Geleceği yönlendirme insiyatifi

Geleceği yönlendirme insiyatifi

Geleceğe yönelik insiyatiflerin yerinde ve zamanında doğru bir şekilde kullanılabilmesi için geçmişte hareketle öngörlerde bulunmak adına söylenebilecekleri de bir yıl/dönem daha başlamadan burada kısaca özetleyelim. 

Ders programlarında içinde bulunan koşullara göre (yeni gelen öğrencilere vb) esneklik biraz daha arttırılmalıdır.

Derslerin kendi içinde yapılandırması da değişebilmelidir, bu anlamda ölçme ve değerlendirme konularında da öğrenci motivasyonunu düşürmeyen yükselten önlemler alınmalıdır. 

OGRİS'te belirtildiği gibi bölümdeki programların asgari gerekliliklerini de hiç gözden kaçırmamak gerekir.

---

İki ayrı bakış açısı ile konuyu ele aldığımızda önceliği öğretim üyelerine verirsek;

1.Öğretim üyesi tercihleri 

Özellikle öğretim üyelerinin bu konuda ki yönelimleri dönemlik bir hassasiyet ve ayrı bir önem de taşımaktadır. öğretim üyeleri tarafından önerilebilecek bazı yeni derslerin programda yer alması gerekebilir.

Vakarla tedbirli fikirle şahsiyetini geliştirecek nesiller vücuda getirebilmek için gelecek nesillere tarihlerine saygıyla bakmalarını öğretmek ilk görevimiz olacaktır. T. Cansever

---

Diğer ikinci bakış açısı ise öğrenci tercihleri olacaktır.

2.Öğrenci tercihleri

Mevcut ders programının ve yüklü ders saatlerinin özellikle seçmeli derslerin seçiminde öğrenci insiyatifinin de dönemlik akışlarda bir yeri olması önem taşımaktadır. Bu yüzden dönemin öncesinde öğrenci talepleri toplanabilir ve her dönem yeni gelecek ders programının buna göre yeniden yapılandırılmasına da yer açılabilir.

---

Geçmiş 

Bknz. Temel blog 

https://ohusbp.blogspot.com/2026/02/ders-listesi-nohu-2015-2026.html?m=1

---

Gelecek 

Ülkemizde lisans eğitimi eğitim-öğretim süresi 4 yıldan 3 yıla doğru çekilmek istenmektedir.

Buna göre gelecekte bir yıl içerisinde ki  dönemlerin sayısı artacak ve 3 olacaktır, ders programındaki düzenlemelerde ders yoğunlukları da artacak ve tatiller de kısalacaktır.

Dolayısıyla öğrencilerimizin söz konusu yeni dönemde de daha etkin ve hızlı bir şekilde eğitim alabilmeleye alışmaya başlamaları için şimdiden hazırlıkların olması  gerekmektedir.

Bu konularda öğrenci tercih ve inisiyatiflerinin şimdiden sağlığınacak  farkındalıkla organize ve şeffaf bir şekilde görünürlük kazanması da yine beklenmektedir.

---

Anahtar 

2026+,Güz sonu,KT,Bahar sonu,10tud,11-BASARI,Ders,Seçmeli,ACK-Dersleri,1+2+3+4s,Dönem başı/içi/sonu,KT,0p,

1+2+3+4s. Dönem başlamadan planlama ve sanal KT

1+2+3+4s. Dönem başlamadan planlama ve sanal KT

Op. Danışmanlık 

(5.versiyon-3s_sınıf)

(4.versiyon-2s)

(3.versiyon-1s)

(Bu sayfa 2.versiyon-Bknz. Temel blog)

(1.versiyon-Bknz. 4s)

KT_Kalite Toplantıları

Bu blog tüm sınıflar için temel konuları ele alır ve tekrarları azaltır. Çünkü 4 sınıf için de dönemlik standartlar ve toplamda 10tud_teorik ve uygulama dersinden oluşan ortak ilişkisel bütünlüğü hedeleyen bir ders kalitesi (akış, vb) söz konusudur.

Bu sayfa tüm sınıflara dönem öncesinden yani derslere başlamadan önceki son ortak planlamalar için öğrenci lehine seçme şansı ve ders akışında esneklik fırsatı sağlayan bir 1s-yardımcı + ek kaynak, 2/3s-3. ve 4s-4. kaynak seçme önerisidir.

---

Saptama

Ör 

2026-2027 : 1. sınıf, 4. kuşak öğrencilerimize,

4. kuşak öğrencilerimize oryantasyon eğitimi olarak bu bloglar dönemlik ders akışlarımız ve gelecek için örnek teşkil eder. Devamsızlık yapılmaması, dersleri proaktif olarak hazırlanılması, meslekle  tanışmanın hızla ve etkin bir biçimde gerçekleşmesi önem taşımaktadır.

