PİA/SA-SE2026 Şehirlerin Etkinlikleri

PİA/SA-SE2026 Şehirlerin Etkinlikleri

Her yıl şehirlere özgü olan etkinlikler de ayrıca bu sayfadaki gibi izlenecektir.

Şehir liderlerinin de bu tür etkinlikleri yorumlar üzerinden paylaşması gerekir.

Etkinliklerin serbest-gönüllü bir ödev olarak izlenmesi ve derslerde paylaşılması devamsızlık için telafi mekanizmalarını da çalıştırır.

PİA için tema liderleri vd tüm liderliklerin bağlantılı bir ağ yapısı oluşturdukları düşünülmeli, ona göre BC için katkı sunarak ilgili NOHU-MF-SBP-SS-PEF faaliyetlerinin sürdürülmesi beklenilmektedir...

---.

---

Etkinlikler

Ücretli Etkinlikler 

Bahar

Gaziantep

https://www.iksad.co.uk/tr/gaziantep

---

Anahtar

ŞL_Şehir Lideri,ŞA_Şehircilik Araştırmaları,TL_Tema Lideri,PL,ZPL_Zincir Proje Lideri,Öğrenci Liderlikleri,2025+,Serbest,Ödev, Etkinlikler,PİA/SA-SE2026,PİA,SA-SE2026,SA-SE,NOHU-MF-SBP-SS-PEF,

ŞL_Şehir Lideri,ŞA_Şehircilik Araştırmaları,TL_Tema Lideri,PL_Proje Lideri,T2209-A,Tp2209-A Proje Teklifi,ZPL_Zincir Proje Lideri,Öğrenci Liderlikleri,2025+,Gaziantep,Serbest, Gönüllü,Ödev, Etkinlikler,PİA/SA-SE2026,

BC 1l. Sosyo-ekonomik mekansal çalışmalar ve Kurum-Kuruluşlar, Örgütler (STO)

BC 1l. Sosyo-ekonomik mekansal çalışmalar ve Kurum-Kuruluşlar, Örgütler (STO) 

Sosyo-ekonomik çalışmalar ve mekansal araştırmaların Kurum ve Kuruluşlar, Örgütler (STO) ile bağlantılı yürütülmesi 

---

PİA için tema liderleri vd tüm liderliklerin bağlantılı bir ağ yapısı oluşturdukları düşünülmeli, ona göre BC için katkı sunarak ilgili NOHU-MF-SBP-SS-PEF faaliyetlerinin sürdürülmesi beklenilmektedir...

---

Katkı - Aydıncık ve Kıyılarımız

Aydıncık'ın turizm odaklı dönüşümü, gelişmekte olan ekonomilerdeki kıyı destinasyonlarının karşı karşıya olduğu daha geniş zorlukları da özetlemektedir. 

Ekonomik faydalar önemli olsa da, kontrolsüz yatırımlar ve genişleme ekolojik hassasiyeti artırmıştır. 

Sahil erozyonu, tarımsal atık birikimi, su kalitesinde düşüş ve yönetim boşlukları toplu olarak uzun vadeli sürdürülebilirliği tehdit etmektedir.

Ekonomik büyümeyi ekolojik korumayla dengelemek, dayanıklılığa, taşıma kapasitesi değerlendirmesine ve katılımcı yönetişime dayalı entegre planlamayı gerektirir. 

Aydıncık'ın geleceği, çevre yönetiminin turizmin sürdürülebilirliğinden ayrılamaz olduğunun anlaşılmasına bağlıdır.

---

Örneğin

AYDINCIK YEG DERNEĞİ YÖNETİM KURULU

https://www.facebook.com/share/p/1FsEBWs1HB/ 

---

Örneğin 

Bir sivil toplum kuruluşu-AYDINCIK

ÖNERİ SİZDEN” KAYNAK “YEG DERNEĞİNDEN…

AYDINCIK’IN SOSYOEKONOMİK KALKINMASI İÇİN ÇABALAMAYA BAŞLAYALIM…

AYDINCIK’TA HANGİ KONUDA “EĞİTİM, SEMİNER, ÇALIŞTAY, ETKİNLİK vb.” DÜZENLENSİN?

AYDINCIK’A HANGİ ALANLARDA “UZMANLAR” GETİRİLSİN?

HANGİ TEMADA HANGİ “PROJELER” YAPILSIN?

Eğitim, seminer, çalıştay ve etkinlikler ile uzmanlık hizmeti alınmasına yönelik faaliyetlere ait her türlü giderler YEG Derneğimiz tarafından karşılanacaktır. 

İlçemizdeki kamu kurumları, sivil toplum kuruluşları ve bölge halkının iş birliğiyle oluşturulan Aydıncık YEG Derneğimize, hazırlamış olduğumuz Yerel Kalkınma Stratejisi (YKS) doğrultusunda; ilçemizin sosyoekonomik gelişimine katkı sağlayacak faaliyetleri hayata geçirmek amacıyla %100 oranında hibe desteği kazandırılmıştır. 

YEG Derneğimizce 5 yıl süreyle yürütülecek YKS’nin uygulanmasında; ilk 1 Yıllık Uygulama Planı (YUP) hazırlıkları başlamıştır. 2026 yılında öncelikli olarak yürüteceğimiz işlerin başında “YETENEK KAZANDIRMA VE YEG BÖLGESİNDEKİ HALKIN HAREKETE GEÇİRİLMESİ” başlığı altındaki faaliyetler olacaktır. Şartların oluşması halinde toplumun geneline yönelik KÜÇÜK PROJELER de hayata geçirilebilecektir.

SİZE DÜŞEN GÖREV; AYDINCIK’IN KALKINMASINDA YERİNİ ALMAK; ÖNCE AŞAĞIDAKİ 3 TEMA KAPSAMINDA “FİKRİNİ SÖYLEMEK, ÖNCELİKLERİNİ BELİRTMEK”, SONRASINDA İSE GERÇEKLEŞTİRİLECEK “FAALİYETLERE KATILMAK”

TEMA 1: Kırsal ekonomik faaliyetlerin çeşitlendirilmesine yönelik olarak kaliteli ürünler, el sanatları ve diğer faaliyetler de dahil olmak üzere kısa tedarik zincirlerinin ve katma değerli ürünlerin geliştirilmesi

TEMA 2: Yerel, doğal ve kültürel kaynakların kullanımına dayalı kırsal turizm ürünlerinin geliştirilmesi

TEMA 3: Toplumun kültürel ve sosyal yaşamını geliştirmek ve kolektif yerel örgütlerin, derneklerin ve STK'ların (kadın grupları dahil) desteklenmesi

ÖNERİLERİNİZ VEYA ÖNCELİKLERİNİZ İÇİN ÖRNEK OLABİLECEK FAALİYETLER:

FAALİYET KONUSU (eğitim, seminer, çalıştay, etkinlik vb.):

*Çiftlik ve çiftlik dışı turizm girişimlerini teşvik etmek için animasyon ve eğitim faaliyetleri

