0p.Danışman ÖSYM Tablosu ve Gelecek
ÖSYM Tablosu
Bölüm
ve Gelecek
---
[Ortak blog: ohusbp.blogspot.com] [Danışmanlık : nohusbp@gmail.com] (2023+ Ortak ve 4 Sınıfa ayrı blog)
0p.Danışman ÖSYM Tablosu ve Gelecek
---
3p. ŞKE_Şehircilik Kütüphanesi Eserleri
0p.
ŞKE içinde ilgili yazarların çevrilmiş eserlerinden en az bir tanesini her yıl yaz tatilinde okumanız önerilir.
Gönüllü okuma yapan kaynaklara kolay erişilebilir. Bunun için yazılı bir eP ile niyet beyanları ile talep oluşturmaları gerekir.
Talep oluşturacaklar öncelikle beklenen anketi de A1f doldurmalıdırlar.
Her yıl her öğrenciden en fazla her derse birer kitap seçimi için talep alınır, en az 1 talep öğrencinin o yıl ki ilgili ACK derslerini vermek üzere çalıştığını da göstermek için yeterlidir. Ancak bu uygulamanın henüz bir not karşılığı yoktur. Dönemlik farklı sınıf/öğrenci/ders/kitap sayısı artışına göre uygulama geliştirilecektir
Sonuçta seçilen kitabın özeti bir sunum şeklinde alınıp, ses kaydına da anlatılmış olacaktır.
Seçim için liste ACK-SBPB bulutta olacaktır:
Bknz. Geçmiş
---
Lisans dersleri bu ŞKE kitaplardan sadece bazılarının (5-10+) okunmasını bekler.
---
Lisansüstü dersleri bu ŞKE kitaplardan sadece bazılarının (10-20-30+) okunmasını bekler.
---
Lisansüstü dersleri bu ŞKE kitaplardan sadece bazılarının (30-40-50-60-70+) okunmasını bekler.
---
ŞKE_Şehircilik Kütüphanesi Eserleri,ŞKE,Şehircilik,Kütüphane,Eserler,ACK,ACK-Dersleri,ACK-Şehir Araştırmaları,9tud,YY,3p,
4p/3p. Araştırma Konuları
4p. Toplumsal katkı
3p. ŞKE
Araştırmaların çıktılarının bazıları makale sürecine girerken bazıları da bildiriler şeklinde etkinliklerde toplumsal katkı olarak sunulmaktadır:
KA_Kadın Araştırmaları
DAA_Doğu Akdeniz Araştırmaları
KP-DKA_Kıyı Planlaması ve Deniz Koruma Alanı Araştırmaları
NA_Niğde Araştırmaları
AA_Aydıncık Araştırmaları
GA_Gülnar Araştırmaları
DK-PA_Doğa Koruma ve Planlama (Balık çiftlikleri)
ŞP-EA_Şehir Planlama ve Emek Araştırmaları
TPA_Turizm Planlama Araştırmaları
SA_Sosyal (Toplumsal Hareketler) Araştırmalar
TA_Tarım Araştırmaları
ÇA_Çevre Araştırmaları
---
Okuyan öğrenciler de alıntılarından seçkileri gönderebilirler.
Ör -
Afetler
Türkiye toplumu travmatik yaşantılarının yabancısı olmayan bir toplumdur doğal sayılan afetler de sosyopolitik açıdan problematize edilmemiştir. Türkiye'nin yakın tarihinin travmatik yaşantılarla dolu olması genel zihniyet dünyasının gelişiminde etkili olmuştur. iyi niyetin temel duygusal tohumları açık ya da örtük biçimde korku çaresizlik ve güvensizliktir bu duygularla yüzleşmek sancılı olacağı için şüphecilik ve inkar devreye girer (Paker, 2007).
Paker, Murat (2007). psikopolitik yüzleşmeler, Birikim yayınları.
---
Ör -
KKY_Kentsel Koruma ve Yenileme
Korumacı ve saklamacı anlayışa dayalı kültür ve tabiat parklarının korunmasına yönelik çalışmaların tek başına yeterli olmadığı anlaşılınca, çoğu ülkede tek tek tarihi ve veya kültürel özellik arz eden yapı ve alanların korunması yerine onların yaşatılması gereğinden hareketle daha kapsamlı bir korumacılık anlayışına doğru yönelme olmuştur.
