BC 1c. Tarım: 2025-2026 2c. Ödev-Proje ve Tarım Araştırmaları (9#)

BC 1c. Tarım: 2025-2026  ve Tarım Araştırmaları (9#)

BC_Bahar Çağrıları

Ders-Ödev-Proje

2025-2026 Bahar Çağrıları (3# duyuru) kapsamında ele alınmaktadır.

Şu 3 örnek çağrı duyurusu BC_Bahar Çağrıları konusuyla ilgili gruplanıp sıralanmıştır:

1. Genel BC

 https://ohusbp.blogspot.com/2026/02/tubitak-2209-oncu-projeler-ve-taslak.html

2a. Özel tema Örnek-1 SKY

https://ohusbp.blogspot.com/2026/02/sehir-koruma-ve-yenilme-dersi-ile.html

2b. Özel tema Örnek-2 Enerji 

https://ohusbp.blogspot.com/2026/02/sbpb-ss-pef-enerji-egitimi-ve-projeler.html

2c. Özel tema Örnek-3 Tarım 

https://ohusbp.blogspot.com/2026/02/cagr-odev-proje.html

3. YY Yol ve Yöntem 

https://ohusbp.blogspot.com/2026/02/tematik-ortak-anketleriniz-ve-prj.html

---

BAĞLAM 

Genel

Genel Temalar/Konular/Dersler (Araştırmaların üst çatısıdır, onları şekillendirir)

....

Genel tematik bu duyuru :

 https://ohusbp.blogspot.com/2026/02/tubitak-2209-oncu-projeler-ve-taslak.html

Temalar : Şehir Koruma ve Yenileme, Tarım, Kadın, Afet, Enerji, Göç, Yoksulluk, Mekan, Karma (ikili tema), Karma (üçlü tema), 

Kentsel Sosyoloji, Şehir Coğrafyası, İmar ve Çevre Hukuku, Planlama Kuram ve Teknikleri, Yerleşmeler Tarihi, ...

---

Özel çağrılar

İlgili tematik alanlarda öncü projelerin de taslak çerçevesi ortaya çıkmaktadır:

---

Öğrencilerimize,

Aşağıdaki konularda Uygulama-Araştırma Ödevi ve Proje çalışması yapmak isteyenlere duyurulur.

İlgi: "Tarımsal Eğitim ve Yayım (KOP TEYAP), Kırsal Dezavantajlı Alanlar Kalkınma Programı (KOP KIRSAL), 

Hayvancılık Altyapısının Geliştirilmesi ve Tarımsal Araştırmalar Mali Destek Programları" kapsamında 2027 Yılı Mali Destek Çağrısı için ELİS proje başvurusuna açılmıştır. 

Programlara ilişkin ayrıntılı bilgilere ve başvuru dosyalarına elis.sanayi.gov.tr adresinden ulaşılabilmekte olup, kurumlar aynı adresten proje başvurularını 2 Şubat 2026 - 23 Mart 2026 (Pazartesi günü saat 23:59'a kadar) tarihleri arasında yapabileceklerdir. 

Bu kapsamda bir ön niyet mektubu ile temas kuran ilgili öğrencilerimize proje hazırlama rehberleri gönderilecektir.

İletişim: nohusbp@gmail.com 

Belirtilen konuda uygun başvuru sahibi olanlara da bu çağrının duyurulması sağlanmaktadır.

---

Projeler

Diğer (Ulusal)Tamamlandı

Ormanlık-Sulak-Doğal-Rekreasyon/Rekreaktif-Oyun ve Spor Alanları ile Tarımsal Arazilerin Korunması-Planlanması-Tasarımı / Urban Design-Planning-Conservation in Forestry-Wetland-Natural-Agricultural with Recreation/Recreactive-Games and Sports Areas (RGSA) (01.01.2009-31.12.2023)

---

Araştırmalar (2+7)

Makaleler (2#)

