7 Dersin Kademelendirilmesi
(Zordan-Kolaya) (soldan - sağa) Derslerin Kademelendirilmesi :
ŞKY, İÇH, PKT, İYE, SP2, SP1, ŞC
başarı odağınızı güçlendirip geliştirebilmeniz açısından sembolik bir gruplamadır.
---
Anahtar
ŞKY,İÇH,PKT,İYE,SP1, SP2,ŞC,
25 Aralık 2025 Perşembe
21 Aralık 2025 Pazar
2023-2024-2025-2026 Kalite toplantıları (45#)
2023-2024-2025-2026 Kalite toplantıları
[(9)+(6+9=15)=24#]+21#=45#
---
Öz - 7 Ders
Bknz. Tüm Geçmiş - Üst Menü - Kalite
İYE,SP1,SP2,SC,PKT,İÇH,SKY,...
2025-2026 Yılı 7 ders ... SKY
Her derste (x7) 2+ kez (i_ilk hafta ve v_vize sonrası)+ (gerekirse de taleple f_Finallerden sonra)
7i+7v=14+7f kalite toplantısı-Kurum Kalite Güvencesi Sistemi Öğrenci Katılımı Faaliyetleri
Birim Kalite Toplantısı (2025/12/26)
Bknz. Ders, Ref.Tablo, kap, vs.
2024-2025 Yılı 5 +1 ders ... PKT,SC,İCH
6+9=15 kalite toplantısı-Kurum Kalite Güvencesi Sistemi Öğrenci Katılımı Faaliyetleri
2023-2024 Yılı 3 ders SP1,SP2,İYE, ...
3+6=9 kalite toplantısı-Kurum Kalite Güvencesi Sistemi Öğrenci Katılımı Faaliyetleri
+
2022-2023-2024 Kalite Çalışmaları ve Akran Değerlendirmesi Komisyonu Üyeliği
---
3.yıl ortasından öngörülenler ve gerçekleşenler
2025-2026 Yılı 7 ders 21 Toplantı
Yürütücüsü olduğum derslere özel kalite toplantıları düzenlemekteyiz:
(Her dönem derslerin ilk haftasında ve 2 ayrı vize ve final sınav sonrasında kalite toplantıları) =
Her derste (x7) 2+ kez (i_ilk hafta ve v_vize sonrası)+ (3.yılla artık gerekirse de taleple f_Finallerden sonra)
7i+7v=14+7f =21 Toplantı
---
Geçmiş (2 yıl)
(2023-2024 ve 2024-2025) ders yılında her dönem içinde yürütücüsü olduğum her ders için 3 kez derse özel kalite toplantısı düzenlemekteyiz:
2024-2025: 15 toplantı
(Güz 2 ders) + (Bahar 3 ders) için özel kalite toplantısı (Güz 2 ders x 3 toplantı) (Bahar 3 ders x 3 toplantı) düzenlemekteyim.
2023-2024: 9 toplantı
(Güz 1 ders) + (Bahar 2 ders) için özel kalite toplantısı (Güz 1 ders x 3 toplantı) (Bahar 2 ders x 3 toplantı) düzenledim.
---
Ayrıntılar
2025-2026 Yılı 7 ders 21 Toplantı
Güz : 3 ders - 9 toplantı : ( 1.sınıf 1 ders x 3 toplantı ) ve ( 2.sınıf 2 ders x 6 toplantı ) (SP 1) + (PKT+SC)
Bahar : 4 ders - 12 toplantı : ( 1.sınıf 2 ders x 3 toplantı ) ve ( 2.sınıf 2 ders x 3 toplantı ) ( 3.sınıf 1 ders x 3 toplantı ) (SP 2, İYE) + (İÇH)+(SKY)
2024-2025: 15 toplantı
2024-2025 Yılı Kurum Kalite Güvencesi Sistemi Öğrenci Katılımı Faaliyetleri Formunda belirttiğim gibi SBP bölümü 2 ayrı sınıfın her dönem derslerinin her birinde ilk hafta dersleri öncesi veya sonrasında, ayrıca her vize ve her final sınavı sonrasında birer kalite toplantısı yapılmaktadır. Her dersin her dönem 3 ayrı kalite toplantısı vardır.