Bu çerçevede artık tek tek tarihi yapıların korunması değil, kentin, sahip olduğu tüm unsurlarıyla içinde yaşayan insanlarla beraber yaşatılması düşüncesi hakim olmaya başlamıştır.
Günümüzde korumacılık ve dolayısıyla kısmen kent yenileme, giderek, bazı kentlerin girdiği çöküş sürecinin önüne geçmek amacıyla kent kimliği ile yakından ilgili unsurların yenilenmesi yeni işlevler yüklenerek kullanıma açılması şeklinde anlaşılmaktadır.
Yerel ve Kentsel Politikalar, Çizgi, 413: Neval Genç, Kent yenileme ve yerel yönetimler kamu yönetimi perspektifi
+
Kubbeyi yere koymamak, Turgut Cansever
Vakarla tedbirli fikirle şahsiyetini geliştirecek nesiller vücuda getirebilmek için gelecek nesillere tarihlerine saygıyla bakmalarını öğretmek ilk görevimiz olacaktır. T. Cansever
---
3p.
Kıymetli hocalarımız,
Değerli yazarlarımız,
Alıntılar / Seçkiler / Önerilenler ile bu sayfalarda sizlerle olacaktır...
Tüm hocalarımıza burada tek tek yer veremediğimiz için onların eserlerini de kütüphanelerimizden ve internetten araştırmanız önerilmektedir.
Öne çıkan üniversitelerimizdeki bölüm sayfalarından tüm hocalarımızın verdikleri derslere ve eserlere de ulaşmanız mümkündür.
Güncel kaynakça çıkaran öğrencilerimizin önerilerini buradan paylaşması da mümkündür.
Okuyan öğrencilerimiz de alıntılarından seçkileri yorumlara gönderebilirler.
---
https://ohusbp.blogspot.com/2026/08/sehircilik-kutuphanesi-eserleri.html
---
Bknz.
Üst menü
Geçmiş
---
İlgili anahtarlar ve duyurular, diğer akademik blogtan da izlenebilir.
---
Araştırma Konuları,Araştırma Alanları,Konular,2026,Araştırmalar,ACK-Şehir Araştırmaları,ACK-Tablo,Anahtarlar,4p,
0p/3p/4p. Alıntılar / Seçkiler / Önerilenler
Bu sayfada yine açılan derslerle ilgili yaz okumalarından farklı bazı örnekler verilmektedir.
Önerilen bu yan kaynaklar yeni derslerde veya gelecek yıllarda eski derslerin yeni ders kitapları halinde ana kaynaklara dönüşebilirler!
Kıymetli hocalarımız,
Değerli yazarlarımız,
Alıntılar / Seçkiler / Önerilenler ile bu sayfalarda sizlerle olacaktır...
Tüm hocalarımıza burada tek tek yer veremediğimiz için onların eserlerini de kütüphanelerimizden ve internetten araştırmanız önerilmektedir.
Öne çıkan üniversitelerimizdeki bölüm ve OGRİS veya blog/ların ders duyuru ve sayfalarından tüm hocalarımızın verdikleri derslere ve eserlere de ulaşmanız mümkündür.
Güncel kaynakça çıkaran öğrencilerimizin önerilerini buradan paylaşması da mümkündür.
Okuyan öğrencilerimiz de alıntılarından seçkileri yorumlara gönderebilirler.
---
Ör -
Her sınıfın farklı dersleri için sınıf bloglarına ayrı güncelleme de gelir...
---
Ör -
Kentleşme Politikaları, Prof.Dr. Ruşen Keleş,
https://www.imgeyayinlari.com/urun/kentlesme-politikasi-rusen-keles-9789755330532
---
Ör -
Prof.Dr. İlhan Tekeli,
1s-SP1yk
https://www.kitapyurdu.com/kitap/modernite-asilirken-kent-planlamasi/33195.html?manufacturer_id=9499
1s-SP2yk
https://www.kitapyurdu.com/kitap/modernite-asilirken-siyaset/19068.html?manufacturer_id=9499
Tümü:
---
Ör -
Prof.Dr. Doğan Kuban,
KKyk
Tarihi Yarımada Sempozyumu, 15 16 Kasım 2007 TMMOB MİMARLAR ODASI İstanbul Büyükkent şubesi
Doğan Kuban, Tematik sunuş, İstanbul Yarımadası (ya da Suriçi) bir koruma yaklaşımı
Mimarlar, Şehir plancıları ve Sosyal bilimcilere ...
