulmuştur, şimdi Ayrıca size devamsızlıklarınızı da telafi etme konusunda şansta verilmektedir. 

Yine bir ek puan olarak proje önerisi getirdiğiniz takdirde not yükselme fırsatı da yaratılmıştır:

Bknz. Son duyuru 

---

Ağustos-Eylül-Ekim

Danışma Kurulu daveti için teşekkürler.

Davet ve Duyuru

Atrisuha Yayınları’nın öncülüğünde 2025 yılında başlatılan akademik kongreler serimizin üçüncüsü olan UPMİTAK – Ulusal Planlama, Mimarlık ve Tasarım Akademik Kongresi'ne sizleri "Danışma Kurulu" üyesi olarak davet etmekten memnuniyet duyarız.

Kongremiz; planlama, mimarlık ve tasarım alanlarında bilimsel üretimi teşvik etmeyi, akademik paylaşımları desteklemeyi ve farklı kurum ve araştırmacılar arasında kalıcı iş birliklerinin oluşmasına zemin hazırlamayı amaçlamaktadır.

Kongremiz, 22-23 Kasım 2025 tarihinde çevrim içi (online) ortamda gerçekleştirilecek olup tüm katılımcılarımıza erişilebilir ve esnek bir akademik paylaşım ortamı sunacaktır. Kongrenin dili Türkçedir.

Kongremizle ilgili ayrıntılı bilgiye www.upmitak.com adresinden ulaşabilirsiniz.

Yayınevimiz ve diğer kongrelerimiz için: www.atrisuha.com

Ana Sayfa | UPMİTAK


Bilimsel Kurullara Üyelikler-2025

1-Gebze Üniversitesi, Bilim Kurulu Üyeliği, 

2-UPMİTAK,Danışma Kurulu Üyeliği,


Kurullar | UPMİTAK

---

Geçmiş

Önceki ve süren farklı bilimsel kurullara ilişkin davet, duyuru ve görevlendirme belgelerine erişmek için;

KAC-Akademik Blog-Üst Menü : https://kocalarazizcumhur.blogspot.com/p/memberring-of-boards.html

veya

Bulut Arşivi: https://drive.google.com/drive/folders/1aFX68cB3XrGL3ejUYSGRYqGTckKBjrp5?usp=drive_link

izlenebilir.

---

Anahtar

UPMİTAK,Danışma Kurulu Üyeliği,2025/5,Davet,Duyuru,Bilimsel Kurullara Üyelikler,2025,Bilim Kurulu Üyeliği,Gebze Üniversitesi-Mimarlık Fakültesi,ŞBPB,Çalıştay,Kongre,Program,Zoom linkler,

14 Kasım 2025 Cuma

Öğrenci ile Kalite Toplantıları (Başarı, Başarısızlık, Vizeler, VFB, Rapor) ve Danışmanlık

Öğrenci ile Kalite Toplantıları  (Başarı, Başarısızlık, Vizeler, VFB, Rapor)

Geleneksel olarak sınav sonunda yapılan kalite toplantıları, sınavların yoğunluğundan kısa tutularak artık sınav sonuna kalan ve gönüllü olanlarla yapılmaktadır.  


Alttaki gibi 2 sınıfla (1s,2s) 2 toplantı (SP1, SC) yapılmıştır.

---

Duyurular 

3 yılda sadece temel blogta yapılan duyuların sayısı: 
120 # olup, 
burada yayınlanan haberler,çağrılar ve açıklamalar öğrencileri yönlendirmek için önemli bir danışmanlık hizmeti vermektedir.

Temel blog 120#
2025:67
2024:45
2023:18

---

Anahtar 


Kalite,Konu,1s,2s,3s,4s,TÜBİTAK 2209-A,Duyuru,Çağrı,2025,2024,2023,2023-2024,2024-2025,2025-2026,Çerçeve,Proje,Duyuru,Çağrı,2025,2024,2023,2023-2024,2024-2025,2025-2026,2023-2024,2024-2025,2025-2026,

Güncel



---

24/11:

Sizlere özel zaman ayıramadığımız dönemler olabilir. Her sınavda da yine o dönemlerden birinden geçiyoruz. Aşırı meşguliyetler vs. 