Güz : 6 toplantı : ( 1.sınıf 1 ders x 3 toplantı ) ve ( 2.sınıf 1 ders x 3 toplantı ) (SP 1) + (PKT)
Bahar : 9 toplantı : ( 1.sınıf 2 ders x 3 toplantı ) ve ( 2.sınıf 1 ders x 3 toplantı ) (SP 2, İYE) + (İÇH)
(Her dönem derslerin başında ve vize ile final sınavları sonrasındaki kalite toplantıları)
---
2023-2024: 9 toplantı
2023-2024 Yılı Kurum Kalite Güvencesi Sistemi Öğrenci Katılımı Faaliyetleri Formunda belirttiğim gibi SBP bölümü 2 ayrı sınıfın her dönem derslerinin her birinde ilk hafta dersleri öncesi veya sonrasında, ayrıca her vize ve her final sınavı sonrasında birer kalite toplantısı yapılmaktadır. Her dersin her dönem 3 ayrı kalite toplantısı vardır.
Toplam: 9 toplantı (2023-2024)
Güz : 3 toplantı : ( 1.sınıf 1 ders x 3 toplantı ) (SP 1)
Bahar : 6 toplantı : ( 1.sınıf 2 ders x 3 toplantı ) (SP 2, İYE)
(Her dönem derslerin başında ve vize ile final sınavları sonrasındaki kalite toplantıları)
---
Kanıtlar:
Temel blog üst menüde kalite sekmesinde ve duyurularda toplantı tutanakları ayrı ayrı izlenebilir:
https://sbpsp.blogspot.com/p/kalite.html
---
SBP Bölüm temel blog ve 1+2+3+4.sınıf blog siteleri:
OHUSBP Bölüm temel blog:
https://ohusbp.blogspot.com
---
1.sınıf blog:
https://sbp1s.blogspot.com/
2.sınıf blog:
https://sbp2s.blogspot.com/
3.sınıf blog:
https://sbp3s.blogspot.com/
4.sınıf blog:
https://sbp4s.blogspot.com/
---
Duyurular
Temel blog : 141#
2025:67+
---
Anahtar
Etiketler: 2023-2024, 2023-2024b, 2023-2024g, 2024-2025, 2024-2025b, 2024-2025g, 2025, 2025-2026b, 2026, 2026g, Bahar, Bütünleme, Dönem başı, FİNAL, Güz, Kalite, Sınav, VFB, Vize, Ders,
Anahtar
Menü Sayfası - KALİTE
Toplantı,Güz,Bahar,İYE,SP1,SP2,SC,PKT,İÇH,SKY,Gelecek,Hedefler,Kalite,Vize,Final,Bütünleme,Dönem başı,VFB,Sınav,2023-2024,2024-2025,20205-2026,Ders,
---
Duyurular
Kalite,Vize,Final,Bütünleme,Dönem başı,VFB,Sınav,2023-2024,2024-2025,2025,2026,2023-2024g,2024-2025g,2025,2026g,2023-2024b,2024-2025b,2025-2026b,Güz,Bahar,Toplantı,
20 Aralık 2025 Cumartesi
Blog İstatistik
Blog İstatistik
Güncel Sayısal veriler:
Son
Önceki
https://ohusbp.blogspot.com/2025/06/bloglara-ozgu-istatistikler-bolume-ozgu.html
---
İlkeler
Şeffaflık,İzlenebilirlik,Yönetebilirlik,Açık Veri, Doğruluk,Yerindelik,Açıklık, Bilgilendirme,İstatistik,
---
Duyurular
3 yılda sadece temel blogta yapılan duyuların sayısı:
141 # olup,
burada yayınlanan haberler, çağrılar ve açıklamalar öğrencileri yönlendirmek için önemli bir danışmanlık hizmeti vermektedir.
Temel blog : 141#
2025:67+
2024:45
2023:18
---
1f_Form
Duyurulmuştu, 1+2+3s içinde dolduranların sayısı halen oldukça yetersiz:
Bu durum ilgisizliğin de işareti sayılacaktır.
