PİA/SA-SE2026 Şehirlerin Etkinlikleri

PİA/SA-SE2026 Şehirlerin Etkinlikleri

Her yıl şehirlere özgü olan etkinlikler de ayrıca bu sayfadaki gibi izlenecektir.

Şehir liderlerinin de bu tür etkinlikleri yorumlar üzerinden paylaşması gerekir.

Etkinliklerin serbest-gönüllü bir ödev olarak izlenmesi ve derslerde paylaşılması devamsızlık için telafi mekanizmalarını da çalıştırır.

PİA için tema liderleri vd tüm liderliklerin bağlantılı bir ağ yapısı oluşturdukları düşünülmeli, ona göre BC için katkı sunarak ilgili NOHU-MF-SBP-SS-PEF faaliyetlerinin sürdürülmesi beklenilmektedir...

---.

---

Etkinlikler

Ücretli Etkinlikler 

Bahar

Gaziantep

https://www.iksad.co.uk/tr/gaziantep

---

Anahtar

ŞL_Şehir Lideri,ŞA_Şehircilik Araştırmaları,TL_Tema Lideri,PL,ZPL_Zincir Proje Lideri,Öğrenci Liderlikleri,2025+,Serbest,Ödev, Etkinlikler,PİA/SA-SE2026,PİA,SA-SE2026,SA-SE,NOHU-MF-SBP-SS-PEF,

ŞL_Şehir Lideri,ŞA_Şehircilik Araştırmaları,TL_Tema Lideri,PL_Proje Lideri,T2209-A,Tp2209-A Proje Teklifi,ZPL_Zincir Proje Lideri,Öğrenci Liderlikleri,2025+,Gaziantep,Serbest, Gönüllü,Ödev, Etkinlikler,PİA/SA-SE2026,

BC 1l. Sosyo-ekonomik çalışmalar ve mekansal ile Kurum ve Kuruluşlar, Örgütler (STO)

BC 1l. Sosyo-ekonomik çalışmalar ve mekansal ile Kurum ve Kuruluşlar, Örgütler (STO) 

Sosyo-ekonomik çalışmalar ve mekansal araştırmaların Kurum ve Kuruluşlar, Örgütler (STO) ile bağlantılı yürütülmesi 

---

PİA için tema liderleri vd tüm liderliklerin bağlantılı bir ağ yapısı oluşturdukları düşünülmeli, ona göre BC için katkı sunarak ilgili NOHU-MF-SBP-SS-PEF faaliyetlerinin sürdürülmesi beklenilmektedir...

---

Katkı - Aydıncık ve Kıyılarımız

Aydıncık'ın turizm odaklı dönüşümü, gelişmekte olan ekonomilerdeki kıyı destinasyonlarının karşı karşıya olduğu daha geniş zorlukları da özetlemektedir. 

Ekonomik faydalar önemli olsa da, kontrolsüz yatırımlar ve genişleme ekolojik hassasiyeti artırmıştır. 

Sahil erozyonu, tarımsal atık birikimi, su kalitesinde düşüş ve yönetim boşlukları toplu olarak uzun vadeli sürdürülebilirliği tehdit etmektedir.

Ekonomik büyümeyi ekolojik korumayla dengelemek, dayanıklılığa, taşıma kapasitesi değerlendirmesine ve katılımcı yönetişime dayalı entegre planlamayı gerektirir. 

Aydıncık'ın geleceği, çevre yönetiminin turizmin sürdürülebilirliğinden ayrılamaz olduğunun anlaşılmasına bağlıdır.

---

Örneğin

AYDINCIK YEG DERNEĞİ YÖNETİM KURULU

https://www.facebook.com/share/p/1FsEBWs1HB/ 

---

Örneğin 

Bir sivil toplum kuruluşu-AYDINCIK

ÖNERİ SİZDEN” KAYNAK “YEG DERNEĞİNDEN…

AYDINCIK’IN SOSYOEKONOMİK KALKINMASI İÇİN ÇABALAMAYA BAŞLAYALIM…

AYDINCIK’TA HANGİ KONUDA “EĞİTİM, SEMİNER, ÇALIŞTAY, ETKİNLİK vb.” DÜZENLENSİN?

AYDINCIK’A HANGİ ALANLARDA “UZMANLAR” GETİRİLSİN?

HANGİ TEMADA HANGİ “PROJELER” YAPILSIN?

Eğitim, seminer, çalıştay ve etkinlikler ile uzmanlık hizmeti alınmasına yönelik faaliyetlere ait her türlü giderler YEG Derneğimiz tarafından karşılanacaktır. 

İlçemizdeki kamu kurumları, sivil toplum kuruluşları ve bölge halkının iş birliğiyle oluşturulan Aydıncık YEG Derneğimize, hazırlamış olduğumuz Yerel Kalkınma Stratejisi (YKS) doğrultusunda; ilçemizin sosyoekonomik gelişimine katkı sağlayacak faaliyetleri hayata geçirmek amacıyla %100 oranında hibe desteği kazandırılmıştır. 

