0p/Tp/BC/NY/YY. PİA Araştırma Modelleri ve Tp 2026

0p/Tp/BC/NY/YY. PİA Araştırma Modelleri ve Tp 2026

Bölümde bu dönemde geleceği planlamak üzere model olacak ek girişimleriniz de  bekleniyor.

Öneri 

Bölümde geleceği planlamak üzere araştırma girişimlerinizi ve gelişimlerinizi düzenli ve sistematik bir şekilde raporlamanız ve paylaşmanız bekleniyor.

Projelere özgü temalar BC ile birlikte yeniden güncellenmektedir: 

BC 1. (BC_Bahar Çağrıları)-Genel ve Özel: TÜBİTAK ...

Projeler ise ilk başvurular öncesi ve/veya sonrası (ve belirlenecek liderleri yada gönüllü öne çıkanlarla ile birlikte başlatılıp geliştirilerek) iller, bölgeler ve ülke odaklı bir şekilde de genişletilerek zincir projeler şeklinde yürütülecektir. 

Bknz.

Geçmiş 

Mektup (3s-SKY+Zincir, YY)

---

Niğde OHU SBP-Temel Blog: Şehir ve Bölge Planlama; Mimarlık Fak. : 0p/Tp. Bahar Danışmanlık Toplantısı Bitti

---

Bu dönem

B/D/R 3.Bahar Dönemi Açılışı - Genel Bakış

---

YZ ile dans

Otonom sistemler geride bırakılarak artık karar  alan sistemlere doğru geçiş hızlanmıştır.

YZ'ya bağlam doğru bir şekilde verilmeli, bağlam yanlış inceletilmemelidir...

Riskleri doğru okuyun...

Böyle bir başlıkta güncelleme de yakında gelir.

---

PİA araştırma modelleri  

Proje yoğun bir araştırma ve uygulama geliştirme güzergahı oluşuyor.

Geleceğinizi kendiniz şekillendirin:

1.seçenek

Örneğin;

Her tema lideri kendi blog sitesini tasarlayabilir. Proje temanızı bu temel/ana blog benzeri olacak şekilde 7tud vd derslerle de ilintili bir halde düzenleyip, kendi sosyal-teknik ilişkiler ağınızı genişletmeye başlayabilirsiniz.

Düzenlenecek olan blog site başta sadece bir temaya hizmet edecek şekilde düşünülebilir. Çünkü sadece o tema ve konuyla ilgili bir odak noktası olacaktır. 

Temayla ilişkili bir çok kavram (kelime ve ifade, kısaltma) ile bir sözlük olma yolunda da ilerleyecektir. 

Bunların İngilizce karşılıkları ile dünyaya da açılacak şekilde 2 dilli tasarımın da en baştan düşünülmesi gerekir.

---

2.seçenek

1.secenekteki gibi PİA (ve/veya dersler) için karma bir etkileşim modeli de yaratabilirsiniz. 

YZ size pek çok yenilikçi araç verebilir. 

Diğer yandan bir arşiv oluşturmak ön plana çıkabilir.

Sonuçta;

Amaçlar iyi belirlenerek, işlerin daha akıcı ve kolay hale getirilmesi sağlanmalıdır.

Faydaları kullanım garantisi taşımalıdır.

---

Örneğin

Kİ_neydi?

Kİ PİA grubu için bir son aşama idi:

Kİ_Kategorik İnceleme

Parçalar halinde yapılan duyurular silsilesi 2026 alkışlarında artık ön plandadır.

Uzun duyuruları kısa tutunca, gruplamak adına kısaltma, kod ve numaralandırma yoluyla duyuru başlıklarına da artık 2026+ ile yeni başladığımız böyle bir düzenleme hakimdir.

Karmaşıklık

Blog site üstündeki karmaşıklığı Kİ ötesinde daha fazla artırmamak esastır. 

Sınıf ve ders otonomisi

O yüzden sınıf ve ders otonomisinin öğrencinin kendi kendini de daha hızlı ve doğru bir yolda değerlendirmesini sağlama yolunda geliştirilmesine katkı ve destek  gerekiyor. 

Gönüllülerle çalışılıyor.

Bu konularda da PİA gönüllüleriyle birlikte çalışılıyor. Katkı öğrenci lehine gelişme sağlar. Çorbada tuzum olsun diyenlere duyurulur.

---

Tp 2026

2025-2026 Bahar Dönemine geçen güz dönemi sonu ve sömestr ile başlayan hazırlıklar 1h ders ve toplantılarla (Kalite, Danışmanlık, Rehberlik) karar bağlandı: 

Niğde OHU SBP-Temel Blog: Şehir ve Bölge Planlama; Mimarlık Fak. : 0p/Tp. Bahar Danışmanlık Toplantısı Bitti

2026-2027 Güz Dönemine Hazırlıklar sömestr ile baş/ladı. 

Bknz. Sömestr 

---

222

YY - Ödev/Çalışma/Araştırma/Proje Ekleri 

Her ödeve/çalışmaya/araştırmaya/projeye artık başa ve sona eklenecekler var:

1. Her ödeve artık incelediğiniz konu üzerinden çıkardığınız (sınav) soruları ve yanıtları da sona eklenecek.
2. Konuyu anladığınızı gösteren kendi cümlelerinizle el yazısı bir özette başa eklenecek ve sunumda okunmadan açılışta verilecek.
3. Ayrıca ilgili ek güncel taramalarla birlikte tüm kaynaklar da gösterilecek.
4. Bknz. YY

Niğde OHU SBP-Temel Blog: Şehir ve Bölge Planlama; Mimarlık Fak. : ! 0p/Tp/BC/NY/YY. Bulut Ödev/Araştırma/Proje Dizinlerine bağlı e-posta Teslimler

---

Anahtar 

Araştırma,Modelleme,Model,Tasarım,PİA,2026+,2-DERS,Uygulama,7tud,7td,7td bağlantıları,Gelecek,Sınıf,Ders,Otonomi,Tp 2026,0p/Tp/BC/NY/YY,Kalite/Danışmanlık/Rehberlik,

NY/BC 6a. Plansız planlama öğrencisi... Detaylar ve Umut

NY/BC 6a. Plansız planlama öğrencisi... Sorgulama-Detaylar ve Umut  

Suçlama içermez, metaforik anlatılar içerir.  Yapıcı saptamalarla ortak oluu dinamiklerle bir ilerleyiş benimsenmelidir, olumsuza sapmalar ise kayıplar doğurur.

8/2-16:30

Bu dönemki 2s kısmen hariçtir.

Herkes kendini bilir.

Örneğin 

NY/BC Süreçleri

8/2-17:00 / İlk Kritik Değerlendirme

Tp grup içinde danışmanlık rehberlik olabilir ama döküman alışverişi yapılamaz, özgünlüğü titizlikle koruyun!

Doğru nadir bulunur ve derinlerde ki gerçekliktir, şüphesiz doğrudan türemiş başka doğrular da bulmak mümkündür ama onlar temel doğruların gölgesinde kalır.

Güven de zor sağlanır, zaman ve emek ister. Dayanışma her zaman işlemez. Çünkü insan değişken ve kolay güvenilemez bir varlıktır.

Bknz. 6b.