İşte bu zamanlarda blog okuyunuz. Atladığınız geçmiş size çok ciddi dersler içermektedir.

Bu dersleri alan gerçekten yol alır:


---

20/11: (pkt - OGRIS'ten öğrenci işleri tarafından sehven silinen vize notları)

Öğrenci işleri tarafından sehven silindiği anlaşılan notlar, 19/11 günü önce öğrenci tarafından bildirilmiş, aynı gün öğrenci işleri tarafı sorgulanarak, silindiği anlaşılmış ve OGRİS üzerine 20/11 sabah 09:00 da tekrar elle tek tek girilmiştir.

Öğrenci, dünkü gibi (3s ve 2s) (pkt - OGRIS'ten öğrenci işleri tarafından sehven silinen vize notları) saptadığı aksaklıkları anında ve geçmiş adımlarıyla bağlantı kurarak net ve anlaşılır bir şekilde bildirmelidir.

Öğrencinin kendini ifade sorunları kendi için de dayanışma ve temsille mutlaka zamanında yani birbirine de iletilerek aşılmalıdır.

---

Sınav Süresi, İkinci Kağıt Gereksinimi, vs

SP1

Sınav sonrasında 8 öğrenci katılmıştır.

9.h vize sonrasındaki ilk derslerin başında da bu konular ayrıntılı görüşülmüştür.
Ancak var olan katılım bu kez de 3k ile sınırlıdır.

---

1.Sınav Süresi:

Sınavlar geçmişte bir buçuk saat idi. Ancak bu durum denenmiş ve mevcut öğrenci profili ile ~%90 gereksiz hale gelmiş bir yöntem halindedir, çünkü 2.kağıda geçilmediği gibi erken çıkanlarda ve sınıfın çoğunda birinci kağıdın arkasına bile geçilmediği yada sınırlı geçildiği görülmüştür. 

Yani verilen 1 saatlik süre de kullanılmadan sınavdan 2s örneğinde ilk 20 dakikada en az 7 kişi çıkmakta, 30 dak.da bu sayı 10'u geçmektedir.  

İkinci Kağıt Gereksinimi:

(Sadece 2 kağıt veren-2 öğrenci /8 öğr. toplantıda olan/47 mevcut  / 34 sınava giren öğrenci içinde gereksinim duyduğunu ancak sınava sonundaki kalite toplantısında ifade edebilmiştir)

SC (Seçmeli)

7 öğrenci katılmıştır.

İkinci Kağıt Gereksinimi:

(Sadece 2 kağıt veren-2 öğrenci /7 öğr. toplantıda olan/22 mevcut  / 21 sınava giren öğrenci içinde gereksinim duyduğunu ancak sınava sonundaki kalite toplantısında ifade edebilmiştir)

---

PKT

Öğrencilerin başka sınavları olduğundan toplantı yapılamamıştır.

9.h vize sonrasındaki ilk derslerin başında da bu konular ayrıntılı görüşülmüştür.
Ancak var olan katılım bu kez de 3k ile sınırlıdır.

İkinci Kağıt Gereksinimi:

(Sadece 2 kağıt veren-6 öğrenci /33 mevcut  / 27 sınava giren öğrenci içinde gereksinim duyduğunu ancak sınava sonundaki kalite toplantısında ifade edebilmiştir)

---

SC

Sınav sonrasında 7 öğrenci katılmıştır.

9.h vize sonrasındaki ilk derslerin başında da bu konular ayrıntılı görüşülmüştür.
Ancak var olan katılım bu kez de 3k ile sınırlıdır.

