!!!! 2026b+F: F Taslak Not + Finallerdeki Kağıtlardan Manzaralar ve KT_Kalite Toplantısı-Serzeniş ve "TSNo ile Tutum İzleme Kara listesi"+ Çok Ciddi Analizler + (Yeni Teşvik ve Destek Paketi)
Gelecek Kısaltma: 26b(=2026b=25-26b)
KT_Kalite Toplantısı
Sınav kağıtları yapılış sırasına göre birer gün arayla okunur ve yine birer gün arayla 12:00 de ilan edilir:
---
1.SP2 Notu
SP2 c.tesi 12:00 ilan ile başlayacaktı. Ancak haftaya (ptesi-salı veya sonra)ya kalır. *(Önce devamsız ve unutulan 1 kişi listeden sildirilecek: 27:YEE...) Ama taslak zaten alttadır! Bknz. 613 F Taslak Not
- 36 öğrenciye sınav notu girilmiştir.
- 6 kişi sınava girmedi olarak işaretlenmiştir.
- *12 kişi devamsızdır. (1k+)
SP2 F Taslak Not :
-SP2 : F tahm. ogris ort. (54k) (~7,3+/100) < V ogris ort. (9/100) KALIR...
-SP2 : F tahm. İLK gerç. ort. (36k-SGiren) (~10,9+/100) > V ogris ort. (9/100)
SONUÇ: -SP2 : (İYİLEŞTİRMİŞ*) F tahm. SON gerç. ort. (~15,5/100) / (SGiren 36k) > V ogris ort. (9/100) (mevcut üzerinden)
2. SKY Notu:
OGRIS. Ort. ~<17p*/7k (F<13 hariç)
Gerç. Ort. p*/7k (F<13 hariç)
Gerç. Ort. p*/10k (S.Girenler) (boş kağıt veren, F<13 dahil)
En Yüksek Not: p*
- 10 öğrenciye sınav notu girilmiştir.
- 1 kişi sınava girmedi olarak işaretlenmiştir.
- 4 kişi devamsızdır.
3. Bazı YY Önerileri (1+2+3s)
Kağıt düzeninde sıkıntı yaratan eksikleri tekrarlamayın! Not kırılır...
Üstteki yolun başlığındaki her şey alt başlıklar içinde her ders için ayrı ayrı ve sınav zaman sırasına göre maddeler halinde çok kapsamlı bir şekilde ele alınmıştır:
(Bu dönemi hatırlamak üzerinden isterseniz tekrar tekrar okuyun)
(Size bu kadar eksiklerinizi kimse söylemez, düzeltmez, önerilerde de bulunmaz, teşvik ve destek hiç vermez, anketlerde hala olumsuz saplantılar içinde kalanlar ise kendilerini çok daha ciddi sorgulamalılar...)
SP2+SKY - Artık her bir ders için belki bu ilk 2 si kadar da ayrıntı verilemez.
NY tüm derslerin sınavları için belki gelecekte de geçerli olabilir ama pek güvenmeyin, zaten durumunuz hiç iç açıcı değil, ne yapılsa olamıyor da...
Yine de yeni teşvik ve destek paketiniz ile mevcut fırsatlarınız daha da genişletildi.
Çabanız bekleniyor...
---
İçindekiler
SP2+SKY
SP2 15/6 p.tesi ...
SKY 14/7 pazar
Ancak Kağıtlardan Manzaralar Sıkıntı yaratmakta
Bknz. Serzeniş
ve notlarınızın ilanının da gecikmesine sebep olmaktadır.
Bu tutumlar alttaki gibi size duyurulur, izlenir ve o öğrenci notla da uyarı alır.
Bknz. "Sıkıntı" tutumlar artık TSNo izlenir:
F+"TSNo ile Tutum İzleme Kara listesi"
!!!! 0p/NY/YE/Tp/PİA-2026.