---

Sorgulama:

Eşik her durumda (tekrarlı veya artık değil) sorulan sorularda o sınıftan (özellikle ilk öncelikli dereceli muhataplardan) herhangi bir geri bildirim yapılmıyorsa, suskunluk olumsuzluk olarak algılanır ve ona göre bir karar verilip değerlendirilir.

Etik + Temsil ve Değerlendirme

Her sınıf önce kendi içinde değerlendirilir.

Sonra da bölüm içinde değerlendirilir.

Ve her dönem bir sınıf sıralaması yapılır.

---

Bknz.

Üst menü 

Geçmiş Duyurular

Değerlendirme, 11-Başarı, Gelecek, Not, VFB,Proje,Ödev,vs 

---

İçerdeki kopukluklar/köpükler...

Organize olamayan, sorumsuz, sürekli yetersiz ve kopuk, ya bencil, bireysel, çıkarcı ya da zayıf, güvensiz, bağımlı ve sorunlu bir  profil olmayan kazanır.

Dikkati dağınık, başarısız, amacı ve hedefleri olmayan, bağlam yoksunu, bölüme hiç  odaklanamamış bir vakıa halini almayan sıyrılarak yükselişe geçer.

Bu tür alışkanlığı olan gruplardan sıyrılıp çıkan kurtulur, yoksa batar.

---

Detaylar ve Umut 

1s

SP1 

Bütünlemeye giren 10 kişi umut vaad eder.

Kalanı kendisine güvense bile bugünkü görünüşte henüz pek bir şey ifade edemiyorlar...

Elbette ki şansları da hemen bitmedi ama benzeşmemek kaydıyla... Bu uyarı baştan yapılır. Grup baskısı genç yaşta zor olabilir, bu noktada karakter konuşur köpükler de ortadan kaybolur.

SP2, İYE bu yılki son eşiklerdir!

Kaynaklarımızı sürekli tüketmekten uzaklaşıp üretime geçin.

---

3s

SKY

3s SKY ile çok daha somut bir elemeye tabi tutulalacaklardır. 

Bknz.

İÇH 

Elbette ki hala şansları bitmedi. Ama bu tür uyarılar hep baştan beri ve defalarca özenle yapıldı, hiçbir kıymeti bilinemedi, hala daha  bilinmiyor, hatta sürekli tersi işlediği için bu yıl bir daha başka uyarı da yapılmayacaktır.

Başarı için her geçen gün ve kaçırılan/uzakta kalinann ders saati ile artık çok geç olabilir.

---

Ayna

Bölümdeki 7tud;

 arklı silahlarla kendi kendine bir düello gibi görünüyor olabilir ama aslında yumuşak bir fenni/teknik ve sosyal/felsefik sanat eğitimi icra etmektedir. 

Siz önce kendi beden bütünlüğünüzü koruyun. 

Hayat sonra o kadar da kısa olmasın.

Örneğin;

Dersler anlatı akışı içinde sürekli bir sınavdır, Soruların yanıtları algıya ve gözleme dayalı çok kolaydır.

Ek Tp türü gönüllü süreçler ise iki uçlu bıçakken, 

yani hem çok keskin hem de hiç hata af etmezken;

Kendinizi bir kez olsun af edin ama bunu sonra bir başkasından da hiç beklemeyin. 

Test sürüşü her dönem vizede biter.

Yüzleşip uyum sağlayan ilerler.

Her 3 sınav da ayrı birer haktır ve size özel tasarlanır, ciddiye alınmalıdır.

Her gecikme ise telafisi olmayan bir kayıp olarak kalır.

---

Anahtar 

1s,2s,11-Başarı,Öğrenci, Tahammüller,Gelecek,3s, Proje, Ödev,VFB,Uygulama,7 teorik/uygulamalı ders,4bd,Etik,Temsil,NY/BC 6a,NY/BC 6b,

BC 2+3. 2i.Tematik ortak (ve 2.ii.Ayrı şehire özgü anketleriniz) ile 3.Proje adımlarınız

BC 2+3. 2.i.Tematik ortak (ve 2.ii.Ayrı şehire/bölgeye/ülkeye özgü anketleriniz) ile 3.Proje adımlarınız

BC silsilesinde 2 ve 3 burada birlikte duyuru şeklinde verilse de, sonra kapsam derinleştikçe bu başlıkların  ayrı yürütülmeleri gerekecektir. Hızlı duyurular donemindeyiz, o yüzden böyle bir aradalıklarla başlanmıştır.

BC. 2. i. Tematik ilerleyiş 

Temalarla ilerleme sürer.

Her tema zincirini kendi içinde öter.

Özgün ve derinlemesine yaratıcı bir süreçtir.

BC 2. ii. Ayrı şehire özgü anketleriniz

Her yeni şehir tarihinde keşfe açık farklı bir dünyadır.  Unutmayın geçmiş birimler değerlidir.

8/2 PM 

Örneğin 

Konya

Konya ilerlemesi için özel yanıt 

Hızlı verimli ve etkin bir ilerleme yolunu tercih etmeniz başarıya da giden yolu sizin için açıyor. 

Alttaki kusurları da gidermeye imal etmeyin.

Gönderdiğinizin ne amaçla kullanılacağını vurgulayacak bir mektup her zaman hep uygun bir şekilde iletişim kurmak adına yazılmalı. 

Ekler konusu da malum artık buluttan bekleniyor ve oradan da bir düzen tutturmanız isteniyor.

---

Ekler üzerindeki düzeltmeler de gerektiği zaman orada ya da anket üzerinden verilen düzenleme ve izleme yetkisi ile anket üzerinde veya WhatsApp ile hızla yapılır.

---

Konya Acil 

Anketi ilk kez bir grup için (Konya) artık bu kez projelerni de özel bir şekilde veri toplayacağınız gruba yönelik başlatıp yayımlamaya hazır hale getirmek esas oluyor ve önce benimle üstteki yetkiyle paylaşılıp ardından yayımlanması söz konusu olacaktır. 

Tebrikler.

---

Diğer tüm hususlarda blog üzerinde BC/NY bu duyuru silsilesiyle şekilleniyor.

Başarılar 

---

1/2

BC 2.ii.Tematik ortak anketleriniz

Bu hafta ortak anketlerinizi eski 2+ yeni 2 aday liderden de bekliyorum, diğerleri de bu hafta belirleniyor.

Vo Vs ödevlerde beklenti duzeyi hep 2 ayrı format net: bildiri+10p ve/veya makale +10p formatı

Bildiri bir etkinlikte sunulmalı, makale yayımlanmalı,

yoksa ödev olarak sadece +5p ile sınırlı

Tematik Anketin biçimi için Ebrar'ın ⁹ örneğine yakın ama haliyle tematik projenize özel farklılaştırılmış bir çağrı olacak, sadece ilgilisine hitap ederek onları o temada ödeve/projeye yöneltilecek seçici rehberlik hazırlıkları bunlar.

Kavranması zor değil, 

tematik ortak seçici rehberlik anketleriniz?

Farklı şehir bölge ulus çapında o temada çalışmaları yönlendirme lideri de, yine ilk prj başvurusu yapanlar yada yeni adaylar olacak, gönüllüler hemen niyet beyanı bildirin

Tema kardeşi proje ortaklığı ile o temada yeni farklı projeleri gelistirme stratejileriniz olmalı ki bu fırslata da öyle bilusunuz:

 o temada rehberlik ile +5p/her Tp başvurusunda size yazılacaktır, anket ve test vs ek p. ayrıca gelir.