YEG Derneğimizce 5 yıl süreyle yürütülecek YKS’nin uygulanmasında; ilk 1 Yıllık Uygulama Planı (YUP) hazırlıkları başlamıştır. 2026 yılında öncelikli olarak yürüteceğimiz işlerin başında “YETENEK KAZANDIRMA VE YEG BÖLGESİNDEKİ HALKIN HAREKETE GEÇİRİLMESİ” başlığı altındaki faaliyetler olacaktır. Şartların oluşması halinde toplumun geneline yönelik KÜÇÜK PROJELER de hayata geçirilebilecektir.

SİZE DÜŞEN GÖREV; AYDINCIK’IN KALKINMASINDA YERİNİ ALMAK; ÖNCE AŞAĞIDAKİ 3 TEMA KAPSAMINDA “FİKRİNİ SÖYLEMEK, ÖNCELİKLERİNİ BELİRTMEK”, SONRASINDA İSE GERÇEKLEŞTİRİLECEK “FAALİYETLERE KATILMAK”

TEMA 1: Kırsal ekonomik faaliyetlerin çeşitlendirilmesine yönelik olarak kaliteli ürünler, el sanatları ve diğer faaliyetler de dahil olmak üzere kısa tedarik zincirlerinin ve katma değerli ürünlerin geliştirilmesi

TEMA 2: Yerel, doğal ve kültürel kaynakların kullanımına dayalı kırsal turizm ürünlerinin geliştirilmesi

TEMA 3: Toplumun kültürel ve sosyal yaşamını geliştirmek ve kolektif yerel örgütlerin, derneklerin ve STK'ların (kadın grupları dahil) desteklenmesi

ÖNERİLERİNİZ VEYA ÖNCELİKLERİNİZ İÇİN ÖRNEK OLABİLECEK FAALİYETLER:

FAALİYET KONUSU (eğitim, seminer, çalıştay, etkinlik vb.):

*Çiftlik ve çiftlik dışı turizm girişimlerini teşvik etmek için animasyon ve eğitim faaliyetleri

*Tarım ve alternatif tarım modelleri ile kırsal kalkınmaya yönelik susuz tarım, aromatik bitki üretimi, agrofotovoltaik sistemler vb. hakkında animasyon /eğitim

*YEG bölgesi üreticileri için kooperatif ya da üretici birliği kurulması ve yönetilmesi üzerine animasyon/eğitimler

*Toprak analizlerinin yapılması üzerine animasyon/eğitim

*YEG bölgesinin kurumsal kapasitesinin artırılması kapsamında olmak kaydıyla; proje yazımı ve yönetimi, IPARD proje danışmanlığı, *TKDK eğitimi, TSE eğitimleri, yönetsel eğitimler vb eğitimler

*YEG üyelerinin/yönetiminin iş birliği içinde kısa tedarik zinciri/yerel ürünlerin pazarlanması/kaliteli ürünler için eğitilmesi

*Ev pansiyonculuğu eğitimi almak

*Gençlik ve kadın odaklı eğitimler 

*Kısa tedarik zincirinin geliştirilmesi ve katma değerli ürünler (kaliteli ürünler, zanaatkârlık ürünleri ve ekonomik çeşitlilik için aktiviteler) için aktiviteler

*Limit altı balıkçılığın önlenmesine yönelik eğitim,

*Tarım ürünlerinin işlenmesi, paketlenmesi ve coğrafi işaretleme yoluyla değerlenmesine yönelik eğitim

*Bölge halkı, üreticiler, esnaflar, işletmeciler ve üyeler için gıda mühendislerinden gıda saklama, işleme, paketleme, helal sertifikasyon, ISO 22000 gibi konularda eğitimler almak

Dijital okuryazarlık ve pazarlama eğitimi almak

*Hijyen eğitimi almak

*Müşteri memnuniyeti eğitimi almak

*Yerel ürünler için kısa tedarik zincirlerinde işbirliğinin faydalarını açıklayan animasyon toplantısı

*YEG üreticilerine destek planı ve dijital pazarlama eğitimleri

FAALİYET KONUSU (küçük proje, uzmanlık hizmeti):

*Kadınların el emeği ile üretilen ürünlerin tüketiciyle buluşmasını sağlayan satış stantları temin etmek

*İlçenin çeşitli noktalarına turizm bilgilendirme panoları kurulması

Tarihi, kültürel ve doğal varlıklar ile Aydıncık'ın tanıtımı için kısa film, video, fotoğraf çekimi vb. tanıtım ve pazarlama faaliyetleri hizmeti almak

*Açık sistem sulama sistemlerinden kaynaklanan sorunların tespiti ve çözüm önerileri için rapor hazırlanmasında uzmanlık hizmeti almak

*Nüfusun çok büyük bir bölümünün içme suyunu ve örtüaltı üretimin suyunu karşılayan soğuksu suyunun kuruma riskinin araştırılması, alternatif kaynakların araştırılması için rapor ve fizibilitesi için uzmanlık hizmeti almak

*Susuz tarım konusunda YEG bölgesinin incelenmesi ve en uygun bitkilerin belirlenmesi için uzmanlık hizmeti almak

*Susuz tarım yapılan alanlarda sulu tarıma geçilmesi için uygun alanlarda su aranmasına yönelik olanakların araştırılması için uzmanlık hizmeti almak