---
Ör -
Kıymetli hocalarımız,
Alana katkıları için minnettarız.
(SBP / Mimarlık/ Peyzaj Mim.)
MSGSÜ/YTÜ/İTÜ/ODTÜ/Gazi/9Eylül/SDU:
Prof.Dr. Adem Erdem Erbaş
Prof.Dr. Akın Eryoldaş
Prof.Dr. Arzu Kocabaş
Prof. Dr. Atilla Gül
Prof.Dr. Aydan Sat
Prof. Dr. Bahar Gedikli
Prof. Dr. Betül Şengezer
Prof.Dr. Binnur Öktem Ünsal
Prof. Dr. Çağatay Keskinok
Prof.Dr. Çiğdem Varol
Prof.Dr. Erkan Polat
Prof.Dr. Fatma Ünsal
Prof.Dr. Fehmi Yavuz
Prof.Dr. Güzin Kaya
Prof.Dr. Güzin Konuk
Prof.Dr. Handan Dülger Türkoğlu
Prof.Dr. Hatice Ayataç
Prof.Dr. Havva Filiz Meşhur
Prof. Dr. İclal Dinçer
Prof.Dr. İlhan Tekeli
Prof.Dr. İpek Akpınar
Prof.Dr. İsmet Okyay*
Prof.Dr. Jane Ball
Prof.Dr. Koray Özcan
Prof.Dr. Kübra Cihangir Çamur
Prof.Dr. Mehmet Çubuk
Prof.Dr. Mert Çubukçu
Prof.Dr. Mehmet Tuncer
Prof.Dr. Murat Balamir
Prof.Dr. Murat Cemal Yalçıntan
Prof.Dr. Murat Güvenç
Prof.Dr. Neriman Yörür
Prof. Dr. Nuran Zeren Gulersoy
Yuk. Mim. Oktay Ekinci
Prof.Dr. Özge Yalçıner
Prof.Dr. Ruşen Keleş**
Prof.Dr. Savaş Zafer Şahin
Prof. Dr. Semra Atabay
Prof. Dr. Sümer Gürel
Prof.Dr. Tarık Şengül
Prof.Dr. Tüzin Baycan
Pro.Dr. Uğur Tuztaşı
Prof.Dr. Zekai Görgülü
Prof. Dr. Zekiye Yenen
Prof. Dr. Zeynep Enlil
Prof.Dr. Zeynep Gül Ünal
---
---
Ernst Reuter
Henri Lefebvre
Le Corbusier
Manuel Castells
Zygmunt Bauman
---
Prof.Dr. Adnan Görür (NOHU Eski Rektör, EEM)
Prof.Dr. Ali Erkul (Sosyoloji)
Prof.Dr. Ahmet Karataş (Biyoloji)
Prof.Dr. Aydın Topçu (Biyoloji)
Prof.Dr. Bülent Kara (Sosyoloji)
Prof.Dr. Ahmet Mazlum (Sosyoloji)
Prof.Dr. Ayşe Çalık Ross (Arkeoloji ve Sanat tarihi)
Prof.Dr. Bayram Ünal (Sosyoloji)
Prof.Dr. Bekir Necati Altın (Coğrafya)
Prof.Dr. Cahit Tağı Çelik (Harita Müh.)
Prof.Dr. Cemal Yalçın (Sosyoloji)
Prof.Dr. Gazi Görür (Biyoloji)
Prof.Dr. Hasan Uslu (NOHU Rektör/Gıda Muh.)
Prof.Dr. Jane Ball (Hukuk)
Prof.Dr. Jonathan Ross (Çeviri bilim)
Prof.Dr. Mehmet Ali Taşdemir (İnşaat Muh.)
Prof.Dr. Haluk Karadoğan (Makina Muh.)