---

Sınıflar ve Yoğun Ders Akışları 

2026-2027 : 2. sınıf, 3. kuşak öğrencilerimize,

Artık acemiliklerini atmış ve mesleğe ısınmaya başlamış sayılırlar. Devamsızlık problemi yaşatmadan zor derslere adapte olmaya gayret edeceklerine eminim.

---

2026-2027 : 3. sınıf, 2. kuşak öğrencilerimize,

Teorik derslerde artık bir güz dönemlik molayı hak ettiler. Bu mola süresini çok iyi değerlendireceklerini umuyorum.

---

2026-2027 : 4. sınıf, ilk kuşak öğrencilerimize,

Bu yıl 4. sınıf, ilk kuşak öğrencilerimizden oluştuğu için ve bu seneki 2 dönemde onlara özel önem verilmesi gerektiği için yine dönem başlamadan çağrımızı yapalım. 

İlk kuşak öğrencilerimizin mezuniyetleri öncesi uğurlanacakları son sene olması nedeniyle artık bölümümüzün de ilk temsilcileri olacaklarını tekrar belirtmek isterim.

O yüzden birlikte geçireceğimiz son ders saatlerinde kendilerini eksik hissettikleri mesleki konuları derslerine katmama yönelik tekliflerini bana dönem başlamadan yani şimdiden iletmeliler.

10tud

Okul hayatları boyunca sadece 10 # tud derslerine girmiş olmama karşın bu durum bana yeteri kadar sorumluluk yüklemektedir.

Her derste elimden geldiği kadar hem mesleki hem de farklı bakış açılarını yerleştirmeyi ve farklı disiplinlerle özellikle ilişkili konular arasında da bağlantılar kurmayı hep önemsedim.

Derslerin iki saat olmasına karşın ayrıca teorik saatlerin toplamda fazlalığı ve  yükün derste tümüyle öğretim üyesinde tek taraflı anlatım şeklinde bırakılması eğitimde ciddi büyük bir engel teşkil etmektedir.

Özellikle derste uygulama ile ilgili bağların ne kadar çaba sarf edilse de, kurulamadığı takdirde teorik olan her türlü bilginin havada kaldığı ve öğrenci tarafından bağımsız çalışmayla ders tekrar da edilmediğinde hafızaya pek yerleştirilemediği ve bilginin fermente olmadan ve öğrenci tarafından yeteri kadar işlenmeden sürece bırakıldığı açıktır.

---

Dönemlerin öncesi ve öğrenci ders anketleri (bağımsız)

Dönem başlamadan önce Ağustos sonuna (Ocak yani Şubat/Bahar öncesinde) kadar yapılacak sanal kalite toplantısı, sizin bu tür konuların hepsinin net bir şekilde belirlenmesi için oluşturacağınız bağımsız anketle vereceğiniz ortak çoğunluk kararlarına bağlı olacağından bu sizler için son fırsat olacaktır.

Dönemin ilk haftası yapılacak kalite toplantısı ise diğer yarım kalan yine benzer türde konuların (sınav vb) hepsinin net bir şekilde belirlenmesi için en son fırsat olacaktır. 

---

Başarı ve Gelecek 

Öğretim üyesinin çabası kadar derste öğrencinin de çaba harcaması esasına dayalıdır.

---

Güz 

Ör 

1s 1d

2s 2d

3s 0d

4s 2d

2 ders x 3 saatlik ders süresinin programda hangi günlere ve saatlere yerleştirilmesi gerektiği konusuna varıncaya kadar önerileriniz beklemektedir. 

---

Bahar 

Ör 

1s 2d

2s 1d

3s 1d

4s Tahmini 1d

10tud ile mezuniyet öncesi toplamda  geçirilecek süre üzerinden her ders saati içine yerleştirilecek uygulama tercihi ve bu konudaki yapıcı-katılımcı teklifleriniz beklenecektir.

Bknz. Güz başı/içi/sonu KT

---

Sonuç 

Sorumluluk almadan, bir işi yapmadan ve  üzerine geri bildirim de almadan yani gerçekten içinde yaşamadan öğrenilemiyor.

---

Geçmiş 

Bknz. Temel blog

https://ohusbp.blogspot.com/2026/02/ders-listesi-nohu-2015-2026.html?m=1

---

Anahtar 

Güz sonu,KT,Bahar sonu,

10tud,11-BASARI,Ders,2 seçmeli ders,ACK-Dersleri,1+2+3+4s,Dönem başı/içi/sonu,KT,0p,