---

3.Tematik Proje adımlarınız

Proje adımlarinızi da yöntem materyal ve araçlarınızı artık ortaya koymuş olarak zaten biliyorsunuz, örnekleri isterseniz bir akış şeması ve görselleri ile verin, bu tür gorsellerinizin altına da soyisim, yıl atarak imzalamış olun ve ortak kullanıma sokun. 

Hep özgün kalın ve bu tür fikir ve degerleri de sürekli kotuyun. Bu YY süreci  ödevlerinizden başladı, gelişmeler ile sürüyor.

Anketi hem dolduranlarla örnek anketler hem de mesleğine göre sorularla röportaj yöntemleri önden şekillenir, ayrıca fotoğraf, eskiz, vs yöntemleri de yayınlardan keşfedip kullanın.

Örneğin 

https://www.facebook.com/share/1Bz7ewPjxR/

Sürekli gelişen soru derinlik katar, yeni yöntemlerle de çalışmalar sürer.

Başka temalar başka yöntemler getirecek.

---

Bknz. Üst Menü

---

Dersler

Amaç; 

öğrenci not ve not ortalamalarını performansa paralel olarak artırmaktır.

Değerlendirme; 

2025-2026g ile ek kanaat notlarıyla birlikte performansa dayalı/paralel bir sıralama türüne de yer verilerek geçilmiştir. Sınıfın dışında bu kez öğrencilerin birebir ve grup halindeki başarılarına da daha bütünsel bir açıdan yaklaşılmaktadır.

 

Uygulama;

Uygulamada ek ödev (1/2,3) ve Tübitak 2209-A (Tp 2209-A) proje başvurusu çıkarma başarısı önem plana taşınmaktadır. 

Ödev 

Öncelikle bir ödev (1/2,3)#  verebilme becerisi artırılmıştır. Bu beceri de bildiri ve makale düzeyine taşıma şeklinde kademelendirilmiştir. 

• Bildiri 
• Makale

Proje

Sonra da projeye geçebilme ek notlardan bağımsız olarak ayrıca desteklenmektedir. 

Bknz.

3. BC a.Tematik ortak anketleriniz ve b.Proje adım...

Ör

Bahar: 4b/7td derste de 1h ön sunumlarla öncesinde h.sonu taslak 

Vö 1.ödev ve/veya prj başvurusu 1h belirlenir.

Vs için de 2. ödev ve 3.ö 

FB: V 30 u geçene de 3. ödev şansı 2,3ö 8h kısa ön sunumlu belirlenir.

---

Teslim Programı

Teslimler özellikle zorunlu ve tek bir tarihe de bağlanmış değildir. Ancak programı vardır:

Vö 1h ve Vs 8h haftalık gerçek teslim tarihli programları derste sizler tarafından gönüllü olarak netleştiriliyor!

Önde teslim çalışkanlığın göstergesidir. Gönüllük esastır! Karşılığında yine de bir ek not verilir ve ortalamalar da  yükseltilir. 

(Bu kuralları ve teslim şartlarını ör bir word e çekerseniz, bana gönderin. )

(Ayrıca prj adımları diye şematik örnek bir word çıkaranlar da olsun.)

Alternatif ödev için ise her tema açık, o temalara da böyle şekil verip, not yükseltmede sürdürülebilirlik sağlayacak şekilde yeni öğrenciler geleceğinden, her derse/temaya şimdiden en az bir lider öğrenci belirlenecektir.

Başarılar 

---

Anahtar 

BC.2.i-ii,Tematik ortak anketler,BC 3,Proje adımlarınız,Tp2209-A,BC 1,Genel,BC 1a.,BC 1b.,BC 1c.,Proje,Ödev,Uygulama-Araştırma Ödevi,Uygulama,7 Ders,7td,Şehire özgü anketler,BC 3,

Başlık kodlama zor gelistirilir ve önemlidir (ve kısaltmalar/etliketler), hep hiyerarşik olup, öyle de kalacaktır. O yüzden sadeleştirmeye gidilerek (baştan üstte) değiştirilmiştir.

3.BC.i-iii,Tematik ortak anketler,3.BC.i.,Proje adımlarınız,Tp2209-A,1BC Genel,2 BC a.,2 BC b.2 BC c.,Proje,Ödev,Uygulama-Araştırma Ödevi,Uygulama,7 Ders,7td,Şehire özgü anketler,3.BC.iii,3.BC.ii,

3.BC a-i-iii.,Tematik ortak anketleriniz,3BC b.,Proje adımlarınız,Tp2209-A,1BC Genel,2 BC abc.,2 BC b.2 BC c.,Proje, Ödev,Uygulama-Araştırma Ödevi,Uygulama,7 Ders,7 teorik/uygulamalı ders,Şehire özgü anketleriniz,

Yüksek-Orta-Düşük Ortalama ve SP_Stratejik Plan (ACK-7 teorik/uygulamalı ders)

Yüksek-Orta-Düşük Ortalama ve SP_Stratejik Plan-(ACK-7 teorik/uygulamalı ders)

1g. Ortalaması >3 + üstü olan toplam ... öğrenci vardır.

2g. Ortalaması : 2,8 - 2,99 olan toplam ... öğrenci vardır.

3g. Ortalaması : 2,5 - 2,79 olan toplam ... öğrenci vardır.

---

4g. Ortalaması : 2-2,49 olan toplam ... öğrenci vardır.

---

5g. Ortalaması : 1,5-1,99 olan toplam ... öğrenci vardır.

---

6g. Ortalaması < 1,5 altı olan toplam ... öğrenci vardır.

---

7g. Sürekli / Aralıklı Devamsız grupta toplam ... öğrenci vardır.

---

SP_Stratejik Plan

1-6g. 3 başarılı+ 3 başarısız gruba bölünmüş öğrenci gruplarının listeleri oluşturulacaktır.

Bu dağılım ilk kez 2025-2026 Güz ile birlikte derslerin kademelendirilmesi sonrasında oluşturulmaktadır.

Amaç; 

Bölümde hak eden öğrencilerle geleceği çok daha az kaynak kullanarak çok daha verimli bir şekilde planlamaktır.

İlk 3 grupla çalışılacaktır.

Diğerleri öncelikle derslerini başarmak ve şartları sağlamak zorundadırlar!

---

1.grup-Yüksek Ortalama

Ortalaması >3+ olanlara özgü 2026-2027 2f-1g_2.form*:

*Bu form 2026-2027 eğitim-öğretim yılı sonuna kadar açıktır.

...(Gerekirse yayımlanıp temsilcilerce ve buradan duyurulacaktır.)

Ortalaması > 3+ olanlarla 2026-2027-2.f üzerinden ilk belirlemeler yapılmış, ilk (taslak) gelecek planlama sonuçları da altta verilmiştir:

...(Gerekirse yayımlanacaktır.)

---

2.grup-Yüksek Ortalama

Ortalaması > 2,8 - 2,99  olanlara özgü 2026-2027 2f-2g_2.form**:

**Bu form 2026-2027 eğitim-öğretim yılı sonuna kadar açıktır.

...(Gerekirse yayımlanıp temsilcilerce ve buradan duyurulacaktır.)

