Bütünleme Notları ve SKT_Son Kalite Toplantıları (2s+PKT, 1s-SP1, 2s-SC)
Kağıtlar sınav sırasına göre okunur, OGRIS te yayımlanır.
1/2 - 12:00 pkt yayımlandı.
4/2 - 12:00 sp1 yayımlandı. (2/2 - 21:00 yetiştirilemediği için 2 gün daha ertelendi)
4/2 - 16:00 sc yayımlandı. (2/2 - 21:00 yetiştirilemediği için 2 gün daha ertelendi)
---
Başarı için
Meselenin Özü
- Yeni proje-ödev sezonu sömestr tatiliyle birlikte artık başlamıştır.
- Sezonun ilk çağrı dönemi bu 2h sürer: Şubat başı 3h
- Derslerin 1h : Yeni dönemin gözde proje-ödev sunumlarına da yer verilerek başlar.
- Elini çabuk tutabilen bahar döneminde kazanır, diğerleri ise bu son güz büt. benzeri yine yolda kalır.
- Yine de bu güz dönemi büt. ile ilk kez belirgin iyileşme çabaları da vardır, ancak geç kalınmıştır ve yeterli değildir. Bu bariz/açık bir şekilde tekrar deneyimlenmiştir.
Ödevlerdeki eksikliklerin tamamlanması bekleniyor!
---
2s PKT, 1s SP1 için altta belirttiğim her şey (görüşler) artık diğer tüm sınavlar için de geçerlidir.
Özellikle 2s+3s başarısızlar!
Bu sayfada şu 2 alt başlık var:
1.Bütünleme Notları (2s+PKT, 1s-SP1, 2s-SC)
2.Son Kalite Toplantıları (2s-PKT, ...)
ÖZET ile başlanıp alt ayrıntılar sırasıyla güncellenir.
Or:
2s PKT için altta belirttiğim her şey (kural/beklenti) artık diğer tüm sınavlar için de geçerlidir!
Bu imkanlar da size bir daha verilmez!!
ÖZET
1.Bütünleme Notları
3gd_3 güz dersi:
(2s+PKT, 1s-SP1, 2s-SC)Notlar yarından itibaren 1/2 - 21:00 1 gün aralıklarla ve sırayla yayımlanacaktır:
1/2 - 12:00 pkt4/2 - 12:00 sp1
5/2 - 16:00 sc
---
Ödevlerdeki eksikliklerin tamamlanması bekleniyor.
---
SC (OGRIS SO_Sınıf Ort. 39,10)
Dikkat!
- 10 öğrenciye sınav notu girilmiştir.
- 5 kişi sınava girmedi olarak işaretlenmiştir.
2. Sınıfın derse, ödevlere ve projelere son dönemde artan etkin katılımından ötürü notlar hem orantısal ve kademeli olarak hem de kağıtlardaki ilgi ve içerikle çarpan etkisi kazandırılarak ayrıca ödevlerin getirdiği ek notlarla birlikte toplamda +20 puan kadar bu sınavda oldukça yükseltilmiş, Ancak yine de (OGRIS SO_Sınıf Ort. 39,10) çıkmaktadır.Bundan sonra da derslere vd. faaliyetlere aynı ilginin sürmesi dileğiyle...
- 10 öğrenciye sınav notu girilmiştir.
- 5 kişi sınava girmedi olarak işaretlenmiştir.
En düşük-yüksek not: 15-85
Büt. : 85 CB -66 DD-63 FD-
Başarı Notu: 58,2 CB / 46,4-47,8 DD / 44,6 FD / 10,2-36 FF
CB 1DD 4FD 1 FF 4
Bundan sonra da derslere vd. faaliyetlere aynı ilginin sürmesi dileğiyle...
SC-Sınav İstatistikleri
Toplam Öğrenci Sayısı: 10Değerlendirilen Öğrenci Sayısı: 10Devamsızlıktan Kalan Öğrenci Sayısı: 0BDKL Altındaki Öğrenci Sayısı (Devamsızlar hariç): 0BPAL Altındaki Öğrenci Sayısı: 0GSL Altındaki Öğrenci Sayısı: 2Sınıf Ortalaması: 39,10Sınıf Düzeyi: 1,3
---
1s-SP1
- 10 öğrenciye sınav notu girilmiştir.
- 22 kişi sınava girmedi olarak işaretlenmiştir.
- 10 öğrenciye sınav notu girilmiştir.
- 22 kişi sınava girmedi olarak işaretlenmiştir.
---
2s-PKT
pkt Büt. SO (2026g:29,20) (2025g: 31,8)
Bknz.