*Tarımsal ürün çeşitliliğin arttırılmasına yönelik (örneğin; kültür mantarcılığı, aromatik bitkiler vb.) işbirliğinin fizibilitesini değerlendirmek için uzmanlık hizmeti almak

*Kent genelinde ise en uygun turizm konaklama biçiminin belirlenmesi projesi (pansiyonculuk, apart otel, bungolow, vb ) için uzmanlık hizmeti almak

*Turistler için en uygun gezi rotaları oluşturmak, sorunları tespit etmek ve çözümler üretmek amacıyla uzmanlık hizmeti almak

*YEG bölgesinde çiftlik faaliyetlerinin çeşitlendirilmesi ve iş geliştirmesi kapsamında Kırsal Turizm ve Rekreasyon Faaliyetleri uzmanlık hizmeti almak

*İklim özelliğinden kaynaklanan nedenlerle üretilen “Aydıncık Salatalığı” için coğrafi işaretli ürün belgesi almak için uzmanlık hizmeti almak

*Kırsal alanlarda kadınların kapasitesini arttırabilmek için yerel kadın derneklerine ekipman ve materyal temini (üretim ekipmanları, satış tezgahları vb.)

*Kentimizde fidecilik sektörünün oluşmasına yönelik fizibilite çalışması için uzmanlık hizmeti almak

*Kentin önemli noktalarına bilgilendirici kioks sistemi almak

YEG bölgesi doğal, tarihi, beşeri değerlerine yönelik resim ve fotoğraf yarışması yarışmaları, sergiler yapmak

*İlçemiz için planlanan Güneş Enerji Santrali projesinin tamamlanmasına yönelik fizibilite çalışması için uzmanlık hizmeti almak

*Toplanan çöplerin kategorisine göre ayrıştırılarak geri dönüşüm ünitelerine gönderilmesinin yönelik fizibilite çalışması yapılma kapsamında uzmanlık hizmeti almak

*Aydıncık’ta balıkçılığın geliştirilerek bir sektör haline getirilmesi kapsamında yapay resifler yapılması kapsamında uzmanlık hizmeti almak

Önerileriniz için şimdiden teşekkür eder, saygılar sunarız.

AYDINCIK YEG DERNEĞİ YÖNETİM KURULU

https://www.facebook.com/share/p/1FsEBWs1HB/

----

Anahtar 

1l.,Kurum ve Kuruluşlar, Örgütler (STO),Örnek,AYDINCIK YEG DERNEĞİ,

DAB Mimarlık

DAB Mimarlık

DAB_Disiplinler arası bağlar

Ders Listesi-NOHU (2015-2026)

Kaynak. OGRIS

Mimarlık Bölümü

Mim. bölümüne 4 ders toplamda 7 kez 207 öğrenciye verilmiştir.

Tablo 4. (222) 12 yılda (2015-2021) Mim. Fakültesinde-Mimarlık bölümüne 4 farklı dersin toplamda 7 kez 207 öğrenci sayısına dağılım listesi

---

Genel Durum

2 Fakültede-5 Bölüme özgü toplam 28 teorik+uygulamalı dersin dağılım tabloları ayrıca toplu olarak verilmiştir:

Bknz.

---

Son yıllar - ŞBPB 

SBP: 7tud (2023+): 2023 sonrası 3 yıl boyunca 7 teorik+uygulamalı ders verilmiştir:

Bknz.

---

Diğer derslerin dağılımları ise alttaki gibidir:

• Mim.Fak.-SBP bölümüne 7 ders toplamda 15 kez 506 öğrenciye verilmiştir.
• Mim.Fak.-Mim. bölümüne 4 ders toplamda 7 kez 207 öğrenciye verilmiştir.
• Mim.Fak.- PEM bölümüne 1 farklı ders toplamda 1 kez 40 öğrenciye verilmiştir.
• İTB-Coğ. bölümüne 2 farklı ders toplamda 3 kez 75 öğrenciye verilmiştir.
• İTB-Sos. bölümüne 2 ders toplamda 2 kez 92 öğrenciye verilmiştir.

Tablo 1. (260222) 12 yılda (2015-2026) 2 Fakültede-5 Bölüme 28 teorik+uygulamalı dersin ana dağılım listesi 

---

Toplam: 28tud (2015-2026) Son 12 yılda 

Tablo 2. (260222) 12 yılda (2015-2026) 2 Fakültede-5 Bölüme 28 teorik+uygulamalı dersin yıllara ve öğrenci sayılarına göre dağılım listesi 

---

2 Fakülte: Mimarlık (Mim+ŞBP+PEM) + İTB (Coğ+Sos)

5 Bölüm: Mim+Coğ+Sos+ŞBP+PEM

SBP: 7tud (2023+) 2023 sonrası 3 yıl boyunca

Toplam: 28tud (2015-2026) Son 12 yılda 

Tablo 3. (222) 28 teorik+uygulamalı dersin 12 yılda (2015-2026) 2 Fakültede-5 bölüme tüm derslerin (veriliş)  sayısı olarak dağılım listesi

---

5 Bölüme Özgü Toplu Tablolar

Bknz.