*Tarım ve alternatif tarım modelleri ile kırsal kalkınmaya yönelik susuz tarım, aromatik bitki üretimi, agrofotovoltaik sistemler vb. hakkında animasyon /eğitim

*YEG bölgesi üreticileri için kooperatif ya da üretici birliği kurulması ve yönetilmesi üzerine animasyon/eğitimler

*Toprak analizlerinin yapılması üzerine animasyon/eğitim

*YEG bölgesinin kurumsal kapasitesinin artırılması kapsamında olmak kaydıyla; proje yazımı ve yönetimi, IPARD proje danışmanlığı, *TKDK eğitimi, TSE eğitimleri, yönetsel eğitimler vb eğitimler

*YEG üyelerinin/yönetiminin iş birliği içinde kısa tedarik zinciri/yerel ürünlerin pazarlanması/kaliteli ürünler için eğitilmesi

*Ev pansiyonculuğu eğitimi almak

*Gençlik ve kadın odaklı eğitimler 

*Kısa tedarik zincirinin geliştirilmesi ve katma değerli ürünler (kaliteli ürünler, zanaatkârlık ürünleri ve ekonomik çeşitlilik için aktiviteler) için aktiviteler

*Limit altı balıkçılığın önlenmesine yönelik eğitim,

*Tarım ürünlerinin işlenmesi, paketlenmesi ve coğrafi işaretleme yoluyla değerlenmesine yönelik eğitim

*Bölge halkı, üreticiler, esnaflar, işletmeciler ve üyeler için gıda mühendislerinden gıda saklama, işleme, paketleme, helal sertifikasyon, ISO 22000 gibi konularda eğitimler almak

Dijital okuryazarlık ve pazarlama eğitimi almak

*Hijyen eğitimi almak

*Müşteri memnuniyeti eğitimi almak

*Yerel ürünler için kısa tedarik zincirlerinde işbirliğinin faydalarını açıklayan animasyon toplantısı

*YEG üreticilerine destek planı ve dijital pazarlama eğitimleri

FAALİYET KONUSU (küçük proje, uzmanlık hizmeti):

*Kadınların el emeği ile üretilen ürünlerin tüketiciyle buluşmasını sağlayan satış stantları temin etmek

*İlçenin çeşitli noktalarına turizm bilgilendirme panoları kurulması

Tarihi, kültürel ve doğal varlıklar ile Aydıncık'ın tanıtımı için kısa film, video, fotoğraf çekimi vb. tanıtım ve pazarlama faaliyetleri hizmeti almak

*Açık sistem sulama sistemlerinden kaynaklanan sorunların tespiti ve çözüm önerileri için rapor hazırlanmasında uzmanlık hizmeti almak

*Nüfusun çok büyük bir bölümünün içme suyunu ve örtüaltı üretimin suyunu karşılayan soğuksu suyunun kuruma riskinin araştırılması, alternatif kaynakların araştırılması için rapor ve fizibilitesi için uzmanlık hizmeti almak

*Susuz tarım konusunda YEG bölgesinin incelenmesi ve en uygun bitkilerin belirlenmesi için uzmanlık hizmeti almak

*Susuz tarım yapılan alanlarda sulu tarıma geçilmesi için uygun alanlarda su aranmasına yönelik olanakların araştırılması için uzmanlık hizmeti almak

*Tarımsal ürün çeşitliliğin arttırılmasına yönelik (örneğin; kültür mantarcılığı, aromatik bitkiler vb.) işbirliğinin fizibilitesini değerlendirmek için uzmanlık hizmeti almak

*Kent genelinde ise en uygun turizm konaklama biçiminin belirlenmesi projesi (pansiyonculuk, apart otel, bungolow, vb ) için uzmanlık hizmeti almak

*Turistler için en uygun gezi rotaları oluşturmak, sorunları tespit etmek ve çözümler üretmek amacıyla uzmanlık hizmeti almak

*YEG bölgesinde çiftlik faaliyetlerinin çeşitlendirilmesi ve iş geliştirmesi kapsamında Kırsal Turizm ve Rekreasyon Faaliyetleri uzmanlık hizmeti almak

*İklim özelliğinden kaynaklanan nedenlerle üretilen “Aydıncık Salatalığı” için coğrafi işaretli ürün belgesi almak için uzmanlık hizmeti almak

*Kırsal alanlarda kadınların kapasitesini arttırabilmek için yerel kadın derneklerine ekipman ve materyal temini (üretim ekipmanları, satış tezgahları vb.)

*Kentimizde fidecilik sektörünün oluşmasına yönelik fizibilite çalışması için uzmanlık hizmeti almak

*Kentin önemli noktalarına bilgilendirici kioks sistemi almak

YEG bölgesi doğal, tarihi, beşeri değerlerine yönelik resim ve fotoğraf yarışması yarışmaları, sergiler yapmak

*İlçemiz için planlanan Güneş Enerji Santrali projesinin tamamlanmasına yönelik fizibilite çalışması için uzmanlık hizmeti almak

*Toplanan çöplerin kategorisine göre ayrıştırılarak geri dönüşüm ünitelerine gönderilmesinin yönelik fizibilite çalışması yapılma kapsamında uzmanlık hizmeti almak

*Aydıncık’ta balıkçılığın geliştirilerek bir sektör haline getirilmesi kapsamında yapay resifler yapılması kapsamında uzmanlık hizmeti almak

Önerileriniz için şimdiden teşekkür eder, saygılar sunarız.

AYDINCIK YEG DERNEĞİ YÖNETİM KURULU

https://www.facebook.com/share/p/1FsEBWs1HB/

----

Anahtar 

1l.,Kurum ve Kuruluşlar, Örgütler (STO),Örnek,AYDINCIK YEG DERNEĞİ,

B/D/R 3.Bahar Dönemi Açılışı - Genel Bakış

B/D/R 3.Bahar Dönemi Açılışı - Genel Bakış    

Sömestr yoğun bir şekilde yeni bir döneme hazırlıklarla geçti:

Gelecek

Bknz. Gelecek, Duyurular 

22/2

Niğde OHU SBP-Temel Blog: Şehir ve Bölge Planlama; Mimarlık Fak. : ! 0p/Tp/BC/NY/YY. Bulut Ödev/Araştırma/Proje Dizinlerine bağlı e-posta Teslimler

19/2

Niğde OHU SBP-Temel Blog: Şehir ve Bölge Planlama; Mimarlık Fak. : 0p/Tp. Bahar Danışmanlık Toplantısı Bitti

---

Ocak 25#, Şubat 75# duyuru var. Geçmiş dönemlere göre çok daha derin sularda yüzmek gibi..

Duyurular artık kısa tematik (ve uzun olanlar da gerektiğinde kodlu parçalar halinde atılan) başlıklarla (ve sistematik daha seri) ilerliyor, odaklanan kaçırmaz, odaklanamayana da daha fazla zaman harcayamam!

Geçen yıllara taş çıkaran verimli bir Bahar geçirmek dileğiyle,

Bahar Dönemi Açılışı için P.tesi 10:00 Stüdyo da görüşmek üzere,

Başarılar.

Not: Dönemlik Bilgilendirme ayrıca altta ve ve geçmiş duyurularda verilmiştir.