Ortalaması >2,8 - 2,99 olanlarla 2026-2027-2.f üzerinden ilk belirlemeler yapılmış, ilk (taslak) gelecek planlama sonuçları da altta verilmiştir:

...(Gerekirse yayımlanacaktır.)

---

3.grup-Orta Ortalama

Ortalaması 2,5 - 2,79  olanlara özgü 2026-2027 2f-3g_2.form***:

***Bu form 2026-2027 eğitim-öğretim yılı sonuna kadar açıktır.

...(Gerekirse yayımlanıp temsilcilerce ve buradan duyurulacaktır.)

Ortalaması 2,5 - 2,79  olanlara 2026-2027-2.f üzerinden ilk belirlemeler yapılmış, ilk (taslak) gelecek planlama sonuçları da altta verilmiştir:

...(Gerekirse yayımlanacaktır.)

---

4.grup-Düşük Ortalama

Ortalaması :  2-2,5 olan toplam ... öğrenci vardır.

---

5.grup-Zayıf Ortalama/Son Başarı Şansı  

Ortalaması :  1,5-2 olan toplam ... öğrenci vardır.

...

---

6.grup-Zayıf/Başarısız Ortalama

Ortalaması <  1,5 altı olan toplam ... öğrenci vardır.

...

---

7g. Sürekli / Aralıklı Devamsız / Zayıf / Başarısız 

Aralıklı Devamsız 

Bu grupta toplam ... öğrenci vardır.

Sürekli Devamsız 

Bu grupta toplam ... öğrenci vardır.

---

Anahtar 

Etiketler: 

2025, 2025-2026, 2026, 7 Ders, AKTS, Başarı, Bitirme Ödevi, Gelecek, Gerek Ön Şart, Gerek ve Yeter Şart, Hedef, Kitap, Lisans üstü, Ortalama, Şehircilik Kütüphanesi, ŞK, Tp2209-A, Uygulama,SP_Stratejik Plan,

Ortalamalar ve Anket (A 1f-Form)

Ortalamalar ve Anket (A 1f-Form)

Bölümde bazı öğrencilerde ortalamalar genelde sorunludur.

Anket öğrencilerin özellikle teorik derslerinde başarıyı yakalamalarını kolaylaştırmak amacıyla düzenlenmiştir.

Öneriler

Ortalamalarınız başarınıza engel teşkil etmesin:

• Genel ve dönemsel ortalamanız başarınız için bir aynadır.
• Bu ankete onları da belirterek akışınızı nitelikli kılacak not yükseltici desteklere doğru açılın.
• Derslerde en baştan özgün ödevlerle ilerleyin.
• Projelerinizle başarınızı pekiştirin ve geleceğinizi planlayarak bölümdeki yolculuğunuzu nitelikli kılarak sürdürün. 
• Bknz. Anket (A 1f) ve Çağrılar

• Bknz. A 1f Anket formu 

  SBP Dersleri VFB Not-Sunum-Tprj Formu-1f-2025-12-14

• 
  

---

Kararlar

Girişler geciktikçe altta yapılacak çözümlemeler de yapılamadığı için ... veriler doldurulanamaktadır:

Özetle, böyle eksik veriyle 2025+ kararlarının alınması ve hızla da standartlaşması gerekecektir!

---

Kaynak. (A 1f)

2025/12

1f_Form

13h girmeden ve yıl da bitmeden A 1f ile verilen linkten google formun doldurulması önem taşıyordu:

Duyurulmuştu, 1+2+3s içinde dolduranların sayısı: 1 yani durum komik ve halen oldukça yetersiz:

Bu gecikmeler ilgisizliğin de açık işareti sayılacaktır.

Birim kalite toplantısına girmeden önce değerlendirilmesi için önem taşımaktadır ve çok gecikmiştir, iletmek istediklerinizi de artık varsa öğrenci temsilciniz ile iletin, o da yoksa size başarılar.

---

Bknz. A 1f Anket formu 

SBP Dersleri VFB Not-Sunum-Tprj Formu-1f-2025-12-14

---

1f_Form Verisi (İlk Sonuçlar)

Girişler geciktikçe alttaki çözümlemeler de yapılamadığı için ... veriler doldurulamamaktadır:

Özetle böyle eksik veriyle 2025+ kararlarının alınması ve hızla da standartlaşması gerekecektir!

Sınıf ortalamalarını içeren dönem içi form verisi sonuçları altta paylaşılmıştır:

1g. Ortalaması >3 + üstü olan toplam ... öğrenci vardır.

2g. Ortalaması : 2,8 - 2,99 olan toplam ... öğrenci vardır.

3g. Ortalaması : 2,5 - 2,79 olan toplam ... öğrenci vardır.

---

4g. Ortalaması : 2-2,49 olan toplam ... öğrenci vardır.

---

5g. Ortalaması : 1,5-1,99 olan toplam ... öğrenci vardır.

---

6g. Ortalaması < 1,5 altı olan toplam ... öğrenci vardır.

---

7g. Sürekli / Aralıklı Devamsız grupta toplam ... öğrenci vardır.

---

1-6g. 3 başarılı+3 başarısız gruba bölünmüş öğrenci gruplarının listeleri

1-6g. 3 başarılı+ 3 başarısız gruba bölünmüş öğrenci gruplarının listeleri oluşturulacaktır.

Bu dağılım ilk kez 2025-2026 Güz ile birlikte derslerin kademelendirilmesi sonrasında oluşturulmaktadır.

Amaç; 

Bölümde hak eden öğrencilerle geleceği çok daha az kaynak kullanarak çok daha verimli bir şekilde planlamaktır.

1.grup-Yüksek Ortalama

Ortalaması >3+ olanlara özgü 2026-2027 2f-1g_2.form*:

*Bu form 2026-2027 eğitim-öğretim yılı sonuna kadar açıktır.

...

Ortalaması > 3+ olanlarla 2026-2027-2.f üzerinden ilk belirlemeler yapılmış, ilk (taslak) gelecek planlama sonuçları da altta verilmiştir:

...

---

2.grup-Yüksek Ortalama

Ortalaması > 2,8 - 2,99  olanlara özgü 2026-2027 2f-2g_2.form**:

**Bu form 2026-2027 eğitim-öğretim yılı sonuna kadar açıktır.

...

Ortalaması >2,8 - 2,99 olanlarla 2026-2027-2.f üzerinden ilk belirlemeler yapılmış, ilk (taslak) gelecek planlama sonuçları da altta verilmiştir:

...

---

3.grup-Orta Ortalama

Ortalaması 2,5 - 2,79  olanlara özgü 2026-2027 2f-3g_2.form***:

***Bu form 2026-2027 eğitim-öğretim yılı sonuna kadar açıktır.

Ortalaması 2,5 - 2,79  olanlara 2026-2027-2.f üzerinden ilk belirlemeler yapılmış, ilk (taslak) gelecek planlama sonuçları da altta verilmiştir:

...

---

4.grup-Düşük Ortalama

Ortalaması :  2-2,5 olan toplam ... öğrenci vardır.

Form düzenlenmemiştir!

---

5.grup-Zayıf Ortalama

Ortalaması :  1,5-2 olan toplam ... öğrenci vardır.