NY_Not Yükseltme:
Bknz. Altta
5-Yeni Teşvik ve Destek Paketi (NY) = (Size Risksiz Kaldıraçtır !!!):
YE_Yaz Etkinlikleri
---------
Finallerdeki Kağıtlardan Manzaralar
Genel Serzeniş ! + Uyarılar
KT yaptım ve yüzünüze defalarca söyledim, tutumunuz yine değişmedi:
Alttaki tutumları izleyenlerin artık durumlarını her sınav kağıdında (Kurallar diye açıkça da SİZE belirtildiği gibi) düzeltmesi gerekiyor!!!
"Sıkıntı" tutumlar artık TS# izlenir:
TS#_T.S.No. (Tutanak Sıra Numarası)
(Kendi numaranızın dersin sınavına ait olan bu numaradan farklı olduğunu SINAVDA GÖRÜP biliyorsunuz,
alttaki kusurlarınız varsa kara listeye alınanlar buradan kendisini İZLEDİN, tekrar etmeden düzeltsin...)
SP2 F Taslak Not :
-SP2 : F tahm. ogris ort. (54k) (~7,3+/100) < V ogris ort. (9/100) KALIR...
-SP2 : F tahm. İLK gerç. ort. (36k-SGiren) (~10,9+/100) > V ogris ort. (9/100)
SONUÇ: -SP2 : (İYİLEŞTİRMİŞ*) F tahm. SON gerç. ort. (~15,5/100) / (SGiren 36k) > V ogris ort. (9/100)
23g: 4,6 - inatçı gedikliler/eskiler
24g: 9,12,13,15,18, -gelişmeye ters kalıp yerinde sayanlar aslında iyice geri gitmeye de adaylar !
25g (TS# 23. ilk) : 23!,29,31,32,36,38,40,42, -şaşkın yeniler
---
Çok Ciddi Analizler (Son kez - Gelecekte düzeltici tutumlar bekleniyor)
Tekrarlarında artık not kırılır!
(Kağıtlarda sürekli sıkıntı veren hatalı "Sıkıntı" tutumlar)
0-
Sıkıntı:
Girdiğin sınavın hangi derse ait olduğunu bilmeyen, sınava geç gelen, ... dersleri karmakarışık ifade ederek yarattığı görünen sorunu çözmek yerine ortamı daha da karıştıran, ... sınava girip gidip rapor alan, ...
sınavda kimlik bilgilerini belirtildiği gibi YERİNE yaz ve imzala,
kimliğini masanın üstüne koy,
olmadık yerlere olmadık şekilde numaralar yazma, senden öğrenci numarası istendiğinde onu baştan yaz,
sınav tutanak numarası istendiği yere de onu da baştan yaz, ...
beklediğin notu yazmayı ihmal etme, ...
önce soruları oku kontrol et eksikler varsa belirt,
sınav kağında belirtilen tüm düzeltmeleri kağıda hemen işle,
baştan ek kağıt alma, bekle, Soruyu iyi oku sadece beklenen yanıtları yanına yazabileceğin kadar yaz, yazamayacagini uzayacagini düşündüklerin için okla belirt ve kağıt al. Ör-6 (20 alamayan baştan 2.kağıt alıp, 1.kağıt sağ yanlara niye yazmaz?)
yanıtı yanına yaz, arkasına değil, arkadaki sayfada diğer kitap soruları var, 2 yıldır hala görmüyor musun?! : yanıtları yanına yazın diye size niye boşluk bırakıyoruz sanıyorsun?... Ör-12, vd her şeyiniz ters, okuyup sayfayı çevirip kitap karıştırıp yanıt vermek ne anlam taşır?
sorunun sorulduğu yer de sizden o sayfa o kitaptan yanıt ister! sayfa üstünde boşuna mı yazılı? Ör-12 , vd
(gereksiz yerde yanıt arattırma, gerekli ise yönlendir ve baktır)
(sınıfın çoğunluğu yarısını yerinde veriyor, bir kısmı ise olmadık masallar anlatarak ek kağıtlarda dolaştırıyor...)
birinci sayfa üstü olacak şekilde teslim et
sınav tutanak numarası ve ogr no vs İSTENEN bilgilein bu birinci sayfada gözükmeli, İMZAN DA ...