---

Ders-Yoklama

4 derste toplam 101# yeni öğrenci bulunmaktadır;

Ders Programı 

https://static.ohu.edu.tr/uniweb/media/portallar/mimarlikfakultesi//duyurular/75840/0reerezk.pdf

Devamlı başarısızlar bu ilk tabloda yoktur.

Tablo 1. 4 derste toplam 101# yeni öğrenci (yoklama) 

Devamlı başarısızlar şu 2. tablodadır.

Sınava girecek gerçek sayı 2 yılda 144 olmuştur.

Tablo 2. 3 bd/derste Sınava girecek gerçek sayı toplam 144# (eski+yeni) öğrenci  (sınav,tutanak)

3bd : 3 bd/bahar dersini ilk kez alanlar ile başarısız (ama devamlı) olanların toplamı altta tekrar vurgulanmıştır: 

Sınıfların yarısı başarısız olmaktadır. 

Buna karşın başarı yönünde çaba ve eğilim ise 3 sınıftan ancak birinde (1/3) (2s) belirgin bir iyileşme göstermektedir.  

O yüzden sadece 2s NY2 başarısını somutlayarak B döneminde NY1 paketinden de faydalanabilir.

1s ve 3s yararlanamaz. 

1s Sadece sınavlara girer.

3s ise sınavlara girerken uygulama da yapar.

Geçen döneme kadar en zor ders olan içh dersinden ise bütün sınıf kalmıştır.

Tablo 3. 4 bd/derste Sınava girecek yeni 101 kiş varken gerçek sayı toplam 144  (eski+yeni) öğrenci (sınav,tutanak) olur. Devamlı başarısız 58 öğrenci için zorluklarn idrak edilmesi beklenir.

7tud 

Teorik ve uygulamalı derslerin 4 tanesi ile (3 sınıfla birlikte: 1s,2s,3s) Bahar dönemine başlıyoruz:

Bknz.

(Zordan-Kolaya) Derslerin Kademelendirilmesi - SKY,İÇH,PKT,İYE,SP1,SP2,SC ve başarı odaklı için gruplanışı. 

OHU SBP-Temel Blog: Şehir ve Bölge Planlama; OHU-Mim.Fak. Niğde: Derslerin Kademelendirilmesi

---

4bd-Dersler

https://static.ohu.edu.tr/uniweb/media/portallar/mimarlikfakultesi//duyurular/75840/0reerezk.pdf

MİMARLIK FAKÜLTESİ

SBP1004 ŞEHİR PLANLAMA II A Şubesi

ŞEHİR VE BÖLGE PLANLAMA

(En zor 6.ders) : SKY,İÇH,PKT,İYE,SP1,SP2,SC ve başarı odaklı için gruplanışı 

SBP1006 İNSAN YERLEŞMELERİNİN EVRİMİ A Şubesi

ŞEHİR VE BÖLGE PLANLAMA

(En zor 4.ders) : SKY,İÇH,PKT,İYE,SP1,SP2,SC ve başarı odaklı için gruplanışı 

SBP2004 İMAR VE ÇEVRE HUKUKU A Şubesi

ŞEHİR VE BÖLGE PLANLAMA

(En 2.zor ders) : SKY,İÇH,PKT,İYE,SP1,SP2,SC ve başarı odaklı için gruplanışı 

SBP3004 ŞEHİR KORUMA VE YENİLEME A Şubesi

ŞEHİR VE BÖLGE PLANLAMA

(En zor 1. ders) : SKY,İÇH,PKT,İYE,SP1,SP2,SC ve başarı odaklı için gruplanışı 

---

İlk haftanın dersleri

İlk haftanın dersleri kitap tanıtımları, gönüllü ödev paylaşımları (ve haftalık teslimlerim listelenmesi) ile Tp taslak proje sunumları ile başlar. Ödev listelemeniz  teslimlerinizi gerektirir. Gecikmeler kabul edilmediğini gibi 2. değerlendirme şansı da yoktur.

Kitaplar öğrenci tarafından temin edilmektedir.

Uygulama saati olan SKY önceden belirtilen ödev paylaşımlarınızı 1h kesinleştirip listelemenizi ve teslimlerinizi gerektirir. 

Disiplinsizlikler hak kaybı yaratıcı bir şekilde etkir. Kanaat notunu da siler.

---

SP2

1. sınıfın SP1 benzeri hatalara kendini düşürmemesi beklenir. 

Bu yıl planlamanın temelleri atıldıktan sonra seneye kuram ve imar uygulamaları ile hukuk dersleri gelmektedir. Hepsi çok daha zor gelebilir. SC seçmeli dersi ise sadece eksikliğinizi kapatmaya yarar, tabi odaklanırsanız. Kendinizi hepsine zamanında hazırlayarak gelin.

İYE

Ders temel antropoloji ve tarih kökenlidir. Genel kültürünüz başarı için yeterli olmaz.

Kitapların ders öncesinde okunması gerekir.

Başarıyı çalışma yönteminiz getirecektir.

Yeteri kadar öneri geçmiş duyurularda da yapılmıştır.

SKY

Bu dönemden itibaren en zor sayılan yeni bir ders olan sky dersi de bu kez listeye eklenmiştir. Bu ders ile 1 saatlik uygulama ile eksik kalan yanlarda tamamlanır.

---

Öneri

Başarısızlığın ve süregelen zorlukların aşılması için bu dönemden itibaren daha somut bir şekilde kendi kendine çalışmayı nitelikli hale getirerek farkındalık sağlayıp, yeterli düzeyde bir bilinç sahibi olan ve gelişmeye açık olan öğrenciler bekliyorum. Şöyle ki;

2. sınıf

2s Teorik ve uygulamalı derslere oldukça hazır bir hale geldiler. Başarısızlığı ve zorlukları rahatlıkla aşabilecek bir azme sahipler.

O yüzden bu dönemden itibaren daha somut bir şekilde kendi kendine çalışmayı  pekiştirmek yine ellerinde olacak ve bunun karşılığını da diğer sınıflardan NY1 paketi ile +25p fazlasıyla alabilecekler.

Çalışmaları daha nitelikli bir hale getirip Tp basvurusu ile arenaya çıkanların önü NY2 ile +30p kadar daha açılacaktır.

Onlara böyle bir farkındalık sağlayan araştırdıkları projelerdir. Yeterli düzeyde bir bilinç geliştirmeyi başaran bu 2s öğrencilerinin başarılarının okul dışında da bildirili etkinlikler de yapacakları ve siunacakları çalışmalarla sözlü kulvarda tescillenmesini bekliyorum. Yazılı kulvar yani makale yayımlamak ise daha çetin cevizdir.   

Bitirme ödevi 

Tp projesini kabul ettirip makaleli tamamlayanlara yani başaranlarla bitirme ödevi de yapacağız. 

Sonuç 

Kendi kendine sorumluluk kazanmaya en iyi yönlenebilir duruma gelen ve araştırarak çalışmayı başarabilen sınıflarla (2s) proje yapmayı da o yüzden zaten ön planda tutuyorum.  