"2.ders tekrarları-Özel Değ. kapsamındaki Son Başarı Şansıdır"

Form düzenlenmemiştir!

---

6.grup-Zayıf/Başarısız Ortalama

Ortalaması <  1,5 altı olan toplam ... öğrenci vardır.

"3.ders tekrarları-Özel Değ. kapsamı dışındadır."

Form düzenlenmemiştir!

---

7g. Sürekli / Aralıklı Devamsız / Zayıf / Başarısız 

"4.ders tekrarları-Tamamen kapsam dışındadır."

Aralıklı Devamsız 

Bu grupta toplam ... öğrenci vardır.

Sürekli Devamsız 

Bu grupta toplam ... öğrenci vardır.

---

Anahtar 

Etiketler: 

2025, 2025-2026, 2026, 7 Ders, AKTS, Başarı, Bitirme Ödevi, Gelecek, Gerek Ön Şart, Gerek ve Yeter Şart, Hedef, Kitap, Lisans üstü, Ortalama, Şehircilik Kütüphanesi, ŞK, Tp2209-A, Uygulama,A 1f,

Yuksek.Lisans Programı

Yuksek.Lisans Programı 

Yuksek.Lisans Programı için hazırlık başlamıştır.

---

Lisans üstü

Gelecek senelerde açılacak yeni programlara hazırlıklar şimdiden başlamıştır.

Dersler özgün araştırma konularında ilerleme sağlayacak şekilde  programlanacaktır ve daha önceki güncel duyularda verilen konuları kapsayacaktır.

Kariyerinizi bugünkü başarınız belirler.

----

Yuksek.Lisans

Pek yakında...

---

Doktora

Yakında 

---

Anahtar 

7 Ders,Kitap,Şehircilik Kütüphanesi,ŞK, BT_Bitirme Tezi,Tp2209-A,Başarı,2025,2026,2025-2026,Uygulama,AKTS,Ortalama,Gelecek,Hedef,Gerek ve Yeter Şart,Gerek Ön Şart,Lisans üstü,

BT_Bitirme Tezi

BT_Bitirme Tezi

0.Gerek ön şartı sağlayarak 2. sınıfı bitiren öğrenci, BT_Bitirme Tezi için önceden hazırlığa  başlamış olabilir:

Bknz.

0.Gerek ön şart:

https://ohusbp.blogspot.com/2025/12/lisans-ana-hedefler.html

https://ohusbp.blogspot.com/2025/12/7-ders-ve-kitaplar.html

----

İki farklı (1,2) gerek şarttan biri sağlanmış ise veya bir yeter şart (3) sağlandığında da BT_Bitirme Tezi alınabilir.

1//2.Gerek şart (2,8-3)-Bitirme odevi

1.SadeceACK-7# derslerinde AKTS orantılı ortalama >3 ise o öğrenci BT_Bitirme Tezini 4 yılı beklemeden hemen önceden seçip alabilir.

2.Tüm derslerde AKTS orantılı ortalama >2,8 ise o öğrenci yeter şartı da sağlıyorsa BT_Bitirme Tezini önceden başlayacak şekilde yine alabilir.

---

3.Yeter şart (2,8+Tp2209-A)-Bitirme odevi

3.Tp2209-A formatıyla ACK-projelerinde öğrenci başarılı ise BT_Bitirme Tezini önceden başlayacak şekilde de alabilir (Ancak genel ortalama > 2,8 olması gerekir.)

---

4.Lisans üstü

4.Mezuniyetle iş hayatına yada lisans üstü seviyeye doğru ön hazırlık çoktan  başlamış olmalıdır. 

Yeni hayatınızda sizlere şimdiden başarılar dileriz.

----

Anahtar 

7 Ders,Kitap,Şehircilik Kütüphanesi,ŞK,BT_Bitirme Tezi,Tp2209-A,Başarı,2025,2026,2025-2026,Uygulama,AKTS,Ortalama,Gelecek,Hedef,Gerek ve Yeter Şart,Gerek Ön Şart,

Lisans üstü

Lisans üstü

Lisans üstü 4. aşama, açılmış bir yüksek lisans programına kayıt yaptırmak ve başarılı bir tezle tamamlamaktır.

----

4.Lisans üstü

4.Lisans üstü seviyeye ön hazırlık lisansta başlar.

Bu 4. aşamaya yaklaşan bir öğrenci y.lisans yapacak bir düzeye uygun olduğu anlaşılan öğrencidir ve lisans son sınıfta iken lisans üstünden dersler almaya da başlayabilir.

Öğrenci gerek ve yeter şartları sağlama yolunda ilerlerken, lisans üstü seviyeye henüz lisansta iken õn hazırlık yaparak başlayabilir.

Bu ön hazırlıkta, lisans ana hedeflerde zaten aşama aşama (0,1,2,3) tekrarlanmıştı:

İki farklı (1,2) gerek şarttan biri sağlanmış ise veya bir yeter şart (3) sağlandığında da BT_Bitirme Tezi, alınabilir.

Bknz 

0.Gerek ön şart:

https://ohusbp.blogspot.com/2025/12/lisans-ana-hedefler.html

https://ohusbp.blogspot.com/2025/12/7-ders-ve-kitaplar.html

----

BT_Bitirme Tezi

1//2.Gerek şart (2,8-3)-Bitirme odevi

1.SadeceACK-7# derslerinde AKTS orantılı ortalama >3 ise o öğrenci BT_Bitirme Tezini 4 yılı beklemeden hemen önceden seçip alabilir.

2.Tüm derslerde AKTS orantılı ortalama >2,8 ise o öğrenci yeter şartı da sağlıyorsa BT_Bitirme Tezini önceden başlayacak şekilde yine alabilir.

---

3.Yeter şart (2,8+Tp2209-A)-Bitirme odevi

3.Tp2209-A formatıyla ACK-projelerinde öğrenci başarılı ise BT_Bitirme Tezini önceden başlayacak şekilde de alabilir (Ancak genel ortalama > 2,8 olması gerekir.)

---

4.Lisans üstü

Gelecek senelerde açılacak yeni programlara şimdiden hazırlıklar da başlamıştır.

4. Y.Lisans

Lisans üstüne geçiş ile devam edecek 4. aşamadır, açılmış bir yüksek lisans programına kayıt yaptırmak ve başarılı bir tezle tamamlamak esastır.

Pek yakında...

---

5.Doktora

Lisans üstünde devam edecek 5. aşamadır,  açılmış bir doktora programına kayıt yaptırmak ve özgün bir tezle onu da tamamlamaktır.

Yakında

---

Anahtar 

7 Ders,Kitap,Şehircilik Kütüphanesi,ŞK, Bitirme Ödevi,Tp2209-A,Başarı,2025,2026,2025-2026,Uygulama,AKTS,Ortalama,Gelecek,Hedef,Gerek ve Yeter Şart,Gerek Ön Şart,Lisans üstü,

Lisans-Ana Hedefler

Lisans-Ana Hedefler

Öğrencinin lisans eğitimini tamamlamaya yönelik ana hedeflerini gerçekleştirebilmesi için bir ölçüt ve kalite standardı olarak bazı özel (ACK,2025) şartları da sağlaması beklenir.