Ayrıca bu yüzden SP aksamaktadır.
Bu şekilde öğrenci lehine verimliliği arttırıcı ekstra bir fırsat sağlama ve uygulama yapmakta olanaksızdır.
Öğrencilere bu konuda da artık daha fazla uyarı yapılmayacaktır!
SBP Dersleri VFB Not-Sunum-Tprj Formu-1f-2025-12-14
---
Anahtar
Konu,1s,2s,3s,4s,TÜBİTAK 2209,Duyuru,Çağrı,2025,2024,2023,2023-2024,2024-2025,2025-2026,İlkeler,Şeffaflık,İzlenebilirlik,Yönetebilirlik,Açık Veri, Doğruluk,Yerindelik,Açıklık, Bilgilendirme,İstatistik,
18 Aralık 2025 Perşembe
Ulusal İstihdam Eylem Planı 2025: SBPB Öğrencileri ile araştırma odaklı çalışma
Ulusal İstihdam Eylem Planı 2025: SBPB Öğrencileri ile araştırma odaklı çalışma
SBPB Biriminiz bünyesinde Çalışma ve Sosyal Güvenlik Bakanlığı ve Mesleki Yeterlilik Kurumunun;
mevcut ve potansiyel iş gücünün, yeşil dönüşüm alanındaki nitelikli bilgiye erişimi sağlanarak çevresel ve sosyal etki ölçme, yönetme, raporlama ve risk yönetimi gibi alanlarda becerilerinin geliştirilmesine yönelik olarak yaptıkları çalışmaları, yükseköğretim kurumunuz örgün ve yaygın eğitim kanallarında kullandınız mı?
(Ulusal İstihdam Eylem Planı kapsamında soru sorulmuştur.) (Evet/Hayır) (Bilgisi)
Evet
Bu blog/lar üzerinden kullanıldı:
1.sınıf SBPB Öğrencilerinden oluşan potansiyel iş gücünün, yeşil dönüşüm alanındaki nitelikli bilgiye erişimi bir araştırma ödevi üzerinden sağlanarak çevresel ve sosyal etki ölçme, yönetme, raporlama ve risk yönetimi gibi alanlarda becerilerinin geliştirilmesine yönelik olarak yaptıkları çalışmaları, yükseköğretim kurumumuzun şu örgün ve yaygın eğitim kanallarında kullanmıştır:
---
İlgili çalışmalar
2025/12/18
...potansiyel iş gücünün, yeşil dönüşüm alanındaki nitelikli bilgiye erişimi sağlanarak çevresel ve sosyal etki ölçme, yönetme, raporlama ve risk yönetimi gibi alanlarda becerilerinin geliştirilmesine yönelik olarak yaptıkları çalışmaları, yükseköğretim kurumunuz örgün ve yaygın eğitim kanallarında kullandı:
---
2025/12/17
1.sınıf SBPB Öğrencilerine verilen alttaki ödevlerde kullanılmıştır.
1.sınıf SBPB Öğrencilerinden oluşan potansiyel iş gücünün, yeşil dönüşüm alanındaki nitelikli bilgiye erişimi bir araştırma ödevi üzerinden sağlanarak çevresel ve sosyal etki ölçme, yönetme, raporlama ve risk yönetimi gibi alanlarda becerilerinin geliştirilmesine yönelik olarak yaptıkları çalışmaları, yükseköğretim kurumumuzun şu örgün ve yaygın eğitim kanallarında kullanmıştır:
--
Ödevler
Çalışmalarınız 22.12.2025 burada durulacaktır.
---
Duyuru
SBPB 1.+2.+3.sınıf-Araştırma Ödevi: "Yeşil dönüşüm...
Diğer Kaynak
SBPB 1.+2.+3.sınıf-Araştırma Ödevi: "Yeşil dönüşüm...