2. sayfaya yazılması gerekenler de (fotoğraf alındığı için) GEREKLİ ek bilgidir, istenilmişse yazılır yani ATLANMAZ.
1-
Sıkıntı:
ARTIK kalın kurşun kalemle okunaklı ve koyu yazmayanın kağıdını okumayacağım... (...gece okunmuyor ve notların ilanı gecikiyor)
Sert kurşun kalemlerle silik ve ufak harflerle olan kağıtlar hem okunmuyor, hep de kurallara uygun yazılmayan cümleler zaman kaybettiriyor.
Size tükenmez kaleme +5 puan verdiğimi söylediğim halde 2-3 kişi dışında onu da kullanan yok!
2-
Sıkıntı:
Size sınav kağıdında bir baskı hatası olduğunda ve fark edildiğinde düzeltmeniz bekleniyor ki söyleniliyor, söylenenleri hiç yapmayacaksanız/umursamayacaksanız ... bu söylemler giderek oldukça kısalır ve korkarım ki pek çok konuda da zamanla yalnız kalırsınız, çünkü 3-5k/38 düzeltmiş görünüyor, hataları zamanında ve yerinde düzeltmeniz daha uygun olacaktır, yoksa alışkanlık yapar ve hayat boyu göz yummaya devam etmeniz söz konusu olabilir, bunu ne siz ne toplum kaldırabilir... Özetle bu tür durumlara bazen hiç tahammül edilemez.
3-
Sıkıntı:
Kararlarınızı tek başınıza aldığınızda tutarlılık, kalıcılık/geçicilik, vb. pek çok şeyi en uygun şekilde sorgulamanızı bekliyoruz.
Bizi sürekli saçma sapan ifadelerle ve seçimlerle şaşırtan, akışa ayak sürüyen, isteksiz hatta gönülsüz, aslında amaçsız ve başıboş gezen bir güruh ile uğraşmak istemiyoruz. Gerekirse asker olabilecek kadar öz bir disiplinle yürümeniz şart!
Böyle bir topluluğu, hiç kimse hiçbir şekilde desteklemez!
4-
Sıkıntı:
Sonra bir de moralimiz bozuluyor diye ortalıkta gezip söylenmeyin, derdiniz neyse yüzleşip, çözün:
Yüzleşirken de ifadelerinizi doğru ve uygun bir şekilde seçin, öfkenizi aşırı bastırmayın ve var olan tahliye sistemlerini çalıştırın, ortama oynayıp tansiyonu tırmandırmayın, diyaloğu koparmayın, hak yemeyin ve etik kuralları zedelemeyin.
Güncellemeler hiç bitmeyecek gözüküyor...Yıllardır mesleki bir eğitime geçemedik henüz...
---
5-Yeni Teşvik ve Destek Paketi (NY) = (Size Risksiz Kaldıraçtır !!!):
2 grupta (5a+5b) duyurulup, 2. grup (5b) uygulanmıştır.
5a.
Sporcuya, edebiyat, felsefe, kültür ve sanat alanlarına ya da topluma her özgün katkı sunana gelecek ilk V sınavında özel destek başlatıyorum: +5p/V
İlgi duyduğunuz güncel her hangi bir konuya yönelik derleme/analiz/sentez içeren her yeni çalışmada/araştırmada, ders dışı (öncesi ve sonrası) açık sunum ile sınıfa gelenlere her dönem ilk gelecek V sınavında:
(görünür makul bir mesleki ve toplumsal katkısı fikir düzeyinde dahi olduğunda): +5p/V
(görünür eylemlilik planı içeren katkı düzeyinde ise): ++5p/V
2 kişi bir arada ortak/lidersiz/uyumlu mesleki bir eylem/iş geliştirene: +5p/Vx2k
O dönem alınan derslerimin hepsinde birden odaklanma ve başarı sağlayana ise ertesi dönem proje önceliği verilecektir.