Bu şartlar (0 1 2 3) şeklinde kodlanmıştır.

Örneğin;

öncelikle 0.gerek ön şartın sağlanması beklenir.

---

0.Gerek Ön Şart

2 aşamalı ilk hedefler

Derslerde not yükseltme ile başlayan ön tekliflerdir. Bu derslerde başarıyı da kolaylaştıran azim ve kararlılık ile görünür/izlenebilir bir disiplin gerektirir.

Bknz.

https://ohusbp.blogspot.com/2025/12/7-ders-ve-kitaplar.html

----

1//2. BT_Bitirme Tezini- Gerek ve Yeter Şart

Öğrencilerinin yine bir ölçüt ve kalite standardı olarak bu özel şartları sağlaması beklenir. 

O yüzden ayrıca belirlenerek duyurulmuştur:

Bknz.

https://ohusbp.blogspot.com/2025/12/bitirme-odevi.html

----

2.Bitirme Ödevi-Yeter sart (2,80+Tp2209-A)

Öğrencinin 1s, 2s, 3s ve 4s ile sonraki her farklı aşamaya geçişine eşlik edilirken, artık! özgün araştırma yapabilme becerisinin de  bir proje başvurusu düzeyine gelebilmiş olması gerekir. 

Öğrenci bir projesi ile Tp2209-A formatıyla başvuru yaptığında ise artık mezuniyete bir adım daha yakın demektir. 

Bu projeyi tamamlayıp bir bildiri ve makale olarak sunduğunda ise mezuniyet için bitirme ödevine de hazır sayılabilir.

----

1//2. Bitirme Ödevi- Gerek ve Yeter Şart

Bknz.

https://ohusbp.blogspot.com/2025/12/bitirme-odevi.html

---

Bknz. Bitirme Ödevi,Kalite,Önceki Duyurular,Sınav,VFB, Başarı, vs

----

Anahtar 

7 Ders,Kitap,Şehircilik Kütüphanesi,ŞK,BT_Bitirme Tezi,Tp2209-A,Başarı,2025,2026,2025-2026,Uygulama,AKTS,Ortalama,Gelecek,Hedef,Gerek ve Yeter Şart,Gerek Ön Şart,

7 Ders ve Kitaplar -Ders kademelendirmesi ve 0.Gerek ön şart

7 Ders ve Kitaplar -Ders kademelendirmesi ve 0.Gerek ön şart

Teorik dersler 

Derslerde uzun uzun "paragraf düzeyinde vurgulanarak" işlenen kitaplar sınavlarda önceliklidir. 

Klasik soru ve yanıtlarından oluşan haftalık çalışma temposunu yakalayabilen her öğrenci sınavlarda başarılı olma yolunda çoktan adım atmış sayılır. Ancak bu tür çalışmaların öğrenci bulut adresinde her ders ve sınav için haftalık ders saatlerinden önce de görünür ve tartıışılır kılınması da esastır.

Dersler zorluk derecesine göre efor ve Özen gerektirir. Önceden derslere hazır olamayan öğrenciler önce sınavlarda sonra da projelerde elenir. 

---

Somut ilerleme 

Hazırlıklı bir şekilde ilerlediği ve dersi de duzenli izlediği görülen öğrenciler tek tek kendilerine özgü yetenekler de öne çıkarılacak şekilde desteklenir.

---

Ders kademelendirmesi

Teorik derslerin zorluk derecesine göre kademelendirilmesi yapılmıştır. 

Bknz.

Ders kademelendirmesi, vs.

Öğrencinin derse katılımını teşvik edecek ve zaman içinde uygulama becerisini de geliştirebileceği kitaplar derslerde okutulmaktadır.

Belli derslerde AKTS orantılı ortalama >3 ise uygulama dersleri de daha kolay başarılabilir.

Bknz.

Not yükseltme şansı ayrıca duyuruldu:

https://ohusbp.blogspot.com/2025/12/2025-2026-guz-fb-ek-not-yukseltme-icin.html

---

Uygulama dersleri 

Öğrencinin sınavlardaki genel başarısı, özgün araştırma, proje ve bitirme ödevine giden yolu da güçlendirir.

Teorik bilgi birikimi ile başlayan yolculuk uygulama yeterliliği ile kendini geliştirmektedir. Bu amaçla kullanılacak tüm kitaplar da özenle seçilmektedir. 

Bknz.

Not yükseltme şansı ayrıca gibi önceden de  ayrıca duyuruldu:

https://ohusbp.blogspot.com/2025/12/2025-2026-guz-fb-ek-not-yukseltme-icin.html

---

ŞK_Şehircilik Kütüphanesi

ŞK Ders kitapları ve sunum ödevlerinin yapılabileceği konuları içerir. 

ŞK Derslerde not yükseltmek için yapılabilecek özgün araştırma ödevlerinin belirlenen konulaı üzerinden kaynak teminini  kolaylaştırır.

---

Özel Şartlar 

Öğrencinin lisans eğitimini tamamlamaya yönelik ana hedeflerini gerçekleştirebilmesi için bir ölçüt ve kalite standardı olarak bazı özel (ACK,2025) şartları da sağlanması beklenir.

Bu şartlar (0 1 2 3) şeklinde kodlanmıştır.

Örneğin

0.Gerek ön şart

(2 aşamalı ilk hedefler)

2. ve 3. sınıftan itibaren özellikle uygulama içeren derslerde öğrencilerin belirlenen kitaplardan önce bir bölüm ödevi hazırlayarak sonra da özgün bir araştırma ve sunum yapabilir duruma gelmesi beklenmektedir.

Bknz 

2 aşama-Ayrıca duyuruldu:

Not yükseltme şansı gibi ayrıca önceden de  duyuruldu:

https://ohusbp.blogspot.com/2025/12/2025-2026-guz-fb-ek-not-yukseltme-icin.html

---

Lisans-Ana Hedefler

1s, 2s, 3s ve 4s ile artık sonraki ve son aşamalara geçilinceye kadar özgün araştırmanın bir proje düzeyine gelebilmiş olması gerekir. 

Bknz 

Ayrıca duyuruldu:

https://ohusbp.blogspot.com/2025/12/lisans-ana-hedefler.html

----

Bknz. Kalite,Önceki Duyurular,Sınav,VFB, Başarı,Tp2209-A, vs

----

Bitirme odevi

0.Gerek ön şart sağlandıktan sonra
İki farklı (1,2) gerek şarttan biri sağlanmış ise veya bir yeter şart (3) sağlandığında da bitirme odevi alınabilir.

1//2.Gerek şart (2,8-3)-Bitirme odevi

...

3.Yeter şart(2,8+Tp2209-A)-Bitirme odevi

...

4.L.ustu

Bknz 

Ayrıca duyuruldu:

https://ohusbp.blogspot.com/2025/12/bitirme-odevi.html

---

Anahtar 

7 Ders,Kitap,Şehircilik Kütüphanesi,ŞK, Bitirme Ödevi,Tp2209-A,Başarı,2025,2026,2025-2026,Uygulama,AKTS,Ortalama,Gelecek,Hedef,Gerek Ön Şart,Gerek ve Yeter Şart,

SBPB-UY-240208-Danışman Mesleki Rehberinizdir

SBPB-UY-240208-Danışman Mesleki Rehberinizdir

Öz 

Danışman; Mesleki Rehberinizdir.