---
Anahtar
Araştırma Ödevi,Ödev,Ulusal İstihdam Eylem Planı,Ödev,Araştırma ödevi,2025,2025-2026g,1s,2s,3s,SP1,PKT,SC,ŞKY,İÇH,OHUSBP,OHU,SBPB,
2025-2026 Eğitim Öğretim Yılında Teorik Derslerde Etik ve 13 maddesi
2025-2026 Eğitim Öğretim Yılında Teorik Derslerde Bölüm içi Etik ve 13 maddesi
Bu eğitim yılında 3. kuşak öğrencilerimizle buluştuğumuz için bölüm içi Etik kurallar önceden duyulanların üstüne eklenerek güncellenmiştir.
Bu sayfadaki kurallar bölüm içi teorik derslerde etik inşaasna katkı sağlamak isteyen gönüllü okuyuculara hitap eder, uygulamada disiplin kurallarını kesinlikle aşmaz ve şeffaflık dışında başka bir bağlayıcılığı da yoktur.
---
Sorunlar ve Diğer Güncel Bağlam
- Kalite diyerek aşırı ve gereksiz bir bürokrasi kabul edilemez.
- Sistemik hatalar uyarılar dikkate alınıp, tekrarlanmadan düzeltilmelidir.
- Sosyal çürüme de kabul edilen, göz yumulur bir şey değildir.
- Dilsiz, duygusuz, korkak, algısız, sorumsuz bir öğrenci yetistirmiyoruz.
- Etik birlikte inşa edilir, kalite katılımla gerçekleşir.
- Memurların kusurlarından ötürü öğretim üyelerine ek bir ş yüklenemez.
- Kurumsallaşma liyakat ve etikle yeniden yapılandırılarak yaşatılmalıdır.
---
1. Geçmiş derslerde azaltılan tekrarlar (uyarılar)
Her ders önceden nasıl planlanmış ve verilmişse ertesi yıl o rehber alınarak devam edilir.
O yüzden geçmiş derslerin bildirilen seyri (akış) esas alınmalıdır. Ders yeni açılmışsa ilk 3 sene dersin akışına dair iyileştirmeler daha belirgin bir şekilde yapılacaktır ancak bunlarda da benzer tüm dersler için genel tutum ve kurallar uygulanacak tarzda bir standart esastır, şüphesiz böyle bir yola sokulmaya da gayret edilecek şekilde süreç ilerleyecektir.
Dolayısıyla bu standartlar, zaten bir sistem dahilinde belirlenir ve uygulanır haldedir. Ogris bu sistemin adı olarak önceden veb sitesinde öğrenci ile buluşan ilk arayüzüdür ve içimdeki dersi algılamaya yönelik tüm kategoriler, eğitim ve öğretim standartlarının bir parçası olarak her dönem yeniden belirlenerek denetime de tabidir, öğrenci bunları algılayacak düzeyde ve kavrayacak kapasitede olduğuna göre dersin kaynakları ile hazırlıklarına çok önceden başlayabilir, yani onlara bu bilgiler bu vb blog gibi yollar üzerinden verilmektedir.
Örneğin, her derste 10 kitap esastır, yani öğrenci bu kaynakları temin eder ve okumaya başlar. Bu şekilde ona daha başka bir şey de söylenilmeden dersin açılışında o derse hazır olur. Bunun ona her dönem sabırla anlatılacak bir hali yoktur, bu şekilde öğrenci beklenemez, sürekli de uyarılamaz.
2. Bölüm için sorunlu bir öğrenci profili
Durumu algılamaktan uzak, kapalı tutum içinde kalanlar, ifade ve geri bildirim göstermeden kaçınıp gizlenenler ve sürekli arka sıralara düşenler süreçte çok gecikmeden henüz 1. sınıfta kendiliğinden elenir.
Her yeni yılın yeni gelen öğrencisi geçmiştekinin seviyesini yakalamaktan biraz uzak kalmış olabilir.
Ülkenin genel konjonktürüne göre yeni gelen kuşakların daha çok bakıma, desteğe, ilgiye ve şefkate henüz çok bağımlı oldukları dahi söylenebilir. Ancak her öğrenci özeldir, özel yetenekleri bilinebildiği ölçüde tutum ve davranışlarıyla değerlendirilip desteklenir.