Geçmiş teşvik ve desteleriniz de halen ve her şeye rağmen sürüyor...
YE_Yaz Etkinlikleri kapsamında (staj dışında) en az 2+1 ciddi eylem içeren bir planı ortaya koyup gerçekleştirene gelecek 1 yıl 2 dönem boyunca tüm sınavlarda sürekli ek puanlar: +5p/V+FB
---
5b.
F İYİLEŞTİRMESİNDE PEŞİNEN UYGULANANLAR:
! Beklenen Not Tahmini yapanlara (sadece x2-4 kat olanlara bile) (ama diğerlerine yok) : +1p
! d+ Devamı 3h eksik ve altı olanlara (sadece 1h 2h 3h yok olanlara bile) (ama diğerlerine yok) : +3+2+1p
! Tükenmez+ kullananlara +5p
! NY ödevi verenlere X/10pxÖdev# (Ör: 2s-13: V>30+ olup 3ö veren öğr. nihayet geçti, diğer 2s,3s ilgisizler kaldı, 1s şimdilik ilgisiz...!) (Ör: 2s-12 ve 21. V23+ olsa da F 30p alıp başarısız oldunuz, 2s-2k yani sınırdaydınız, Büt. için bir yerde bildiri sunumlu 2'şer ö verin, haftaya son kez şansınızı arttırın! Hala niye ilgisizseniz, hayalleriniz bile çok yetersiz/kifayetsiz ...! Sizin için bu kadar uğraşmam artıkkkk)
! 6soru+ gerçekten (1 ve 2.k dengeli dahil ise) yanıt arayanlara +puanlar ile iyileştirme yapılmıştır ve SON sonuç alttadır:
Tüm bunlar sayesinde
+
Bu dönem Büt. için (gecikmeli de olsa) her derse 2 ek özgün araştırma (bildiri ve/veya makale) ödevi şansı:
Dönem içinde verilmiş olan tarzda yani onu (veren için somut %3-50 iyileştirme içeren tekrarı veya vermeyen için yeni), TEK teslim : Gelecek hafta sonu (21/6 Pazar-23:59)
verilecektir.
Her türlü bildirim için kalıcı tek adres : nohusbp@gmmail.com
---
6-Genel:
Sıkıntı:
yanıtladığın sorunun numarasını alttaki gibi yaz!
1 b 1c 1d diye soru numarası ve şık yazmaktan aciz, sorunun şıkkının yanına karşısına yazmak yerine boş kağıtlar alıp onda kendi peşinden beni koşturup kurallara uymaktan kaçınıp bir iş yaptığını zannedip dili kullanmayı biliyormuş gibi sürükleyici yanıtlar verme çabasına girenler,
kavramları birbirine karıştıranlar, matematiksel düşünmekten çoktan uzak kalmış ayrım yapmayı dahi bilmeden kavramları yorumlayanlar,
ne anlattığı dahi belli olmayan sözde yanıtlar veren ama kitap okumaktan uzak ve tanım yapmanın yanına bile yaklaşamayanlar, atıp tutma merakını bitiremeyenler ...
başlıklar ve maddeler halinde beklenenleri sen de öyle yaz,
Eğer
bildiklerinizi yazın + yorumla
denilmemişse,
safsata/uydurma ile oyalama, not kırılır!
soruyu tekrar tekrar yazma
şıkkı da vermişsen zaten özneyi de (uzatmadan) kısaca belirt, sorularını yanıtla.