Agricultural Sustainability in Turkiye: Nutrient Use EfficiencyMAVRUK CAN,KOCALAR AZİZ CUMHURUluslararası - Hakemli - TR DİZİN - Özgün Makale - Turkish Journal of Agriculture - Food Science and Technology (TURJAF) - Doi: 10.24925/turjaf.v13is3.3753-3768.7988 
Türkiye'nin Tarım Politikalarında Neo-Liberalleşen Yasal-Yönetsel Çerçevedeki Değişimin İzleri (1961-2021)KOCALAR AZİZ CUMHURUluslararası - Hakemli - Index Copernicus, Scilit, Sobiad TR Dizin, Index Copernicus, CiteFactor, International Innovative Journal Impact Factor, Eurasian Scientific Journal Index, SJIFactor, DRJI, Scientific Indexing Services, and Google Scholar. - Özgün Makale - European Journal of Science and Technology - Doi: 10.31590/ejosat.1108127 

Bildiriler (7#)

İnsan ve Çevre Etkileşimi Açısından Tarımsal Üretim-Gıda Güvenilirliği ve KentleşmeKOCALAR AZİZ CUMHURUluslararası - Tam metin bildiri - (01.09.2025 - 03.09.2025) - 2. Aydıncık Bilim ve Kültür Etkinlikleri (Sunum : 1 Eylül 2025 - Yüz yüze) (Yayımlanmamış - Tam metin bildiri)
Türkiye Tarım Politikalarında Neo-Liberalleşen Yasal-Yönetsel Çerçevedeki Değişimin İzleri (1961-2021)KOCALAR AZİZ CUMHURUluslararası - Özet bildiri - (10.05.2022 - 13.05.2022) - 1st International Conference on Engineering and Applied Natural Sciences ICEANS-1 May 10-13, 2022, Turkey Proceeding Book (Sunum : 10 May 2022 - On-line) (Yayımlanmış - Özet metin bildiri) 
Doğal Alanlarda ve Tarımsal Arazilerde Yapılaşma-İmar Kararları ve Uygulamaları ile NiğdeKOCALAR AZİZ CUMHURUluslararası - Tam metin bildiri - (16.10.2019 - 18.10.2019) - IV. Uluslararası Kent Araştırmaları Kongresi 2019 Bildiriler Kitabı, İdealkent Yayınları, TEPAV-Türkiye Ekonomi Politikaları Araştırma Vakfı 

Koruma (Tarım, Orman, Su Havzaları) ve Afet Alanlarında  Yenilikçi İmar Uygulama Aracı:  “Mülkiyet ve İmar Haklarının Aktarımı”KOCALAR AZİZ CUMHURUluslararası - Özet bildiri - (26.10.2017 - 28.10.2017) - V.Uluslararası KOP Bölgesel Kalkınma Sempozyumu 
Mimarlık Planlama ve Tasarım Alanında Araştırma ve Değerlendirmeler - IIKOCALAR AZİZ CUMHURUluslararası - Kitap Bölümü - Bölüm Adı:Tarım Alanlarında Afet Risklerine Karşı Ekoturizm Destekli Planlama Önerileri: Konya-Karapınar - Bilimsel Kitap - Yayın Evi:Gece Kitaplığı - Basım Sayısı:1 - Sayfa Sayısı:499 - ISBN:978-625-8075-41-0 - (Bölüm Sayfaları:353 - 376) 
III. Uluslararası Demokrasi Sempozyumu, Micro Business Street Economy Congress 1-2 October 2018 MaltaKOCALAR AZİZ CUMHURUluslararası - Kitap Bölümü - Bölüm Adı:Kırsal Alanların Yapılaşmaya Açılması - Tarım Arazilerinin Kaybı ve Doğal Alanların Koruma Sorunlarına Yönelik Analiz ve Öneriler - Bilimsel Kitap - Yayın Evi:ICAM INFORMATION, COMMUNICATION, ART and MEDIA NETWORK PUBLISHING GROUP, KAŞYAD Karadeniz Şairler ve Yazarlar Derneği Yayınları - Basım Sayısı:1 - Sayfa Sayısı:101 - ISBN:978-605-65186-0-7 - (Bölüm Sayfaları:65 - 97) 
IV. Uluslararası Kent Araştırmaları Kongresi 2019 Bildiriler Kitabı, İdealkent Yayınları, TEPAV-Türkiye Ekonomi Politikaları Araştırma VakfıKOCALAR AZİZ CUMHURUluslararası - Kitap Bölümü - Bölüm Adı:Doğal Alanlarda ve Tarımsal Arazilerde Yapılaşma-İmar Kararları ve Uygulamaları ile Niğde - Bilimsel Kitap - Yayın Evi:İdealkent YayınlarıTEPAV- Türkiye Ekonomi Politikaları Araştırma Vakfı - Basım Sayısı:1 - Sayfa Sayısı:1389 - ISBN:978-605-68927-7-6 - (Bölüm Sayfaları:1064 - 1079) 
---