3.Aşıırı beklentilerinin sönümlenişi
Üniversitede artık 18 yaşın olgunluğu içerisinde olduğu kabul edilen öğrenci, bağımsız bir birey olmuş olmak zorundadır ve okuldan kucaklayıcı bir çevre veya bir aile düzeni desteği pek beklenemez. Öğrencinin özel durumlarından artık psikolojik destek birimleri sorumlu olur.
4.Yeni kuşakların harmanlanışı
Yeni kuşaklar bir yana her sene sınıf atlayan önceki kuşakların da yukarıdaki olgunluk düzeyini yakalamış olması gerekir: üretken, verimli, disiplinli hale gelebilmiş, grup uyumunu sağlamış, yani bundan sonra ihtiyaç duyulacak kolaylaştırıcı bir bölüm içi standardizasyonu yakalayacak, en az beklenen düzeyin altına da artık düşmeyecek şekilde genel ortalamayı tutturabiliyor olması gerekir.
5.Elek
Bu kosulları sağlayamıyorsan hiç gelme uyarısı 2.sinifta belki bir tercih olacaktır:
Sınıfı içi etikten uzak, dersi izleme kabiliyetini hiç gösterememiş, ayak sürüyen, sürekli engel teşkil eden, aşırı enerji yutan, yarı devamsız, derslere hazırlıklı gelmekten uzak, 1. sınıfta tüm bunlara da onca tahammül gösterildiği halde pek gelişme gösterememişler, artık 2 sınıfta elenmek zorundadırlar, bölüm içi doğal eşik ve elek kendini böyle gösterir.
6.Dersin açılışı ve yeni bir derse/döneme merhaba buluşması
Bölüme gelen öğrenci artık bulunduğu bölüme uyum sağlayacak şekilde bölüme özgü standart uygulamaları çoktan bilir ve onlara uyar, muhalefet edici argümanlarla uğraşanlarsa direkt ve sert bir şekilde elenir.
Akıl dışı davranış ve tutumları izleyenler olursa, sınıfta topluca bu durumdan etkilenirse yine topluca kaybedenler haline gelmek onların tercihi olur.
Dönemin ilk açılış dersine özel ön hazırlıkları yapan öğrenciler ön plana alınacaktır. Dönem boyunca akış teyit edilir öğrenci katılımı belirlenir ve dersler başlar.
Döneme merhaba buluşması fiili katılım bekleyen fiziki, mesleki ve sosyal önemli bir etkinliktir. Dönemlik derslere özel davranış ve etik kuralların yansıması olarak bir grup kültürü oluşturmayı hedefler ve diğer bölümler ile misafirlere de açık bir şekilde ön bahçede ritüelistik-cağdaş karma bir anlayışla ve sanatsal bir yaratıcılıkla ritmik uyum içerisinde özgün bir performans içerecek şekilde gerçekleştirilir. Kamusal alanla buluşan bu görünürlük, hem temsili hem de sembolik bir değer taşır, tüm sığ algıların da ötesine geçer, açık bir atölye çalışmasının çekici varlığında her dönem yeniden olabildiğince tam bir bütünleşme sağlar. Bu etkinliklere gönüllü ve tam katılım sağlayamayan da yine kendi tercihlerini ortaya koymuş olur. Ancak bunun için de hiç kimse kınanamaz, yargılanamaz ve ayrıştırılamaz. Kişisel tercihler hep kişiye özeldir ve koruma altındadır. Tıpkı eğitim ve katılım hakkınız gibi. Buluşma benzer tüm eğitim süreçlerinin de şeffaf bir temsilidir.
7.Sınavlar
Kurallar sınavlarda ise çok daha nettir, ihlaller ise ilgili yõnetmelikle önceden belirlenmiş cezalara tabidir.
8.Etik
Kaynaklarımız gün geçtikçe kıt ve planlamaya açıkça muhtaç bir hale geldiği de bilinip söylenirken, bu ortamda aksi hareketler hiçbir şekilde görmemezlikten gelinip affedilmez ve benzerleri de yürütücülerin gözünden kaçamaz yani benzer durumlarda kalınamaz veya hatalar da bilerek yada bilmeyerek tekrarlanamaz, bu durumda o sınıftaki diğer öğrenciler de susmuşsa o durumdan açıkça sorumlu olurlar.