Karşılaştırmalı Analizi
Yarın
(Geçen yıldan bu yana 2s ile ilk örnek bir değerlendirme)
---
25-26g pkt Genel Ort. Geçen 4k (+)
---
--- |
Anahtar
2.Son Kalite Toplantıları
2s-PKT, ...
Sırayla tüm sınıfların tüm derslerinde büt. sınavlarda verdiği kağıtlardaki bazı sorunlara karşı önerileri kapsar.
3gd_3 güz dersi:
2s-PKT
Şimdi alt ayrıntılar sırasıyla güncellenir:
1.Bütünleme Notları
3gd_3 güz dersi:
SC
SC (OGRIS SO_Sınıf Ort. 39,10)
Dikkat!
- 10 öğrenciye sınav notu girilmiştir.
- 5 kişi sınava girmedi olarak işaretlenmiştir.
2. Sınıfın derse, ödevlere ve projelere son dönemde artan etkin katılımından ötürü notlar hem orantısal ve kademeli olarak hem de kağıtlardaki ilgi ve içerikle çarpan etkisi kazandırılarak ayrıca ödevlerin getirdiği ek notlarla birlikte toplamda +20 puan kadar bu sınavda oldukça yükseltilmiştir: SC (OGRIS SO_Sınıf Ort. 39,10)
En düşük-yüksek not: 15-85
Büt. : 85 CB -66 DD-63 FD-
Başarı Notu: 58,2 CB / 46,4-47,8 DD / 44,6 FD / 10,2-36 FF
CB 1DD 4FD 1 FF 4
- 10 öğrenciye sınav notu girilmiştir.
- 5 kişi sınava girmedi olarak işaretlenmiştir.
Bundan sonra da derslere vd. faaliyetlere aynı ilginin sürmesi dileğiyle...
SC-Sınav İstatistikleri
Toplam Öğrenci Sayısı: 10Değerlendirilen Öğrenci Sayısı: 10Devamsızlıktan Kalan Öğrenci Sayısı: 0BDKL Altındaki Öğrenci Sayısı (Devamsızlar hariç): 0BPAL Altındaki Öğrenci Sayısı: 0GSL Altındaki Öğrenci Sayısı: 2Sınıf Ortalaması: 39,10Sınıf Düzeyi: 1,3
---
1s-SP1
SP1-Büt. SO_Sınıf Ort. 24,27 (10 k)
---
2s-PKT
pkt Büt. SO (2026g:29,20) (2025g: 31,8) Karşılaştırmalı Analizi
Öğrenci not tahminleri
1s-SP1
2.Son Kalite Toplantıları 2s-PKT
Sırayla tüm sınıfların tüm derslerinde büt. sınavlarda verdiği kağıtlardaki bazı sorunlara karşı önerileri kapsar.
2s-PKT
Size bildiğiniz sorudan başlayarak beklenen bir yere yanıtı uygun şekilde vermeniz isteniyor. bayramda yazacağınız çok şey varsa doğru dürüst bir strateji ile izlemeniz beklenir. Bu strateji önce okunaklı sonra anlaşılır kolay bulunur bir düzene sahip olmayı gerektirir, siz bunu da sağlayamıyorsunuz.
Soruların tam yanıtlarını bilemediğiniz gibi yanıt sıralamasında eklentilerle ve ek sayfalarla karmaşık bir düzende izleyebiliyorsunuz.
Yapılmasını istemediğim bu sınavla birlikte artık eklenen şeyleri kısaca yazayım:
Sınav kağıtlarındaki yanıtlarda biçimsel kusurlar:
1.Sol üst köşeye zımba gelmektedir altını doldurmanız da haliyle istenmiyor ve sayfa üstüne ve o da sadece 1. sayfada sağ tarafa beklenilenler yazılıp imzalanmalıdır. diğer yapraklarda ise sadece aynı yere gelecek şekilde isim ve imza yeterlidir.
2.Kağıdı sorulmayan şeylerle doldurmanız istenmiyor.
3.Yanıtları soruların karşılarına vermeniz yer yoksa ek yaprağı ve ilgili yani tek veya çift numaralı belli bir sayfayı kullanmanız tercih edilir.
4.Sorulara ilk verdiğiniz yanıtlara ek yapacaksanız ise kalan boş yerleri kullanabilirsiniz. Belki o zaman üçüncü bir kağıt da alabilirsiniz.
5.Yanıtlarda sorular da şıklar da karışıyor: Anlaşılmayı beklemeden anlaşılır olun, size başına yazın bile denildi, neyi yanıtladığınızı vurgulayın, arasına da çizgi çekin, ...
yoksa alacağınız notta artık 0 ile de kalmaz, -5p oluverir!
---
Yapılmasını istemediğim şeyleri bir de açıklayayım.