Prof.Dr. İskender Gün (Tıp)
Prof. Dr. Mehmet Şener (Jeoloji)
Prof. Dr. Mustafa Korkanç (Jeoloji)
Prof.Dr. Muhammed Zeynel Öztürk (Coğrafya)
Prof. Dr. Nazire Özgen Erdem (Jeoloji)
Prof.Dr. Neslihan Doğan Sağlamtimur (Çevre Müh.)
Prof.Dr. Selim Kılıç (Kamu yönetimi)
Prof.Dr. Ortaç Onmus (Biyoloji)
Prof.Dr. Tahsin Bakırtaş (İktisat)
Prof.Dr. Tanay Sıtkı Uyar (EEM, Enerji)
Prof.Dr. Tayfun Özkaya (İktisat)
Prof.Dr. Turgut Öztaş (Jeoloji)
Prof.Dr. Türkan Bayar Altın (Coğrafya)
Prof.Dr. Zafer Cirhinlioğlu (Sosyoloji)
Dr. Öğr. Üy. Akın Konak (Antropoloji)
Dr. Öğr. Üy. Suk Kyeong Kang (Coğrafya)
Dr. Öğr. Üy. Ömer Uysal (Bioistatistik)
Öğr. Gör. Dr. Can Mavruk (Ekonometri)
---
Bölümümüz, fakültemiz ve okulumuzun da değerli hocalarını başta NOHU Rektör Prof.Dr. Hasan Uslu olmak üzere buraya ayrıca katmak isterim:
---
KKyk
Kubbeyi yere koymamak, Turgut Cansever, Timaş
Bilge mimar, duymak isteyenlerin bile zor fark edeceği seyreklikteki yazı ve konuşmalarıyla..
---
Ör -
KKyk
KK_Kentsel Kimlik
KKY_Kentsel Koruma ve Yenileme
Korumacı ve saklamacı anlayışa dayalı kültür ve tabiat parklarının korunmasına yönelik çalışmaların tek başına yeterli olmadığı anlaşılınca, çoğu ülkede tek tek tarihi ve veya kültürel özellik arz eden yapı ve alanların korunması yerine onların yaşatılması gereğinden hareketle daha kapsamlı bir korumacılık anlayışına doğru yönelme olmuştur.
Bu çerçevede artık tek tek tarihi yapıların korunması değil, kentin, sahip olduğu tüm unsurlarıyla içinde yaşayan insanlarla beraber yaşatılması düşüncesi hakim olmaya başlamıştır.
Günümüzde korumacılık ve dolayısıyla kısmen kent yenileme, giderek, bazı kentlerin girdiği çöküş sürecinin önüne geçmek amacıyla kent kimliği ile yakından ilgili unsurların yenilenmesi yeni işlevler yüklenerek kullanıma açılması şeklinde anlaşılmaktadır.
Yerel ve Kentsel Politikalar, Çizgi, 413: Neval Genç, Kent yenileme ve yerel yönetimler kamu yönetimi perspektifi
---
KKyk
TMMOB SPO Dünya Şehircilik Günü kolokyum kitapları ile sizlere rehberdir.
Kentlerin geleceği teması 2014
Kent kimliği ile ilgili oturumların sahne olmuştur.
6b oturumu
Mekansal değişimin kent kimliğine yansımaları
TOKİ projelerini İzmir Kent kimliğine etkisi
Yangın çıkışı 2000 sonrası İstanbul'da kaybedilen tarihi yapılara dair tarihsel bir okuma
Distopik filmlerin mekan ve toplumsal yapı bağlamında incelenmesi
7A oturumu
Kent hakkı ve kentsel muhalefet
Bir kentli olarak sağlık: çocuklarda fiziksel aktiviteyi teşvik eden mekansal özellikler
Kenti savunmak Taksim dayanışması
Mahalleden meydana meydandan mahalleye
Çöpten çıkan muhalefet: Napoli çöp krizinde kentsel muhalefet örgütlerinin oluşumu rolü ve geleceği üzerine bir inceleme
---
8.ay
Okuma tavsiyeleri içerisinde eksiklerinizi tamamlamak adına ufak bir alt bölüm önerisi
Ör
Bir diğer kitap SKY ve KK yk 4-5.kitaptır:
Kubbleyi yere koymamak, Turgut Cansever
1b6 İSLAM ve ŞEHİR
Bu bölümü (aslında tüm kitabı yazın) özellikle okumanız tavsiye edilir.