OD_Özel Destek

Onlara (pia) ve yeni katılacaklara da 7/24 destek için özel bir zemin yaratıyoruz: 

Bknz. OD_Özel Destek , pia

---

1. sınıf + 3. sınıf

Diğer sınıfların da 2s gibi aynı düzeyi yakalayabilmesi için buradaki duyuruları iyi okumaları ve olası fırsatlardan gecikmeden faydalanmaları için bu son duyurudur. Telafi artık yoktur.

3. sınıf

Özellikle lisans eğitiminin yarısını sözde  geçmiş olan ve geçirdiği pek çok sınavlarda artık mezuniyete doğru yaklaşan 3. sınıfın bu yönde yol alması gerektiğini hatırlatayım. Aksi halde başarısızlıklarla karşılaşmaya devam etmesi kaçınılmaz olacaktır.

1. sınıf

1. sınıf ise güz dönemi itibarıyla henüz oldukça gerilerden gelen beklenmedik bir başlangıç aşamasında kalmıştır.  Devamsızlık, sınava rapor alıp girmeye yöneliş, başkasının yerine imza atma vb. sorunları ile ilginç bir durumda olanlarla  yola koyulmuşlardır. Bölümün açılışının bu üçüncü senesinde oldukça zayıf bir sınıfın varlığı ile uğraşmak ayrı bir yük getirecektir. Bölüme böyle girişlerin artmaması için de ayrıca çalışılmaktadır.

Sınıflarda başarı dağınık bir dağılım sergilerken ortalama da sorunu olanların (2-) varlığı ise bir müddet daha sürecek  gözüküyor. 

---

Başarısızlığın yığılması 

Dolayısıyla baştan beri devamsızlıkların,  vazgeçerek ayrılanların ve elenenlerin süreklilik arz ettiği bu ilk 2-3  sınıf listelerinde 1-2.sinif Bahar dönemi 3 dersten sınava girecek başarısızların sayısı da artık 58 ile 50 rakamını geçmiştir! Bu bir yığılma  işaretidir.

Başarısız öğrencilerin yer işgal ettiği ve VFB sınavlarda sınıf ortalamasında 25p üstüne çıkıp kulvara dahi tam giremedikleri açıkça ortadadır. 

Bu başarısız grubun daha fazla gecikmeksizin ya gerekli gayreti gostermelerini ya da kendilerini başka bir bölümde seyre damlalarını şiddetle öneririm. 

SBP 7tud/ders sürecini farkında izlemek bile disiplin ister, dersler katılımcı odaklı çalışmalar gerektiriyor, bu herkesin harcı değildir. Disipline olamayanlar çok net bir şekilde elenir. Harcanabilecek kaynaklar çoktan yeterince harcanmıştır.

---

Kurallar (ve İlkeler) ile Kalite Toplantıları

Öğrencilerin ilgi, beklenti ve gereksinimleri her zaman önemsenir.

Öğrencilerle iletişim ve davranış tercihinde önceden bildirilen sınıf, ders ve sınav kuralları esas tutulur.

Kurallar, sınıfta eğitim yaşantılarının amaçlarına dönük kararlar dizisidir ve yansız bir şekilde herkes içindir. Bu kurallar sayesinde ödül ve ceza kabul edilebilir hale gelir, öğretim üyesinin karar gereksinimi ve öğrencinin yönlendirme arayışı azalır. 

Sınıf kuralları; tüm paydaşların beklenti düzenini kurmalarını sağlar. Sınıfta amaçlara uygun beklentilerin uzlaşma ile sınıf kurallarına dönüştürülmesi gerekir. 

Kurallar amaçlara gidişi kolaylaştırır, görev dışı davranışları da azaltır. Amaca uygun davranışların ölçümleri de sınavlara da ek bir kanaat notu (+5p) olarak yansır.***

Sınıfta her zaman yumuşak, etkin, sağlıklı, güvenli ve verimlilik sağlayan bir iklimin ön planda tutulması esas olur. 

Sınıfta, ders ve sınavlarda planlı olmak ve düzene uymak çok önemlidir, ancak bu baskıcı, sıkıcı ve aşırı kısıtlayıcı da değildir, sadece biraz kararlılık ve disiplin gerektirir.

Bölümün dersleri de, sınavları da, öğrencilerin bölümün değerler zincirinde insan olarak önemsenmesinin ve özgüven geliştirmesinin en iyi fırsatlarını ve alt yapılarını** onlara taşır. 

Öğrenciler danışmanlara* gerekirse derslerle ilgili özel durumlarını da zamanında bildirmekle yükümlüdürler. 

Olumlu davranışları ön plana taşıyan sosyal faaliyetler ve etkinliklerle de sağlık, sevgi, ait olma, güç, özgürlük, eğlence gereksinimleri karşılanır.

Okulun açıldığı ilk günden itibaren bunlar öğrenciye iletilirken dönütler de önemsenerek değerlendirilmekte ve  gerekirse düzeltilmektedir.

---

Bknz. Temel Blog - Üst Menü ve Duyurular

* 0p.Danışman

** Genel ve Özel Destek ile Bulut ve Blog/lar

*** İlkeler 

---

Anahtar 

NY,2026+,Öğrenci,11-Başarı,VFB,NOHU-MF-SBP-SS-PEF,7td,Ödev,BC,Danışman,Rehber,2025-2026 Bahar,Bahar,PİA,B/D/R,4bd,Ders,Sınav,7-YOKLAMA,Dönemlik, 

NY,2026+,Öğrenci,11-Başarı,VFB,NOHU-MF-SBP-SS-PEF,7td,Ödev,BC,Danışman,Rehber,2025-2026 Bahar,Bahar,PİA,B/D/R,4bd,Ders,Sınav,Tutanak,Yoklama,

B/D/R,NY,Fırsat,2026+,Öğrenci,11-Başarı,SH,VFB,NOHU-MF-SBP-SS-PEF,7td,NY1(a-f),NY2,Ödev,BC,Danışman,Rehber,SAS,SOS,2023-2024 Bahar,Bahar,PİA,4bd,Ders,

sınav,tutanak

---

NY1f. Ön bahçe performans/gösteri katılımı

NY1f. Ön bahçe performans/gösteri katılımı. 

NY1f. NY desteğidir.

Herdönem (2#) her ay 1 NOHU-MF-SBP-SS-PEF etkinliği yapılır. 

f Ön bahçe performans/gösteri katılımı +2p X2

---

Anahtar

NY1f.,Ön bahçe,Performans Gösterisi,Gösteri,Katılım,NY,2026+,

B/D/R 1.Bahar: Ders Kayıt

B/D/R1 1. Bahar Ders Kayıt  

13/2 16:30 Cuma

Danışmanı olduğum öğrencilerden,

İlk hafta kayıtları kapanmıştır!

Alttakiler dışında hepsi onaylanmıştır.

Ayrıca Devamsız olan 3k kayıt yaptırmadı: (Tug, Mer, Mus)

---

Başarısızlar:

Çakışan dersiniz olmamalıydı, siz ise ikisine birden kayıt yapmışsınız, çakışandan birini hemen silin!