(Ör: -SP2: 13, vd)
---
7. Öğrencilerin ortalama profili- Yorum:
Sorulanları (belirtilenleri de, kuralları da) hiç-pek anla/madan başka şeylerle (konularla hatta derslerle, yanıtlarken garip uygulama şekilleri ile-yer/işaret/bozuk anlatım) karıştırarak yanıtlar yazmak kitapları okumadığınızı konuları kavrayamadığınızı, bağlantıları kuramayacak kadar mesleğinizi tanımaya özen göstermediğinizi gösteriyor ve yeterli not sağlayamamanıza sebep oluyor.
Ayrıca kağıtta şeklen beklenebilecekler de, yani kuralları bilinse de, sizlerce yapılmadığı için vurgulanarak tekrar verilmiş olan usule dair kurallardaki uygulamalarınız da makul olan ortalamalardan bazen 2s ama oldukça çok çok sapıyor... Or: -SP2: 9 !
Ort. bazısında ise 3s ama hala çok sapıyor... (Or: -SP2: 4, vd-bir şık bir yerde bir kere yazılır, bir yanıtta sonunda yine bir kez çizilir... her bir şıkka zaten paragraf başı yapılmışsa ve başlarına da şıkkı unutulmadan yazılmışsa tüm sorularda aynı yol izlenmişse ve sayfa düzeni de boşluk kullanımları gereği karışık değilse çizmeye de bu kadar gerek kalmayabilir) Düşündürücü...
Çok uzak (bazılarının oldukça saçma) beklenen not tahminleri mesleğe uygun olmadığınızın ve fanatikliğinizi apaçık kanıtı... Ör: 23! (100 tahmini) Bu tutumunla gelecek sonuçlarının altından kalkamayabilirsin!
Boş denilebilecek yada yanıt olmaktan uzak söze ilgisiz yanıtları dolduranların ise kağıdı geç vererek puan alamaması da kendinizi ve karşıyı ne kadar ve nasıl kandırmaya çalıştığınızın göstergesi...
Moralinizin en baştan bozulacak kadar pasif kalışınız çaresizliğiniz...
Umut yaratamayışınız kapasitesizliğin delili...
Teşvik ve destekler bile sizi kurtaramıyorsa, sebep ÇOK DİSİPLİNSİZ ve TEMBELSİNİZ...
Sizin için harcanan onca emekleri anında hep boşa çalıyorsunuz... Yazıklar olsun.
Dersli dinleyen bile kavrar, siz o sırada ne yapıyorsanız, ...
Bu çabalarınız; yetenekleriniz, algınız ve kapasitenizle sınırlıysa, patinajda yapıyor, bunları da kurallarla ilgili her şeyi uygulayıp hata yaparak düzeltmek, geliştirmek ve genişletmek durumundasınız.
Aksi halde bu konuları önemsemeyerek hiçe sayarak karıştırarak planlama da yapamazsınız, size diploma verilmesi de mümkün değildir, üstelik ileride bir takım görev, yetki ve sorumluluk almış olsanız dahi bu halinizi sürdürdüğünüz sürece onları da taşıyamazsınız.
---
8. Genel (Farkındalık ve Bilinç Düzeyine Katkı) - Başaranlar (Geçebilenler)
zaten çok çok azdır, eksik ve hataları da hala çoktur,
en azından biraz disiplin edinebilmiş,
kitaplara ve konulara dengeli ve stratejik çalışabilmiş,
ama sınıftan ve dersten elene elene gelenlerdir...
beklediği notun yarısını bile zor alabilecek kadar farkındalığı da eksik olabilmektedir...
belki sadece 1k+
Bknz. Ek puanlarla başarı yolu:
Özetle rastgele (şansa) geçilemez.
Sınıfın çoğunun beklediği notun yarısını hatta 1/3'ünü bile zor alabileceği açıktır,
Bunun farkındalığı da hep eksik kalabilmektedir...