9.Kurallar
Kimseye karşı bir kayırma yada ayrımcılıkta yapılamayacağına göre ricacı öğrenci profili de kabul edilemez. Geçmiş kuralar her yeni kuşakla güncellenerek belirginleştirilip duyurulmaktadır. Bilmedim duymadım görmedim tarzı üç maymunu oynayanlar, güncellenen yönetmelik koşullarını izlemeyenler kendilerini o yolda ortaya koyanlardır.
Katılım Açıklık Şeffaflık Netlik Yönetilebilirlik vb ilkeler öncelikle esastır.
Kuralcılık Özgünlük Yaratıcılık Doğruluk Yenilikçilik vb diğer ilkeler de etik içinde verilen öneme haiz uygulamalara özel durumlarda yine geçerlilik arz eder.
10.Değerlendirmeler
Sınavlar gizli okunur ve yayımlanır. İtiraz varsa resmi yollardan yapılır.
Sözlü değerlendirmeler ise kişiye özel gösterilen farklı durumlarda derse ilgiyle orantılı, sadece destekleyici doğal mekanizmalardır, bunların yazılı sınavları etkilemesi, belki artı bir puan şeklinde olur.
Ancak ders uygulamalıysa uygulama ağırlık puanı oranında dersi etkilemesi de kaçınılmazdır. Bu da taktir ve performansa bağlı olarak önceden belirlenip tartışılır ve gerekirse yeniden düzeltilip 1h_1.hafta ilan edilir.
1. hafta vize sonrası hafta ve dersin son haftası devamsızlığın zirve yaptığı ders saatleri ile geçiştirilemez. Bu haftalarda öğrencilerin yoklama alınmaması vb. ricacı tutumları ile uğraşılamaz. Yoklama alınır ve bunun telafisi de olmaz. 5 hafta gelmeyen kalır.
Belirtilen haftalar dışında rahatsızlık durumu olursa ve rapor alınmışsa o rapor da eğer uygunsa ancak vize sınavı telafi edilebilir, final ve bütünleme için alınan raporsa sınav tekrarı açısından geçersizdir. Bknz. İlgili Yönetmelik.
Rapor olsa bile herhangi bir hafta devamsızlıkta dikkate alınmayacaktır. Bknz. İlgili Yönetmelik.
Bunun dışında çeşitli bahanelerle geç kalış ve devamsızlık birebir öğrenci ile hoca arasındaki tutumla şekillenirse, bu konuda da ek standartların oluşması söz konusu edilemez, özel durumlarda böyle dikkate alınacak şekilde bir beklentiye girilemez, gerekçe ve tartışma konusu da yapılamaz
12.Devamlılar
Devamsız öğrenciye nazaran devamlı olanlar ayrıca ilgi gösterilen öğrenciler haline de gelebilir, yani sınavlarda onlara ek puan dahi verilebilir.
13.Dersin kapanışı ve döneme veda ile ödüllendiriliş
Dersin açılışında olduğu gibi kapanışında da hatta vize sonrası haftada da sınıfta oluşan boşalmalar yani mevcut sayının azlığı dersin yapılmasına hiç bir engel teşkil etmez, edemez, haftalık akış önceden belirlendiği gibi uygulanır, hatta bu tür haftalardaki derslerdeki öğrencilere de özel bir ilgi gösterilebilir.
Derse beklenenin ötesinde her ciddi katılım ödüllendirilecek, onlarla işlenen ders özenle ve keyifle ilerlemiş bir ders olarak görülerek, sınıfta mevcut bulunan öğrenci lehine açıkça desteklenir hale de getirilebilecektir.
Örneğin;
Belirtilen haftalarda öğrenci sayısı azaldığında mevcut öğrencinin yaptığı not yükseltmeye yönelik çalışmalar ön plan alınarak öğrenciye özel bir sunum hakkı tanınacak ve bu çalışmalar da ek not olarak sınavlara etki edecek şekilde değerlendirilecektir!
Başarılar.