Bknz. Ayrıca A 1f anketi başarıya ve araştırmalara giden yolda ön plandadır. O hemen doldurulur: 

1. SBP Dersleri VFB Not-Sunum-Tprj Formu-1f-2025-12-14 Aralık yayımlanmıştı.
2. Ortalamalar ve Anket (A 1f-Form) Final sonrası da Büt. başarısı için tekrar duyurulmuştu.

---

Bknz.

Önceki Bazı Çalışmalarımız

NOHUAKAPEDIA | Akademik Performans Değerlendirme ve İzleme Platformu

---

Anahtar

Tarım,Eğitim,Yayım,KOP TEYAP,Kırsal Dezavantajlı Alanlar,Kalkınma Programı,KOP,KIRSAL,Proje,Öğrenci,Ödev,2026,İletişim,Tarım Araştırmaları (9#),2025-2026 Bahar,Bahar Çağrıları,

2 BC b.,2 BC c.,1 BC,,3 BC,2 BC a ,

Tarımsal,Eğitim, Yayım,KOPTEYAP,Kırsal Dezavantajlı Alanlar, Kalkınma Programı,KOP, KIRSAL, Çağrı,Ödev,Proje,Öğrenci,Araştırma Ödevi,Uygulama-Araştırma Ödevi,2026,İletişim,2025-2026 Bahar,Bahar Çağrıları,

---

Finaller ve Kalite (+ Ref. Tabloları: Ref.Tablo 260109 3tgdFSG)

Finaller ve Kalite(+ Ref. Tabloları: Ref.Tablo 260109 3tgdFSG)

Sonuçlar haftaya OGRIS'ten ilan edilecektir.

Sınava girmeyenler dahil, sınava girenlere yönelik tüm saptamalar alttadır:

Kalite

İlk kalite değerlendirmeleri özetle alttaki gibidir.

---

Genel

• 1 ihlal girişimi olmuştur: (1.sınıf) SP1 sınavında devamsız olduğunu dahi bilmeyen (ve iletişim sorunu görülen) bir öğrenci sınava girmek istemiştir. Kendisi önceden hazırlanan tutanak listelerinden saptanarak asistan tarafından da salon dışına alınmıştır.
• İletişim sorunu tüm sınıflarda genel olarak tüm öğrenci profillerine hakimdir. 
• Sınav sonralarında herhangi bir öğrencinin kalite toplantısı talebi de olduğu görülmemiştir.
• Sınav süresinin ilk 20 dak. sonrası (30 dak. kadar) sınıfın yarısı genelde boşalmaktadır. Bu durumda, aslında sınavda peşinen tüm sınıflarda ortalama olarak yarı yarıya bir başarısızlığa açık bir işarettir. Bu dahi algılanamadığı için not tahmini istenmektedir. Bazı öğrenciler de yaptıkları bu not tahmin verdiği kağıdın 3 katı dahi olabilmektedir (2.sınıf). 
• Sınav soruları için 45 dak. -1 saat değerlendirilemediğinde başarısızlık açık ve kesin demektir.
• YOKLAMA ve asılsız imza sorunu gelecek dönemler için artık son uyarı niteliği taşımaktadır. 
• Sınavda cep telefonları kürsüye bıraktırılarak toplatılmıştır, ancak hala açık bırakanların olduğu  da saptanmıştır.
• Sınava girmeyen öğrenciler bulunmaktadır. 1s:  SP1: 5# + 2s: PKT: 6#: Bu öğrencilerin de sınırlı hakları olduğu bilindiğine ve özenle tek ölçme yöntemi olarak hazırlanan bu sınavlardan da kaçındıklarına göre aslında başarısızlıklarını da bu şekilde her adımda peşinen sürekli tescil etmekte oldukları anlaşılmaktadır, bu durum da ayrıca onların düşündürücü bir sorun alanında kaldıklarını gösterir... 1s: SP1: 5# (3# 23 girişli) (1# 24 girişli) (1# 25 girişli) + 2s: PKT: (6# 25 girişli)