---

Bknz.
KALİTE 

---

Danışmanlık

Öğrenci ile toplu ve birebir görüşmeler dışında formlar yoluyla iletişimi korur, ancak doldurma oranının düşük kaldığı tespit edilirse öğrencilerin süreçler hakkında bilgilendirilmesini güçlendirecek blog duyuruları da yapar. Genelde öğrenciler arasında bilgilendirme ve işbirliğine yönelik ekip çalışmalarının yapılması önerilmektedir. Bu iyileştirmelerin uygulanması, danışmanlık sürecinin etkililiğini artırarak öğrencilerin genel memnuniyetine olumlu katkı sağlayacaktır.

Bknz. Üst menü

---

Anahtar

Kalite Toplantıları,Sp1,SC,PKT,2025-2026,2025-2026 Güz,Başarı,Başarısızlık,VFB,Vizeler,Derslerin Kademelendirilmiş Gruplanışı,Vize deneyimleri,

5 Kasım 2025 Çarşamba

SBPB-SS-PEF/NOHU SE-I Vebinar

SBPB-SS-PEF/NOHU SE-I Vebinar

Etkinlik - Sonuçlar

Etkinliğe fakülte içinde D201 nolu sınıfta 1s ve 2s öğrencilerle katılım sağlanabilmiştir.

3s ilgi göstermemiştir. 

Ayrıca öğretim üyelerinden de bireysel katılım olduğu görülmüştür.   

Etkinlik - Tespitler - Eksikler

Fakültemizde öğrenci gayretleriyle (bilgisayar+internet) oluşturulmuş ilk sanal etkinlik olması açısından önemlidir.

ŞBP Bölümünden ve fakülteden öncesinde açıkça talep edildiği halde herhangi bir altyapı desteği  sağlanamamıştır. Duyuru dahi yetkisizliklerden ötürü dolaylı yollardan yapılmıştır.

Bu tür disiplinler arası bir sanal etkinliğe katılım için gerekli olan konferans alt yapısı (ses düzeni/hoparlör) ise fakülte içinde amfilerde dahi yoktur.

Ayrıca bina içinde kablosuz internet erişimi de bir türlü sağlanamamaktadır.

Eksikler, fakültemizin idari kesimlerine konferans öncesinde de hatırlatılmış ama muhatap ve destek bulunamamıştır,  etkinlik sonrasında da durum yerinde tespit edilip buradan tekrar bildirilmektedir. 

Ayrıca sınıflar ve bina 4:45 olunca boşaltılmaktadır, bu yüzden de etkinlik 18:00'de bittiği halde sonuna kadar izlenilememiştir.

Alttaki öğrencilerimize gösterdikleri gayret ve özveri için ayrıca teşekkür ederiz.

1.s : Elif Özer ve Özlem Yeniçeri

Öğrencilerin dünyadan ve gelişmelerden haberdar olması ve karşılaştırmalar yaparak tartışma ortamı yaratılabilmesi için dersliklerde taşınabilir bir bilgisayar ve internet desteği yeniden sağlanılmalıdır. Bu durum da 2 dönemdir teorik dersler de özellikle bölüm ve fakülte içinde aksamaktadır, halbuki dersin teorik olması da bilgisayar ve internet desteği verilememesi yönünde bahane edilmemelidir, bu da süregelen ve açıkça bilinen önemli bir eksikliktir. Teorik derslerin dünyadaki görsel uygulamalardan uzak kaldıkça ve etkinlikler altyapısızlık vb. organizasyon eksiklikleri nedeniyle ertelendikçe, teorik bilgilerin de kalıcı olamayacağı gayet açıktır. Disiplinler arası etkileşim sosyal ortamlar desteklenerek arttırılmalıdır.

Gereğini bilgilerinize önemle arz ederiz.

---

Duyuru

Bu dönem Sürdürebilirlik Etkinliklerine (SE) başlangıç olarak bir vebinar hazırlığı da iletilmişken, gelen çağrıyı sizlerle direkt paylaşıyorum, ilgili olanların kayıt sonrası rahatlıkla katılabileceği bir etkinlik olacaktır,  organizasyon için de ayrıca teşekkür ederiz, etkinlikte görüşmek üzere...