Şimdi onaylayacağım, bekliyorum... 

Çakışanlarda sadece Devamsız olanlar sorunludur! 

---

Ek Bilgiler

2026/2

ACK: 11 danışman öğrencisi bulunmaktadır.

3/11 tanesi sürekli devamsızdır.

Geçen güz döneminde ise 12 öğrencisi varken, bir öğrencisi kayıt sildirmiş ve yaşadığı şehirdeki ŞBPB'ne yatay geçiş yaptırmıştır.

(Danışmanı olmadığı başka başarılı bir öğrencisi ise farklı bir bölüme geçiş yaptırmıştır.)  

Ort. 3 üstünde olan danışman öğrencisi de yoktur.

---

Kısaltma/ Kodlama

B/D/R: B-Bahar, D-Danışman, R-Rehber

Dönemlik (başından-sonuna kadar) tüm karma NOHU-MF-SBP-SS-PEF faaliyetlerini içerir.

B1-Bahar,

D-Danışman, 

R-Rehber

OD_Özel Destek,
GD_Genel Destek 

---

B1-Bahar

Dönem başı duyurular bu kodlarla başlamıştır: B, D, R,

D-Danışman

Bknz.

Tp,BC,OD,GD,

R-Rehber

Bknz.

Ders,11-Başarı,NY,GD,

---

OD_Özel Destek 

Bahar dönemi ders kayıt öncesi proje ön başvuruları ile başlayan sömestr sürecinizin  önce bilgilendirmeleri sonra ilk  değerlendirmeleri tamamlanmış, projesini bir ön niyet mektubu ile beyan edenlere ilk destek  sağlanmıştır. 

Özel desek genel desteğe nazaran her zaman öncelikli yer verilen 7/24 emek ve zaman harcanan proje yapan öğrencileri kapsar.

Bknz. 

https://ohusbp.blogspot.com/2026/02/genel-iletisim-ve-bolumdeki-yazsmalar.html

Bu amaçla bir ağ da (PİA) oluşturulmuştur:

https://ohusbp.blogspot.com/2026/02/pia-projeler-iliski-ag-tubitak-2209-tp.html

---

GD_Genel Destek 

Sıra döneme hazırlık ve ders kayıtlarınızla dönem başı danışman toplantısına gelmiştir...

Genişletilmiş (herkes) Danışman toplantısı e-posta kanalıyla sanal olarak sürdürülebilir.

Bknz.

OGRİS

https://ohusbp.blogspot.com/2026/02/genel-iletisim-ve-bolumdeki-yazsmalar.html/

Geçmiş 

Blogllar

---

1h Genel 

Danışman toplantısı

Belirtilen şekilde yapılır, tüm listem imza atılıyor!

https://ohusbp.blogspot.com/2026/02/0p-bahar-dansman-toplants.html 

https://ohusbp.blogspot.com/2026/02/op-dansman-ogrenci-ders-kaytlar.html

---

1h öncesi - Özel 

Eşzamanlı süreçler 

207 

NY1

Budönemde sadece 2s için bir ayrıcalık olarak kullanılacaktır, 1s ve 3s bu NY1 paket haklarından yararlanmayacaktır. 

Bknz.

NY1 paket haklar

---

BC

Proje ön başvuruları bitmiştir. 

İlk onayı alanlar için öncelikle destek verilir, ancak başvuruları bitene kadar bu yarış yedek kulvara giren sürpriz katılımlarla da yine sürer.

Dönem basına kadar sürpriz proje başvuruları da bu hafta özellikle 1s, 3s için sürer, 1h ön sunumları ile birlikte gelebilir.

---

Bknz.

Gelecek + Son duyurular

Bulut Ödev/Araştırma/Proje Dizinlerine bağlı e-posta Teslimler

Alttaki ön değerlendirmeleri peşinen yaparak teslimleri hazırlayın:

(Bu mektubun/yanıtın) Güncel hali için;

0p/Tp/BC/NY/YY. Bulut Ödev/Araştırma/Proje Dizinle...

---

Anahtar 

B/D/R-Bahar,DK_Ders Kayıt, Öğrenci,2025-2026 Bahar,B,DK,NY,BC,Danışman, Rehber,Ders,11-Başarı,NY,OD_Özel Destek,GD_Genel Destek,PİA,NOHU-MF-SBP-SS-PEF,

NY1a. SET_Sanat Eseri Tanıtımları

NY1a. SET_Sanat Eseri Tanıtımları 

NY1e. NY desteğidir.

Her hafta bir sanat ve edebiyat yapıtının mekansal bağlamda alanımıza sağladığı katkılara dair gönüllü bir öğrenci tarafından tanıtımı yapana +3p

Tanıtımlar dersin başında ilk 5 dakikaya kendiliğinden yerleşir.

• Dans
• Tiyatro 
• Sinema
• Müzik 
• Birleşik 

----

Anahtar 

Sanat Eseri,Tanıtımlar,2-DERS,2026+,Mekansallık,Not yükseltme,Etkinlik, Öğrenci,NOHU-MF-SBP-SS-PEF,NY1a. 

NY1. NY_Not Yükseltme Fırsatları

NY1. NY_Not Yükseltme Fırsatları

---

Bknz.

Gelecek + Son duyurular

Bulut Ödev/Araştırma/Proje Dizinlerine bağlı e-posta Teslimler

Alttaki ön değerlendirmeleri peşinen yaparak teslimleri hazırlayın:

(Bu mektubun/yanıtın) Güncel hali için;

0p/Tp/BC/NY/YY. Bulut Ödev/Araştırma/Proje Dizinle...

---

NY1 

NOHU-MF-SBP-SS-PEF desteğidir.

Sınıfa/döneme göre ek bir paket olup, şartlı (sınıf performansı) sayesinde uygulanmaktadır.

---

OGRIS

Bu kavramın OGRIS'te ele alınışı da farklı olabilir:

Ayrıca Bknz.

Not Yükseltme (NY): Öğrencinin önceki dönem dersi DD,DC,CC ile geçmişse bu dersi not yükseltmek amacıyla tekrar alabilir. Bu derslerin ders alış biçimi NY'dir.

---

Güncelleme 

210

2026+ Bahar dönemi öncesi geliştirilmiştir.

Kapsamı da belirlenerek dönem öncesinden duyurulmuştur.

---

Şart 

Herhangi bir sınıfta 5+1 Tp/proje başvurusu yapılabilirliği dönemin 1h öncesinden on teslimlerle sağlanmış ise buradan karar verilerek ve duyurularak uygulanır.

---

Geliştirilme süreci 

209

NY1a-f. (a,b,c,d,e,f)

6# farklı NY desteğidir.

Derslerde hem farklı türde serbest yaklaşımlı somut ödevlerle, hem de bölümle ve 8 saatlik projelerle de bağlantılı olarak Tp ile eşzamanlı ve/veya ayrık karma ödev/ araştırmalarla o sınıfa özgü bir ek not yükseltme NY1 paketini uygulama olanağı sağlar.

207

2s

Bu dönemde sadece 2s için bir ayrıcalık olarak kullanılacaktır.