9-sp2 - Başarıyı yakalama örnekleri:
Sorunun puanına göre 1/3 (=<6p) veya 1/4 (=<10p) puanının altında kalacak olan ek puanlarla başarıya giden yolun kırıntılarından bazı örnekleri:
--------------------------
10. 3s - SKY Sınav Kağıtlarında Saptamalar ve Analiz Örnekleri
OGRIS. Ort. ~<17p*/7k (F<13 hariç)
Gerç. Ort. p*/7k (F<13 hariç)
Gerç. Ort. p*/10k (S.Girenler) (boş kağıt veren, F<13 dahil)
En Yüksek Not: p*
*(Tükenmez ve iyileştirmeler dahil)
(Yarattığınız) Sıkıntılarınız ve İzleme (isimle)
Y,G,I: Hala her sayfada isminiz yok, kime not vereceğimi aratmaktan vazgeçip artık sağ üste yazın,
F,Y: zımba altına denk gelen soru numaralarınızla da uğraştırmayın!!!
V-F farkınız
613_1k+2k:
*iyileştirmeler ayrıca da verilmişti.
Bu kez geçmişe nazaran kimi daha da iyi çalışmış, kimi uygulama sentezlemesi yapmış, kimi da aynı çizgide uzak kalmış ve üç kağıt vermiş, kimi ise kopuk olabiliyor sınava girmiyor....
Tüm bu farklara karşın 11 kişilik bir sınıf kalarak başarı ortalamasını bu derste belki ilk kez biraz yükselteceğiniz peşinen düşünülebilir mi?
F farkınız
613 İlk Öneri:
SKY Ayrıntılı Notlama Analizi
613-614_1k+2k+3k+4k:
OGRIS. Ort. ~<17p*/7k (F<13 hariç)
Gerç. Ort. 36p*/7k (F<13 hariç)
Gerç. Ort. 25p*/10k (S.Girenler) (boş kağıt veren, F<13 dahil)
En Yüksek Not: 45p*
SKY Ciddi Analizler
SKY (Kitaplara Özgü Yanıtlarınıza) Ciddi Analizler (Eksiklere Yönelik Ayrıntılı)
SKY-2k
Sorulanlarla sizce anlattıklarınız aynı şey mi?
Rest. öncesi denilince siz ne anlıyorsunuz?
(Kitapta 4.bölüm başlığından bu soru)
Anlatılarınız o bölümde yok...
---
SKY-3k
Kitap kapağı açılmadan not alabilmeniz çok zor.
Sürekli kitap dışından yanıtlarla bir yere varamazsınız.
Yan yollara sapmış halde ki tüm bu seçim ve tekrarlarınızdan da kendinizin bıkacağı noktada olmalıydınız.
Hilekarlıkta da üstünüze yok:
Size biraz alan genişletip genel soru soruluyorsa yine o kitabın ve vize öncesi veya sonrasının sınırları içinde kalacak şekilde soruluyor, o bölümün numarası başında varken;
Siz burada bile ya başka soruların yanıtlarından çalıyorsunuz ya da
sınır/kitap dışına çıkıyorsunuz,
yapacağınız planlamada sınırları gözetlemeyecek kadar zayıf kuralları hiçe sayan bir yolda olacaktır...
Size not verilecekse de artık - üstüne - not verilecek!
---
SKY-4k
---
Anahtar
!!! 0p/NY/YE/Tp/PİA-2026,!!!!,+5p,123s,2025-2026,2025-2026b+,2026b+,Final,KT,Kara liste,Serzeniş,Sınav,TSNo,VB,VFB,TSNo ile Tutum İzleme Kara listesi,Yeni Teşvik ve Destek Paketi,İzleme,Teşvik ve Destek,26b,26b(=2026b=25-26b),
-e:
+5p,123s,2025-2026,2025-2026b,2026+,2026b+,Destek,Final,KT,Sınav,Teşvik,VB,VFB,Proje,PİA,!!! 0p/NY/YE/Tp/PİA-2026,YE,Serzeniş,Yeni Teşvik ve Destek Paketi,!!!!,TS#,Kara liste,İzleme,