---

Anahtar

Ders Listesi,Ders,Liste,2025-2026 Bahar,2025-2026,Bahar,Güz,2015-2025,7tud,28tud,İTB Fakültesi,  Mim+ŞBP+PEM+Coğ+Sos,Mim,ŞBP,PEM,Coğ,Sos,OGRIS,Mimarlık

ŞA-ÖL_Şehircilik Araştırmaları ve Öğrenci Liderlikleri

ŞA-ÖL_Şehircilik Araştırmaları ve Öğrenci Liderlikleri

ŞA_Şehircilik Araştırmaları

ŞA Şehircilik Araştırmaları bölümümüzde tüm araştırmaları kapsar.

Bunlar yerel ve şehirlere özgü yada bölgesel olduğu gibi ülke ve dünya genelinde tematik konularda da yürütülen bölümümüzün temsil gücünü yükselten soyo-ekonomik araştırmalardır.

ŞA için alttaki gruplarda bulunan öğrenci liderleri de kendi aralarında bu araştırmalara gönüllü olarak katılabilmektedirler. Aşağıdaki gruplar da bu çalışmaları yönlendirmek üzere oluşturulmuştur. 

Gruplar hiyerarşik bir sınıflama da doğurmaktadır. Her grup sonrasında bir üst grubu oluşturacak şekilde kademelendirilmiştir. İlk öncü kişiler de yine en alttan başlayarak bu gruplardan çıkmaktadır.

PİA için tema liderleri vd tüm liderliklerin bağlantılı bir ağ yapısı oluşturdukları düşünülmeli, ona göre BC için katkı sunarak ilgili NOHU-MF-SBP-SS-PEF faaliyetlerinin sürdürülmesi beklenilmektedir...

---

Tablo 226a. ŞA-ÖL_Şehircilik Araştırmaları Öğrenci Liderlikleri ve Puanları

Hiyerarşi içinde her liderliğin toplam puanları da (yeşil) ayrıca alttaki tabloda (226b) verilmiştir.

Puan arttıranlar üst aralıklara terfi ederek yükselirler. Yeni liderlikleri de eş zamanlı alabilirler. Her dönem bu potansiyel adaylar belli bir yoğunlukta kalmak kaydıyla başka liderlikleri de devralabilirler. 

Sürekli aynı puanlarda ve aralıklarında kalanlar liderliği her dönem potansiyel adaylara yani başkalarına devredebilirler. 

Tablo 226b. ŞA-ÖL_Şehircilik Araştırmaları Öğrenci Liderlikleri ve Puanları

ŞA-ÖL

Aynı dönemde eşzamanlı her ayrı yeni liderlik size V+FB üstüne ek puanlar da getirmektedir!

ŞL+PL+BL+ZPL+(KZPL)+TL: Şartları sağladıkları sürece her dönemde seçtikleri 1 derste, V +10p almış olacaklardır.

(KZPL) : Karma ZPL -SONRADAN EKLENMİŞ EĞİTİCİ SANAL BİR KATEGORİDİR. (Bir tür test sürüşü)

Projelerindeki (ve/veya araştırmalarındaki) şartları sağladıkları her dönemde; 

Bknz. Güncel Duyurular  

Ör:

26+ Bahar dönemi seçtikleri 1 derste yine, V +10p alacaklardır! 

Aynı dönem V üstüne FB ek puanı için 1 B ve/veya 1 M/KB şartı geçerlidir.

25+ Güz dönemi seçtikleri 1 derste V +10p almışlardır!

Tablodaki diğer boşluklar:

1-2/3 günü PL ve ŞL doldurulacaktır.

Diğer boşluklar ise Bahar sonuna kadar zamanı geldikçe doldurulacaktır. 

Bu değerlendirmelerde Bahar dönemi içindeki ödev ve araştırmalar esastır.

---

Bknz.

Bahar dönemi NY+ için BC, NY, ... 

---

TL_Tema Liderleri

Şehircilik Araştırmaları bölümümüzde tematik konularda proje ve araştırma çalışmaları şeklinde yürütülmektedir.

Bu çalışmaların yürütülmesinde rol oynayan öğrenciler arasında temsilci liderler de bulunmaktadır.

Projeler için belirlenmiş olan bazı temalar her dönem güncellenerek ve önceden belirlenerek bu blogta yayımlanmaktadır. 

İşte bu temaların alt konularında aşağıdaki şartları sağlayanlar arasından da TL_Tema Liderleri seçilmektedir. 

Onlara kısaca TL denilmektedir. 

Temsil gücü en yüksek derecede olan araştırmalar da bu grup içinden çıkmakta ve yönlendirilmektedir.

Ülkemizde ilgili bir temada 2 coğrafi bölgedeki 3 şehirde 3 proje hazırlaTarak başvuruda bulunma yada 3 bildiri ve/veya 2 makaleyi yayımlama yoluna girenler arasından bir BL_Bölge Lideri belirlenmiş olacaktır. Bunun için o bölgede ve o şehirle ilgili ilk bildiri ve/veya makaleyi yayımlama yoluna girenler arasından bir ŞL_Şehir Lideri belirlenmiş olacaktır. 