Sınav kağıtlarındaki yanıtlarda biçimsel kusurlar:
Kiminiz ondan beklenildiği gibi gayet olumlu bir yanıt bölgesi belirleyip sorularının karşılıklarını karşılarına bildiği kadarıyla da olsa aramaya gerek bırakmadan veriyor, veremediğini ise atlıyor, Dolayısıyla yeteri kadar boş alanı kaldığı için akışı önce soru kağıdının 2 sayfası üzerinde sürdürüyor, atladığı soruya da bazen tutarlı olarak bir daha da dönmüyor. Yapmadığı atladığı bir soruya dönecek olursa da bunu yeni bir kağıt alarak onun da 1 sayfadaki sorular için sadece ön yüzü kullanarak yanıtlıyor, 2 sayfadaki soruları da onun arka yüzüne gelecek şekilde verebiliyor, bu şekilde yanıtlar sürekli aranmadan ve sayfa çevirmeye de gerek kalmadan akış korunarak düzenli bir şekilde yanıtlanıyor.
Ek kağıdı aldığında ise örneğin arka yapraktaki 3. ve 4. kitap sorularında hiç yanıt veremediklerini yine sıradan yanıtlara ek yapmadan ayrıca yanıtlayarak devam ediyor, yani akışı da bozmuyor, aranıldığında bulunacak yeri belli ve düzeni yani basit sistematiği var, kağıtları böyle kullanıyor ve anlaşılırlığı koruyor.
Yanıt sırasını bozmayacağım diye 1. sayfanın yanıtlarını 2. sayfaya yazmıyor, ayrı kağıdı tercih ediyor ve onun da tek bir yüzünü 1. sayfanın yanıtları olarak 3. sayfayı kullanıyor.
diğer yüzüne de 2. sayfanın yanıtları olarak 4. sayfayı kullanarak veriyor, adeta 3. yaprak gereksiz oluyor.
Ama söyleyecek sözü çoksa tabii ki 3.ek yaprak da olabilir, verilmiş yanıtlara ek de olabilir, kısıtlama yok.
...
Diğerleri ise atlamalı eklemeli karışık yanıtlar verdiği gibi birleştirmek için kağıtları 10 kere çevirmek gerekiyor.
Üstelik zımbalanan yere de ufak ufak yazılar soru numaraları geldiği için oraların da her defasında hata yapmamak için bir kez daha kontrol amaçlı açılıp bakılması icap edebiliyor.
Sayfa düzeninde her sayfanın sağ üst köşesi zımbalı olmayacağı için oraya mutlaka görüntüsü de alınacağı için isim yazılmalı denilmişti, hala buna uyulmuyor.
Ayrıca yanıtların çok küçük harflerle ve sert uçlu silik yazan kurşun kalemlerle yazılmaması gerekiyor.
Sınav kağıtlarınızda sizi anlamakta zorluk çekilmemesi gerekir, halbuki soru numaralarını bile yazarken yanlışlıklar yapmakla başlayıp, içerikte oldukça farklı yönlere akmalar bile yaşayabiliyorsunuz. Kağıdı sorulmayan şeylerle doldurmanız istenmiyor.
Sınav kağıtlarındaki yanıtlarda içerik kusurları
Sizden sınavdan sınırlı sayıda olan bazı sorularda şematik bir yanıt beklendiğinde; bunu vermek yerine, metinsel yanıt vermeyi tercih edebiliyorsunuz halbuki görsel yayınımızın gelişmiş olması da gerekiyor.
2s PKT için yukarıda belirttiğim her şey artık diğer tüm sınavlar için de geçerlidir.
---
1s-SP1
sp1 Büt. SO (2026g: ) (2025g: ) Karşılaştırmalı Analizi 2/2
- Kurşun kalemlerin silikliği ve küçük yazılar hep sorun, okunmayı anlaşılmayı geciktiriyor.
Sınav kağıtlarındaki yanıtlarda içerik kusurları
İçeriklerde yapılmasını istemediğim şeyleri bir de açıklayacak gücüm artık kalmadı, duyuruları okuyun, 1s+Kalanlar için sinir edici plancı adayı profillerine dair bazı kısa özetler:
Bu sınavdan da size 10 kısa lakap çıktı, bu lakaplar sadece durumunuzu biraz daha size hatırlatıcı olması içindir! Yanlış yorumlanmasın/kötüye de kullanılmasın...
- Papağan: Soruyu envayi çeşit yoldan tekrar ederek kağıdı doldurmak anlamsızdır.
- Sözde entellektüel: İlgili kitapları okumadan sorulara genel kültürü varmış gibi yanıtlar vermek saçmadır.