1s ve 3s

1s ve 3s bu NY1 paket  haklarından bu dönemde yararlanmayacaktır. 

Bu sınıfların özellikle proaktif olarak blog ve ders izlemesi gerekiyor.

---

NY1 paket haklar

NY1, şartlı (sınıf performansına göre) NY2 ile beraber uygulanır : 

Sınıf performansı : 

5+1 Tp başvurulu olan her sınıf, her dönem 1h/baştan kesinleşen/sabitleyici ve değişimsiz bu NY1 eklemeleri paketine sahip olur, onun içeriğindeki şıklarda belirtilen ayrıntılı olanaklardan da faydalanacaktır.

Bu şekilde o sınıf o dönemde her 7td-derste dönem içi ödev ve not yükseltmelerini tüm sınıf olarak kendisine mal edecek şekilde önden sağlayabilmektedir. 

Dersler

Dersler ilgili ek tartışmalar, ayrıca V, FB ayrı ek sorular içerir.

Ve gerekirse de ayrıca ek NY1.a-f alternatifleri/kademeleri içerecektir, bundan proje yapanlar sayesinde ama sadece onlar  değil, 

tüm sınıf ödevlerle de yararlanarak, başarılı olmak için ek ve doğrulanmış ödev çalışmaları yapar ve böylece NY1 olanağı  sağlayacaktır.

---

NY2

Somut Tp türü proje desteğidir. Sadece Tp yapan faydalanmaktadır, kalanı seyreder. 

NY2 şartıyla eğer sınıf o dönemde yeterli ve  uygunsa;

NY1 paketini de devreye sokabilir.  

Bknz.

NY1a-f. (a,b,c,d,e,f)

(O zaman üstteki gibi seyredenleri de ödevleri zamanında buradaki ayrı ayrı nitelikleri ile belirtildiği gibi tam yaparlarsa, onları da kapsar şekilde ödüllendirebilir.)

---

7/2: 

Ön bilgi 

NY1. derlemesi dersler/1h öncesi biter, kesinleşir, her dönem de öylece tekrar ederek sürer, ona kadar son yorumlara da açıktır. Şu 2 farklı şekilde yapılır:

1. NY (NY1) (Tp dışı) şartlı

şartlı nedir ? 

(sınıf performansı : 5+1 Tp başvurulu) olup her dönem 1h/baştan kesinleşen/sabitleyici ve değişimsiz eklemelerdir. 

Bu NY1 duyuru sayfasının da konusudur.

NY1(a-f). Derleme sürüyor. 

Bknz.

NY1a-f. (a,b,c,d,e,f)

---

2. NY (NY2) (Tp karşılığı) şartlı olup V+FB peşin notla önce sabit görünümlü ve sonra (ekip üyesinin bireysel proje performansına göre) gerekirse geri alımlı-esnektir. 

Bknz. NY2. 

https://ohusbp.blogspot.com/2026/02/ny1e-proje-basvurusu-yapan-ekip.html

---

Gelecek 

NY her dönemde sınıf katılım performansna bağlı düzenli tanınabilecek fırsatlardır. 

Bknz.

NY1a-f. (a,b,c,d,e,f)

1. NY (NY1) (Tp dışı) şartlı (sınıf performansı : 5 Tp başvurulu) olur. 

Bu esnekliğin değerlendirme içermesinin ise dönemim öncesnden başlayan tek bir şartı vardır:

Her derste NY1 uygulama  1h 5+1 Tp proje başvurusu teslim edilmelidir.

----

NOHU-MF-SBP-SS-PEF

NY1, NOHU-MF-SBP-SS-PEF odaklı fırsatlardır. 

NOHU-MF-SBP-SS-PEF her zaman organize olmayı ve hep profesyonelce yapılan temsil/ tanıtım/sunumların artmasını destekler.

NOHU-MF-SBP-SS-PEF sonucu NY ise şarta bağlı gerçekleşir.

---

Kısaltma 

NY_Not Yükseltme 

VFB

Vö

Vs

VFB Sinav

7td = 7tud

---

NY_Not Yükseltme amacıyla 

Her sınavda ek soru ve ek not/puan vardır.

VFB (6# x ek +5p)

Ödeve/Sunuma +3p ve her sınavda, en sonda ek sabit sorulara yanıtla da beraber +5p:

a. SETS: 1 SETS_sanat eseri tanıtım sorusu, sunum yapana da +3p, sorulara yanıtla da beraber +5p

b. SAS: 1 günlük SAS_serbest araştırmaya +3p ve sorusuna yeterli sorulara yanıtla da beraber +5p

c. SH: Her dönem 14h SH_Şehir Haberleri 10# haber linki ve özeti derleyip yorumlar ile gönderene +2p, sorulara yanıtla da beraber +3p

d. 7td bağlantılı Ödeve/Sunuma +2p ve sorulara yanıtla da beraber +3p

e. Proje başvurusuna +5p

f. Ön bahçe performans/gösteri katılımı +2px2

---

NY2.

Proje başvurusu yapan lidere +4p/araştırmacıya +2p.

Bknz. NY2. 

https://ohusbp.blogspot.com/2026/02/ny1e-proje-basvurusu-yapan-ekip.html

---

VFB Puanlar 

(NY1. NOHU-MF-SBP-SS-PEF şartlı/esnek 25p)+

(NY2. şartlı prj. 30p)

Alt taslaktır, NY1 a+ içerik ve puanlar ayrıca tek tek duyurulur, derlenip paketle ip son halini alır, izleyiniz.

Vö

SETS yanıta +3p, sunum yapana da +5p

SAS yapana +5p

SH yapana +3p

7td bağlantılı yanıta +3p

Proje başvurusu yapan lidere re  +4p/araştırmacıya +2p

f. Ön bahçe performans/gösteri katılımı +2px2

+

Ödev +5p

ve/veya

Bildiri +10px2-3

ve/veya

Makale +10px2-3

1ö+1b+1m karmasına +25p makul bir örnek 

--- veya

Vs =FB

SETS yanıta +3p, sunum yapana da +5p

SAS yapana +5p

SH yapana +3p

7td bağlantılı yanıta +3p

Proje başvurusu yapan lidere +4p/araştırmacıya +2p

f. Ön bahçe performans/gösteri katılımı +2px2

+

Ödev +5p

Bildiri +10px2-3

Makale +10px2-3

1ö+1b+1m karmasına +25p makul bir örnek

---

Yakın Gelecek 

Bknz.

NY1,NY4,BC4,

---

Geçmiş 

https://ohusbp.blogspot.com/2026/01/odevlerde-teslim-kurallar.html

---

Kİ_Kategorik İzleme

Kİ_Kategorik İzleme için Etiketler hep anahtarlar ile duyuru altında verilir:

Örneğin;

Bir Etiket-URL:

https://ohusbp.blogspot.com/search/label/T%C3%9CB%C4%B0TAK?m=1

---

Kİ son aşama

NY/BC Parçalar halinde yapılan duyuruları gruplamak adına kısaltma ve kod ve numaralandırma yoluyla duyuru başlıklarına da mobilde görünürlük sağlamak için konulmuştur.