ŞA için 2026+ ZPL sonrası ilk öncü kişiler bu gruptan çıkmaktadır.

225-Şu an 3# lider/lik öne çıkmaktadır: 

1. SKY Araştırmaları Lideri
2. Afet Araştırmaları Lideri
3. Kadın Araştırmaları Lideri

---

ZPL_Zincir Proje Liderleri

Tematik projelerden çıkan ilk bildiri veya makaleyi yayımlama yoluna girenler arasından bir ZPL_Zincir Proje Lideri belirlenmiş olacaktır. 

Ülkemizde ilgili bir temada 1 coğrafi bölgedeki 3 şehirde 3 proje hazırlaTarak başvuruda bulunma yada 2 bildiri ve/veya 2 makaleyi yayımlama yoluna girenler arasından bir BL_Bölge Lideri belirlenmiş olacaktır. Bunun için o bölgede ve o şehirle ilgili ilk bildiri ve/veya makaleyi yayımlama yoluna girenler arasından bir ŞL_Şehir Lideri belirlenmiş olacaktır. 

ŞA için 2026+ ŞL sonrası ilk öncü kişiler ise bu gruptan çıkmaktadır.

225-Şu an 3# ZPL lider vardır: 

1. SKY Araştırmaları Lideri
2. Afet Araştırmaları Lideri
3. Kadın Araştırmaları Lideri

---

BL_Bölge Liderleri

Ülkemizde ilgili bir temada 1 coğrafi bölgedeki 2 şehirde 1 proje hazırlaTarak başvuruda bulunma yada 1 bildiri ve/veya 1 makaleyi yayımlama yoluna girenler arasından bir BL_Bölge Lideri belirlenmiş olacaktır. Bunun için o bölgede ve o şehirle ilgili ilk bildiri ve/veya makaleyi yayımlama yoluna girenler arasından bir ŞL_Şehir Lideri belirlenmiş olacaktır. 

225-Şu an 3# BL lideri vardır: 

1. İç Anadolu Bölgesi Lideri
2. Ege Bölgesi Lideri
3. Akdeniz Bölgesi Lideri

--- 

ŞL_Şehir Liderleri

Her şehirden orada doğmuş ve büyümüş olan başarılı bir öğrenci, o şehrin farklı tematik çalışmalarına da liderlik edecektir.

Ülkemizde ilgili bir temada 1 coğrafi bölgedeki 1 şehirde 1 proje hazırlayarak başvuruda bulunma ve 1 bildiri ve/veya 1 makaleyi yayımlama yoluna girenler arasından bir ŞL_Şehir Lideri belirlenmiş olacaktır. Bunun için o bölgede ve o şehirle ilgili ilk bildiri ve/veya makaleyi yayımlama yoluna girenler arasından bir ŞL_Şehir Lideri belirlenmiş olacaktır. 

ŞA için 2025+ PL sonrası ilk öncü kişiler de yine bu gruptan çıkmaktadır.

225-Şu an 6# ŞL lideri vardır: 

1. Ankara Araştırmaları Lideri
2. İzmir Araştırmaları Lideri
3. Niğde Araştırmaları Lideri
4. Hatay Araştırmaları Lideri
5. Konya Araştırmaları Lideri
6. Nevşehir Araştırmaları Lideri
7. Gaziantep...

---

Şehirler ve ...

Bknz.

Şehirlerin Etkinlikleri

Ücretli Etkinlikler 

Bahar

https://www.iksad.co.uk/tr/gaziantep

---

PL_Proje Liderleri

2025+ yılındaki Tp2209-A Proje Teklifi hazırlayarak başvuru yapanlar ile birlikte başlatılmış bir lider sınıflamasıdır.

ŞA için öncü kişiler de bu gruptan çıkmaktadır. 

225-Şu an 3 lider vardır: 

1. SKY Araştırmaları Lideri
2. Afet Araştırmaları Lideri
3. Kadın Araştırmaları Lideri

---

Saptama-260225

Bknz. 

TL, KZPL, ZPL, BK, SL, PL, NY, BC, 0p/Tp, DAB, PİA, YY, YOKAK, ŞA, ...

---

Şehirlerin Etkinlikleri

Bknz.

Ücretli Etkinlikler 

Bahar

https://www.iksad.co.uk/tr/gaziantep

---

Anahtar

ŞL_Şehir Lideri,ŞA_Şehircilik Araştırmaları,TL_Tema Lideri,PL_Proje Lideri,T2209-A,Tp2209-A Proje Teklifi,ZPL_Zincir Proje Lideri,Öğrenci Liderlikleri,2025+,

PİA/Tp-KZPL-26-B0. Ankara--17/2 12:00 Atelye 3 PİA öğrenci projesi arama buluşması

PİA/Tp-KZPL-26-B0. Ankara-17/2 12:00 Atelye 3 PİA öğrenci projesi arama buluşması

KZPL_Karma Zincir Projeler Liderlikleri

(KZPL) : Karma ZPL -SONRADAN EKLENMİŞ EĞİTİCİ SANAL BİR KATEGORİDİR. (Bir tür test sürüşü)

Ankara 

KZPL_Karma Zincir Projeler Liderlikleri kapsamında öne çıkan şehirlerimizin yine en başına yerleşmekte olan başkent Ankara'dır.