---
Anahtar
Etik,2025-2026,Eğitim ve Öğretim,Teorik Dersler,Etik,13 madde,Kalite,Kurallar,3.kuşak,Öğrenci, 6-Sınav,2512218,
17 Aralık 2025 Çarşamba
Profesörlüğe Geçiş Öncesi (2025/12) Son Çalışmalar (2020-2025)
Profesörlüğe Geçiş Öncesi (2025/12) Son Çalışmalar
Özetle yapılan akademik çalışmalar altta da yeniden belirtilmiştir,
katılım ve destek sağlayan herkese tekrar teşekkürler:
---
Bağımsız Araştırma Projeleri
Örneğin;
2023 yılında Azerbaycan'a kadar farklı coğrafyalara gezilerle yapılan saha araştırmaları sonucu yapılan yayınlar:
Ortak Disiplinler arası Araştırma Projeleri
Yerel Yönetimlerle ve Sivil Toplum Örgütleriyle ortak projeler için yaratılan etkinlikler ve yayınlar zemini merkezi hükümetten de artık katkı bulmaktadır:
ACK-Ortak Yazarlar (4#) ve Araştırmalar (9#)
Akademik Yayınlar
DP+Makalelerin Yayımlandığı Dergiler
A. Uluslararası makaleler 33#=Prof.adayı (19#)+Doç...
Disiplinler arası Akademik Yayınlar
Örneğin;
Son Yılların İşbirlikleri
Yerel Yönetimler, Sivil Toplum Örgütleri ve Yayıncılık şirketleriyle ortak projeler için (doçentlik sonrası) son 5 yılda da ciddi bir çaba harcanmıştır:
Örneğin;
Açılış konuşması - Şehirlerimizin Geleceği Kongre ...
Akademik Kurullarda görevlendirmeler
Akademik Kurullarda görevlendirmeler artarak devam etmektedir:
Üyelikler-Bilim Sanat ve Danışma Kurulları (2+6#) ...
Yeni Bilimsel Kurullara Üyelikler-2025 (6#): 1-Geb...
Uluslararası Bilimsel Etkinliklerin Düzenlenmesi ve Desteklenmesi
Uluslararası Bilimsel Etkinlikler alttaki gibi son 2 yıldır organizasyonda alınan görevlerle birlikte sürdürülmektedir:
2025 YAZ ETKİNLİKLERİ-Bilim ve Kültür Etkinlikleri...
Örneğin;
Mersin Aydıncık ve Gülnar ilçelerini odağa alarak yapılan bilimsel etkinlikler ve ardından gelen yayınlar yerel idarelere önemli bir katkı sağlamıştır.
2025 yılında da her dönem akademik bildirili etkinliklere yoğun bir katılım sağlanmıştır:
2025 Sonbahar (Yaz, İlkbahar) Etkinlikleri
2025 İLKBAHAR+YAZ+SONBAHAR ETKİNLİKLERİ (4+2+2#) +...
Etkinliklerde yapılan yayınlar
B. Uluslararası bildiriler (65# =21# Prof.adayı+44...
E. Ulusal bildiriler: (42#=11 prof. adayı+31 doç.)
Yerel ve Bölgeye Sağlanan Katkılar
İşte her geçen yıl yeniden yapılandırılan bu zeminde, karşılıksız ve desteksiz yürütülen pek çok saha araştırma çalışmaları artık merkezi hükümetten de katkı bulma aşamasına gelmiştir:
OHUSBP Blog:
Yerel Kalkınma Stratejisi - IPARD III Programı - A...
Akademik (ACK) Blog:
Yerel Kalkınma Stratejisi - IPARD III Programı -Ay...
Yeni Geliştirilen İşbirlikleri
Merkezi hükümetten beklenen katkılar tartışılmaktadır.
Lisans Dersleri
1.sınıf - 3# Teorik dersler
2.sınıf - 3# Teorik dersler
Öğrencilerimizle yapılacak bölge çalışmalarının da altlığını oluşturacak bir düzeye erişmiştir:
1. ve 2. sınıf düzeyinde 3 proje teklifimiz bu yıl 2025/11 döneminde Tübitak'a sunulmuş olup halen değerlendirme aşamasındadır:
Öğrencilerimizle Güncel Projeler
TÜBİTAK 2209-A Proje Teklifleri (2025/11: 3#)
3.sınıf - Şehir Koruma ve Yenileme dersimiz ile kentsel uygulamaları da önemseyerek izler durumdayız.