---

Yakın Gelecek - Güncellemeli Duyurular

Şehir ve Bölge Planlama Bölümü-7tud

0p/Tp. Bahar Danışmanlık Toplantısı Bitti

PİA araştırma modelleri ve Tp 2026

B/D/R 3.Bahar Dönemi Açılışı - Genel Bakış

---

Anahtar-Kİ,PİA

Tp,2209-A,TÜBİTAK,TÜBİTAK 2209-A,TÜBİTAK öğrenci projesi,Bitirme Ödevi,Araştırma,7 teorik/uygulamalı ders,7td,Ödev,NY,Proje,BC,2025+,Öğrenci,11-Başarı,Tema,Çağrı,Danışman,

----

Anahtar 

NY_Not Yükseltme,Fırsat,2026+, Öğrenci,11-Başarı,NY,VFB,NY1a ,NY1b.NY1c,NY1d.,NY1e.,NY1f.,NY1,NY4,BC4,

0p.Danışman-A 1f Anket formu (2025-2026)

0p.Danışman-A 1f Anket formu (2025-2026)

(0p.Danışmanlık çalışmasıdır.)

Blog üzerine kurulu bilgilendirme sistemi dahilinde istenen bazı veriler; 

7td_7 teorik ders odaklıdır. Öğrencilerinizin hem ders seçimine rehberlik etmek, hem de akademik ve sosyal faaliyetlerini, ödev ve projelerini desteklemek amacıyla toplanmaktadır.

Bu sistem öncelikle 2025-2026 Eğitim Öğretim yılında tüm bölüm öğrencilerinden başlayarak uygulamaya alınmıştır. Başka bölüm öğrencileri için de henüz bir uygulama yapılmamıştır. Ama disiplinler arası çalışmalara açığızdır. 

---
A 1f

SBP Dersleri VFB Not-Sunum-Tprj Formu-1f-2025-12-14

https://ohusbp.blogspot.com/2025/12/ortalama-1f-form.html

---

Uyarılar

3/2 Dolduran sayısı: 1

1. Size özel bu anketi (1f) doldurun denildi, paylaşıldı.
2. Yoksa genel durumunuzu hiç bilemem. ör: ort. yazın, 
3. Sınavlarımda size ola ki; 40+60 çarpanlarına göre geçmeniz için çaba sarf ettiğimde de pek işe yaramıyor, yine kalıyorsunuz, 
4. sp1 yayımlanmadan doldurun,
5. Kalırsanız bir daha da daha zor geçersiniz, bölüm sizi böyle zorlar, bari sınırdaysanız kalmayın... 
6. Siz kendinizi düşünmezseniz, kimse de bu kadar uğraşıp, düşünemez...  

---

2025

31/12 Dolduran sayısı: 1

---

1f Anket formu blog sayfasında sizinledir. 

Bknz. 1f Anket formu blog sayfası 

SBP Dersleri VFB Not-Sunum-Tprj Formu-1f-2025-12-14

https://ohusbp.blogspot.com/2025/12/ortalama-1f-form.html

---

Anketlerle çalışmak 

Anket hazırlamaya, doldurmaya ve daha hızlı etkin iletişim kurmaya çoktan alışmalıydınz, ancak siz bu konuda da hiç çalışmadınız, kendinizi geliştirmediniz.

Böyle giderse, aynı dili konuşsak bile anlaşabilmek de zorluk çektiğimiz için derste, ödevlerde ve sınavlarda hep eksik kalan bir şeyleri tamamlamanız da mümkün olamamaktadır.

Uzak ve aksi yolları tercih edenlerle bağımız artık iyice kopar!

Bknz. Üst menü

Çağrı

---

Anahtar 

3gd,4bd,2025+,11-BAŞARI,Kalite,SKT_Son Kalite Toplantısı,SKT,ACK-Dersleri,Anketler,Öğrenci,1.kuşak,2.kuşak,3.kuşak,1f,NİĞDE OHU SBP,OHU SBP,NOHU SBP,NOHU-MF-SBP-SS-PEF,TK,0p.Danışman,A 1f,

SBPB-SS-PEF/NOHU SE-I Vebinar

SBPB-SS-PEF/NOHU SE-I Vebinar

Etkinlik - Sonuçlar

Etkinliğe fakülte içinde D201 nolu sınıfta 1s ve 2s öğrencilerle katılım sağlanabilmiştir.

3s ilgi göstermemiştir. 

Ayrıca öğretim üyelerinden de bireysel katılım olduğu görülmüştür.   

Etkinlik - Tespitler - Eksikler

Fakültemizde öğrenci gayretleriyle (bilgisayar+internet) oluşturulmuş ilk sanal etkinlik olması açısından önemlidir.

ŞBP Bölümünden ve fakülteden öncesinde açıkça talep edildiği halde herhangi bir altyapı desteği  sağlanamamıştır. Duyuru dahi yetkisizliklerden ötürü dolaylı yollardan yapılmıştır.

Bu tür disiplinler arası bir sanal etkinliğe katılım için gerekli olan konferans alt yapısı (ses düzeni/hoparlör) ise fakülte içinde amfilerde dahi yoktur.

Ayrıca bina içinde kablosuz internet erişimi de bir türlü sağlanamamaktadır.

Eksikler, fakültemizin idari kesimlerine konferans öncesinde de hatırlatılmış ama muhatap ve destek bulunamamıştır,  etkinlik sonrasında da durum yerinde tespit edilip buradan tekrar bildirilmektedir. 

Ayrıca sınıflar ve bina 4:45 olunca boşaltılmaktadır, bu yüzden de etkinlik 18:00'de bittiği halde sonuna kadar izlenilememiştir.

Alttaki öğrencilerimize gösterdikleri gayret ve özveri için ayrıca teşekkür ederiz.

1.s : Elif Özer ve Özlem Yeniçeri

Öğrencilerin dünyadan ve gelişmelerden haberdar olması ve karşılaştırmalar yaparak tartışma ortamı yaratılabilmesi için dersliklerde taşınabilir bir bilgisayar ve internet desteği yeniden sağlanılmalıdır. Bu durum da 2 dönemdir teorik dersler de özellikle bölüm ve fakülte içinde aksamaktadır, halbuki dersin teorik olması da bilgisayar ve internet desteği verilememesi yönünde bahane edilmemelidir, bu da süregelen ve açıkça bilinen önemli bir eksikliktir. Teorik derslerin dünyadaki görsel uygulamalardan uzak kaldıkça ve etkinlikler altyapısızlık vb. organizasyon eksiklikleri nedeniyle ertelendikçe, teorik bilgilerin de kalıcı olamayacağı gayet açıktır. Disiplinler arası etkileşim sosyal ortamlar desteklenerek arttırılmalıdır.

Gereğini bilgilerinize önemle arz ederiz.

---

Duyuru

Bu dönem Sürdürebilirlik Etkinliklerine (SE) başlangıç olarak bir vebinar hazırlığı da iletilmişken, gelen çağrıyı sizlerle direkt paylaşıyorum, ilgili olanların kayıt sonrası rahatlıkla katılabileceği bir etkinlik olacaktır,  organizasyon için de ayrıca teşekkür ederiz, etkinlikte görüşmek üzere...