Bu proje arama buluşması karma temalar üzerinde çalışmaları tetikleyen bir diğer ilk girişimdir. 

Ankara, başkent olarak en önemli metropolitan alana sahip bir şehir olduğu için karma zincir projeler liderliklerinin en başında çalışılamaktadır. 

---

Gelecek  

İstanbul 

Antalya 

... vb

30 BŞB 

Araştırılmak üzere sıradadır.

---

Duyurular 

Size bu blog üzerinden duyurulmakta olan etkinlikler bir bir gerçekleşiyor, siz katılmakta gecikmiş olabilirsiniz. 

O yüzden alttaki etkinliklerimize sizi de bekliyoruz.

---

Gelecek 

PİA/Tp-SKY 26-B3. Konya-26/2-P.şembe-12:00 Atelye 3 PİA öğrenci projesi arama buluşması

https://kocalarazizcumhur.blogspot.com/2026/02/piatp-sky-26-b1-konya-yarn-1200-atelye.html?m=1

vd...

---

Bu sayfa

Ankara 

Ankara araştırmaları bir başkent olarak oldukça ayrı tutulmuş ve bu özel sayfasında ilk kez ona da yer verilerek duyurulmaya başlanmıştır.

Karma Zincir Projeler kapsamında öne çıkan şehirlerimizin ön sunumlarını 2s öğrenci arkadaşımız Yaren Z., Yusuf ve geçmişte de Sude  hazırlıyor oldular. Şimdi ise artık bu  çalışmalar özgün bir araştırma içeriğine de kavuşuyorlar.

---

İzmir 

Karma Zincir Projeler kapsamında öne çıkan şehirlerimizin ön sunumlarını 2s öğrenci arkadaşımız Ayşe hazırlıyor.

PİA/Tp-KZPL-SKY 26-B0. İzmir-17/2-Salı 12:00 Atelye 3 PİA öğrenci projesi arama buluşması

PİA/Tp-KZPL-SKY 26-B0. PİA grubunun TÜBİTAK projelerine hazırlık kapsamında 2026 Bahar dönemi SKY zincir projelerden de etkilenim içinde olsa da oldukça farklı karma dinamikleri de bünyesinde barındırarak gelişme gösteren bir hareket ile şekillenmektedir.

1. Niğde sunumu bir öğrenci projesi buluşması olarak karşınıza ZPL_zincir proje lideri Ebrar tarafından ön plana çıkarılarak taşınmıştır.

Atelye 3 buluşmasında işte ilkin böyle bir öğrenci sunumu olarak vardı.

Şehirlere ve özellikle de Niğde örneğine 3s-SKY yaklaşımı açısından çok önceden (2.sinif iken yani 1 yıl önceden) gönüllü ve yapıcı bir saha araştırması içinde olan öğrenci ekibi üyesi olan arkadaşlarımızla başladık.

Ama hemen arkasından Ankara bir başkent olarak ufukta göründü. 

İzmir açılımları da ardından kendini göstermeye başladı.  

İzmir Niğde'deki saha araştırmalarının da bir parçası olarak endüstriyel fikirlerle kendini bulurken, Ankara sel baskınları ve ulaşım sorunu ile dikkat çekiyordu. 

Fikirler gayet özgün kendi dinamikleri içerisinde gelişme kulvarına da çoktan girmişti.

İşte bu blogta tüm bunlara ayrıca yer verilmektedir.

Biz de PİA olarak tüm bu gelişmelerin yine hep yanındayız.

Aslında herşey bir Tp proje teklifi sunma aşamasına gelmekle başlayıp, onu da artık çoktan geçtiler ve yenileriyle de başka şehirlerde organize bir şekilde karşımıza geliyorlar. 

Bu çalışmalar sadece başlangıç denemeleri, belki de kiminize basit bir derleme olmuş gibi geliyor olabilir, öyleyse buyurun ve eleştirin. 

---

Projeler 

Projelerde õncelikle araştırmanın oturtulacağı teori için literatür taraması şart oluyor. Ankara bu açıdan çok zengin bir laboratuvar...

Projelerin de güncel, güçlü, eleştirel ama yapıcı öneriler getirmesi ve geleceği yönlendirmesi bu yüzden şart, diğer yandan projeler bu tür eksiklikler yüzünden de elenebiliyor: 

1. Temelde SKY vd. 7tud derslerin kitapları üzerinden teoriyi sağlamlaştırarak ilerlemek gerekiyor. 

2. Şehir merkezi yoğun bir eser potansiyeline sahip olabilir, yani katmanlı bir metropol (veya ufak şehir)...

Sunumu yapacak olan Ankara şehir lideri, 2s-Yaren Z. bize belirlediği bazı örnekler üzerinden ön çalışmalar ile örnek proje tanıtımı yapacaktır.