Not:

Katılmak isteyenleri eğer muh. / mim. / İletişim / eğitim fak.  içi bölümlerde uygun bir bilgisayar da varsa interneti iyi olan ortak bir amfiye de davet edebiliriz? 

Aksi halde dersler de var, o saatte sınıf olanakları ile ayrı ayrı katılım da az olacaktır, hocalarımdan öğrenci getirmek isteyenlere de böylece belki açık hem sanal hem de sosyal disiplinler arası bir ortam da sağlanmış olur..

https://bit.ly/ssm_webinar

Bilginize 

---

Anahtar 

SBPB-SS-PEF,NOHU-MF-SBP-SS-PEF,NOHU-SE-I,Kasım,2025,

Bknz.

Sosyal Sorumluluk (ŞBPB-SS-PEF)

=

https://ohusbp.blogspot.com/p/sosyal-sorumluluklar-ss-pef.html 

---

Çağrı

Cumhur Hocam Merhabalar,

Dilerim haberleşmeyeli iyisinizdir. Sürdürülebilirliğin Sorumlu Mühendisleri projemiz kapsamında bir başka etkinliğimizi size haber vermek istedim. 5 Kasım Çarşamba günü saat 15.30-18.00 arasında "Uygulamadaki Sürdürülebilirlik" isimli bir webinar düzenleyeceğiz. Sizleri de aramızda görmekten mutluluk duyarız.

Bu webinar dijitalleşme ve yapay zekâ teknolojilerinin iş süreçlerini nasıl etkilediğini, mühendislikte öne çıkan yenilikçi uygulamaların neler olduğunu ve sektörel dönüşümün sürdürülebilirlik ile kesiştiği alanları göstermeyi amaç ediniyor. Oturum başlıklarımız ise şu şekilde:
  • Yapay Zekânın Mühendislikteki Rolü
  • Mühendislik Kariyerinin Geleceği: Dijitalleşme ve Çok Disiplinli Yaklaşım
  • Mühendisliğin Dönüşümü ve Gençleri Bekleyen Gelecek

Üniversiteniz ile bölümünüz bünyesinde katılım göstermek isteyen ilgili akademisyen ve öğrenciler varsa kendilerine davetimizin ulaşması noktasında memnuniyet duyarız. Webinar özelindeki afişleri, programı ve duyuru metnini ek'te sizlerle paylaşıyorum.

Çalışmalarınızda kolaylıklar dilerim.

Sevgiler,


Pertev Furkan ÇANKIRI
Proje Yöneticisi
Sürdürülebilirlik Adımları Derneği

5 Ekim 2025 Pazar

SBPB-SS-PEF: LIBRARY DIGITAL SCHOLARSHIP PROGRAM, FALL 2025 (ONLINE)

SBPB-SS-PEF: 

(SBPB-SS-PEF: ŞBP Bölümü sosyal sorumluluk proje etkinlik faaliyetleri)

---

LIBRARY DIGITAL SCHOLARSHIP PROGRAM, FALL 2025 (ONLINE)

Research Data Management and Open Access for Cultural Heritage

Speaker: Dr. Nurdan Atalan Çayırezmez, Digital Repository Manager, The British Institute at Ankara
Date: 14 October, Tuesday
Time: 15:00
Location: Online


Research data management, open access, and FAIR (Findable, Accessible, Interoperable, Reusable) principles are new challenges for researchers. This training will cover topics relevant to creating a data management plan for the cultural heritage field. We'll provide a basic introduction to file renaming, understanding datasets (GIS, 3D, Geophysics, etc.), organizing your dataset, and preparing it for a digital repository. During the discussion session, we will address copyright issues.

Please bring your own dataset, and we will answer questions using real examples.

Dr. Nurdan Atalan Çayırezmez is a Near Eastern Archaeologist and has a Ph.D. in Information and Records Management at Ankara University. She has a Master's degree in Settlement Archaeology from Middle East Technical University. She has expertise in using remote sensing and Geographic Information Systems (GIS) at archaeological sites. She worked as a Culture and Tourism expert for the Ministry of Culture and Tourism (20042018). She is currently working at the BIAA as Digital Repository Manager.