Not:

Katılmak isteyenleri eğer muh. / mim. / İletişim / eğitim fak.  içi bölümlerde uygun bir bilgisayar da varsa interneti iyi olan ortak bir amfiye de davet edebiliriz? 

Aksi halde dersler de var, o saatte sınıf olanakları ile ayrı ayrı katılım da az olacaktır, hocalarımdan öğrenci getirmek isteyenlere de böylece belki açık hem sanal hem de sosyal disiplinler arası bir ortam da sağlanmış olur..

https://bit.ly/ssm_webinar

Bilginize 

---

Anahtar 

SBPB-SS-PEF,NOHU-MF-SBP-SS-PEF,NOHU-SE-I,Kasım,2025,

Bknz.

Sosyal Sorumluluk (ŞBPB-SS-PEF)

=

https://ohusbp.blogspot.com/p/sosyal-sorumluluklar-ss-pef.html 

---

Çağrı

Cumhur Hocam Merhabalar,

Dilerim haberleşmeyeli iyisinizdir. Sürdürülebilirliğin Sorumlu Mühendisleri projemiz kapsamında bir başka etkinliğimizi size haber vermek istedim. 5 Kasım Çarşamba günü saat 15.30-18.00 arasında "Uygulamadaki Sürdürülebilirlik" isimli bir webinar düzenleyeceğiz. Sizleri de aramızda görmekten mutluluk duyarız.

Bu webinar dijitalleşme ve yapay zekâ teknolojilerinin iş süreçlerini nasıl etkilediğini, mühendislikte öne çıkan yenilikçi uygulamaların neler olduğunu ve sektörel dönüşümün sürdürülebilirlik ile kesiştiği alanları göstermeyi amaç ediniyor. Oturum başlıklarımız ise şu şekilde:

• Yapay Zekânın Mühendislikteki Rolü
• Mühendislik Kariyerinin Geleceği: Dijitalleşme ve Çok Disiplinli Yaklaşım
• Mühendisliğin Dönüşümü ve Gençleri Bekleyen Gelecek

Webinar Kayıt Formu: bit.ly/uygulamadakisurdurulebilirlik

Üniversiteniz ile bölümünüz bünyesinde katılım göstermek isteyen ilgili akademisyen ve öğrenciler varsa kendilerine davetimizin ulaşması noktasında memnuniyet duyarız. Webinar özelindeki afişleri, programı ve duyuru metnini ek'te sizlerle paylaşıyorum.

Çalışmalarınızda kolaylıklar dilerim.

Sevgiler,

Pertev Furkan ÇANKIRI Proje Yöneticisi Sürdürülebilirlik Adımları Derneği

NOHU-MF-SBP-SS-PEF 2025 Bahar: Fiziki - Mesleki - Sosyal Faaliyetler

NOHU-MF-SBP-SS-PEF2025 Bahar: Fiziki - Mesleki - Sosyal Faaliyetler

2025 Bahar dönemindeki SS-PEF faaliyetleri ders öncesi/arası/sonrası zamanlarda gönüllü ek çalışmalarla yürütülecektir.

Bknz.

Sosyal Sorumluluk (ŞBPB-SS-PEF)

=

https://ohusbp.blogspot.com/p/sosyal-sorumluluklar-ss-pef.html 

---

Faaliyetlere yönelik bazı örnekler

Öğrencilere bu temel blog üzerinden gerek üniversite yerleşkesinde gerekse diğer üni.ŞBP vd. bölümlerdeki dönem içi akademik - mesleki - sosyal - fiziki etkinlikler sürekli olarak duyurulmaktadır.

Mesleki

25/3/2025 - Salı - 15:00-16:00 

Öğrencilerin gönüllü ödev çalışmaları 

İYE ve SP2 dersleri kapsamında normal ders saati sonrasında 1 saatlik ek bir ders yapılmıştır.

Öğrencilerin İYE ve SP2 dersleri kapsamında gönüllü sunumlarına ayrılan bu ek saatte öğrencilerin ödev çalışmaları dinlenilerek, vizede ek puanlar (20p) şeklinde değerlendirilmiştir.

Mesleki buluşmalar

16/5/2025 - Davetli konuşmacı ile seminer etkinliği gerçekleştirilmiştir.

---

Sosyal

Öğrencilere sürekli temel blog üzerindeki duyuruları izleyerek dönem içinde gerçekleşen çeşitli  akademik - mesleki - sosyal - fiziki etkinliklere katılmaktadır.

Örneğin:

https://ohusbp.blogspot.com/2025/04/2025-bahar-etkinlikleri.html

https://ohusbp.blogspot.com/2025/05/gtu-calstay-bilim-kuruluna-davet-ve.html

Kalite toplantıları 

Öğrencilerle ayrıca her sınav sonrasında sürekli kalite toplantısı yapılmaktadır. 

Örneğin:

Vize Sınavı Sonrası 1s+2s KT_Kalite Toplantıları (sp2,iye,içh)

Öğrencilerin gönüllü katılımıyla KT süreçlerinde gerçekleşen bazı çalışmalar: 

İYE ve SP2 ile İÇH dersleri kapsamında normal ders saati dışında kalite toplantıları yapılmıştır.

Bu ayrılan ek saatlerde öğrenciler tek tek dinlenerek, derslerde ek puanla başarı düzeylerini arttırmak isteyenlere ilk haftalarda eğer varsa gönüllü ödev istekleri sorulmakta ve önceden planlama yapılmaktadır. Ödevler sınavlarda ek puanlar (10-20p) şeklinde farklı kategorilerde değerlendirilmektedir.

Öğrencilerin dersler ile ilgili zorluklarına yönelik varsa dilek ve şikayetleri dinlenilmekte ve özenle değerlendirilmektedir. Böylece başarı oranlarını artırmaları hedeflenmekte ve öğrenciyle birlikte alınan ortak kararlarla gerekli sınav düzenlemeleri her sınav dönemi için ayrı ayrı yapılmaktadır. Ortak ve sınıflara özgü duyurularla kararlar düzenli blog/lar üzerinden iletilmektedir. 

Örneğin:

https://ohusbp.blogspot.com/2025/01/dersler-kalite-ilke-ve-esaslar-kt.html

https://ohusbp.blogspot.com/2025/05/bir-egitim-ogretim-yl-daha-biterken.html

https://ohusbp.blogspot.com/2025/01/12snfla-final-oncesi-14h-on-ara-kalite.html

Fiziki

Bahar döneminde bazen ortak kararla ön bahçede de toplanılarak ders yapılmaktadır.

Örneğin;

26/5 P.tesi günü - kahvaltı ve spor

2025 Bahar döneminde hava şartları elvermediği için sadece son hafta 26/5 P.tesi günü sabah ortak kahvaltı sonrası serbest bir spor etkinliği yapılmıştır.

---

Anahtar

2024-2025,2024-2025 Bahar,Danışmanlık,Kalite,Faaliyet,NOHU-MF-SBP-SS-PEF,