Gördüğünüz gibi aslında şehri gezmeden tanıyıp okumaya başlamadan konuya da girmiyoruz, o yüzden bu her şehrin ön sunum bize eğitici bir değer de taşıyor, yani sadece kültür turizmi ile bize böyle önden bir gezi yaptıracak olması belki ilginizi daha çok çeker, ama işin sonuçta geleceği pek çok boyutu da karma bir şekilde tetikleyerek araştırmaya önden kendini de eklemeye sebep olabiliyor. 

Kendi doğup büyüdüğünüz şehri 1. sınıftan İYE ve SP1+2 derslerinden itibaren tanımaya yeniden başlayıp siz de böyle sunabilirsiniz. Bu bir metropol şehir dahi olabilir, her neresi olursa olsun, yönteminiz sağlam bile olmayabilir, o zaman coğrafya ile başlayın ve izlediğiniz süreçleri bize aktarabilme yeteneğinizi geliştirmenizle yola koyulun, bu sıralarda öğrendiğiniz her şey sizin için sahada hep ön planda olacaktır.

Henüz makale diyemeyeceğimiz ön çalışmalarınız geliyor, bunların bildiri bile olması için 3.000 kelimelik içeriğe kavuşması ve özgün değerlere biraz da olsa dokunması gerekiyor, yani henüz bir ön araştırma, ama makaleleri de sonra gelecek, amacımız şimdi dönemlik bir ön çalışma ile gelecekteki proje olma durumlarına göre özgün yöntem arayışları içinde olmak ve buradan yola çıkarak Gazı Üni. örneğinde ki gibi güncel etkinliklerde de bir görünüm arz edebilir veya direkt makale yolunda ilerliyor olabilmektir, yeter ki böyle odaklanılsın.

---

Geçmiş 

Öncelikle böyle küçük şehirlerle başlamıştık ama hızla yol alıyoruz:

Hatay

https://kocalarazizcumhur.blogspot.com/2026/02/piatp-sky-26-b2-hatay-sal-1000-atelye-3.html?m=1

---

Niğde

PİA/Tp-ZPL-SKY 26-B1. Niğde-17/2-Salı 12:00 Atelye 3 PİA öğrenci projesi arama buluşması

https://ohusbp.blogspot.com/2026/02/piatp-zpl-sky-26-b1-nigde-yarn-1200.html

---

Saptama-260225

Bknz. 

TL, KZPL, ZPL, BK, SL, PL, NY, BC, 0p/Tp, DAB, PİA, YY, YOKAK, ŞA, ...

---

Anahtar 

PİA,SKY,İYE,1s,2s,3s,Açık Seminer ve Toplantısı,2025-2026 Bahar,Tp,Öğrenci sunumları,Öğrenci Buluşması,İYE,PİA/Tp-SKY 26-B3.,Ankara,

PİA/Tp-ZPL-SKY 26-B1. Niğde-17/2 12:00 Atelye 3 PİA öğrenci projesi arama buluşması

PİA/Tp-ZPL-SKY 26-B1. Niğde-17/2-Salı 12:00 Atelye 3 PİA öğrenci projesi arama buluşması

Size bu blog üzerinden duyurulmakta olan etkinlikler bir bir gerçekleşiyor, siz katılmakta gecikmiş olabilirsiniz. 

O yüzden yarın yukarıdaki etkinliğimize sizi bekliyoruz.

---

Gelecek 

Konya

PİA/Tp-SKY 26-B3. Konya-Yarın 12:00 Atelye 3 PİA öğrenci projesi arama buluşması

https://kocalarazizcumhur.blogspot.com/2026/02/piatp-sky-26-b1-konya-yarn-1200-atelye.html?m=1

---

Geçmiş 

Hatay:

https://kocalarazizcumhur.blogspot.com/2026/02/piatp-sky-26-b2-hatay-sal-1000-atelye-3.html?m=1

Niğde:

Bu sayfa

---

İzmir:

Ayrı özel bir sayfada yer verilmiştir:

https://ohusbp.blogspot.com/2026/02/piatp-kzpl-26-b0-izmir-172-1200-atelye.html

KZPL_Karma Zincir Projeler Liderlikleri kapsamında öne çıkan şehirlerimizin en başına yerleşmiştir. Yakında Ankara vd. gelecektir. 

---

Niğde

Zincir projeler kapsamında öne çıkan şehirlerimizin ön sunumlarını öğrenci arkadaşlarımız hazırlıyorlar.

PİA/Tp-ZPL-SKY 26-B1. Niğde-17/2-Salı 12:00 Atelye 3 PİA öğrenci projesi arama buluşması

PİA/Tp-ZPL-SKY 26-B1. PİA grubunun TÜBİTAK projelerine hazırlık kapsamında 2026 Bahar dönemi SKY zincir projelerden 1. Niğde sunumu bir öğrenci projesi buluşması olarak karşınıza ZPL_zincir proje lideri Ebrar tarafından ön plana çıkarılarak taşınmıştır.

Atelye 3 buluşmasında işte ilkin böyle bir öğrenci sunumu var.

Şehirlere ve özellikle de Niğde örneğine 3s-SKY yaklaşımı açısından çok önceden (2sinif iken yani 1 yıl önceden) gönüllü ve yapıcı bir saha araştırması içinde olan öğrenci ekibi üyesi olan arkadaşlarımızlayız.