- Ezberci: Şablon bilgileri ezberleyerek plancı olunamaz, onların niçin ve nerede, kimler için nasıl kullandığını bilmek ve yeniden düzenleyebilecek cesarete ve güce sahip olmak önem taşır.
- Cahil: Kavramlardan uzak plancı ne gerçeği anlayabilir, ne de o meramı anlatabilir, ancak ortamın kuklası olur. Kukla da yetiştirmiyoruz.
- Sıradan: Sorgulamayı idareciliği/yöneticiliği bilemeyen de/yapamayan da bir plancı da olamaz.
- HZ-Hangi Zeka: YZ gibi olmak zor, peki HZ sizi kurtaracaktır? En azından ondan faydalanın, bunu da yapabilmenin bu kadar zor olmaması gerekiyor...
- Tembel-Hazırlopçu: Her hafta soru hazırlayın veya YZ ile hazırlatın, tabii yanıtlarını da alın.
- Ödev şampiyonu*: Bunları bir ödev formatına taşıyın veya YZ ile taşıtın... Puan kazanın...
- Uyduruk: Bilmeyen dersi dinler, duymayan önde oturur, derste anlamadığını sorar. Siz ise bilmeseniz de nasılsa uydururuz sanıyorsanız yine yanılıyorsunuz.
- Türkçesi sorunlu: İmla hataları bir yana siz daha bir cümleyi bile kuramıyorsunuz. Sıfat, zarf vs kullanımlarınız da aşırı berbat... Sizin bu yollarda daha çok okumanız lazım. Böyle herhangi bir kolay bölüm diplomasına dahi oldukça uzaksınız.
- Oyalanıcı: Sıradan film seyrederek plancı olunmaz. Planlamaya yönelik konuları içeren filmler bulunup onlar izlenilmelidir. Tavsiyeler için yine YZ...
- Bilgisiz: Yorum yapamaz, yapsa da inandıramaz, çünkü ters yorumlarla hata da yapar. Bundan ilk başta biraz açılım gösterdiği için bir kerelik ufak bir puan bile belki alır ama farkında olmadan sonraki tekrarlarını sürdürürse, o puanı da artık alamaz! Dersten ola ki geçmişse iler ki çalışmalar da artık tam bir dürüstlük esastır!! Farkındalık ise zamanla artacağından öğrenci hoş görülmektedir ama kendisi bir çok şeyi de henüz pek hoş göremez...
- devam
- Soru … Stratejik Planı kapsamında neler amaçlıyoruz? Siz saptamada bulunuyor ama şunları amaçlıyoruz, diye sıralayamıyorsunuz. Sonra başka yerde de plan hiyerarşisi aklınıza gelmiş onu da bu yanıtına eklemiş... Böyle çorba bile yapılamaz.
- ifadeler sözde anlaşılır bile değil, kopuk, imla hatalı … ifadesiz bir diliniz var.
- Kentin fiziksel gelişme formlarını sayabilen de yok.
- Sur hakkı da sizin anladığınız kadar basit değil.
- Serbest uçuştasınız, uçmanız da çabalıyorsunuz ama bir sanat haline gelmiyor.
- Size özel anketi de (1f) doldurun, yoksa genel durumunuzu bilemem. ör: ort. yazın. Yoksa 40+60 çarpanlarına göre çaba sarf ettiğimde de işe yaramıyor, yine kalıyorsunuz, kalırsanız bir daha da biraz zor geçersiniz, bari böyle kalmayın...
- Siz kendinizi düşünmezseniz, kimse de bu kadar uğraşıp, düşünemez...
- Bilgisizken sorgulamaya bu kadar uzakken fikir yürütmekte gülünç kaçıyor.
- Bunu derste yapsanız, bu durumunuzu da çoktan düzeltirdiniz.
- Burada liseyi de tekrar okumuyorsunuz. O seviye ile bu derslerden geçilemez.
- Üniversite o kadar gereksizse burada 4 sene daha durmanıza da gerek yok.
- Siz soruları da ve kendi kağıdınızı da tekrar ediyorsunuz. Bu da başka ciddi bir durum..
- devam
1s SP1 için yukarıda belirttiğim her şey artık diğer tüm sınavlar için de geçerlidir.
Özellikle 2s başarısızlar!
---
Anahtar
Bütünleme,KT,2s,PKT,SKT_Son Kalite Toplantısı,Not,SP1,SC,1s,Kurallar,Sınav,2-DERS,3gd,4bd,Teslim,Ödev,1s,2s,3s,SBP,3gd,4bd,Teo-ACK+,Bulut,
Bütünleme,KT,2s,PKT,SKT_Son Kalite Toplantısı,Son Kalite Toplantısı,Not,BÜT. NOTLARI,SP1,SC,1s,Kurallar,Sınav,2-DERS,3gd,4bd,