Since 2021, she has been the founder and coordinator of Dijital Kültürel Miras Ağı (Digital Cultural Heritage Network in Turkey).

https://nurdanac.com

LIBRARY DIGITAL SCHOLARSHIP PROGRAM, FALL 2025 (ONLINE)

Please click here to register.

---

Anahtar


Dijital Kültürel Miras Ağı,Sonbahar Etkinlikleri,2025,Online,SBPB-SS-PEF,

1 Ekim 2025 Çarşamba

2025+ Güz Süreci - İlk ve Son Uyarı - 2h

2025+ Güz Süreci - İlk ve Son Uyarı - 2h

Sevgili öğrenciler, 23

Haftalık güncelleniyor, süreç işliyor...

3h

"Bir millet her nesilde yeniden doğar."

Bu, umutlar doğuracak bir söz fakat sözün sahibi aslında sürekli bizi gelen çöküşe karşı uyarmştır. Artık ondan yeni bir söz duymamız da mümkün olmadığından faniliği de hiç unutmamamız gerekir. Buralardaki kalan ömrümüz sınırlı olduğuna göre söylenecek sözlerden yine geç olmadan kaçınmayalım. Ancak yine de her hafta biraz daha gecikmiş oluyoruz.

2h

Her sene ileriye doğru gitmek yerine sürekli frene basıyoruz, ilerleme kat etmek için işbirliği gerçekleştiremediğimiz gibi bireysel çıkarlarımızın da bir gün gelip batabileceğini göremiyoruz. 

Örnekler yakın geçmişten olduğu kadar bu dönem de yine  kendisini açıkça gösteriyor.

Aradığımız ve pek bulamadığımız özellikler: 

3h,

Dalgalarla Diyalog

Merak, kodlama-programlama, zeka, tahammül, ataklık, gereklilikler, etkileşim, açıklık, verimlilik, ilerleyiş, çaba, organizasyon, liderlik, rehberlik, döngüsel, ...

2h

Metafor: Dipsiz kuyu

Sorumluluk bilinci, görev anlayışı, öncü ve özgün yaklaşımlar, kararlılık, istikrar, öngörü, katılım, işbirliği, samimiyet,  dürüstlük, iletişim, derse hazır olma, yeterlilikler, özgüven, cesaret, dayanışma, açıklık, geri bildirim, akılcılık, şeffaflık, özeleştiri, güven verme, denge, ...

Yeni sınıfların daha istekli organize ve hazırlıklı (proaktif) gelmesini beklerken, sorunları sorumluluk alıp çözemeyecek kadar geri planda olduklarını ve orada da kaldıklarını anlamaya başlıyoruz.

Diğer sınıflar da derslerin karşısında halen ve sürekli aksiyon almaktan aciz kalıyor, adeta mucize bekliyorlar...

Hayatın akışını sekteye uğratmaya kimsenin hakkı yok. Olumsuz, takıntılı ve sürekli patinaj yapan yaklaşımlardan uzaklaşın ve yanına bile yaklaşmayın.

Tercih sizin, oyalanacak halimiz de vaktimiz de yok, yapacak çok işimiz var ve yolumuza devam ederiz, kimsenin nazına, yersiz ve haksız bahanelerine pek  katlanamayız.

Başarı süreçte hak edilir, sınavdaki yanıltıcı olabilir, ona pek güvenmeyin, kariyerinizi de böyle şansa bırakmayın.

Anahtar 

2025 Güz Süreci,İlk ve Son Uyarı,2025,2025-2026,2025-2026 Güz,Uyarı Serileri,Uyarı, Başarı,Mesleki Rehber,



Yıllık ve Sayısal Etiketler (Diğer Etiket:Alfabetik sıralılar sağ en üst) (Sıklık sırası s

Disiplin Kuralları

Disiplin Kuralları 2025-2026 Güz / 3.sene     Derslerde ve akışlarda bir planlama öğrencisi olduğunuzu sürekli hatırlamanız gerekmektedir. A...