Biz de PİA olarak onların hep yanlarındayız.

Onlar aslında bir Tp proje teklifi sunma aşamasını da çoktan geçtiler ve yenileriyle de başka şehirlerde organize bir şekilde karşımıza gelmek için uğraşıyorlar. 

Bu çalışmalar sadece başlangıç denemeleri, belki de kiminize basit bir derleme olmuş gibi geliyor olabilir, öyleyse buyurun ve eleştirin. 

---

Projeler 

Projelerde õncelikle araştırmanın oturtulacağı teori için literatür taraması şart oluyor.

Güncel, güçlü, eleştirel ama yapıcı öneriler getirmesi ve geleceği yönlendirmesi şart, bu eksiklikler yüzünden de projeler  elenebiliyor: 

1. Temelde SKY dersinin kitapları üzerinden teoriyi sağlamlaştırarak ilerlemek gerekiyor. 

2. Şehir merkezi yoğun bir eser potansiyeline sahip, yani katmanlı bir şehir...

Sunumu yapacak olan Niğde şehir lideri, 2s-Ebrar bize belirleyeceği bir kaç örnek üzerinden ön çalışmalar ile örnek proje tanıtımı yapacaktır.

Gördüğünüz gibi aslında şehri gezmeden tanıyıp okumaya başlamadan konuya da girmiyoruz, o yüzden bu ön sunum eğitici bir değer de taşıyor, yani kültür turizmi ile bize böyle önden bir gezi yaptıracak olması belki ilginizi daha çok çeker, işin sonuçta geleceği bu boyutu da araştırmaya önden siz de ekleyerek kendi doğup büyüdüğünüz şehri 1. sınıftan İYE ve SP1+2 derslerinden  itibaren tanımaya yeniden başlayıp sunabilirsiniz.

---

Anahtar 

PİA,SKY,İYE,1s,2s,3s,Açık Seminer ve Toplantısı,2025-2026 Bahar,Tp,Öğrenci sunumları,Öğrenci Buluşması,İYE,PİA/Tp-SKY 26-B3.,

DAB Peyzaj Mimarlığı

Peyzaj Mimarlığı

DAB_Disiplinler arası bağlar

Ders Listesi-NOHU (2015-2026)

Kaynak. OGRIS

Peyzaj Mimarlığı Bölümü

PEM bölümüne 1 farklı ders toplamda 1 kez 40 öğrenciye verilmiştir.

Tablo 6. (222) 1 yılda (2022-2023) Mim. Fakültesinde-PEM bölümüne 1 dersin 1 kez 40  öğrenci sayısına dağılım listesi

---

Genel Durum

2 Fakültede-5 Bölüme özgü toplam 28 teorik+uygulamalı dersin dağılım tabloları ayrıca toplu olarak verilmiştir:

Bknz.

---

Son yıllar - ŞBPB 

SBP: 7tud (2023+): 2023 sonrası 3 yıl boyunca 7 teorik+uygulamalı ders verilmiştir:

Bknz.

---

Diğer derslerin dağılımları ise alttaki gibidir:

• Mim.Fak.-SBP bölümüne 7 ders toplamda 15 kez 506 öğrenciye verilmiştir.
• Mim.Fak.-Mim. bölümüne 4 ders toplamda 7 kez 207 öğrenciye verilmiştir.
• Mim.Fak.- PEM bölümüne 1 farklı ders toplamda 1 kez 40 öğrenciye verilmiştir.
• İTB-Coğ. bölümüne 2 farklı ders toplamda 3 kez 75 öğrenciye verilmiştir.
• İTB-Sos. bölümüne 2 ders toplamda 2 kez 92 öğrenciye verilmiştir.

Tablo 1. (260222) 12 yılda (2015-2026) 2 Fakültede-5 Bölüme 28 teorik+uygulamalı dersin ana dağılım listesi 

---

Toplam: 28tud (2015-2026) Son 12 yılda 

Tablo 2. (260222) 12 yılda (2015-2026) 2 Fakültede-5 Bölüme 28 teorik+uygulamalı dersin yıllara ve öğrenci sayılarına göre dağılım listesi 

---

2 Fakülte: Mimarlık (Mim+ŞBP+PEM) + İTB (Coğ+Sos)

5 Bölüm: Mim+Coğ+Sos+ŞBP+PEM

SBP: 7tud (2023+) 2023 sonrası 3 yıl boyunca

Toplam: 28tud (2015-2026) Son 12 yılda 

Tablo 3. (222) 28 teorik+uygulamalı dersin 12 yılda (2015-2026) 2 Fakültede-5 bölüme tüm derslerin (veriliş)  sayısı olarak dağılım listesi

---

5 Bölüme Özgü Tablolar

Bknz.

---

Anahtar

Ders Listesi,Ders,Liste,2025-2026 Bahar,2025-2026,Bahar,Güz,2015-2025,7tud,28tud,İTB Fakültesi,  Mim+ŞBP+PEM+Coğ+Sos,Mim,ŞBP,PEM,Coğ,Sos,OGRIS,Sosyoloji,Peyzaj Mimarlığı,