Öğrencilerimize Özel (Mesleki+Fiziksel+Sosyo+Kültürel) Etkinlikler
2023-2025-2027: Dersler ve Sürdürülebilir Kalkınma...
SBPB-SS-PEF 2025-2026 Güz (P1): Atölye/Doğaçlama ...
Sosyal Sorumluluk-Proje Etkinlik Faaliyetleri (ŞBPB-SS-PEF):
Sosyal Sorumluluk (ŞBPB-SS-PEF)
---
Bölüme Yönelik Projeler
Temel Blog-Üstmenü:
2026- (0,1,2,3,4 proje) Sıralandı ve Bölüm Eylem Planlarına ve Faaliyet Raporlarına bağlandı. Toplumsal Katkı tekrar vurgulandı.
---
2025
Kodlaması Eskidi:
---
Ve Bu Yolda Savunulan İlkeler
İlkeler,Şeffaflık,İzlenebilirlik,Yönetebilirlik,Açık Veri,Açık Dersler,Disiplinler arası işbirlikleri,...
---
Anahtar
Kalite,Fakülte Kurulları,Eğitim ve Öğretim,2025,2025-2026,İlkeler,Şeffaflık,İzlenebilirlik,Yönetebilirlik,Açık Veri,Mimarlık Fakültesi,Mimarlık,Şehir ve Bölge Planlama,Peyzaj,Proje,2020-2025,
Kalite,Fakülte Kurulları,Eğitim ve Öğretim,2025,2025-2026,
İlkeler,Şeffaflık,İzlenebilirlik,Yönetebilirlik,Açık Veri,
Mimarlık Fakültesi,Mimarlık,Şehir ve Bölge Planlama,Peyzaj Mimarlığı,2025-2026 Güz,Proje,
Ek Anahtar
Öğrenci,2025-2026g,Akademik Kurullar,İç Mimarlık,Açık Veri,2025,
SBPB 1.+2.+3.sınıf-Araştırma Ödevi: "Yeşil dönüşüm alanındaki nitelikli bilgiye erişim"
SBPB 1.+2.+3.sınıf-Araştırma Ödevi: "Yeşil dönüşüm alanındaki nitelikli bilgiye erişim"
SBPB 1.sınıf öğrencilerinden oluşan potansiyel iş gücümüzün, yeşil dönüşüm alanındaki nitelikli bilgiye erişimi bir araştırma ödevi üzerinden sağlanacaktır.
Bu amaçla çevresel ve sosyal etki ölçme, yönetme, raporlama ve risk yönetimi gibi alanlarda becerilerinin geliştirilmesine yönelik olarak yaptıkları ödev çalışmalar, yükseköğretim kurumumuzun şu örgün ve yaygın eğitim kanallarında kullanmak üzere son hafta ilgili güz dönemi derslerinde sunularak buradan da yayımlanacaktır.
Katılım serbesttir.
İlgili dersler:
1s: SP1, 2s: PKT, SC, Ayrıca 3s*
FB etkisi: + 10p
*(Çalışma ve sunumlar ŞKY, İÇH kapsamına da dahildir, 3.sınıflar son teslimi 21.12.2025 tarihinde e-posta yoluyla nohusbp@gmail.com yaparak ve bu dönemki ilgili ders saatlerinden birine katılarak sunum yapabilirler ancak çalışmaları önümüzdeki bahara değerlendirilecektir.)
Teslim formatı: 3000 kelime ile bir bildiri metni ve poster sunum formatıdır.
Son teslim: 21.12.2025
e-posta: nohusbp@gmail.com
---
Anahtar
Araştırma Ödevi,Ödev,Ulusal İstihdam Eylem Planı,Ödev,Araştırma ödevi,2025,2025-2026g,1s,2s,3s,SP1,PKT,SC,ŞKY,İÇH,
Kaydol:
Yorumlar (Atom)