4 ana bölümden oluşan kitap farklı yazarların desteğiyle pek çok alt bölümden oluşuyor: İlk bölümde mimarideki aşkın çözümlemeyi ele alırken 2. bölümde Osmanlı çözümlemesinden postmodernizme geçişi bize açıklamakta 3. bölüm ise evden konuta başlığını taşıyor. 4. bölümde artık habitat ve şehri anlatmak üzere okumayı size bir şöleme dönüştürüyor.
---
---
Alıntılar,Seçkiler,Önerilenler, Makale,Kitap Bölümü,Bildiri,Kitap,Ders,KK,Okuma,3-KAYNAK,Turgut Cansever,Neval Genç,İlhan Tekeli,Doğan Kuban,Ruşen Keleş,
Akıl, Düşünce, Odak ve Sorgulama
Akıldan daha değerli bir şey var mıdır?
...
Bizim ödevimiz düşünce, fikir, hayal ve proje üretmektir, öğrencilerimizin de tarihi kentlerimiz gibi katmanlı tasarlanmış gelecekleri ve çok disiplinli uğraş alanları olsun isteriz.
Dersler ve projeler sürekli araştırmalarla da desteklenmelidir. Kulüpler artık edilgenlikten kurtulup bu anlamda çok daha etkin bir hale gelmelidir.
Ör:
Saadettin Ökten'nin bazı aktarımlarından temel kavramlar ve hiyerarşik bir yapı ile ele alınarak zenginleştirilmiştir:
1
tasavvuf, ... evreni algılamamanız için yollar açabilir.
2
felsefe, ... doğru soru sormayı öğretir.
3
dil, anlam dünyasında gezinti sağlar.
4
matematik, soyut düşünmeyi pekiştirir.
trigonometri sizi netleştirir.
345 sayılar kesinlik kazandırır.
cebir x y sorunları formüle etmenizi özellikle bağlantılar kurmayı kolaylaştırır.
---
Akıl,Odak,Akıl,Düşünce,Odak,Sorgulama,
0p.Danışman ÖSYM 2026-2027: NOHU SBP 33/39.sıralamada ; 248-286p
en düşük - en yüksek puan*:
248-286*
---
---
ÖSYM,NOHU SBP,248-286,2026-2027,4. kuşak ,33/39.sıralamada,0p.Danışman,
----
39# SBPB arasında sıralamanın sonundakiler listesi
Kaynak. ÖSYM T4
filtreli (SBPB) ve sıralı (*en yüksek puana göre)
SSS: Sıkça Sorulan Sorular (2025-2026b+)
Bazı güncel türde sorularınız var, onlar için de size bu sayfa tekrar düzenlenmeye başlamıştır.
Ve yakın gelecekte/ileride de bu güncellemeler sürdürülebilir/sürdürülmeye (de) çalışılacaktır...
(Bütün işler arasında bir de bunlarla uğraşıyor olmamızın sebebi de yine sadece sizi aydınlatmak içindir. Aksi halde öğretim üyesini doğrudan ilgilendirmeyen durumlardır ancak hep bize yönleniyor/lar ve oldukça zaman alıyorlar, hatta önyargılı suçlamalara da varıp, bizi gereksiz yere zan altında bırakıyorlar...)
---
Bknz.
Yakın Geçmiş
Geçmiş duyuru yolları/linkleri altta ve devamı da sağda olacaktır:
2026 (201) İZLEYİNİZ
BKT_Büt. Kalite Toplantıları, 4tud,Bütünleme, Ders, Dönem sonu, FB, Final, Genel Sınav, Sıkça Sorulan Sorular, Sınav, SSS, V+FB, VFB, Vize,İÇH,SP2,SKY,İYE,
---
(Buradaki yanıtlar resmi bir açıklama da değildir, sadece soruların yeni soru/lar doğurmasından ötürü geçici ve tahmini yanıtlardır, hepsi araştırılabilmelidir. Öğrenci de bu durumlarını, önceden ilgili yönetmelikleri okuyarak ve sorgulayarak en iyi şekilde öğrenmelidir...)
Sayfanın İlk Tasarısı
(Bknz.