• Sınava girmeyenler dahil, sınava girenlere yönelik tüm saptamalar sayısal verilerle ayrıca ene altta da standart tablolarda verilecektir.

• 
  

---

1s

SP1

• 1 ihlal girişimi olmuştur: 1#: SP1 sınavında devamsız olduğunu dahi bilmeyen (ve iletişim sorunu görülen) bir öğrenci sınava girmek istemiştir. Kendisi önceden hazırlanan tutanak listelerinden saptanarak asistan tarafından da salon dışına alınmıştır.
• Sınava girmeyen öğrenciler bulunmaktadır: 5# (3# 23 girişli) (1# 24 girişli) (1# 25 girişli) : Geçen senelerden başarısız olup dersi tekrar alanlar + Bu seneden devamlı olduğu halde sınava girmeyen öğrenciler bulunmaktadır (Bu hakların ve özenle hazırlanan ortamlardaki sınav olanaklarının dahi kullanılmayışının yanında bir de istismar edilişi oldukça sorunludur.) 

---

2s

PKT

• Sınava girmeyen öğrenciler bulunmaktadır: 6# : 2s: PKT: (6# 25 girişli)   Geçen senelerden başarısız olup dersi tekrar alanlar + Bu seneden devamlı olduğu halde sınava girmeyen öğrenciler bulunmaktadır (Bu hakların ve özenle hazırlanan ortamlardaki sınav olanaklarının dahi kullanılmayışının yanında bir de istismar edilişi oldukça sorunludur.) 
• 3 devamsız vardır.
• 
  

SC

• Sınav süresinin ilk 20 dak. sonrası (30 dak. kadar) sınıfın yarısı genelde boşalmaktadır. Bu durumda, aslında sınavda peşinen tüm sınıflarda ortalama olarak yarı yarıya bir başarısızlığa açık bir işarettir. Bu dahi algılanamadığı için not tahmini istenmektedir. Bazı öğrenciler de yaptıkları bu not tahmin verdiği kağıdın 3 katı dahi olabilmektedir. 
• Dersi ilk kez alıp sınava girmeyen öğrenci bulunmamaktadır. 
• 3 devamsız vardır.

---

+Ref. Tabloları

Bir başka Ref.Tablo hazırlığı daha yapılmıştır:

Ref.Tablo 260106 3tgd 3 Teorik Güz Dersinde Sınava Girmeyenler ve Sınava Girenlerin Sayısı

• Sınava girmeyenler dahil, sınava girenlere yönelik tüm saptamalar sayısal verilerle ayrıca ene altta da standart tablolarda verilecektir.

Ref.Tablo 260109 3tgdFSG-3 Teorik Güz Dersinde F. Sınava Girmeyenler ve Sınava Girenlerin Sayıları

Bu 3tgdFSG listesinde devamsızlar yoktur, devamsızların sayısı ilave edilmemiştir.  Devamsızlar zaten sınava giremezler ve ayrıca izlenirler. Bknz. Devamsızlar 

---

Anahtar

Finaller,Kalite,VFB,2025-2026g,İletişim,Devamsızlık,7-YOKLAMA,İmza,,Disiplin Kuralları,O-Sınava girmedi,Sınava Girmeyenler,Sınava Girenler,3tgdF,Ref.Tablo 260106 3tgdFSG,