Ses Kayıtları-Uyarı Serileri ile derslerde yapılan bir tür danışmanlık servisidir.

---

US-Uyarı Serileri (1s2yy)

240208 

Doğuş Gerekçesi

Bir bölümü az sayıda öğretim üyesi ile açmanın zorluklarını önceden aşmak için önlem alınması gerekir. Bu yolda öğretim üyeleri içinde duyulan sorumluluk gereği bu servis hizmeti başlatılmıştır.

US 1s2yy Dönem öncesi ders kaynaklarına yönelik öğrencinin ödevlerle mesleki uygulama alanları ile bağlar kurmasında duyulan gereksinim nedeniyle, ilkin sesli ve yazılı bir rehber yönlendirme olarak başlatılmıştır.

Mesleki sanal eğitim danışmanlığı servis hizmeti olma yoluna girmesi

İşte bu sırada ilgili öğretim üyesince (ACK) yaratılmış ve sonra gelenekselleşmekte olan bir başka mesleki sanal eğitim danışmanlığı servis hizmeti olma yoluna girmesi sağlanmıştır.

---

Ayrıntılı işlevsellik-1

Uyarı serileri ses kayıtlarından ibarettir. 

Dosya isimlerinden de anlaşılacağı gibi belli bir tarihte ilgili dersin söz konusu edilen saatinde okutulan kitap merkezli ancak ileriye dönük ilişkiselliği olan uyarılar içerir.

Trh+ders+saat+ktp kodlu dizinlerindedir.

Alttaki seri ses kayıtları ilgili tarihte a'dan başlamak üzere bir dizi kayıttır. Dersin kısa ismi dosya adına kodlandığı gibi hangi ders saati ve hangi kitabın izlendiği de belirtilmiştir. Ayrıca öne çıkan ve vurgulanan kavramda isme eklenmiştir.

Baş ve son kayıt arasındakileri ilgili dizinden siz keşfedin:

İlgili dizin kaydın ilk alındığı tarihteki dönemin söz konusu dersinin sıfırıncı dizininde yer alır.  

Tüm uyarı mesajları, yazılı duyurularin yanısıra 10-Ses/!-Uyarılar alt dizinine de kısa yolla bulut üzerinde bağlanmıştır:

10-Ses/!-Uyarılar/uy1s2yy-240208a-sp2-2d2k/...

Baş ve son kayıt arasındakileri dizinden siz keşfedin:

uy-240208a-sp2-2d2k-kavram denizi.mp3

...

uy-240208e-sp2-2d2k-sosyal medya etkinlikleri.mp3

---

Güncelleme - 1

240210

Ayrıntılı işlevsellik-2

Eğer keşfedilebildiyse anlaşılacağı gibi uyarı serileri kitap merkezli özümsemeyi kolaylaştıracak ve derse katılımlarınız sayesinde ileriye dönük yatırımınızı güçlendirecek mesleki anahtarlar içerir.

O yüzden ilgili ses kayıtları bölümünde ilgili dersin ilk verildiği döneminde ilk kullanılan kitabın odağınıza alınmasıyla gündeme gelmistir. 

Şehir kütüphanesindeki kitap tanıtımları

Şehir kütüphanesindeki kitap tanıtımlarıyla bağını siz kurun!

Gündeme getirdiğidiğinde ise, o kitabın henüz dönem öncesinde yani işlenmeye başlamadan (sıfırıncı haftasında) (ve tıpkı şehir kütüphanesindeki kitap tanıtımlarıının daha sene başında yapıldığı sesli uyarı mesajlarındaki gibi) mesleki kaynak hafızası ve araştırmalarınızda yer edinmeye başlamıştır.

Bir önceki dönemde sınıf temsilcisine elden verilen ilgili ders kitaplarıyla da artık tanıtılmıştır, 

İşte sizlere bu kadar erken ve uyarı olarak verilmeye başlanmış olmasına karşın ders kitaplarının ve yardımcı kitapların dönem başlarken bile hangi derste nasıl okutulacağı konusunda karışıklık yaşanmaması için dönemsel bloglar kabaca sınıflara göre ayrılarak yöntemsel duyular da çoktan yapılmıştır.

Ders kitapları dönem sonunda nispeten katılımınızla da tümüyle bitirilinceye kadar da bu uyarıların kitabın ilgili bölümleri üzerinden meslek alanıyla temasını kurmanız kolaylaştırılmıştır.

Bknz.

Temel-Ana blog - Üst menü 

SK-Şehircilik kütüphanesi

SBPB-GD--240210_SBP1005-231022-GenDuy7-SK-Şehircilik kütüphanesi

https://docs.google.com/document/d/1Q1dAGWfleqhZwaAG5_N-PwZxanuV1lp0E91sf-e7R9Y/edit?usp=drivesdk

Amaç - Mesleki danışmanlık

İlgili kitabın bölümlerini ödev olarak hazırlayıp, sunarken ve soru hazırlarken, o bölümün uyarı mesajlarıyla bakılacak bir pencereden ele alınmasını daha anlaşılır kılmak ve size meslek alanında da unutamayacağınız deneyimlere kapı aralayan ilk adımları atacak merakí uyandıran yeni yol haritanızda rehberlik etmektir. 

Bu durum yaz aylarında stajlarda sizlerin yer seçimleriniz ile daha çok pekişecektir.

Stajlar ve uygulama tercihleri ile gelecek

Stajlar dersleri tamamlayıcı uygulama alanları ile temasınızı sağlayan ve gelecek tercihlerinizi belirleyen bağımsız ve kişisel bir girişkenlik içinde şekillendireceğiniz gerçek iletişimsel atılımlarınız olacaktır.

Geleneksel uyarı serileri ile danışmanlık

Geleneksel uyarı serileri de yukarıdaki örnek ilk dönemsel derslerin kitaplarındaki gibi sıfırıncı haftalarda ki dizilerde yer almayı dönem öncesinden başlayarak dönem sonuna kadar sürdürecektir.

Sonra belki kısa yollarla tek bir çatı altında bir araya getirilerek temel blog üzerindeki danışman sekmesinde her sınıfın dönemsel geleneksel danışmanının ses kayıtları haline gelmiş olacaklardır.

Anahtar 

Ses Kayıtları,Uyarı Serileri,Mesleki Rehber,Danışman,ŞBPB,2023+,MP3,Stajlar, Uygulama,Gelecek, Tercihleriniz,Geleneksel kimlik,Şehir kütüphanesi,

Şehircilik kütüphanesi ile Danışman hizmetinin doğuşu ve buluşmaları

Şehircilik kütüphanesi ile Danışman hizmetinin doğuşu ve ilk buluşmaları

Her ikisi de ana blok üst menü servisleridir ve entegrasyon politikası ile işlevsellikleri altta da açıklandığı gibi arttırılmaktadır.

Öz 

Danışman; Mesleki Rehberinizdir.

Ses Kayıtları-Uyarı Serileri ile derslerde yapılan bir tür danışmanlık servisidir.

---

US-Uyarı Serileri (1s2yy)

240208 

Doğuş Gerekçesi

Bir bölümü az sayıda öğretim üyesi ile açmanın zorluklarını önceden aşmak için önlem alınması gerekir. Bu yolda öğretim üyeleri içinde duyulan sorumluluk gereği bu servis hizmeti başlatılmıştır.