SSS için belki önceden de (yani başka bir dönemde) (belki bu tür sorular için) yine böyle bir sayfa ile açılarak sizi yönlendirmeye başlamıştı, ... onu da buradan araştırıp bulup birleştirme için siz öneriniz, diğer eksikleri de yine hep önceden siz sorgulayınız... ve sorgulamadan ön yargılarda da bulunmayınız...)
----
Güncel OGRİS Soruları:
Soru-1:
(Son final sonrasında çıkan güncel bir soru) FD notu nedir?
Tahmini Yanıt:
Sistemde (Büt. değil) Final dahi olsa, yine "10 kişi altında kalan (TÜM?)* sınavlarda 70 sınırı dikkate alınabilir", ... (Nasıl?...) (Yanıtta alttaki soru silsilesi izlenebilir...)
İşte sistemin FD notunu vermesinin de böyle bir gereği olabilir.
Soru-2:
Böyle olması da (sistemin ilgili yaklaşım/lar/ı açısından) zaten normal olan değil midir?...
Tahmini Yanıt:
Evet sınav sınavdır, (istatistiki yaklaşım gereği) normaldir, normal olmalıdır... (Nasıl?...) (Yanıtta alttaki soru silsilesinde...)
Soru-3:
Ama bütünleme ile final arasında başka bir 70 barajı gibi bir fark yok muydu?
Tahmini Yanıt:
Evet böyle biliniyordu, (ama o fark final için de geçerli olamaz mı?)... (Olabilir ama nasıl?...) (Yanıtta yine alttaki soru silsilesinde belki başka ara sorulardan da daha sonra geliyor ...)
Soru-4: (TÜM?)* ne demek, Final- Büt. -Vize! arasındaki fark nedir?
Tahmini Yanıt:
Final- Büt. ile Vize (hatta bir de ödev** vb dahi var...) sınavları değerlendirme açısından birbirinden çok farklıdır, ... (Nasıl?...) (Yanıtta yine alttaki soru silsilesinde...)
Soru-5:
V+FB (birbirilerinden) farklılar mı? Nasıl farklılar?
Tahmini Yanıt:
Vize zaten sadece yazılı ara bir sınavdır (Yani başarıyı ek olarak bir harf notuyla da ölçmez...)
FB ise genel bir/er sınavdır, sonrasında (ilgili o dersten) başarıyı da ölçer. (Nasıl?...) (Yanıtta yine alttaki soru silsilesinde...)
Soru-6:
Her iki (dönem sonu/genel) Final- Büt. sınavında da (normal dağılım yaklaşımı nedeniyle) ~70** sınırı da işletiliyor gibi gözüküyor...
Tahmini Yanıt:
Çünkü yıl sonundaki sınavlarda artık (belki? vizeden de farklı) normal dağılım devrede oluyor, (Nasıl?...) (Yanıtta için alttaki soru silsilesine bknz...)
Soru-7:
Final- Büt. sınavında normal dağılım niye devrede?
Tahmini Yanıt:
Çünkü bu kez de artık başarı notunun harf notuna çevirimi söz konusu (normal dağılım tercihi ve/veya AB uyumu gereği vs)... (Nasıl?...) (Yanıtlar artık ağdadır....)
Açıklama:
** ~ Yaklaşık olanı ifade eder, o ne demek?
Çünkü normal dağılımda başka istatistiki parametreler de söz konusu olabilir...
---
Dayanak
Sorulara böyle tahmini yanıtlar önden verilebilir ama zaten bu tür açıklamaların hepsi de yönetmelikte sabittir.
Sistemdeki durumlar da öğretim üyesinin değerlendirmesinden de bağımsız işler.
Bknz. NOHU Önlisans ve Lisans ... yönetmeliği
---
Yeni duyurular sağdan haftalık/aylık izlenmelidir.
---
Niğde OHU SBP-Temel Blog: Şehir ve Bölge Planlama; Mimarlık Fak. : Büt. Notu (4tud: SKY,SP2,İYE,İÇH)
vd geçmiş duyurular da sağdan haftalık/aylık izlenmelidir!
---
Niğde OHUSBP - Şehir ve Bölge Planlama Bölümü (SBPB) Bu sayfada yeni kuşak öğrenci tercihlerinin yapıldığı bir dönem olması itibariyle kısac...