US 1s2yy Dönem öncesi ders kaynaklarına yönelik öğrencinin ödevlerle ve mesleki uygulama alanları ile bağlar kurmasında duyulan gereksinim nedeniyle, ilkin sesli ve yazılı bir rehber yönlendirme olarak başlatılmıştır.

Mesleki sanal eğitim danışmanlığı servis hizmeti olma yoluna girmesi

İşte bu sırada ilgili öğretim üyesince (ACK) yaratılmış ve sonra gelenekselleşmekte olan bir başka mesleki sanal eğitim danışmanlığı servis hizmeti olma yoluna girmesi sağlanmıştır.

---

Ayrıntılı işlevsellik-1

Uyarı serileri ses kayıtlarından ibarettir. 

Dosya isimlerinden de anlaşılacağı gibi belli bir tarihte ilgili dersin söz konusu edilen saatinde okutulan kitap merkezli ancak ileriye dönük ilişkiselliği olan uyarılar içerir.

Trh+ders+saat+ktp kodlu dizinlerindedir.

Alttaki seri ses kayıtları ilgili tarihte a'dan başlamak üzere bir dizi kayıttır. Dersin kısa ismi dosya adına kodlandığı gibi hangi ders saati ve hangi kitabın izlendiği de belirtilmiştir. Ayrıca öne çıkan ve vurgulanan kavramda isme eklenmiştir.

Baş ve son kayıt arasındakileri ilgili dizinden siz keşfedin:

İlgili dizin kaydın ilk alındığı tarihteki dönemin söz konusu dersinin sıfırıncı dizilimde yer alır.  

Tüm uyarı mesajları, yazılı duyurularin yanısıra 10-Ses/!-Uyarılar alt dizinine de kısa yolla bulut üzerinde bağlanmıştır:

10-Ses/!-Uyarılar/uy1s2yy-240208a-sp2-2d2k/...

Baş ve son kayıt arasındakileri dizinden siz keşfedin:

uy-240208a-sp2-2d2k-kavram denizi.mp3

...

uy-240208e-sp2-2d2k-sosyal medya etkinlikleri.mp3

Güncelleme - 1

240210

Ayrıntılı işlevsellik-2

Eğer keşfedilebildiyse anlaşılacağı gibi uyarı serileri kitap merkezli özümsemeyi kolaylaştıracak ve derse katılımlarınız sayesinde ileriye dönük yatırımınızı güçlendirecek mesleki anahtarlar içerir.

O yüzden ilgili ses kayıtları bölümünde ilgili dersin ilk verildiği döneminde ilk kullanılan kitabın odağınıza alınmasıyla gündeme gelmistir. 

Şehir kütüphanesindeki kitap tanıtımları

Şehir kütüphanesindeki kitap tanıtımlarıyla bağını siz kurun!

Gündeme getirdiğidiğinde ise, o kitabın henüz dönem öncesinde yani işlenmeye başlamadan (sıfırıncı haftasında) (ve tıpkı şehir kütüphanesindeki kitap tanıtımlarıının daha sene başında yapıldığı sesli uyarı mesajlarındaki gibi) mesleki kaynak hafızası ve araştırmalarınızda yer edinmeye başlamıştır.

Bir önceki dönemde sınıf temsilcisine elden verilen ilgili ders kitaplarıyla da artık tanıtılmıştır, 

İşte sizlere bu kadar erken ve uyarı olarak verilmeye başlanmış olmasına karşın ders kitaplarının ve yardımcı kitapların dönem başlarken bile hangi derste nasıl okutulacağı konusunda karışıklık yaşanmaması için dönemsel bloglar kabaca sınıflara göre ayrılarak yöntemsel duyular da çoktan yapılmıştır.

Ders kitapları dönem sonunda nispeten katılımınızla da tümüyle bitirilinceye kadar da bu uyarıların kitabın ilgili bölümleri üzerinden meslek alanıyla temasını kurmanız kolaylaştırılmıştır.

Bknz.

Temel-Ana blog - Üst menü 

SK-Şehircilik kütüphanesi

SBPB-GD--240210_SBP1005-231022-GenDuy7-SK-Şehircilik kütüphanesi

https://docs.google.com/document/d/1Q1dAGWfleqhZwaAG5_N-PwZxanuV1lp0E91sf-e7R9Y/edit?usp=drivesdk

Amaç - Mesleki danışmanlık

İlgili kitabın bölümlerini ödev olarak hazırlayıp, sunarken ve soru hazırlarken, o bölümün uyarı mesajlarıyla bakılacak bir pencereden ele alınmasını daha anlaşılır kılmak ve size meslek alanında da unutamayacağınız deneyimlere kapı aralayan ilk adımları atacak merakí uyandıran yeni yol haritanızda rehberlik etmektir. 

Bu durum yaz aylarında stajlarda sizlerin yer seçimleriniz ile daha çok pekişecektir.

Stajlar ve uygulama tercihleri ile gelecek

Stajlar dersleri tamamlayıcı uygulama alanları ile temasınızı sağlayan ve gelecek tercihlerinizi belirleyen bağımsız ve kişisel bir girişkenlik içinde şekillendireceğiniz gerçek iletişimsel atılımlarınız olacaktır.

Geleneksel uyarı serileri ile danışmanlık

Geleneksel uyarı serileri de yukarıdaki örnek ilk dönemsel derslerin kitaplarındaki gibi sıfırıncı haftalarda ki dizilerde yer almayı dönem öncesinden başlayarak dönem sonuna kadar sürdürecektir.

Sonra belki kısa yollarla tek bir çatı altında bir araya getirilerek temel blog üzerindeki danışman sekmesinde her sınıfın dönemsel geleneksel danışmanının ses kayıtları haline gelmiş olacaklardır.

Gelecek beklentiler

Bölüm hafızasına yönelik sanal entegrasyonlarla sanal rehberlik hizmetlerini sürdürmektir.

Yenilikleri temel bloktan ve yıllık bloklardan yapılacak duyurularla ve geçmişe getirilen güncellemelerle tarihsel olarak ve etiketlerinden de kategorik olarak izleyiniz.

Anahtar

Ses Kayıtları,Uyarı Serileri,Mesleki Rehber,Danışmanlık,ŞBPB,2023+,MP3,Stajlar, Uygulama,Gelecek, Tercihleriniz,Geleneksel kimlik,Şehir kütüphanesi,BHP,

Bulut duyurusu 

Danışman 

(240208 doğuş ve 240210-SK ile ilk buluşma güncellemesi)

https://docs.google.com/document/d/1XZrPZv-wgD1X93iBwozkbsaCQM1v9-A89SRZONi7qA0/edit?usp=drivesdk

Şehircilik kütüphanesi 

(240210-güncellemesi)

https://docs.google.com/document/d/1Q1dAGWfleqhZwaAG5_N-PwZxanuV1lp0E91sf-e7R9Y/edit?usp=drivesdk

Bölüm hafızasına yönelik ilk sanal entegrasyonlar

https://docs.google.com/document/d/1QozwiWDCMOT66vIoiPp7VP0FSuCFZLITnAan5SbBACc/edit?usp=drivesdk